我生活的世界作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我生活的世界作文，歡迎大家分享。
我生活的世界作文1
“我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷……”
小時(shí)候，我就是唱著(zhù)這首歌進(jìn)的幼兒園。那時(shí)候，我們都相信自己是祖國的花朵，一個(gè)比一個(gè)鮮艷。事實(shí)上，直到現在我仍相信。每當唱起這首歌的時(shí)候，我都會(huì )想起幼兒園里的那些小伙伴。尤其是我的小同桌――小牛兄。那時(shí)候，他總是喜歡用嘴叼著(zhù)一袋牛奶，從每一位小朋友跟前跑過(guò)，讓大家都羨慕他。
在快高考的前三天，一同學(xué)給我打電話(huà)，當說(shuō)起小牛兄的時(shí)候，那同學(xué)忽然傷心地大哭。問(wèn)其原因，說(shuō)：“小牛兄上完初二就退學(xué)了，因為家窮，交不起學(xué)費。然后，沒(méi)多久就和縣里的一姑娘結婚了。結婚后，小牛兄的生活是幸福的。自從他老婆給他生了一個(gè)大胖兒子，他們的日子更是過(guò)得有聲有色。但是，悲劇也就在這時(shí)發(fā)生了。他家孩子――小小牛因喝了三個(gè)鹿的奶粉，死了。小牛兄非常傷心，看到自己的孩子死去后，他的神經(jīng)一度出現幻覺(jué)。有一天，當他懷里揣了一塊石頭來(lái)到幼兒園準備殺小孩的時(shí)候，不料，忽然有一個(gè)人拿著(zhù)刀子沖到學(xué)生當中，連著(zhù)把幾名小學(xué)生捅倒后，繼續拿著(zhù)刀子耀武揚威……小牛兄后來(lái)跟我說(shuō)，他當時(shí)的感覺(jué)就是：我又沒(méi)機會(huì )了!再后來(lái)，小牛兄在親戚的幫助下，進(jìn)了富不是康公司，本來(lái)想著(zhù)能從這里重新開(kāi)始，重新生個(gè)孩子，但是，老天妒忌小牛兄，就在他剛剛上班的第十天，我們得到消息，他死了。跳樓……”
同學(xué)是哭著(zhù)說(shuō)完的。
后來(lái)，我來(lái)到了小牛兄的家里，見(jiàn)到了嫂子。她是一個(gè)很有姿色的女人，雖然經(jīng)歷了喪子和喪夫之痛，但她仍能堅強地面對生活，我感到非常欣慰。
我來(lái)到她家的.時(shí)候，她正坐在院子外面的桌子上吃飯，是炒餅，很油的炒餅。
我說(shuō)，嫂子，你每天就吃這個(gè)?很多地溝油啊!
嫂子說(shuō)，吃得多了，也就習慣了。
我說(shuō)，會(huì )得病的。
嫂子說(shuō)，該得的都得了，不該得的也得了，還怕什么?我們不像你們，那么精貴。
我說(shuō)，嫂子，你們家房子這是怎么了?都塌了。
嫂子淡定地說(shuō)，被人不小心拆了。我說(shuō)，不小心拆了?誰(shuí)這么強盜啊?
嫂子依然淡定地說(shuō)，還不如強盜呢!你看，我身后的那個(gè)炮樓子，我已經(jīng)買(mǎi)了200塊錢(qián)威力無(wú)比的二踢腳，誰(shuí)要是還敢來(lái)拆，老娘我就跟他們斗爭到底!誓死保衛家園!
此時(shí)，我忽然一陣傷感。我生活的世界，原來(lái)，真的是百花齊放啊!
我生活的世界作文2
假如我是一只蜜蜂，我愿將書(shū)比作一大片一大片的花朵，隨意停歇，汲取甜美的蜜汁；假如我是一顆小樹(shù)苗，書(shū)就是我深深扎根的大地，在大地中汲取營(yíng)養；書(shū)是陽(yáng)光，我愿做陽(yáng)光下飛舞著(zhù)的蝴蝶；書(shū)是雞蛋，我愿做包裹在蛋外的殼，仔細看蛋的變化…，書(shū)，我的世界，我的生活。.
