生活的作文(實(shí)用15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活的作文，歡迎閱讀與收藏。
生活的作文1
初中生活是難忘的時(shí)候，初中生活是讓我留戀的時(shí)候，初中這個(gè)時(shí)刻學(xué)習不緊，所以能更多的體會(huì )和品味這段時(shí)光。
初中時(shí)懷揣夢(mèng)想不斷的進(jìn)步，初中生活讓人覺(jué)得充實(shí)中透出了歡樂(lè )，充實(shí)中透出了依然決然的不同，是一個(gè)階段，是一個(gè)讓自己鍛煉的一個(gè)階段。
我的初中生活是這樣過(guò)的，本來(lái)就不怎么愿意學(xué)習的`我在初中的學(xué)習中更是不對學(xué)習感興趣。初中生活雖然漫長(cháng)，但是還是在慢與快之間變化。我喜歡體育，我喜歡運動(dòng)。但是初中的生活還是應該以學(xué)習為主，就這樣的，我被同學(xué)們給落下了，我本以為我不會(huì )有希望了。但生活就是這樣的。越是不愿意做的事情就越是又人要幫助你。調來(lái)了班主任王老師。在王老師的細心說(shuō)服下，細心的教育下我有了轉變。本來(lái)沒(méi)什么興趣，覺(jué)得學(xué)習就是這樣的枯燥的時(shí)候居然有了新的看法，有了新的學(xué)習熱情。初中生活在改變，我從一個(gè)愛(ài)玩耍孩子慢慢的轉變成了學(xué)習的尖子生。初中生活就是在學(xué)習中這樣的慢慢的逐步的轉變了過(guò)來(lái)，學(xué)習占據了我主要的時(shí)間，初中生活讓我感受到了挑戰，讓我看到了依然決然的拼搏能注定會(huì )把自己帶到一個(gè)領(lǐng)域，帶到一個(gè)生活中學(xué)習中的一個(gè)高的臺階上，這樣是我想要的，也是初中生活的鍛煉。
我的初中生活，在學(xué)習的忙碌中度過(guò)，我的初中生活鍛煉了我，讓我體會(huì )到了只有拼搏才能不斷進(jìn)取。
生活的作文2
20xx年2月24日8時(shí)30分50秒，我們開(kāi)學(xué)了！同學(xué)們一見(jiàn)面就像鍋里的開(kāi)水--“沸騰”了！ 一進(jìn)教室就遇到了“多嘴神經(jīng)獸”趙軒，他對我說(shuō)了一大串兒：“寒假里我玩了大富翁，紅警，星際爭霸。告訴你，玩大富翁的時(shí)候，我最喜歡選沙拉公主，嫫嫫，小丹尼，孫小美，金貝貝。你玩的時(shí)候不能直接發(fā)絕招，必須先定住，上去，踢腿，定住，上去，踢腿，到最后只剩一滴血的時(shí)候再發(fā)絕招，懂了嗎？”他邊說(shuō)邊噴‘小數點(diǎn)’，差點(diǎn)沒(méi)把我淹死，更可氣的.是我一句都沒(méi)聽(tīng)懂。 緊接著(zhù)，撞到了“八卦新聞發(fā)言人”丁麟雯，她對我說(shuō)：“喂，劉照，你看沒(méi)看《情定愛(ài)琴�！�？”“到最后可感人了，陸恩祈死了，關(guān)曉彤孤身一人，黎耀翔成了攝影師。感人吧？你自己想想吧！”沒(méi)等我發(fā)言，她又風(fēng)風(fēng)火火的朝張穎奔去。
后來(lái)又碰到了陳亞維和鄭媛，我們七嘴八舌的聊起了春節聯(lián)歡晚會(huì )，我說(shuō)：“我非常喜歡朱軍和馮鞏的‘笑談人生’，馮鞏可真厲害，朱軍總是把別人說(shuō)哭，馮鞏那天就把朱軍說(shuō)哭了！”陳亞維說(shuō)；“就是，我也特別喜歡�！编嶆掠终f(shuō)：“今年我們就要畢業(yè)了，也許以后在也不能見(jiàn)面了�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們的眼淚就不聽(tīng)話(huà)的流了出來(lái)。這時(shí)，丁麟雯又走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“喂，沒(méi)那么嚴重吧？
