難忘小學(xué)生活的作文合集7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的難忘小學(xué)生活的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘小學(xué)生活的作文 篇1
六年級的小學(xué)時(shí)光轉眼間就過(guò)去了。我們馬上就要離開(kāi)我們歡笑的校園,離開(kāi)教導我們的老師,離開(kāi)一起玩耍了六年的同學(xué)們。轉眼我們將要告別這一切了。
在這個(gè)小學(xué)里,我們有著(zhù)許多難忘的時(shí)光。原以為會(huì )清楚記得的一些事情,現在就像入了水的'紙,模糊了所有字跡。但唯一不能忘得還是初次見(jiàn)面的我們。那時(shí)我們還是稚嫩的面容,我們不認識對方,一句話(huà)都不敢說(shuō)。那時(shí)的我們是多么懵懂無(wú)知!我們從那時(shí)的不敢說(shuō)話(huà)到現在我們已經(jīng)成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的同學(xué),我們開(kāi)始珍惜我們在這小學(xué)最后的時(shí)光。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),我們在一起的每一段時(shí)光,都是我們最好的回憶。那是我們最美的時(shí)光。
母校,我們轉眼就要說(shuō)再見(jiàn)了。此刻,在你面前的是寸寸的光陰,還是綿綿的雨;此刻,在你身邊的是駐足的學(xué)子,還是挺立的樹(shù)木;此刻,在你心里的是以往的記憶,還是未來(lái)的暢想。母校,你是我青春奔跑的隧道。
每個(gè)人都是一顆璀璨的星星。許多星星組合在一起就成為了美麗的星空。這就像我們一樣。要記得,我們曾在這片星空駐足了六年,留下了屬于我們最美好的印記。
難忘小學(xué)生活的作文 篇2
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著(zhù)夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面”。
我坐在樓頂上,天還蒙蒙亮,太陽(yáng)被牛奶般的濃霧籠罩著(zhù),還只像個(gè)欲語(yǔ)還休的少女,羞澀、朦朧身邊的手機上正放著(zhù)羅大佑的《童年》。在那滄桑的歌聲中,童年又一次來(lái)到我的眼前。
“嘴里的零食,手里的漫畫(huà),心里初戀的童年”。
我和我們小組的其他三個(gè)女同學(xué),屬于整天喜歡八卦亂侃大山的那種。那天,要收作文本,作文名是《我的理想》,聽(tīng)我們組“小幺”韓如雪說(shuō),她的理想是當一名特種兵,沒(méi)想到平時(shí)少言寡語(yǔ)的她,竟有如此志向,真是深藏不露!我懷著(zhù)崇敬的心情打開(kāi)那本作文本,當看到一行字時(shí),我立馬hold不住了,一秒破功,趴在桌子上,用力握著(zhù)肚子,五官痛苦地揉成一團,發(fā)出“驚天地,泣鬼神”的笑聲。韓如雪見(jiàn)狀,死命搖著(zhù)我的'手臂,問(wèn)道:“什么呀?到底怎么了?哪根神經(jīng)搭錯了?呦、這病又重了!”
我好不容易才喘過(guò)氣來(lái),邊咳嗽邊對韓如雪說(shuō)到:“呦,蜘蛛俠,怎么不去拯救人類(lèi)呀?巴基斯坦、伊拉克難民需要你!”韓如雪丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,自言自語(yǔ)道:“真發(fā)病了?不行,我要打120!”說(shuō)著(zhù)便掏出手機,我按住她手,指著(zhù)作文本說(shuō):“呵,我每天晨練一小時(shí),跑5000公里。這不是蜘蛛俠是什么?光速!你為全人類(lèi)造福得了。你跑個(gè)腿,比打電話(huà)方便快捷多了!要不成立個(gè)跑腿公司,你跑腿,我收錢(qián),怎么樣?”韓如雪聽(tīng)后,又好氣,又好笑,干脆和我一起趴在桌子上以雷霆之勢、笑個(gè)不停。
“一寸光陰一寸金,老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰,一天又一天,一年有一年迷迷糊糊的童年”我們班,有三個(gè)“活寶”。
NO·1鄭老師:稱(chēng)號絕對溫柔可愛(ài)小綿羊。無(wú)論何時(shí),總是一臉淡定,美麗可愛(ài)?陬^禪總是:好了,接著(zhù)上課。臉上絕對掛著(zhù)笑容,讓我們有一種錯覺(jué),仿佛天塌下來(lái)了,她也會(huì )一臉云淡風(fēng)輕地說(shuō):”好了,接著(zhù)上課!