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)開(kāi)闊視野，讀書(shū)會(huì )使我們的生活更美好。當然，“書(shū)”這個(gè)字眼對我來(lái)說(shuō)更是最熟悉不過(guò)的了。從哇哇啼哭的那一天開(kāi)始，媽媽就天天給我講書(shū)上的故事，直到我學(xué)會(huì )寫(xiě)字、看音節后，媽媽又給我買(mǎi)來(lái)大量書(shū)籍，讓我仔細品讀。這樣日復一日，年復一年的生活使我漸漸體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。從囫圇吞棗，變成了津津有味。有時(shí)甚至癡迷到媽媽叫吃飯我都聽(tīng)不見(jiàn)的程度。記得有一次媽媽給我買(mǎi)了《海底兩萬(wàn)里》，一到家 我就立刻竄到書(shū)桌前，迫不及待的讀了起來(lái)。太陽(yáng)的縷縷光芒透過(guò)窗紗映在書(shū)上。這時(shí)的我并不知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了好幾個(gè)小時(shí)，仍在呆呆地讀著(zhù)，我深深的被科學(xué)家們的聰明才智所吸引�！鞍ミ�！”不知為什么，耳朵突然一陣疼痛，我從書(shū)境中驚醒出來(lái)，抬頭一看媽媽正怒氣沖沖的.瞪著(zhù)我，這才知道媽媽叫我吃飯已經(jīng)好幾遍了，可我渾然不覺(jué)。我已經(jīng)在書(shū)海中遨游了三個(gè)多小時(shí)了！雖然我聽(tīng)了媽媽的話(huà)去吃飯了，可我的心還在未讀完的故事情節中。
如今我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，“書(shū)”陪我走過(guò)了十多個(gè)年頭。它讓我有了豐富的知識，并且我的作文水平也大有提高，我的多篇作文被發(fā)表�，F在我更深深的感到：讀書(shū)，不僅能提高我的語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力，更能使我的自身素質(zhì)得到提高。
讀書(shū)是我生活的一部分，就像吃飯睡覺(jué)一樣離不開(kāi)它。讀書(shū) ，讓我的生活更美好！
我生活的世界作文3
窗外清風(fēng)拂過(guò)，夾雜著(zhù)你的氣息；窗外燈火闌珊，我只要你不離不棄。那一片的姹紫嫣紅，是你們甘當那些青蔥翠綠，是你們點(diǎn)綴我的世界，帶來(lái)那一抺濃郁的顏色，為我的生活增添深意。
在我的世界中，我怎么能忘記你？您就像是我的暖心可可，給我溫暖，給我力量。每天是媽媽您辛苦地照顧著(zhù)我，做我迎戰中考頑強的'后援軍。朝九晚五的生活對您來(lái)說(shuō)是一種奢侈，您哪一天不是四五點(diǎn)鐘就起床，為我經(jīng)心地準備早餐以及上學(xué)要攜帶的午餐。而您哪一天晚上不是和我共同奮戰到深夜，您很少輔導我學(xué)習，但一直靜靜地陪著(zhù)我，對你來(lái)說(shuō)，我就是你的世界。有時(shí)您實(shí)在太累，陪伴著(zhù)我時(shí)前一秒鐘還在問(wèn)我需不需要水果，后一秒鐘卻已悄悄睡著(zhù)。我看著(zhù)歲月滄桑悄悄地爬上你原本秀美的臉龐，是我和勞累一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著(zhù)你的青春�？赡绬�？我不僅是您的世界，我還可以成為您的暖心可可，因為對我而言，您也是我的世界��！
在我的世界中，我又怎么可能不提起你們？你們就像那一杯杯的可樂(lè )，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊迸發(fā)著(zhù)氣泡，散發(fā)著(zhù)青春的活力。小A，你記得嗎？那是夏天的某一個(gè)中午，天氣熱得不行，我拉著(zhù)你的手站在學(xué)校的操場(chǎng)上，宣誓著(zhù)我們的夢(mèng)想，你說(shuō)希望有一天可以環(huán)游世界，我說(shuō)希望成為一名出色的導演，我們就像熱血青年一樣，旁若無(wú)人，在腦海中盡情刻畫(huà)未來(lái)的美好藍圖，將青春發(fā)揮到極致。小B，我的腦海中時(shí)常浮現出那天傍晚你的笑容定格在天邊那金色的夕陽(yáng)中的情景。我們在冬日中大家嬉鬧著(zhù)踩著(zhù)冰面走過(guò)松花江，我們說(shuō)要努力，要一起好好學(xué)習，要不留遺憾。對，我說(shuō)過(guò)你是我的戰友，我們一起看天，看夕陽(yáng)的余暉掠過(guò)冰面的痕跡，而你黑暗中的那一抺側臉已成為我世界中最美的印跡。你們是可樂(lè )，沒(méi)有茶的芳香，沒(méi)有咖啡的香醇，但始終意義非凡，永久燦爛。
這世界從不空虛，因為你們還在。在我生活的世界里，長(cháng)夜未央之時(shí)，我不再害怕黑暗，因為我知道總有幾盞華燈輕輕地為我而點(diǎn)亮。
我生活的世界作文4
天這樣藍，水這樣綠，生活原可以這樣美麗。
在畫(huà)家眼中世界是五彩繽紛的，在音樂(lè )家的口中卻是優(yōu)美動(dòng)人的，在鋼琴家的手中確有著(zhù)不同的音調。而在我的眼中我的世界。
我生活的世界，他不大，沒(méi)有13億人口之多，沒(méi)有豪華樓亭，但在我眼中足矣，因為里面充滿(mǎn)了愛(ài)與溫馨。
我生活的世界很簡(jiǎn)單，每天的三點(diǎn)一線(xiàn)，教室，寢室，食堂，每天呆的地方。雖說(shuō)只是三點(diǎn)但我卻樂(lè )在其中，她比豪華的故宮，寬闊舒適的屋子，五星級的大酒店都有色彩，這不你看。