雖然，《情定愛(ài)琴�！泛芨腥�，但也不至于哭成這樣吧？” 真是驢唇不對馬嘴，我們都哈哈大笑起來(lái)。
生活的作文3
很多時(shí)候我寧愿呆在我的世界里。戴上耳機，在音樂(lè )國家找到一個(gè)缺口。我希望有人能一言不發(fā)地打破我的悲傷。然后我會(huì )很高興哭的。在明亮的外表下，生命中最基本的東西只是時(shí)間的開(kāi)始，用一層灰塵覆蓋它。然后我發(fā)現我再也不能清掃了。所以我開(kāi)始像一個(gè)黑暗的漩渦一樣沉下去，我沒(méi)有自我分配。幸運的是，我今天又逃課了。我開(kāi)始討厭我凌亂的頭發(fā)和失去呼吸的`臉，眼淚和蒸汽在光滑的鏡子上。歇斯底里哭了起來(lái)，用手劃著(zhù)節拍，突然昏昏欲睡。我在掙扎什么？答案是，我只有一堵堅硬的墻。我忘了什么時(shí)候在陽(yáng)光下睜不開(kāi)眼睛。
耀眼的光線(xiàn)似乎提醒我，我在黑暗中生活了太久。我莫名其妙地想起了一首小紅莓的歌。我想也許我會(huì )融化成陽(yáng)光下的死水。沒(méi)人會(huì )記得它很快就蒸發(fā)了。我想我是個(gè)苔蘚。我只能呆在黑暗潮濕的角落里。偶爾也會(huì )有蝸牛陪伴我。我不認為這是墮落。我只是有自己的生活方式，但我不同意。安妮說(shuō)世界大多不符合我們的理想。
所以我們應該放棄自己，而不是自己。我很快就會(huì )面對生活的第一個(gè)轉折點(diǎn)。我笑了很多年，只讀了一張試卷和文憑。但我們能做些什么？生存有時(shí)是一件可怕的事情，你必須面對它。即使你不為自己做這件事，你也必須考慮你的父母。我想去吧，因為沒(méi)有出路，所以我一直在前進(jìn)。文字是一件很脆弱的事情。在一個(gè)失眠的寒冷的雨夜里，我試著(zhù)把它拼湊成一種零散的情緒，以紀念我即將失去的自我。
生活的作文4
如果要想知道許多的小竅門(mén)，必須多多鉆研。
如果你家有很多香煙，茶葉，你可以將它們放入冰箱里，可保持十八個(gè)月不變質(zhì)；如果你生日快到了，你可以先準備一下蠟燭，將蠟燭放入冰箱冷凍二十四小時(shí)，蠟燭便不會(huì )流進(jìn)蛋糕上了；如果晚上睡覺(jué)時(shí)，你想將香自動(dòng)息滅的話(huà)，可以用一塊鐵片夾在你想將它自動(dòng)息滅的地方，這樣就不會(huì )浪費了；如果你的.衣服上的拉鏈拉不動(dòng)了的話(huà)，你可以在拉鏈上涂上一點(diǎn)點(diǎn)蠟，這樣，你的拉鏈就很順滑了；如果你早上起來(lái)想喝綠豆湯的話(huà)，你可以先將綠豆泡上24小時(shí)，早上再煮兩分鐘就ok了；如果衣服上粘有口香糖的話(huà)，可將衣服放進(jìn)冰箱里冷凍24小時(shí)，口香糖經(jīng)冷凍后變脆，輕搓便可去除！
生活中的小巧門(mén)有許許多多，只有靠自己去學(xué)習，去體會(huì )才能發(fā)現！
生活的作文5
生活怎么樣才能像花兒一樣呢？我一直不明白。今年春天，我看了一片文章名叫>，才知道這個(gè)故事是說(shuō)：花婆婆小時(shí)候答應爺爺要做一件讓世界變得更的事，但他并不知道自己要做什么。有一天，她看見(jiàn)自己隨手撒在山坡上的魯冰花種子，竟然開(kāi)了花，突然知道了自己該做什么。整個(gè)夏天，花婆婆的口袋里都裝滿(mǎn)了魯冰花的種子，走到哪撒到哪。那里的人們都尊稱(chēng)她為“花婆婆”，從此以后，人們都生活在花兒之中，也不時(shí)地在空地上撒下一些魯冰花。
