實(shí)用的盲人的生活作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的盲人的生活作文4篇，歡迎大家分享。

盲人的生活作文 篇1

　　今天下午第一節課，打了上課鈴許久，劉老師還沒(méi)來(lái)。劉老師姍姍來(lái)遲，卻一臉笑意，弄得大家莫名其妙�！敖裉�，我們來(lái)玩個(gè)游戲，那就是讓大家體驗當一回盲人。大家去操場(chǎng)上的乒乓球臺旁邊，然后用紅領(lǐng)巾蒙住自己的雙眼，我說(shuō)‘開(kāi)始’，大家就摸索著(zhù)回教室，到自己的位子上才能算成功�！�

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們就抱怨了起來(lái)：“��？這……太難了吧？”

　　“老師沒(méi)糊涂吧？”

　　“老師怎么了？這也太麻煩了吧？”

　　…………

　　我呢，感覺(jué)又好玩又有趣，很新奇，于是飛快地來(lái)到了操場(chǎng)上，其他同學(xué)也跟著(zhù)陸陸續續地一起來(lái)到了操場(chǎng)上。

　　“大家準備好了嗎？”老師話(huà)一出口，大家都亂了手腳�！袄蠋煹纫幌�，我紅領(lǐng)巾還沒(méi)弄好�！薄袄蠋�，我還沒(méi)準備好�！薄袄蠋煛�…”操場(chǎng)上亂哄哄一片。

　　我手忙腳亂地解下紅領(lǐng)巾，把它蒙在眼睛上。頓時(shí)，我眼前黑洞洞一片，什么也看不見(jiàn)。我怕摔倒，于是雙手摸索著(zhù)前面，腳一小步一小步慢慢地挪著(zhù)，像烏龜一樣慢慢向前走。沒(méi)走多遠，我感覺(jué)到我好像踩到了某個(gè)同學(xué)的腳，連忙道歉，然后繼續慢吞吞地向前走。到了階梯那里，我小心翼翼地抬起腳，輕輕地上了一層又一層。

　　就這樣終于上完了所有的臺階，我便摸到了墻。哎，我真想把紅領(lǐng)巾拿下來(lái)！但是，一拿下來(lái)就違反了游戲規則，就失敗了。我咬咬牙：路都走了一大半了，上階梯那么困難的事也解決了，有什么難的嗎？不過(guò)，我還是很害怕走錯班級，萬(wàn)一某個(gè)班正在上什么課，忽然闖進(jìn)了一個(gè)蒙著(zhù)眼睛、小步向前挪、并且手四處亂招到處摸索的女孩，那么，那個(gè)班里的同學(xué)不是要笑死嗎？那我多難堪呀！我猶豫了一下，但還是決定繼續走下去。我靠著(zhù)墻，在黑暗中摸索著(zhù)，終于進(jìn)入了一個(gè)班級。進(jìn)入的時(shí)候，又不小心撞到了一個(gè)同學(xué)，我連忙道歉。哎，盲人可真麻煩！

　　需要找座位了，我犯了難：教室里到處是課桌椅、同學(xué)和書(shū)包，我該怎么找呢？

　　這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了劉若晗的聲音：“董育含，這是第一排，向前走……這是第二排，對……摸摸看，這是你的文具袋，朝右拐……哦，到啦！”我急忙摘下紅領(lǐng)巾，仔細環(huán)顧了一下四周，真的是我的教室！我坐的，正是我的位子。我對劉若晗說(shuō)：“真謝謝你！”可她只是微微一笑。

　　全班同學(xué)都到齊了，老師問(wèn)：“怎么樣？有意思嗎？”同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　老師見(jiàn)大家談得熱火朝天，便說(shuō)：“請大家現在把剛剛當盲人的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)，相信一定是不錯的習作！”

　　“��？”全班同學(xué)傻了眼，沒(méi)想到中了老師的計呀！怪不得剛來(lái)時(shí)笑嘻嘻的，原來(lái)是“笑里藏刀”��！

　　第一次當盲人，讓我感受到盲人的辛苦。我才走了這么點(diǎn)路，就小心得心驚膽戰。我想，我們應該多多幫助那些失去光明的人，讓他們的內心感受到溫暖和光明。

盲人的生活作文 篇2

　　“盲人”這個(gè)詞大家并非陌生，在日常生活中，我們隨處都可以見(jiàn)到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。

　　在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過(guò)觸摸、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等往感受大自然。為更好地了解盲人，我曾親身體驗了一次盲人的生活。

　　有一次，我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見(jiàn)不到一絲光明。準備開(kāi)始了，我小心翼翼地邁出了第一步，感覺(jué)還不錯，于是，我就大膽的向前走了兩、三步，馬上我就能感覺(jué)身子失往了平衡，一屁股坐到了地上，我的屁股火辣辣的疼了好一陣子，我并沒(méi)有灰心，于是，我又從地上爬了起來(lái)，繼續我的盲人之旅，走了一會(huì )兒，我沒(méi)有再摔跤，主要由于我把握身子平衡了，走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿(mǎn)水果的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見(jiàn)路，辯不明方向，所以每走一步，總是摸索著(zhù)挪動(dòng)前行，可一不小心又與大門(mén)相撞了，這回門(mén)倒沒(méi)啥事，我的額頭卻出了一個(gè)大包，手上的盆子里的水果也撒了出來(lái)，媽媽哈哈大笑，我一看，原來(lái)我把水果撒到垃圾桶里了，媽媽立刻手帕摘下，我的眼前又恢復了往日的光明。