課堂上的小氣氛
今天我們來(lái)上三角函數極其三角形的構造，老師不緊不慢的從嘴里蹦出這幾個(gè)玩意，同學(xué)們也都不予理睬。"這有幾條邊？”“一條，兩條”正在同學(xué)們乏味的說(shuō)著(zhù)，這時(shí)在一旁睡的迷迷糊糊的小一飛出一句，六條，糊了。頓時(shí)，哄堂大笑，老師也只好無(wú)奈的搖搖頭，誰(shuí)叫小一的父母熱衷于搓麻將呢，都被熏陶的呀，情有可原情有可原啊。
最安逸的地方
學(xué)習生活真的很累，教師往往是同學(xué)們最不愿呆的地方，然而三點(diǎn)一線(xiàn)的寢室卻成了同學(xué)們娛樂(lè )的好場(chǎng)所�；氐綄嬍夷X子中的英語(yǔ)單詞，數學(xué)題目，化學(xué)公式，物理習題早就被拋到九霄云外去了。一個(gè)個(gè)本是身心疲憊的快塌下去的孩子們，一到寢室則活躍如虎�！八崴崽鹛鹞易鲋鳌边@不又嗨起來(lái)了，還有一條地方，同樣是我們的'最?lèi)?ài)，下一站，讓我們沖去食堂，補充體力吧。
熱鬧有序的場(chǎng)所
不愧是**了，同學(xué)們都長(cháng)大了，道德文明提升了。插隊的同學(xué)是越來(lái)越少，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)像盛飯的阿姨說(shuō)謝謝呢，看看對面那幾桌，那幾個(gè)狼吞虎咽的家伙甚是對食堂阿姨工作的肯定啊，同時(shí)還知道把餐盤(pán)放到指定位置。
好了，你也看見(jiàn)我的生活了，只有那么大，卻每天給我不斷的快樂(lè )，還增長(cháng)我的知識。
不一定非要呆在豪華舒適的環(huán)境才是你想要的生活，其實(shí)我的生活也固然多彩。
我生活的世界作文5
用五光十色的燈光去照亮黑色的夜晚，用五顏六色的彩虹去裝點(diǎn)無(wú)云的藍天。我的世界因為有了五彩繽紛的顏色，以至于那些單調的線(xiàn)條，黑白的記憶便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
睜開(kāi)眼，那如火的陽(yáng)光便躍入眼簾，真可謂“日出江山紅勝火�！币淮笤�，太陽(yáng)就爬起來(lái)照亮天空，真是活力充沛啊。哪像我昨天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的有點(diǎn)晚，導致今早起來(lái)時(shí)渾身無(wú)力。好一個(gè)有激情的太陽(yáng)��！激情？那紅如火似的毅力？記憶便像磁帶般倒帶回到了那場(chǎng)景：教室里鏗鏘有力的讀書(shū)聲，完全不像前天晚上由于背歷史背到深夜后的有氣無(wú)力。同學(xué)們似乎脫了一身“疲倦”的上衣，換上了充滿(mǎn)活力的新裝，奮然前行。這一群充滿(mǎn)斗志的少年，這一群對學(xué)習有著(zhù)熾熱之心的少年，融入我生活的世界，讓它變得更有活力，更有力量。
火熱之心戰勝寒冷季節，轉眼秋天悄然而至，片片泛黃的落葉隨風(fēng)而下。朵朵浮云掛滿(mǎn)橙黃的西天�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！迸踔�(zhù)凋零的落葉，數著(zhù)憶著(zhù)已過(guò)去的十六個(gè)春華秋實(shí)。十七歲的大門(mén)向我敞開(kāi)。我不愿做一個(gè)落寞的秋葉，躺在這悲涼的季節。走在朝圣的路上，棄下往事的煩惱，重整信心，勇敢的向遠方走去。于是那“金燦燦的果實(shí)，快樂(lè )的豐收”便在我的世界中留下了足跡。
拿起畫(huà)筆，在人生的`畫(huà)卷上涂滿(mǎn)了綠。盡管已是秋天，但到處都洋溢著(zhù)綠的色彩。晨起之際，望著(zhù)廣場(chǎng)上的老人，單薄的身影似乎朝氣蓬勃。那矯健的身姿傳遞著(zhù)不敗的青春，走進(jìn)校園，瑯瑯的讀書(shū)聲，悠揚的樂(lè )曲聲，歡樂(lè )的笑聲等凝聚在一起，演奏著(zhù)激情的年華，上演著(zhù)澎湃的青春之戲。所以我生活的世界充滿(mǎn)了綠的生機，綠的蓬勃。
秋風(fēng)瑟瑟的吹著(zhù)，碧藍的天空一碧如洗，仰望著(zhù)藍天，仰望著(zhù)那深邃的世界。不要期望麻雀飛得更高，因為更高的天空是鷹的領(lǐng)地。努力的做好自己，實(shí)實(shí)在在的做好自己。天空不留鳥(niǎo)飛過(guò)的痕跡，但只要我飛過(guò)，就算失敗我也無(wú)怨無(wú)悔，因為那朵朵藍色的夢(mèng)填滿(mǎn)了我的世界。
紅橙黃綠青藍紫，七色之光，讓世界更加明亮。七彩之色，填滿(mǎn)世界未想象的空間！
我睡在世界搖籃里，吹著(zhù)風(fēng)，做著(zhù)夢(mèng)，一切顯得那么靜謐。這就是我生活的世界。
我生活的世界作文6
內容提要：今年全國高考天津卷作文題是以“我生活的世界”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。本市招生考試院有關(guān)專(zhuān)家認為，該話(huà)題為考生提供了廣闊的思維空間，有利于每個(gè)考生找到自己構思立意的切入點(diǎn)，使人人都有話(huà)可說(shuō)，凸顯出考生的個(gè)性特征。
今年全國高考天津卷作文題是以“我生活的世界”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。本市招生考試院有關(guān)專(zhuān)家認為，該話(huà)題為考生提供了廣闊的思維空間，有利于每個(gè)考生找到自己構思立意的切入點(diǎn)，使人人都有話(huà)可說(shuō)，凸顯出考生的個(gè)性特征。