有一次，我的一個(gè)好朋友在回家的.路上撿到了一只手表，于是，就拿著(zhù)手表站在路邊等失主，可過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)也沒(méi)人認領(lǐng)。漸漸的，漸漸的，天黑了，她只好把手表帶回家。第二天，她又站在路邊等了很長(cháng)時(shí)間，還是沒(méi)人認領(lǐng)。正絕望時(shí)，發(fā)現有一個(gè)人在不停地問(wèn)路邊的人看見(jiàn)一只手表了嗎？我的朋友便走向前去問(wèn)手表是怎么樣的，那個(gè)人用手比畫(huà)了一下，我的朋友發(fā)現跟自己手上的手表的樣子正符合，就把手表還給了他。
生活的作文6
生活，會(huì )讓你感到溫馨；生活，會(huì )讓你感到每天都過(guò)得很充實(shí)；生活，會(huì )讓你感到無(wú)限樂(lè )趣。當然，我的生活到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。那么的幸福。
記得一次，我坐在窗前，看著(zhù)外面下起的小雨，路上面沒(méi)有多少行人，安靜的很，仿佛老天也在為我哭泣，而我的心里也無(wú)比失落。就在這不久，外公因為疲勞過(guò)度被送進(jìn)了醫院，當我趕到的時(shí)候，便聽(tīng)到了一個(gè)令我非常驚訝的消息——外公去世了。天��！怎么會(huì )這樣，一向最疼我、最?lèi)?ài)我的人，竟然一聲不響的走了，甚至連一句話(huà)也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。有好多事沒(méi)有去做。想到這里，我沉默了。
直到現在我一直無(wú)法忘記那段悲痛。我突然覺(jué)得我是那樣的無(wú)助，仿佛身邊全是黑暗，在這么黑的環(huán)境中我把不到方向，我不知該往哪里走。
就在我無(wú)助的時(shí)候，一雙溫暖的手放在了我的肩上，告訴我說(shuō)：“孩子，你們不是學(xué)過(guò)一首嗎？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。人世間哪有十全十美的事兒呢？何不讓自己的生活變得陽(yáng)光一點(diǎn)呢？”對，陽(yáng)光，會(huì )指引你走前方的路，會(huì )讓自己的身邊不會(huì )再有黑暗。我要創(chuàng )造出陽(yáng)光，我一定要讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
豐富多彩的.生活，本就應該快快樂(lè )樂(lè )的。而我卻把自己關(guān)在一個(gè)籠子里，不出來(lái)看看這么美麗的世界呢！一家人生活在一起，多么幸福，多么溫暖，我又為何去破滅呢？
就這樣，我振作起來(lái)了，我要好好生活，給家人帶來(lái)快樂(lè )，給同學(xué)帶來(lái)歡笑，給世界增添一縷溫暖的“陽(yáng)光”隨時(shí)隨地都可以聽(tīng)見(jiàn)我的笑聲，是那樣的真實(shí)，那樣的幸福。一家人甜甜美美的生活在那間不大卻很溫馨的房子里。
從此我的生活到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。讓這世界更美好，更幸福
生活的作文7
暑假生活，是開(kāi)心的玩，是快樂(lè )的時(shí)代。
暑假生活就是放松的，就是暢所欲言的玩，無(wú)限快樂(lè )的瘋狂快樂(lè )。
