生活隨筆初中作文(5篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的生活隨筆初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活隨筆初中作文1
漫步在街上，盲目地看著(zhù)四周：川流不息的車(chē)輛，擁擠堵塞的馬路，來(lái)來(lái)往往的人群，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿(mǎn)是陣陣車(chē)鳴，人們肆無(wú)忌憚的大笑，讓我實(shí)在受不了。
心情煩悶的我從城市里走了出來(lái)，從繁重的作業(yè)中逃脫了出來(lái)。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。于是，我來(lái)到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很干凈，表面似乎用水沖過(guò)。木椅上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，隨處可坐。各種鳥(niǎo)兒在你的頭頂翻飛盤(pán)旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥(niǎo)叫反而是一曲優(yōu)美歡快的樂(lè )章。路邊，一排高大挺拔的梧桐樹(shù)聳立著(zhù)，此時(shí)的它們已沒(méi)有了夏天的茂盛，取之而來(lái)的是秋天的多色。樹(shù)葉變成了金色的蝴蝶隨風(fēng)飄在草叢里。夾著(zhù)涼爽的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)湖面，泛起層層漣漪，和著(zhù)湖面上搖曳的小船，悠悠地蕩漾著(zhù)，吹過(guò)低矮的小草，草叢里的生命沙沙作響……
我正想著(zhù)，一陣陣昆蟲(chóng)的鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽(tīng)來(lái)，卻是十分刺耳，可能是因為我正在想事情的緣故吧！聲音越來(lái)越大，我的情緒也隨之越來(lái)越煩悶，越憤怒。正當我想起身去抓這只討厭的昆蟲(chóng)時(shí)，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復了下來(lái)�？墒沁^(guò)了一會(huì )，它又開(kāi)始鳴叫，當我想去抓它時(shí)，它卻又停止了鳴叫……這樣反反復復了幾次，當我再也克制不住自己時(shí)，昆蟲(chóng)的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我帶來(lái)了什么。我慢慢起身去看它，它處在并不顯眼的地方，全身金黃，在陽(yáng)光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的身邊，有幾只小昆蟲(chóng)。啊，原來(lái)它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什么，我從這小小的鳴叫聲中明白了什么，而正是傾聽(tīng)讓我有所感觸。猜想，若不是最后的一聲?shū)Q叫，我就無(wú)法從中得到什么領(lǐng)悟，我也就不會(huì )懂得傾聽(tīng)的真正含義。
傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的一種重要方法。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕松……
還是漫步在街上，但不再是盲目地看著(zhù)四周�，F在的我，又有了新的想法——去傾聽(tīng)各種聲音，領(lǐng)會(huì )其中的奧秘。我們，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。帶著(zhù)這一信念，我踏上了傾聽(tīng)之路。
生活隨筆初中作文2
今年的暑假剛過(guò)，到了9月份，我上了中學(xué)。感受到了初中生活的趣記。
剛進(jìn)中學(xué)，我覺(jué)得眼前的環(huán)境很陌生。有一片新環(huán)境，新老師，新老師，新同學(xué)和新集體。我面對他們，向他們友好地打著(zhù)招呼，他們向我回應點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示聽(tīng)到。我在這初中生活里沒(méi)有那“心鎖”的束縛，有的同學(xué)遭到了“心鎖”的束縛，把所有朋友拒之門(mén)外。我向有“心鎖”的同學(xué)安慰了一下，過(guò)了一個(gè)星期，大家面對眼前的初中環(huán)境熟悉了。
在初中生活里，學(xué)習科目增多了。小學(xué)的時(shí)侯作業(yè)“三門(mén)”現在的作業(yè)從“三門(mén)”推到了“七門(mén)”從而增多了“四門(mén)”天天在這樣的生活里學(xué)習，剛開(kāi)始沒(méi)有找到學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度。我學(xué)習的時(shí)侯小學(xué)生作文網(wǎng) www。xiaoxuezuowen。net你加上了挫折一樣，學(xué)不完這門(mén)作業(yè)又漏學(xué)那門(mén)作業(yè)。我想：怎么辦？自從學(xué)了七年級（上冊）《語(yǔ)文》的《論語(yǔ)》十則后，里面記錄了孔子和＊＊＊的言行，孔子說(shuō)要找到學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。我就向孔子所說(shuō)的往學(xué)習，果然，我找到了學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)也小學(xué)六年級作文有所提升。自身修養也端正了。
在這樣的初中生活時(shí)克又發(fā)現了一個(gè)大題目。學(xué)習中的家庭作業(yè)也多了，以前做很少作業(yè)，現在老師卻大量地布置作業(yè)。我先頭造作業(yè)做得筋疲力盡，后來(lái)，我進(jìn)步了寫(xiě)字速度，字寫(xiě)得又漂亮又快。原來(lái)，在初中生活這么有趣，這點(diǎn)都可以端正。在以后的日子里，我就可以這樣辦大事：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
在初中生活里，老師管你少了很多。什么事情都要自已往負責、擔保，這樣也好，使我們不要變成一個(gè)有依靠性的人。這樣說(shuō)來(lái)，真是五年級作文太有趣了，原來(lái)初中生活是讓你成為一個(gè)獨立的人，為將來(lái)的社會(huì )生活打下了良好的基礎。
初中生活不但有趣，但是要遵守規章制度。假如你犯了規章制度所說(shuō)的，老師就要罰你，這樣說(shuō)來(lái)，我一條都沒(méi)有犯過(guò)。這樣的規章制度可以把你成為一名好學(xué)生，這是初中生活的規章制度。
我在初中生活就是這樣有趣，什么都可以端正。
生活隨筆初中作文3
好久沒(méi)看見(jiàn)你看月亮了，往常你看月亮時(shí)總會(huì )露出純潔的笑容。雖然現在也常�？匆�(jiàn)你笑，但那不是笑，它只是你穿的保護衣。
以前你總對我說(shuō)，月亮是紫色的，而我總說(shuō)是黃色的�，F在我知道了，月亮是紫色的。
紫色，它是一種美好的顏色，是一種殘缺的顏色。
望著(zhù)天空那輪紫色的'月，它圓了�？墒�，那又能怎么樣呢?