在高考作文天津卷難度網(wǎng)絡(luò )調查”中，七成網(wǎng)友認為天津高考作文不難，易于發(fā)揮。但也有網(wǎng)友表示，該話(huà)題富于一定的開(kāi)放性和靈活性，能真正檢查出考生的作文功底。當代青年處在一個(gè)豐富多彩、飛速發(fā)展的時(shí)代，“大世界”的種種感召，“小世界”的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，共同構成了青年學(xué)子具體的生活環(huán)境。青年的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，離不開(kāi)社會(huì )，離不開(kāi)時(shí)代，離不開(kāi)對當今世界的認識、理解和感悟。該話(huà)題利于他們從自己熟悉的世界出發(fā)，寫(xiě)出他們觀(guān)察到的`世界，體味到的人間真情，領(lǐng)悟到的人生真諦，展示出他們的審美情趣和思想個(gè)性。
話(huà)題中的“我”，將考生的關(guān)注點(diǎn)引向個(gè)體感受，“我手寫(xiě)我心”，體現了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨特情感體驗的理念�？忌梢曾B(niǎo)瞰波瀾壯闊的時(shí)代，也可以聚焦身邊的凡人小事；可以寫(xiě)物質(zhì)世界的豐富，也可以寫(xiě)精神文明的進(jìn)步；可以寫(xiě)國家的發(fā)展、家鄉的變遷，也可以寫(xiě)親人的溫暖、校園的苦樂(lè )；可以寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的人生，也可以寫(xiě)虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界；可以寫(xiě)世界對我的影響，也可以寫(xiě)我對世界的責任……大處著(zhù)眼，可以寫(xiě)得深刻開(kāi)闊；小處落筆，可以寫(xiě)得細膩感人。
我生活的世界作文7
在我生活世界的海洋中，有許許多多五彩斑斕的貝殼，每一枚貝殼上面都清楚的記載著(zhù)我生活的點(diǎn)滴。在記憶的沙灘上留下的經(jīng)得起海浪沖刷的貝殼，在心靈的陽(yáng)光照耀下，總顯得格外美麗。
曾幾何時(shí)，與小伙伴們玩玩鬧鬧，小小的人騎在大大的自行車(chē)上看上去那么可愛(ài)。當時(shí)，我們什么也不懂，只是單純的喜歡那種蹬上自行車(chē)的自由自在的感覺(jué)。我童年生活的世界便是我們的鄉村，在熟悉的街巷里留下了一串串歡聲笑語(yǔ)。
長(cháng)大一些后，與兒時(shí)的玩伴又多了一層同學(xué)關(guān)系，于是我生活的世界便是在上學(xué)的路上。幸好我們沒(méi)有分開(kāi)，彼此對自行車(chē)還是那么喜愛(ài)，一起奔馳在上學(xué)的路上。從前的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在大家的期待下，依然繼續著(zhù)。唯一不同的.是，在自行車(chē)的后背上，多了一個(gè)個(gè)彩色的書(shū)包。不過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)多地去在一書(shū)包的重量，因為那時(shí)每個(gè)人的嘴角都倔強地揚著(zhù)。在上學(xué)放學(xué)的路上，狂奔的自行車(chē)上我與好友們迎風(fēng)上前，總是爭先恐后地沖過(guò)某座橋，某一段路。下坡時(shí)，張開(kāi)雙臂，張揚地狂叫著(zhù)，和原本柔和的風(fēng)猛烈地撞擊，那么叛逆，那么放肆。雙腿蹬著(zhù)自行車(chē)，做那個(gè)會(huì )感到疲乏。下車(chē)后，我們沒(méi)人買(mǎi)一瓶礦泉水，讓冰涼的液體流進(jìn)嘴里，清爽了整個(gè)身體。那時(shí)的我們都喜歡那種生活，生活的世界如水般清純，猶如火一般的熱情。
什么事情都不可能一成不變，不知什么時(shí)候，我們悄悄地在風(fēng)中長(cháng)大了。成長(cháng)中我們有了煩惱，有了屬于自己的小秘密，也有了各種各樣的或倔強或軟弱的性格，也清楚地感到了后座書(shū)包無(wú)止境地越來(lái)越重，即使是中學(xué)生的我們，似乎也都會(huì )累得不堪。于是，大家不約而同地選擇了丟棄自己心愛(ài)的自行車(chē)，為了能考上心中理想的大學(xué)，為了父母和老師口中所謂的前途。我們把自行車(chē)塵封在學(xué)校陳舊的車(chē)庫里，將自己投身于題海的汪洋中，于是我生活的世界的世界又成了學(xué)校。
開(kāi)學(xué)后，我頑皮的習性收斂了許多。在老師的諄諄教導下，我漸漸地和書(shū)交上了朋友在完成日常功課后，我喜歡看文學(xué)作品。我知道生活并不像文學(xué)作品那么美，但文學(xué)作品可以陶怡性情，美化生活，是我生活的世界更美。在課余，偶爾會(huì )狂奔向車(chē)庫，透過(guò)學(xué)校車(chē)庫狹窄的縫隙中，我努力尋找著(zhù)我過(guò)去的摯愛(ài)，看著(zhù)那布滿(mǎn)塵埃的車(chē)子，我知道生活的世界已永遠也回不到童年的時(shí)代了。
我對未來(lái)的世界充滿(mǎn)憧憬，我會(huì )努力給自己的人生插上智慧的翅膀，在未來(lái)生活的世界盡情翱翔，應的屬于自己的美好人生!