暑假生活開(kāi)始了，剛放假沒(méi)有什么準備。有點(diǎn)不之所措。不曉得干點(diǎn)什么。就從腦海里冒出來(lái)個(gè)想法。想學(xué)習跆拳道，這個(gè)想法一有，我就和爸爸說(shuō)了，爸爸就給我報了個(gè)班，報班的第二天我就來(lái)到了，這個(gè)拳打腳踢的訓練場(chǎng)上。首先是來(lái)認識我的老師。我第一會(huì )見(jiàn)到練武術(shù)的長(cháng)的這么瘦的。我和老師打過(guò)招呼之后就開(kāi)始了訓練。首先是可惡的練體力。沒(méi)別的就是體能訓練。給我弄的都沒(méi)有興趣學(xué)下去了。在這無(wú)奈的環(huán)境下我練體能練了一個(gè)星期。終于通過(guò)了，這回是真正的動(dòng)作學(xué)習了。我很認真，因為好奇，就不敢不認真。聽(tīng)到看到都特別的仔細。老師問(wèn)我什么我都能毫不猶豫的回答上來(lái)。這把老師教導我們的'積極性調動(dòng)了起來(lái)，有什么問(wèn)題都愿意問(wèn)我，我學(xué)的也有興趣。每天都給自己加小昭。認真的學(xué)習刻苦訓練。
在這階段的學(xué)習中，我學(xué)到了好多動(dòng)作。我學(xué)會(huì )了跆拳道的出門(mén)動(dòng)作。我的學(xué)習興趣上來(lái)了，每天都在不停的練習體能。生怕跟不上啊就是練。不知不覺(jué)的我的暑假生活結束了，為了不耽誤我的學(xué)習，爸爸把班給我停了，我就回到了原點(diǎn)。但我還是天天練習。
暑假生活讓我學(xué)會(huì )了強身健體的一門(mén)功課。從中得到了快樂(lè )，從中得到充分開(kāi)心，充分的快樂(lè )瘋狂。
生活的作文8
生活充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣，享受生活，就是在閱讀人生�！}記
甜·快樂(lè )有人說(shuō)，生活是甜的。她的臉上帶著(zhù)笑。我說(shuō)，甜的生活是一朵不敗的花，燦爛嬌艷。仔細品味，會(huì )發(fā)現它其實(shí)無(wú)處不在：用了幾大張草稿紙，終于解出一道難題，這是充實(shí)；對朋友犯了錯誤，得到她的諒解，這是釋?xiě)�；拿了滿(mǎn)分的成績(jì)，對下次的測驗充滿(mǎn)信心，這是自信。
甜的生活，它是充實(shí)、是釋?xiě)�、是自信。更是信念中的一朵不敗之花……享受甜的生活，體驗笑的感覺(jué)。酸·難過(guò)有人說(shuō)，生活是酸的。她的臉上帶著(zhù)淚。我說(shuō)，生活是常青的松，蒼翠古老。擦干淚水，你會(huì )撫平傷口：親人的`離去，讓你懂得生命的珍貴；肆虐的病痛，讓你明白健康的重要；江蘇省淮安市金湖縣外國語(yǔ)學(xué)校 初三（10）徐祥蕓學(xué)習的松懈，老師的訓斥，讓你悟出競爭的殘酷。酸的生活，它帶給我們眼淚，帶給我們悲痛，帶給我們傷口，更磨硬了我們飛翔的翅膀……享受酸的生活，感悟悲痛的真諦�？唷ご煺塾腥苏f(shuō)，生活是苦的。她的臉上帶著(zhù)怨。
我說(shuō)，苦的生活是滔天的浪，洶涌澎湃。奮力搏擊，屹立于人生的巔峰：在巍然的山上咬緊牙關(guān)，揮去汗水，終于登上山頂，這是收獲；看完了厚厚的《百科全書(shū)》，發(fā)現自己懂得了不少知識，這是收獲；熬過(guò)了幾個(gè)通宵，終于從失敗的陰影中走了出來(lái)，奪回桂冠，這是成就�？嗟纳�，經(jīng)歷了風(fēng)雨，接受了磨煉，遭遇了困難，但它也賦予了我們自豪、收獲、成就……享受苦的生活，思考拼搏的樂(lè )趣。