人，是一種貪婪的動(dòng)物，有著(zhù)無(wú)上的追求。人們都在為自己的目標而奮斗，努力實(shí)現自己的理想。當經(jīng)過(guò)歲月的轉輪，理想終于實(shí)現了，可是人們又進(jìn)一步，要往夢(mèng)想的方向前進(jìn)。
有些人也曾會(huì )首觀(guān)望自己走過(guò)的歲月，總結自己的經(jīng)驗，做以更上一層樓的墊腳石�？墒�，有沒(méi)有人想過(guò)，當我們完成了自己的所有追求、所有目標、所有理想、所有夢(mèng)想時(shí)，那我們還能追求什么?
不，當我們的所有愿望都實(shí)現之后，我們就沒(méi)有追求了。沒(méi)有追求就沒(méi)有前進(jìn)的目標，沒(méi)有動(dòng)力。然后，人類(lèi)就開(kāi)始墮落，通往一條讓人類(lèi)不知不覺(jué)滅亡的路。
在這條路上，不會(huì )有人后知后覺(jué)，三山五岳不會(huì )來(lái)救人們。因為那是人們自作自受。
理想、夢(mèng)想、空想。我在想，我現在到底在干什么，在努力實(shí)現夢(mèng)想?
不，我不要實(shí)現夢(mèng)想，我有夢(mèng)想只是一種追求。但是我不是在追求夢(mèng)想，而是在追求成就夢(mèng)想路上的刺激感，那種地轉天旋的感覺(jué)。
所以，我不要完成我的目標。我要做的，只是在完成夢(mèng)想的一剎那，勒馬。
我要讓我的所有努力，終結在將要完成的那一刻。
為什么?不為什么。
不知道你又沒(méi)有試過(guò)，寫(xiě)一篇長(cháng)篇小說(shuō)。長(cháng)年累月的寫(xiě)，一個(gè)月、一年、兩年，在這種天天要更新的日子中，你已經(jīng)不知不覺(jué)的習慣了這種感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì )給你快樂(lè )，當某天，你寫(xiě)完了，完結了，你會(huì )不會(huì )有失落的感覺(jué)。
所以，在完成理想、夢(mèng)想之前，我們要想一想，到底要不要完成。
夢(mèng)遠了，心會(huì )空。
殘缺的月亮，是最完美的。
而紫色的殘缺月亮，是更完美的。
某年某月某日，我帶著(zhù)你去凝望殘缺的紫月，是圓滿(mǎn)的結局。
圓滿(mǎn)不就是一個(gè)“0”嗎?難道要我們重新開(kāi)始?