我生活的世界作文8
陽(yáng)光正好，輕風(fēng)微起，這是一個(gè)美好的世界。
——題記
寒風(fēng)呼嘯，大雨將至，這里的一切都顯得十分陰涼�，F在正是驚蟄時(shí)節，免不了有雷霆的恐嚇，大雨的驚擾……
我是一個(gè)花苞，一枝含苞待放的桃花，命運讓我誕生在這陰涼之地——一所學(xué)校的大花園的墻角。這里有我的伙伴，他們也與我一樣，含苞待放！
月色入戶(hù)，天氣轉涼，我多么不想黑夜的到來(lái)，我想要教室的燈光照耀我，學(xué)生們瑯瑯的書(shū)生滋潤我，幫助我早日綻放。
可是，我終究還是要面對這無(wú)盡的黑夜。刺骨寒風(fēng)，有時(shí)還會(huì )接受雨水的沖刷、洗禮，我很怕在這個(gè)美好的世界里夭折，我還沒(méi)有綻放！
教室的燈一盞盞地熄滅了，來(lái)往的'人群開(kāi)始絡(luò )繹不絕——該來(lái)的還是要來(lái)的！
倏忽，有一位小少年走近桃花叢，他腳步很輕，生怕踩到了什么似的�！皨寢�?zhuān)@是什么��？”他的聲音很清脆。我抬頭望了望他，虎頭虎腦，呆萌的甚是可愛(ài)。
“哦，這是桃花。你要注意，不要去采，看樣子它是要綻放了，桃花很美的！過(guò)段時(shí)間就可以看到它的嬌顏了�！蹦俏粙寢尯吞@地說(shuō)著(zhù)，隨后她牽著(zhù)小男孩高興地離開(kāi)了……
霎時(shí)，我的心很溫暖，對黑夜的恐懼減少了幾分。
夜深人靜，整個(gè)學(xué)校都變成黑色的簾幕�！昂衾埠衾病彼麃�(lái)了，而且，來(lái)勢洶洶！我有些顫栗。風(fēng)無(wú)情地刮擦我的軀殼，我的身子不停地在哆嗦，但我還是咬咬牙，因為我想綻放，見(jiàn)這世界的光景！
風(fēng)似乎減弱了幾分，他是宣告他累了么？
并沒(méi)有，我已經(jīng)感覺(jué)空氣有些悶熱，果然，怕什么就來(lái)什么嗎？
寒風(fēng)呼嘯，大雨已至。這個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，好不平靜！我向四周環(huán)顧，我的伙伴還在沉睡，我要失敗了么？
不行！我還要拼盡全力，不畏風(fēng)寒，不懼沖刷，用我的生命付出！不知不覺(jué)中，風(fēng)雨都停了，我也因此沉睡了……
待我醒來(lái)，“這是哪？”絡(luò )繹不絕的人群，嬌嫩的櫻花，還有一幢大教學(xué)樓！我抬頭凝望，發(fā)現有一個(gè)女子脈脈地注視著(zhù)我，她是一名老師，是被我驚艷到了么？
伴隨著(zhù)一抹曦陽(yáng)，迎著(zhù)一陣微風(fēng)，我開(kāi)花了！望著(zhù)周?chē)篮玫囊磺�，我滿(mǎn)心欣喜！原來(lái)，這就是我生活的世界。
我生活的世界作文9
這個(gè)世界很美麗，美在有我們多姿多彩的幻想，美在奇思妙想的刻畫(huà)，這個(gè)世界又很邪惡，邪惡在我們在無(wú)時(shí)無(wú)刻的破壞它，破壞她的容顏，讓她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在難過(guò)。美麗，邪惡，組成了我生活的世界�！}記
自從出生在我這個(gè)世界上以來(lái)，我總以為這個(gè)世界是多么的美好，可以隨時(shí)呼吸新鮮的空氣，然而，并不是這樣，一棟棟大樓出現在我的面前，一些有毒氣體被我吸入鼻孔，也許是這樣，人們忙于工作，肯本沒(méi)有多少人去關(guān)心著(zhù)這個(gè)世界，他們總認為只要把自己的工作，事業(yè)做好，就行了，我仰望天空，深深的為地球母親嘆息和難過(guò)，我們人類(lèi)真是太自私了。
我們生活的世界雖都是一個(gè)世界，但以前的世界和現在的世界有著(zhù)明顯的不同，以前的世界有著(zhù)大部分樹(shù)木，鯊魚(yú)在水里自由自在的游行，草原里的藏羚羊和同伴飛快地奔跑，梅花鹿在森林里自由的玩耍，打鬧，青蛙在呱呱的叫著(zhù)，海鷗在水上閃動(dòng)著(zhù)他那白色的翅膀，翩翩飛翔，喜鵲在吱吱嘰嘰地叫著(zhù)，老虎盡展著(zhù)它那兇猛的聲勢，蛇在草堆里，慢悠悠的搖晃著(zhù)自己的身體，等待著(zhù)獵物的到來(lái)，海龜在海邊慢悠悠的爬行，翻滾，一到夏天，知了帶了它的兵團，到樹(shù)上演奏這一首一首的歌，一切一切都是那么的美好，瞧呀，那些動(dòng)物多么快樂(lè )，自由，快樂(lè )……
而現在的世界呢？大部分樹(shù)木消失了，那是人么把樹(shù)木都砍伐了，人們把鯊魚(yú)從水里捕出來(lái)，斷掉它們的鰭，然后繼續把鯊魚(yú)放進(jìn)海洋里，讓它們繼續生長(cháng)，那樣做鯊魚(yú)還能活嗎？而那些鰭用來(lái)干嘛呢？用來(lái)人們餐桌上的'食物。人們又開(kāi)始捕捉藏羚羊，一只只藏羚羊，被活活的殺害了，藏羚羊瀕臨滅絕，據說(shuō)梅花鹿的角可以賣(mài)很多錢(qián)，一些獵人又開(kāi)始打梅花鹿的主意，一灘灘血，都是那些可憐的動(dòng)物的血，一切一切都是那么的兇殘，令人憎恨，那些動(dòng)物是多么絕望，動(dòng)物們沒(méi)有錯啊……
我生活的世界，其實(shí)并不美好，動(dòng)物們是多么的可愛(ài)呀，任何降臨在動(dòng)物身上的命運，終究會(huì )降臨在人們身上，保護環(huán)境，保護動(dòng)植物，從我做起，從我們做起�！笥�
我生活的世界作文10
該怎樣形容自己所處的世界呢？頭頂著(zhù)的是飄忽不定的云朵，腳踏著(zhù)的是堅實(shí)寬廣的土地，心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經(jīng)，意識所低檔的是與狂風(fēng)卷向身邊的未來(lái)，又該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)世界呢？或堅定；或迷茫；或沉穩；或浮躁；或充實(shí)；或空虛。在不盡相同的.每一天中，又在這相同的世界下，用那不同的詞語(yǔ)來(lái)演繹相同的自己。那么，什么才是這世界的真實(shí)模樣呢？