享受生活，你會(huì )發(fā)現人生的多姿多彩；享受生活，你會(huì )嘗遍人生百味；享受生活，你會(huì )找到自己的精神依托！享受生活，品味人生！
生活的作文9
大課間時(shí)，，同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢毽子，有的聚在一起比誰(shuí)跳的遠，有的有的`打乒乓球……大家都玩得不亦樂(lè )乎。在大課間，我最喜歡玩的游戲便是“瞎子摸象”了。這天，我。萬(wàn)永昶。馮子龍和譚明晨等幾個(gè)玩的好的同學(xué)就玩起了這個(gè)游戲�！笆^，剪刀，布，啊，怎么是我？”譚明晨報怨到。
“譚明晨！譚明晨！”我們一起喊道，譚明晨只好在我們的“歡呼”（其實(shí)是幸災樂(lè )禍，高興不是自己）聲下帶上了眼罩——王泓銘的帽子，轉了10圈，就開(kāi)始捉我們了。我們都離譚明晨遠遠的，只見(jiàn)他左抓一下，右抓一下，都是連我們的衣服也沒(méi)碰到，這時(shí)，馮子龍快步走到譚明晨后面，用力一推，險些把譚明晨推倒，譚明晨轉悠了幾圈，轉過(guò)臉，想要去捉馮子龍，卻被王泓銘推到了花園里，譚明晨又轉過(guò)去要捉王泓銘，卻被李鵬拌倒在地，惹得我們哈哈大笑，就連旁邊的小花小草也似乎被他逗笑了，前仰后合的。
過(guò)了好一會(huì )兒，他才慢慢爬起來(lái)，剛剛爬起來(lái)，還沒(méi)站穩，就被萬(wàn)永昶推了一下，正好撞在我身上，這個(gè)該死的萬(wàn)永昶，譚明晨抓緊我，說(shuō)：“是王瑞善！”可惡，被他說(shuō)對了。真巧，剛好這時(shí)上課了，唉，可憐的小譚，還沒(méi)來(lái)的及高興哪。我們急匆匆的回到教室，準備上課。在校園里，生活是充實(shí)的，是快樂(lè )的，是開(kāi)心的，是高興的
生活的作文10
一個(gè)人的生命過(guò)程是撲朔迷離的，有時(shí)候悲傷，有時(shí)候快樂(lè )，這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由——像一個(gè)方向盤(pán)，要由你自己來(lái)操縱。
世界上的任何一樣事物，每一個(gè)人，他們都有追求自由生活的權利，而這種追求——無(wú)疑，是值得肯定的。
就從我們自身說(shuō)起吧!一個(gè)一個(gè)假期，本可以去親近大自然，可以去游樂(lè )場(chǎng)逍遙，但是父母為了你的將來(lái)，把你關(guān)在小屋里，除了作業(yè)，還是作業(yè)，你會(huì )開(kāi)心嗎?當然不開(kāi)心，因為你失去了安排屬于你自己假期的權利和自由……好強的你肯定不愿屈服，幼小的心里有一種強烈的欲望：我要自由!還我自由!
自由是自己的'，無(wú)人能把你的自由捆住，但除了你自己。
網(wǎng)絡(luò )是世界是豐富多彩的，孩子們愛(ài)看，愛(ài)玩，而家長(cháng)冷下臉來(lái)，一個(gè)字：不�！安弧弊质购⒆拥男挠擦死淞耍骸盀槭裁�?為什么?作業(yè)做完了!我要自由!我有權利安排自己的生活……”
是啊!不僅僅人類(lèi)，每一種生物都要自由，包括各種小動(dòng)物。黃鶯被人類(lèi)抓住了，失去了自由，它寧愿吃下毒果子，結束自己的生命，也不要被關(guān)在鐵籠里。區區一只小鳥(niǎo)，就有如此強烈的自由向往——何況是我們人類(lèi)。
我們的生命需要自由!把握自由!就是找準生命的彩色方向，讓它變得多姿、多彩、快樂(lè )……
我們要自由!我們要做自由的小小鳥(niǎo)，自己去闖蕩，自己經(jīng)受風(fēng)雨的考驗，不留意間自由會(huì )擦肩而過(guò)……
自由!自由!我們要得是自由!人生離不開(kāi)自由!