NO·2顏老師:寫(xiě)到這里,我的手抖了,因為顏大大有個(gè)稱(chēng)號(我取的)來(lái)自火星都女王。是的,顏老師的做事風(fēng)格是與鄭老師形成反義詞的快!準!狠!快,做事效率快,試卷總是隔天就改好,這一點(diǎn),不知道“禍害”了多少無(wú)知孩童。狠,布置題目狠,顏老師總是大筆一揮,今天就這些題目了。之后,全班一片唉聲嘆氣。準,抓人說(shuō)話(huà)準。顏老師就像長(cháng)了無(wú)數雙眼睛似的,一有人搞小動(dòng)作,她立馬知道得一清二楚,害得我們只敢正襟危坐,生怕顏老師的“鷹眼”下一秒就盯向你。
當然,生活在這二位老師的“水火兩重天”中,總要有人調節一下,她就是大內總管姜老師,美其名曰:姜還是老的辣!姜老師心細如發(fā),哪個(gè)同學(xué)有一丁點(diǎn)兒動(dòng)靜,她立馬發(fā)動(dòng)自己極其敏銳的腦神經(jīng),追根求源,讓每一個(gè)壞念頭都胎死腹中。
“什么時(shí)候,才能像高年級的同學(xué)一樣,有張成熟與長(cháng)大的臉”。
我們慢慢長(cháng)大,也慢慢地懂得愛(ài),慢慢地懂得在我們還迷迷糊糊,渴望長(cháng)大時(shí),老師已為我們愁白了頭,縱使再多不滿(mǎn),再多怨念,再多叛逆,在這離別之際,一切化為烏有。多么多么希望太陽(yáng)不要升起,多么多么希望時(shí)間永遠定格,多么多么希望老師不要再變老,多么多么希望能變回從前,回到入學(xué)那天,從此不與老師針?shù)h相對,只甜甜地對老師說(shuō):“老師好!”僅此而已。但我沒(méi)有多啦A夢(mèng)的口袋,沒(méi)有馬良的畫(huà)筆,更沒(méi)有時(shí)空穿梭機。我只能一遍遍在心中期盼:鄭老師再對我說(shuō):“好了,我們繼續上課!鳖伬蠋熢俅蠊P一揮:“就這些題!苯蠋熢傩χ(zhù)對我們說(shuō):“姜,還是老的辣!”我保證不再惡作劇,不再唉聲嘆氣,并配合地鼓掌。
太陽(yáng)終究又升了起來(lái),那么明亮,那么璀璨,那么美麗。新的一天又開(kāi)始了。當昨天變成回憶,今天變成昨天,明天變成今天,我們無(wú)力改變。能做的,只是把握好今天,不留遺憾?傆幸惶,我們要各奔東西,太陽(yáng)照舊升起,日子照舊過(guò)去。只是,多年后,希望我們也能笑著(zhù)回憶起這段小學(xué)生活,這刻在生命中、永不褪色的記憶。
“一天又一天,一年又一年,盼望著(zhù)長(cháng)大的童年!备璺磐炅。我的小學(xué)生活結束了。童年也結束了。
難忘小學(xué)生活的作文 篇3
歲月匆匆而逝,小學(xué)六年生活,轉眼間就這樣過(guò)去了。這六年的小學(xué)生活,仿佛是那昨日天空中的云,美得讓人陶醉;抑或是一杯香茗,給人淡淡的回味和享受;抑或是那陳舊的童話(huà)書(shū),每讀一遍,心中總會(huì )激起一陣陣的暖流。無(wú)論是老師、同學(xué)、課桌、書(shū)本,一切一切小學(xué)的記憶,都是那么的美好。在這六年中,是他們一直陪伴著(zhù)我,激勵著(zhù)我勇往直前。不論是現在,或是更長(cháng)遠的以后,我都會(huì )把他們珍藏在記憶深處,永遠銘記在心。