　　通過(guò)體驗盲人生活這件事，讓我深受感動(dòng)。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)上前扶一把；生活中碰到困難時(shí)，主動(dòng)往幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖，和我們共同擁有一個(gè)美好的世界！

盲人的生活作文 篇3

　　今天，李老師在下午的信息課上讓我們班上的兩位同學(xué)在教室里體驗了盲人的生活，就是在教室里走一圈，然后把教室門(mén)打開(kāi)，別看這挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)還要把眼睛蒙上的。這兩位同學(xué)一個(gè)是顧墨軒，一個(gè)是聶安琪。

　　看，顧墨軒走出來(lái)了，一開(kāi)始，顧墨軒走得還挺順暢得，后來(lái)，繞過(guò)了二大組，接著(zhù)，顧墨軒直接撞上了老師用得講桌上了，之后原地轉了好幾圈才找到正確得方向，真是好不狼狽，接著(zhù)顧墨軒來(lái)到一大組，在一大組和二大組來(lái)面有兩個(gè)同學(xué)為顧墨軒設置了一個(gè)“機關(guān)”，幸好顧墨軒很明智，沒(méi)有被這個(gè)“機關(guān)”給“害”到，順利的.來(lái)到第三大組，可是就在這一瞬間，顧墨軒走錯方向了，有繞回了二大組，結果有撞上了講桌，顧墨軒經(jīng)過(guò)又一次的折磨，終于把教室打開(kāi)了。

　　下面是聶安琪來(lái)挑戰這個(gè)游戲，聶安琪用手來(lái)做自己的另外兩只眼睛，果然，這個(gè)方法很見(jiàn)效，聶安琪經(jīng)過(guò)了幾次小磕碰，就把教室門(mén)打開(kāi)了。

　　而到了今天晚上，輪到我自己來(lái)在家里面挑戰這個(gè)游戲了，我家是復式，所以難度很大，要把家里面的每個(gè)地方都要走一遍，我蒙上了眼睛，我先從客廳開(kāi)始走，我試著(zhù)用手來(lái)幫我分辨方向，首先我先來(lái)到了我奶奶的房間，突然，“砰！”的一聲，��！我感覺(jué)我的被撞了一下，接著(zhù)，我順利的來(lái)到了我奶奶的房間和我的房間，也順利的來(lái)到了洗手間，又經(jīng)過(guò)了一些磕碰，我來(lái)到廚房，接著(zhù)我接受非常難的考驗，那就是爬樓梯，我接住我的手，一步一步的上了樓梯，那樣子真像一個(gè)剛出生的小嬰兒，不會(huì )走路，廢了我九牛二虎之力，我終于上了樓，之后我靠著(zhù)墻壁，來(lái)到了二樓的房間和洗手間，我試圖來(lái)到我家二樓的陽(yáng)臺，我就讓我爸爸把陽(yáng)臺的門(mén)打開(kāi)，因為這個(gè)門(mén)是要用鑰匙打開(kāi)的，所以我就需要我爸爸的幫助，剛好，那時(shí)剛好下起了傾盆大雨，我被淋得馬上就回到了房間里，我真一只縮頭烏龜。就這樣，這場(chǎng)體驗盲人的生活的游戲就這樣結束了。

　　經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)游戲，讓我知道了一定要保護好眼睛。

盲人的生活作文 篇4

　　星期六，我來(lái)到小水滴培訓中心。早早聽(tīng)聞，今天老師要組織我們玩游戲，我們可開(kāi)心了，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，興奮不已。

　　老師來(lái)了，立馬進(jìn)入正題：“今天，我們來(lái)玩游戲，叫‘瞎子走路’，游戲規則是：用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個(gè)自己信任的伙伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏(yíng)家。好了，下樓開(kāi)始玩游戲吧！”

　　我們如同潮水般地涌下樓，然后排隊，三四年級各兩隊，頓時(shí)，樓下喧嘩一片，比菜市場(chǎng)還熱鬧。

　　蘋(píng)果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當然是梓婧了。梓婧指揮著(zhù)佳音：“向前，直走，別停，再向前�！奔岩袈�(tīng)著(zhù)指揮順暢地走著(zhù)，這時(shí)，調皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽(tīng)從梓婧的指揮，大步地走著(zhù)，雖然我不知道她心里想什么，但是，我覺(jué)得她的內心應該也是會(huì )緊張的吧。過(guò)了不久，終于輪到我了。

　　蘋(píng)果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請了兩個(gè)人來(lái)指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，陳君指揮著(zhù)我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點(diǎn)……”聽(tīng)著(zhù)她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下墻壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來(lái)一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著(zhù)又聽(tīng)到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來(lái)，調皮的男生們又來(lái)?yè)v亂了，我雖緊張但也不為所動(dòng)，最終順利到達終點(diǎn)。這一路走來(lái)雖然只有幾分鐘，但我怎么感覺(jué)好像過(guò)了幾年之久，這真是一場(chǎng)既緊張又刺激的游戲。

　　游戲結束了，我們這一組居然也是贏(yíng)家之一，我們開(kāi)心極了！我知道老師選擇這個(gè)游戲的目的是什么了！是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度；同時(shí)讓我們體驗下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護眼睛。

　　今天過(guò)得很開(kāi)心，玩游戲的同時(shí)也獲益良多！

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