生活的作文11
今天是暑假的最后幾天了，爸爸媽媽沒(méi)有在家，我起床時(shí)看見(jiàn)桌子上有十元錢(qián)，還有一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：
“親愛(ài)的兒子，我和你爸爸出去有一點(diǎn)事，這十元錢(qián)你留著(zhù)去買(mǎi)東西吧！”
我拿著(zhù)十元錢(qián)心想：“我現在不正缺錢(qián)嗎？！我就儲存起來(lái)吧！”
最后，我就下樓“邀請”最好的朋友——甘鑫，來(lái)和我玩。
我的伙伴說(shuō)：“我有一點(diǎn)餓，我們來(lái)做菜吧！”甘鑫說(shuō)：“好��！”
我先拿著(zhù)“屠龍刀，”再拿著(zhù)土豆，使勁的切，呀……切的讓人眼花繚亂�！拔仪泻昧恕蔽逸p松地說(shuō)，甘鑫看后好奇的問(wèn)：“這塊土豆片怎么有血��？！”“血”我害怕地說(shuō)，“你的手指上也怎么有血呀？！”我一看風(fēng)馳電掣的沖出廚房，那時(shí)我跑得比兔子還快，嘴里叨念著(zhù)“血！血！……”
我用創(chuàng )口貼，把傷口貼住了。雖然我的手有傷，但是我們快樂(lè )的'度過(guò)愉快的生活！
生活的作文12
課文中寫(xiě)到電腦不但管我們的住，還管我們的食和行，同時(shí)幫我們的.穿著(zhù)也管了起來(lái)。
早上你起床要穿衣服了，打開(kāi)衣柜時(shí)，你會(huì )發(fā)現只有一個(gè)話(huà)筒，別的什么都沒(méi)有。當你說(shuō)：怎么會(huì )沒(méi)有衣服呢？我要穿衣服啦。衣柜里就會(huì )出現許多衣服：上衣、大衣、短袖、襯衫…任你選，隨你挑。如果你說(shuō)我還要褲子。柜子里同樣會(huì )出現許多褲子：西褲、牛仔褲、長(cháng)褲、短褲、睡褲……你喜歡什么樣的，摸一下它們。這時(shí)要是你伸出手，閉上眼，衣服褲子會(huì )穿到你的身上。當你睜開(kāi)眼時(shí)，會(huì )意外的發(fā)現你已經(jīng)衣冠整齊了。
瞧，電腦把我們的穿衣問(wèn)題也管上了，你還用得著(zhù)著(zhù)急嗎？它真是我們生活的好幫手！
生活的作文13
生活是一座天堂還是地獄，是快樂(lè )還是痛苦，我們往往難以分別，所以我們需要思考。有時(shí)，生活是一種快樂(lè )，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的快樂(lè )。有時(shí)，生活是一種痛苦，因為有些人得到不一定是公平的。但我們相信快樂(lè )將會(huì )來(lái)臨。再快樂(lè )的人也會(huì )有痛苦，再痛苦的人也會(huì )有快樂(lè )。只有經(jīng)歷過(guò)真正的痛苦的.人，才可能獲得真正的快樂(lè )。生活永遠是深不可測的，因為痛苦常常是快樂(lè )的近義詞。
生活是潘多拉的盒子，是諾亞的方舟，只有真正經(jīng)歷過(guò)磨難的人，才會(huì )有這樣的結論。關(guān)于生活的成敗，我們很難用一個(gè)標準去界定。我們自以為獲得了偉大的成功，可其實(shí)我們很失��；我們自以為我們很失敗，可是我們其實(shí)很成功。貝多芬常常以為自己很失敗，魯迅到死都在作痛苦的戰斗，可是在我們眼里，他們永遠是偉大的成功者。關(guān)于富有和貧窮，我們也很難有統一的答案。有人富有得只有錢(qián)了，他們空虛落漠；有人貧窮得只有了知識，可他們充實(shí)快樂(lè )。生活很難理解，但我們必須理解。
生活的作文14