翻開(kāi)那記憶中漸漸泛黃的書(shū)頁(yè),那一件件歷歷在目的事仍舊是親近如初。曾經(jīng)有過(guò)喜悅和感傷,在這里撒下淚水和驕傲。我們相逢在那碩果累累的秋天,相識在那雪花紛飛的冬天,相交在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,相知并相擁在這萬(wàn)物茂盛的夏天。曾經(jīng)一起走過(guò)的日子,都是那么的幸福和美好。
還記得嗎?四年級時(shí),我們一起練集體舞。剛接到通知時(shí),個(gè)個(gè)激動(dòng)不已,期待著(zhù)比賽這一天的到來(lái)?墒窃谟柧毜倪^(guò)程中,卻因為舞蹈動(dòng)作構成了很多麻煩。因為舞蹈是老師交給女生全權負責的,所以編排的.舞蹈有很多技巧在上面,男生們跳起來(lái)很不自然,整個(gè)舞蹈先不說(shuō)動(dòng)作吧,一個(gè)個(gè)你跳你的,我跳我的,整體效果很差。老師考慮到了男生,于是又費盡心思跟著(zhù)班委一起改動(dòng)作,一起訓練,一個(gè)個(gè)挨著(zhù)糾正動(dòng)作,把舞蹈改成一組一組地教。每個(gè)同學(xué)都是用近乎苛刻來(lái)要求自己完美、完美、再完美些。一遍遍地練習,在太陽(yáng)的暴曬下,每個(gè)人的臉上都流著(zhù)汗珠,每個(gè)人都累得精疲力竭,可是沒(méi)有一個(gè)人抱怨。無(wú)數次音樂(lè )響起,無(wú)數次重復著(zhù)動(dòng)作,每個(gè)人的臉上始終只有微笑,每個(gè)人都充滿(mǎn)了必勝的信心!在我們的心中,舞蹈像一粒種子,每一次的練習都能讓它更加茁壯成長(cháng),長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù),為我們撐起一片屬于自己的天空,為我們的團結歌頌。
比賽那天,我們一個(gè)個(gè)手戴彩環(huán),身穿干凈整齊的校服,面帶著(zhù)微笑上了場(chǎng)。音樂(lè )響起來(lái)了,我們做著(zhù)嫻熟的動(dòng)作,跳著(zhù)柔美的舞姿,像是那平靜的湖面上一只只活潑的白天鵝,像那雨天里滴滴答答歡快的雨滴,更像一朵朵朝氣蓬勃的向日葵正迎著(zhù)陽(yáng)光茂盛地生長(cháng)。演出結束了,一陣陣雷鳴般的掌聲響起來(lái),我們拉著(zhù)手向觀(guān)眾們謝幕。雖然我不知道我們的舞姿是不是最優(yōu)美的,但是在我們每個(gè)人的身上我看到了最寶貴的東西,那就是——團結合作。
再想起我們的那些美好回憶:紅歌比賽、元旦晚會(huì )、六一聯(lián)歡會(huì )、為老師舉辦的生日party。一切的一切,總讓人的心中涌進(jìn)一陣陣地暖流——它們是那樣的美好而快樂(lè ),給我無(wú)盡的溫馨。
永遠舍不得說(shuō)分別——忘不了你,讓我懷念讓我驕傲的母校;忘不了您們,教書(shū)育人的老師;舍不得你們,朝夕相處的同學(xué);感謝那些讓我回味無(wú)窮——難忘的小學(xué)生活!