記得那曾經(jīng)成功的時(shí)刻，喜悅混著(zhù)美的鮮血從心臟迸發(fā)出來(lái)，涌向整個(gè)身體。于是堅定的小苗從心田上破土而出，被時(shí)間澆灌的日益茁壯，最后，在這世界的廣闊天空下佇立起一棵挺拔的大樹(shù)，給我方向，告訴我堅強。于是，我的世界中便有了堅定。堅定地奮斗，堅定地前行，堅定地吶喊。就這樣，在我的世界中以不同的方式也涌出了不同的字眼，告訴著(zhù)自己不同的答案：寂寞的，空虛的，歡快的，憂(yōu)愁的，輕松的……那么，什么才是這世界最真的模樣呢？在疑問(wèn)之中，我漸漸可以肯定世界的模樣了—那用那個(gè)該是充滿(mǎn)希望的吧。無(wú)論每天用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)演繹自己，單一定都該是充滿(mǎn)希望的生活。憂(yōu)愁中有了希望才會(huì )堅強，浮躁中有了希望才會(huì )沉著(zhù)，鑒定中有了希望才會(huì )更加向上。它像太陽(yáng)一樣懸掛在這世界的最上方，把鞋昂的光線(xiàn)灑在每一角落，提醒我低落時(shí)不消極，空虛時(shí)不惆悵，迷茫時(shí)不憂(yōu)傷。此時(shí)，我也終于可以肯定地說(shuō)出我的世界的最真模樣是充滿(mǎn)希望的！
我們每個(gè)人都有著(zhù)自己的生活世界，但是都各不相同，可無(wú)論怎樣，都該以積極的、充滿(mǎn)希望的心去面對。只有這樣，生活才會(huì )有趣、幸福，不會(huì )頹廢。每個(gè)人的生活中都很多的幸福，幸福一直在我們身邊，只是我們走得太快，沒(méi)有仔細地看清而已，從現在開(kāi)始，吧眼睛睜大吧，看看那些屬于我們的幸福！
讓自己生活在一個(gè)幸福的世界中，又該是怎樣的愜意。我想你此時(shí)也會(huì )體會(huì )到更多的生活真諦。這便是我的生活世界，迷茫過(guò)、堅定過(guò)、沉穩過(guò)、浮躁過(guò)、充實(shí)過(guò)、空虛過(guò)。但我知道，希望才是她的最真模樣。我的世界，希望的世界。作文
我生活的世界作文11
正是花褪殘紅青杏小的時(shí)節。我坐在陽(yáng)光照耀的樹(shù)下，捧著(zhù)一本書(shū)。這是一個(gè)幽謐的世界，只住著(zhù)我的心和我的夢(mèng)想。
每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)小世界，或陽(yáng)光燦爛，或陰雨霏霏。生活是一個(gè)雜亂不堪的場(chǎng)景，我們都是舞臺設計者和情節創(chuàng )作者。我用青春的光影搭配夢(mèng)想，我用絢爛的油彩描繪生活。生活永遠不會(huì )停下來(lái)，生活永遠不會(huì )給你同一個(gè)面孔，唯一永恒的便是守衛心靈。
同樣給你一杯水，有人說(shuō)還有半杯就沒(méi)了;而我說(shuō)，再加半杯就滿(mǎn)了。我對生活永遠充滿(mǎn)熱情，我不懼怕任何苦難。我可以低到塵埃里，也可以高高站在云端。
和你一樣，我整天都被各種習題包圍，但我不會(huì )抱怨喪氣。每當我背上幾個(gè)英文單詞，我就感覺(jué)向理想的大學(xué)邁進(jìn)了一步;每當有數學(xué)難題擋住了我的去路，我就欣喜若狂。我知道，那必定是我的坎，我只要跨過(guò)去，就能達到下一個(gè)站點(diǎn)。
我有一個(gè)貧困的家庭，父母靠做小買(mǎi)賣(mài)為生，甚至付不起我和弟弟的.學(xué)費。沒(méi)關(guān)系，至少我還能上學(xué)，至少咬咬牙我就能挺過(guò)去。我利用休息時(shí)間打短工，送送報紙，發(fā)發(fā)傳單，我還可以偶爾給弟弟買(mǎi)一份肯德基。我在人聲嘈雜的大街上穿行，我在安靜的小巷里走過(guò)，我心里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。我不羨慕同學(xué)穿名牌用手機，那都是身外之物，人最富有的還是心靈。我是一個(gè)富有的人，這一點(diǎn)毋庸置疑。
閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )走進(jìn)名人的世界，在張愛(ài)玲的小女人的文字里如癡如醉，在王小波諧謔的語(yǔ)言中忍俊不禁，在安妮寶貝的空中吊籃里搖曳生姿。
我希望我的世界不能只是沉悶，我要讓陽(yáng)光整天照耀著(zhù)，不冷不熱，恰到好處穿過(guò)婆娑的葉子投射到打開(kāi)的一本書(shū)上。那是一種溫暖的感覺(jué)，是幸福的感覺(jué)。我也偶爾制造一點(diǎn)情調，讓青春的天空飄起纏綿的小雨，我在檐下?lián)軇?dòng)流雨的念珠，期待一場(chǎng)彩虹的相戀�；蛘呤茄�，像浪漫的音符一樣落下，鋪滿(mǎn)了那條彎彎曲曲的小路。我伸出雙手，接住了其中的一朵，辨認著(zhù)它盛開(kāi)的花瓣。
是的，我是一個(gè)再平常不過(guò)的女孩，穿著(zhù)我的碎花的裙子，住在一個(gè)僻靜的世界。我可以沒(méi)有金錢(qián)，但不能沒(méi)有情調;我可以缺少機會(huì )，但不能缺少陽(yáng)光。我不斷改造著(zhù)這個(gè)神秘的所在，讓它更適合心靈居住。我愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界，如同愛(ài)著(zhù)我的生命和青春。