生活隨筆初中作文4
生活的每一天都在演繹著(zhù)一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊含著(zhù)其深刻的道理，所以每天我們都要學(xué)會(huì )至少一個(gè)道理。（我今天的寫(xiě)作沒(méi)有華麗的辭藻，也許沒(méi)有清晰的條理，僅僅想談?wù)勆睿?/p>
歷史？何為歷史，之前發(fā)生的國家大事被編進(jìn)教科書(shū)，供我們學(xué)習，稱(chēng)之為《歷史》。歷史，顧名思義，過(guò)去發(fā)生的事，現在我們每個(gè)人都有學(xué)習歷史，但是到底什么是歷史，它僅僅局限于我們課本上所講的么？不是，當然不是。過(guò)去發(fā)生的事稱(chēng)之為歷史，就算是上一秒發(fā)生的事情也叫做歷史。歷史，沒(méi)有絕對的準確性，做過(guò)了那就是歷史。歷史有著(zhù)永恒性，你做的事會(huì )依實(shí)記錄下，并且，記下的東西無(wú)法改變。所以，不要活在對過(guò)去的悔恨中，畢竟已生成的事情無(wú)法改變了，你要做的就是把握現在。充分利用現在的每一分每一秒，努力做好每一件你做的事，這樣的話(huà)不僅不會(huì )在將來(lái)的某一天你回想起過(guò)去的經(jīng)歷而遺憾，也會(huì )在無(wú)形中朝著(zhù)你心中的理想殿堂奔去！
生活的每一天都在演繹著(zhù)一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊含著(zhù)其深刻的道理。有些道理你可能不能一下子接受，但是你要相信時(shí)光的流逝歲月的洗禮，你終會(huì )長(cháng)大，你終會(huì )明白當初你不明白的道理。就像，小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)了雷鋒叔叔的一句話(huà)：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。當時(shí)，對于有限的生命一詞，我并不理解。對彼時(shí)的我來(lái)說(shuō)，“有限”一詞僅僅局限于書(shū)本上的字面解釋?zhuān)也⒉徽嬲斫�，更何況將其賦予生命這一神圣的東西上，我便更不明白了。生命，有限？！因為不理解，所以每天依舊按著(zhù)我想的生活去過(guò)�，F在想想也真是傻，當時(shí)的我怎么能認為時(shí)間是無(wú)限的呢？依稀記得那時(shí)的我沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間的觀(guān)念，就天真的認為沒(méi)事，反正還有明天。老師今天布置的任務(wù)，回到家后，只顧著(zhù)貪玩，不想去碰，當長(cháng)輩們催促你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你會(huì )說(shuō)，沒(méi)事，明天再做？可是當時(shí)，我忽略了，明天還會(huì )有明天的事去做。每天都是新的一天，每天都有新的事要做，每天也應有新的目標，而不是去不你昨天未完成的“舊”事。今日事今日畢！
生活的每一天都在演繹著(zhù)一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊含著(zhù)其深刻的道理。這道理需要我們慢慢經(jīng)歷，慢慢悟透。在不斷的跌跌碰碰中，你會(huì )明白身份是成長(cháng)！
成長(cháng)路上布滿(mǎn)了荊棘與坎坷，你必須足夠強大才行。
生活隨筆初中作文5
一覺(jué)醒來(lái)，生活依舊，日復一日的枯燥生活讓我的生命在不經(jīng)不覺(jué)中一逝而去。各種挑戰的結束又是另一個(gè)開(kāi)始。
我走在茫茫人海之中，忽然感覺(jué)一陣真失落。我活了這么多年，得到了什么，失去了什么？付出汗水，得回痛苦，值得嗎？希望一次次落空，失敗卻接踵而來(lái)，
使我不禁對生活漸漸失望。有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)——我雖然活著(zhù)，卻仿佛死了無(wú)異。
我覺(jué)得自己好像一只螞蟻，在匆匆而過(guò)的人流中彷徨、無(wú)助，被生活壓迫著(zhù)，充斥在我生活之中的全是偏見(jiàn)與自私。我默默而艱難地想往前爬，地面是濕的，我的心也是濕的，哦！那是淚，那是血，在我新中懸成一條線(xiàn)，很長(cháng)，很長(cháng)……
下雨了，人們爭相找地方躲雨。我笑了笑，也許只有現在我才能享受一下短暫的清凈。雨越下越大，雨點(diǎn)打在地上化成了水花，不停地打著(zhù)轉，使我迷惑。我撐起一片葉子，為自己撐起一片綠色的世界。雨還在下，狂風(fēng)一吼而過(guò)，把我僅有的葉子搶走了，也許葉子要隨風(fēng)去尋自己的夢(mèng)想罷了。我無(wú)奈的搖搖頭，正欲離開(kāi)，一滴雨點(diǎn)打下來(lái)，困住了我。我拼命的掙扎，難道我的生命就這樣結束了嗎？不！
突然，我若有所思，冷靜下來(lái)。我一直在尋找一片只屬于我自己的世界，現在我不是有了一個(gè)屬于自己的樂(lè )土了嗎？我何必居安思危呢？
雨慢慢小了，風(fēng)也停了，避雨的人群陸續散開(kāi)了，輕盈的云揚起一道亮麗的彩虹。我曾聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)有無(wú)數只手，每只手都留下了千奇百怪的指紋，每只手都養活了一個(gè)生命。太陽(yáng)的手向我揚起，水珠漸漸小了，我不管刺眼的陽(yáng)光，憤怒地瞪著(zhù)太陽(yáng)——它竟然把我唯一的樂(lè )土都搶走了。
天又暗了，也許是我的控訴成功了。我的卻突然動(dòng)彈不了了，眼前驟黑，一股寒意包圍著(zhù)我。我知道，我的生命該劃上句號了。但我沒(méi)有一絲遺憾，相反，我很自在。終于，我沉淪在冰冷之中。
“看這螞蟻多傻，寧愿活活淹死也不逃走�！�
“哈哈……”
這是留在我耳邊的最后一句話(huà)。
我是傻，我是渺小，難道大千世界就容不下一個(gè)小小的我嗎？
忽然，我感悟了，我的生命對于世界，不過(guò)如塵埃般微不足道罷了。
愁或起，生與死，都是我自己。
一個(gè)生命的結束不過(guò)是另一個(gè)生命的開(kāi)始。
再見(jiàn)了，我的世界，等著(zhù)我的回來(lái)……
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