難忘小學(xué)生活的作文 篇4
從一年級的天真小孩,到六年級的懂事女孩,經(jīng)過(guò)了六年時(shí)間,現在就快畢業(yè)了,心中又難過(guò)又開(kāi)心,我舍不得離開(kāi)老師、同學(xué),還有這所學(xué)校。
我最尊敬的老師是我們班主任郭老師,她長(cháng)得很高,有著(zhù)一雙明亮的眼睛,鼻梁上還有一副眼鏡,臉上的皺紋,我知道那是教同學(xué)們的過(guò)程中勞累留下的痕跡。郭老師每天都很忙,她要管理班中的大小事務(wù),晚上要備課,白天和還要辛辛苦苦地為我們講課……而同學(xué)們有時(shí)會(huì )惹老師生氣,那時(shí)候年紀小,是我們不懂事,現在懂得了應該尊師重道。我特別喜歡老師笑,因為老師笑起來(lái)非常好看。
我有兩個(gè)好朋友,一個(gè)叫李羽彤,另一個(gè)叫范佩佩,不過(guò)我總叫她范佩。李羽彤有一頭長(cháng)發(fā),上學(xué)時(shí)不是扎馬尾,就是卷起來(lái),她比我小一歲,大約比我矮一厘米。她非常熱心,如果看到有人摔倒,她都會(huì )幫忙扶起來(lái)。范佩有一頭非常卷的頭發(fā),每次扎馬的尾,就像兔子的`尾巴一樣。她也比我小一歲,但她比我矮大約四厘米呢!她非常愛(ài)看書(shū),有時(shí)我還開(kāi)玩笑說(shuō)她是“書(shū)呆子”,她就非常生氣。我沒(méi)看過(guò)的書(shū)她都看過(guò),比如《上下兩千年》、《海底兩萬(wàn)里》等,所以才稱(chēng)她為“書(shū)呆子”嘛!這就是我最好的兩個(gè)朋友。
我們經(jīng)常在學(xué)校中的大柳樹(shù)下玩,比如:捉迷藏、跳繩、跳皮筋……晴天在柳樹(shù)下面玩,雨天就在走廊里觀(guān)賞,刮風(fēng)時(shí)站在門(mén)口兒看柳樹(shù),我就會(huì )很開(kāi)心,把煩惱都忘記了,因為柳樹(shù)被風(fēng)吹得好像在生氣的說(shuō):“不許吹了,我的頭發(fā)都被吹亂了!
我舍不得老師、同學(xué),還有那棵大柳樹(shù),校園中的一草一木,我都舍不得。
難忘小學(xué)生活的作文 篇5
夕陽(yáng)西下,暮色蒼蒼。小溪水拍打岸邊,拍打著(zhù)五顏六色的卵石,快樂(lè )地奔流。我久久地徘徊著(zhù),仿佛找到了一點(diǎn)將要失去的滿(mǎn)足。往事,走馬觀(guān)話(huà)似地在腦海里跳躍,又浮現在了眼前 ……
“老師,xx吐了!卑察o的教室里突然傳出一聲尖叫。本以為老師會(huì )說(shuō)我早上亂吃東西,然后叫我自己去那拖把把地上拖干凈。我正準備起身去那拖把,老師馬上走過(guò)來(lái)說(shuō):“別動(dòng),趴在桌子上休息一會(huì )兒,這件事我來(lái)處理。以后別買(mǎi)外面那些東西吃,那些都不衛生!蔽冶焕蠋煼鲈谧簧,閉上眼準備休息一會(huì )兒。朦朧中聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么,但我卻迷迷糊糊地睡著(zhù)了,我知道老師到底是在講課,還是在給同學(xué)們說(shuō)些什么。
醒來(lái)時(shí),桌子上放著(zhù)一杯熱騰騰的水和幾顆藥,地上也變得干干凈凈的。這時(shí)候,班長(cháng)走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“xx,快把藥吃了吧,不然水就冷了!焙髞(lái)才知道,老師把我扶在座位上后,就安排同學(xué)們去醫務(wù)室那藥,把地拖干凈,又那自己的杯子從辦公室接來(lái)一杯熱水,放在我的桌上,同學(xué)們準備叫醒我,老師卻說(shuō):“別打擾他,讓他睡!庇址愿腊嚅L(cháng),我醒了,記的叫我吃藥。剛準備上課,下課時(shí)間又到了,就這樣,老師為了我耽誤了同學(xué)們的時(shí)間。一向堅強的我竟流淚了,我知道,那是感動(dòng)的淚!呵,友誼,你在每人的心靈上架起了永恒的橋梁!
是啊,校園是雨后的天空,幸福的小學(xué)生活又如碧空中的七色彩虹。那紅的,是老師的熱情關(guān)懷;那黃的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活;那綠的,是伙伴們溫馨的愛(ài)……呵,難忘的.小學(xué)生活中,成長(cháng)的喜悅,奮發(fā)的熱情,流暢的旋律,跳動(dòng)的音符……
難忘小學(xué)生活的作文 篇6
轉眼間,大年的小學(xué)生活即將過(guò)去,六年的小學(xué)生活就像一本記錄冊,記錄著(zhù)我們的快樂(lè ),我們的悲傷。這多么令人難忘!