是的，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。
我生活的世界作文12
五個(gè)四層的米色書(shū)架，它們構成了我的整個(gè)世界。
閑暇時(shí)光，最不喜用電子器械來(lái)消磨，累腦。一杯紅茶，一臺小燈，我便融進(jìn)了自己的世界，深陷不能自拔。
指尖滑過(guò)書(shū)脊，隨意一抽，眼前便是林妹妹彎彎的眉，纖纖的指，輕握一把小扇，吟誦美麗如幽蘭的詩(shī)；再一翻，卻又成了那雙目瞪圓的黑面張飛，手提丈八蛇矛，“哇呀呀”大聲呵去，只嚇得曹軍肝膽俱裂。手足酸軟；又一章，孫大圣一個(gè)筋斗翻出十萬(wàn)八千里，定海神針玩武于掌間，驚得眾小妖抱頭鼠竄；末了，是威風(fēng)的一百零八將，于水泊梁山上吼出自己的誓言……隨著(zhù)指尖的移動(dòng)翻閱，世界在浸潤百年思想的故事間迅速移動(dòng)。
換上一本，眼前卻又成了川端康成的雪國，伊豆舞女緩緩步來(lái)，一雙眸子盛滿(mǎn)了清澈的憂(yōu)傷；歐也妮坐于窗前，健康圓潤的臉上露著(zhù)一絲期待，那遠方的查理何時(shí)歸來(lái)？又一頁(yè)，穿著(zhù)棉白長(cháng)裙與女伴在草叢上起舞的苔絲，快樂(lè )的臉上看不出她未來(lái)的苦難……在白底黑字的紙面上，我的世界旋轉著(zhù)，來(lái)回穿梭，只需一個(gè)下午，我便能握過(guò)各國文豪的手，表達自己內心的崇拜與激動(dòng)。
黑白的'文字世界自然十分單調，我的世界當然有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
沉甸甸的畫(huà)冊一打開(kāi)，莫奈的睡蓮便隨著(zhù)水波輕輕搖動(dòng)，暗香拂過(guò)，那高低錯落的葡萄畫(huà)架散出秋日成熟的香氣。安格爾的貴婦安靜而美麗地微笑，雙手于膝上交疊，午后陽(yáng)光灑于側臉，是何等的高貴端莊。齊白石的蝦蟹在清得如同空氣般的水中快樂(lè )的游動(dòng)，猛地一躍，已來(lái)到了眼前。徐悲鴻的奔馬浩浩蕩蕩，馬蹄如鐵，在堅實(shí)的大地上揚起了高高的塵土……
是的，很美，但我還未夠，還未帶你領(lǐng)略我世界中最美的桃園。
那里，有納蘭容若的一杯清酒，隨著(zhù)一句“當時(shí)只道是尋�！钡耐鲁龆攵歉�。那兒，有李清照的一卷小書(shū)，因主人的“國恨難愁”而“冷冷清清”。那兒，有王弗的小梳，一個(gè)滄桑的男子握著(zhù)它，望著(zhù)窗外一地的落花，嘆了一句“十年生死兩茫�！�。那兒，有一臉愁容的重光，雙手背于身后，輕輕嘆氣，提筆寫(xiě)下“一江春水向東流”的感傷……
這一切是那樣的令人流連不愿離去。我在世界中來(lái)回跑動(dòng)不愿停步，忽覺(jué)口中干渴，舉杯卻喝了個(gè)空，原來(lái)一杯茶水早已喝完，抬頭天色也已不早，只得依依不舍地合上書(shū)本，抽離出我的世界……
我生活的世界作文13
我是一個(gè)盲人，但我的世界卻是多姿多彩的。
每天早上起來(lái)，母親都會(huì )不厭其煩的為我穿衣，幫我梳頭，15年來(lái)一直如此。天氣晴朗的時(shí)候，母親還會(huì )用她那粗糙的手拉著(zhù)我去河邊散步。走在小石子路上，陽(yáng)光照在我身上暖暖的。我問(wèn)母親，陽(yáng)光是什么顏色的？母親總會(huì )輕柔的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，陽(yáng)光啊，是黃色的，金燦燦的。哦，我知道了。于是，獨自在心中立下誓言：我要讓我生活的小小世界變成了金黃色的，讓每一個(gè)生活在這個(gè)世界的人都能感受到暖暖的`陽(yáng)光。從此以后，孤獨的小朋友身邊，有我為他唱兒歌的身影；勞累的父母身邊，有我為他們捶背的身影；寂寞的老人身邊，有我和他們聊天的身影。
每天中午坐在屋門(mén)前，父親都會(huì )給我講歷史名人。"項羽是中國古代著(zhù)名將領(lǐng)，歷史上說(shuō)的西楚霸王就是他。"通過(guò)父親，我的知識面更廣了。到12點(diǎn)了，小學(xué)生們都放學(xué)了，他們經(jīng)過(guò)我家門(mén)前，一陣陣談笑的聲傳到了我的耳朵。我問(wèn)父親，孩子們的談笑聲是什么顏色的？父親停頓了一下說(shuō)，紅色的，對，就是紅色。我有點(diǎn)兒不解，紅色？紅色什么樣的��？父親笑了幾聲說(shuō)道，紅色是充滿(mǎn)朝氣的顏色，是剛毅的代表，我給你講的項羽還記得么？我們就能說(shuō)他是紅色的。哦，我明白了。是紅色給予了我們快樂(lè )的生活；是紅色讓我們充滿(mǎn)活力；是紅色讓我生活的世界更加美好。
吃完晚飯，傍晚的時(shí)候，我會(huì )陪著(zhù)奶奶在河邊乘涼，聽(tīng)奶奶和一些老人討論今天一天他們的世界所發(fā)生的一些有趣的事情。因為是盲人，所以我的聽(tīng)覺(jué)比較靈敏。耳邊隱隱約約會(huì )傳來(lái)細細簌簌的聲音，于是問(wèn)奶奶："那是什么聲音？"奶奶告訴我說(shuō)"那是清澈的河水拍打石頭的響聲。""清澈？那是什么顏色的？是黃的還是紅的呢？""呵呵，都不是的，是藍色，淡淡的藍色，就和你穿的衣服一樣的顏色。"我的世界里又多了一種顏色。
通過(guò)我的親人、朋友，我的世界才會(huì )有那么多的顏色，才會(huì )變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍。每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個(gè)小角落。
"愛(ài)是什么顏色？"
"愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛(ài)。"