寒假的早晨，人們都說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”，可我總是想睡懶覺(jué)。太陽(yáng)快要升到頭頂上了，但我還不想起床，外面太凍了。媽媽這個(gè)“超大鬧鐘”已經(jīng)“鈴鈴鈴”地響了，可我哪肯離開(kāi)這舒適柔軟的被窩呢？媽媽生氣了，使出了她的“神功”，一下把就把我從被窩里拉出來(lái)。我受不住寒冷的突襲，只好匆忙地穿好衣服。
中午吃過(guò)飯，就該是刻苦的.時(shí)間了。首先寫(xiě)些寒假作業(yè)，還要刻苦讀英語(yǔ)，補自己的弱科，把成績(jì)趕上去，不然下學(xué)期畢業(yè)考要掉隊了。
好不容易刻苦了一個(gè)下午，終于到了放松的時(shí)候，我像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心快活。小伙伴們都在商量玩什么游戲，我立刻加入他們的隊伍，但不一會(huì )兒就要回家了，我只好回到家看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )……
一天的寒假生活又結束了。
生活的作文15
關(guān)懷，是一個(gè)眼神，給我們無(wú)私的祝福；關(guān)懷，是一縷清風(fēng)，給我們身心的舒暢；關(guān)懷，是一場(chǎng)春雨，給我們心田的滋潤；關(guān)懷，是一句問(wèn)候，給我們春天的溫暖；關(guān)懷，是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭蔽；關(guān)懷是在生活中，我們需要關(guān)懷。
一次，我在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)同學(xué)，她的父親早逝，于是，家里的支撐柱倒下了。所以，她便和母親過(guò)著(zhù)相依為命的日子。不料，就在父親去世的第二年，母親有患上了癌癥，不過(guò)不是惡性的，但需要大量的手術(shù)費�？墒�，她的家境是如此的貧寒，因此，她不得不想輟學(xué)，打工掙錢(qián)給母親湊手術(shù)費。當她的'班主任得知這個(gè)消息的時(shí)候，心里很傷心，因為他覺(jué)得這么好的一個(gè)學(xué)生就要這樣放棄上學(xué)的機會(huì )，放棄前途，于是班主任便毫不猶豫地把自己多年的積蓄都借給了這個(gè)同學(xué)，讓她給母親治病，并且囑咐她，千萬(wàn)不要輟學(xué)，要繼續完成她的學(xué)業(yè)，才能更好地孝敬她的母親。這個(gè)女孩聽(tīng)了班主任話(huà)深受感動(dòng)，并且答應老師更好的完成學(xué)業(yè)。
老師的付出和關(guān)懷讓女孩重拾信心，女孩覺(jué)得老師就像她的媽媽一樣，關(guān)懷著(zhù)她，讓她覺(jué)得溫暖。
是啊，生活處處都需要關(guān)懷。有時(shí)，多關(guān)懷一個(gè)人，我們就多打開(kāi)一個(gè)人封閉的心靈窗戶(hù)；有時(shí)多關(guān)懷一個(gè)人，我們就能多拯救一個(gè)沉睡多年的黑暗靈魂；有時(shí)......
關(guān)懷，不需索取，只需要我們默默的付出。人間因關(guān)懷而溫暖，生活因關(guān)懷而充實(shí)，讓我們學(xué)會(huì )在生活中關(guān)懷別人，共同構建這個(gè)因關(guān)懷而美好的和諧社會(huì )吧！
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