著(zhù)名作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“生命是一張弓,那琴弦是夢(mèng)想!庇浀糜幸淮卫蠋熥屛覀兊睦硐霝轭}。當時(shí)我一下子懵了,因為我從來(lái)沒(méi)有認真地思考過(guò)自己的夢(mèng)想,從未思考未來(lái)人生道路應該怎么走。為此,我便一次又一次地去思考:我的夢(mèng)想是什么?是醫生,是警察,是律師,還是慢慢地虛耗一生呢?看著(zhù)同學(xué)們對夢(mèng)想的熱情,我不禁迷惘起來(lái)。但是,你們知道嗎?我一直追尋的夢(mèng)想是做明星,我也說(shuō)不出理由,只是想這樣做,想用這樣的方式,給人帶來(lái)快樂(lè )!六年的小學(xué)生活,讓我們從一個(gè)猛動(dòng)的小孩子,變成一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生!
說(shuō)實(shí)在的,如果時(shí)間可以倒流,我只希望我們還是在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代,現在的我們,真的要想想未來(lái)的路該怎樣走。一起生活了六年的同學(xué),不是說(shuō)要抹掉就可以抹掉的,我不禁想起:我們曾一起哭,一起笑的畫(huà)面,不禁懷念起:曾經(jīng)那片屬于我們的天空… …這些讓人難忘。我真的'不想與同學(xué)分離,可是有什么用呢?我們無(wú)法阻止時(shí)間的流逝。盡管那樣的不舍,但是我們還是要往前走。六年了,一起生活了六年,但是對于我來(lái)說(shuō),六年還不夠,對于我來(lái)說(shuō),這些都不夠!我還來(lái)得及回憶我與同學(xué)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這校園里,充滿(mǎn)了我許多的回憶,里面記錄著(zhù)我與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴… …
要說(shuō)的話(huà),或許一輩子都說(shuō)不完。我們現在所能做的并不是回憶過(guò)去,我們應該好好珍惜現在相處的日子。
我希望同學(xué)都能把握現在的時(shí)間,即使要面對分離,我們也能坦然面對;蛟S當我們再一次翻開(kāi)那回憶的相簿,依然能記得我們曾那樣精彩地生活過(guò)!畢竟那是一段美好的回憶!
難忘小學(xué)生活的作文 篇7
相聚于此,帶著(zhù)六年的點(diǎn)滴回憶,伴著(zhù)成長(cháng)的腳步,最后一次與母校、老師、同學(xué)站在熾熱的陽(yáng)光下,燃起拼力前行的火焰。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的驕傲,第一次失敗的痛楚,第一次成功的喜悅,母校承載了我們成長(cháng)的全部酸甜苦辣,孕育了我們的青春年華,收藏了我們離別時(shí)依依不舍的情懷。我們猶如星辰,一顆顆夜空中演繹著(zhù)精彩,綻放這神奇,這都源于母校的培育。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙燎诘.園丁,默默奉獻到風(fēng)燭殘年,回首看來(lái),已滿(mǎn)園花開(kāi)。第一次上臺比賽,原本滾瓜爛熟的文字都如同音符一樣在我心中跳動(dòng),但面對臺下一張張陌生的臉孔和舞臺上冷冷的空氣,心中不免緊張。突然,我的眼睛中閃出給我安慰和鼓勵的面孔,我便有了信心。至今我都無(wú)法忘懷:那甘甜的雨露滋潤了我饑渴的心。
六年的歡歌笑語(yǔ),有朋友相伴;六年的將心比心使人成熟。無(wú)數次的沖突,讓我們學(xué)會(huì )了理解;千萬(wàn)個(gè)誤會(huì ),讓我們懂得了寬容。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,離別是為了下一次的相逢,師生間的情誼地久天長(cháng)。
時(shí)光如一條河,我們光腳趟過(guò);記憶如波光,粼粼閃著(zhù)。我們在歲月的河流中趟過(guò),更加懂得了珍惜……
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