我生活的世界作文14
我生活的世界，是散發(fā)著(zhù)淡淡墨的幽香的書(shū)的生活;我生活的世界，是靈魂遨游在廣袤的綠色原野;我生活在跨越歷史長(cháng)河的時(shí)空夾縫中;我被囿于藍天白云下的廣博知識海洋之中……我生活的世界，就是這樣豐富多彩的畫(huà)面，它優(yōu)化我的性格，完美我的品格，是我人生最高境界汩汩流淌的動(dòng)力資源，它引領(lǐng)我到芬芳蝶彩的別樣天地……
書(shū)的生活是一種美好的精神享受，是快樂(lè )的源泉，是解讀幸福人生的真諦。我學(xué)習，我快樂(lè )，我成長(cháng)，我成熟，學(xué)習的過(guò)程是完善一個(gè)人精神領(lǐng)域的途徑，書(shū)的生活是探索宇宙奧秘，揭示人類(lèi)生存的哲學(xué)，我喜歡這樣美的書(shū)生活的神韻。
我的生活世界除了以書(shū)本相伴，還有更美的音樂(lè )享受伴隨我的人生。我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴、吹口琴，這是我在學(xué)習之余，放松自己，調節大腦神經(jīng)的最好方式，我還會(huì )以運動(dòng)的方式來(lái)宣泄消極的情緒，使自己的心態(tài)能夠始終處于積極向上的昂揚激情狀態(tài)。我感謝上蒼使我這樣熱衷于讀書(shū)，癡迷于音樂(lè )美的追求，它們是我的開(kāi)心樂(lè )園，幸福的法寶，我就這樣慢慢地享受著(zhù)生活、學(xué)習帶給我的無(wú)窮樂(lè )趣，心像飛翔生翼，載著(zhù)遠古森林的文化，馳騁于現代綠色的原野，乘風(fēng)而去。風(fēng)會(huì )告訴我，你的世界有多大，風(fēng)會(huì )記載你心靈的負載有多重，它承載著(zhù)整個(gè)民族的希望。
我生活的世界是每個(gè)愛(ài)好讀書(shū)學(xué)習者的追求，是一種接近完美的心理狀態(tài)，有些人會(huì )把學(xué)習看成是一種負擔，是一種苦行僧，而我卻把它當成一種極其快樂(lè )的享受，這就是我生活的世界。
雖然我生活的世界有時(shí)會(huì )帶給我許多煩惱憂(yōu)愁，但我總會(huì )以積極的心態(tài)面對，不會(huì )讓這種不利于自己成長(cháng)發(fā)展的`壞情緒，滯留于自己思想中太久，這種情緒不僅妨礙你的學(xué)習進(jìn)步，而且會(huì )影響你的身體健康。有的時(shí)候忘記也是一種幸福。忘記不該記住的事情，記住應該記住的事情，把美好的東西牢牢地鎖定在你的記憶寶庫里，讓它成為永久的定格，那些糟粕就讓它隨風(fēng)飄散到九霄云外。我生活的世界永遠都有美的存在。
我生活的世界永遠都值得留戀。淡淡的茶香伴隨著(zhù)書(shū)的幽香，別有洞天，伴我走過(guò)了無(wú)數個(gè)春夏秋冬。滿(mǎn)足于恬淡唯美、貼近自然詩(shī)意棲居的生活方式，這樣的生活世界，誰(shuí)人不想擁有?
我生活的世界作文15
夢(mèng)回無(wú)數次，幻想幾百回，我想生活在詩(shī)的世界中。清晨，伴著(zhù)烏語(yǔ)花香在陽(yáng)光中醒來(lái)，聽(tīng)著(zhù)朗朗上口的詩(shī)詞韻律。以日以平，與世無(wú)爭。
我喜歡李白“君不見(jiàn)高堂時(shí)鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的談雅愁思。歲月流逝，人生易老�；叵氘斈暌鈿庳S發(fā)少年郞，而與少年已垂暮，白發(fā)蒼蒼。念及此，平白地多出了幾番憂(yōu)愁。曾記他當年“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷篙人”的自信與豪邁，不由得感慨萬(wàn)分。也不得不承認，他的待是一種天成，毫無(wú)瑕疪，歷經(jīng)千年仍散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。
我喜歡納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！彼乃性~中我最?lèi)?ài)這首《木蘭花令。似古決絕詞》人生若只如初見(jiàn)，他仍是俊朗男兒，她仍是絕美閨秀，沒(méi)有猜疑，沒(méi)有委屈亦無(wú)怨無(wú)恨，只余那般純潔而美好的悸動(dòng)，那該有多好�！昂稳绫「镥\衣即，比翼連枝當日愿”�？墒�，薄情的男兒啊，早已忘卻了當年的海誓山盟，天長(cháng)地久。
“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！焙Ｗ邮且粋�(gè)真正的詩(shī)人，他生活在自己的國度之中，天堂的竟象扎根于他的心靈。沒(méi)有紛繁復雜的精神困擾，也沒(méi)有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的`自然心境默默地品味著(zhù)簡(jiǎn)單徹又實(shí)在的世俗生活。面朝他所向住的樂(lè )園。許多心中的愿望，想象一幅幅快東的生活圖畫(huà)。他擬想塵世的幸福生活，然而這原始而單純的向往終究遙不可及，我把天空和大地打掃干干凈凈/歸還給一個(gè)陌不相識的人/我寂寞的等，我陰沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人間，只余下他紫色的詩(shī)。
酌一壺清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，賞韻雅詩(shī)意，我愛(ài)這詩(shī)味人生。
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