【實(shí)用】談生活的作文四篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的談生活的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

談生活的作文 篇1

　　感悟生活是使寫(xiě)作走出困境的必由之路。感悟生活，首先要時(shí)時(shí)在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現美的眼睛，這樣才能使“夕陽(yáng)芳草尋常物”，入文皆為絕妙辭。其次要掌握思考的方法：要善于問(wèn)為什么，要注意事物的象征義，要用辯證法去分析問(wèn)題。三要多讀書(shū)，接受豐富的間接生活經(jīng)驗，書(shū)刊內容包羅萬(wàn)象，閱讀書(shū)報雜志是最快捷的感悟生活的方法。四要及時(shí)定格對生活的感悟。寫(xiě)日記，作札記，這樣可以逐漸積累起豐富的寫(xiě)作素材。

　　生活天宇，浩渺廣闊，人生世相，光怪陸離，美丑善惡并存，悲喜哀樂(lè )共生。生活本是五色草，本是七色花，只要真正去感悟，就能發(fā)現一花一草，一狗一貓，一片云，一顆星……到處都是可寫(xiě)之物，物物都能生發(fā)妙文。做到這一點(diǎn)的前提是感悟生活。如何感悟？方法有四，現分述如次：

　　一、首先，磨礪視覺(jué)，練出發(fā)現美的眼睛

　　長(cháng)期生活在一個(gè)地方，對周?chē)�的一切就�?huì )司空見(jiàn)慣，習以為常。所以總是聽(tīng)到有人埋怨生活平淡、枯燥、無(wú)聊，甚至說(shuō)什么活得累，活得煩。這種感覺(jué)導致思想與感情的淺薄與匱乏，造成文思的枯竭。其實(shí)，就在幾乎“無(wú)事”的生活中，蘊含著(zhù)深廣的人生哲理和獨到的精思妙論。要知道，世界上并不是人人都寫(xiě)不出好文章，能寫(xiě)出好文章的人，都是能深入發(fā)掘生活之理的有心人。生活既能給予他們以妙思哲喻，當然也能給予我們以妙思哲喻，不過(guò)，我們首先要是一個(gè)有心人。也就是說(shuō)，我們應該像林黛玉初進(jìn)榮國府一樣，處處留心，時(shí)時(shí)在意。你該留心路邊的小草何時(shí)吐出了新芽，池塘的水面何時(shí)初結了冰皮，楊柳飄絮更換姿容到底是在哪幾天，你該留心你同學(xué)的眉頭何時(shí)蹙了起來(lái)，嘴角是否含有笑意，興奮和悲傷時(shí)的語(yǔ)調、表情到底有什么不同，不同服飾的人流露出來(lái)的思想情感有什么不同，男女老少對同一件事所作出的反應有什么不同……當你留意了，你的視覺(jué)會(huì )越來(lái)越敏銳，你將越來(lái)越能感到生活的豐富多彩�？梢哉f(shuō)，只要有意識地去觀(guān)察去發(fā)掘，就取得了大千世界與自我內心的融會(huì )貫通的真經(jīng)，生活中的一言一行一顰一笑一物一景就成了生發(fā)妙文的佳品。

　　二、掌握思考的方法

　　對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要真心實(shí)意想寫(xiě)好作文，時(shí)時(shí)留心，處處在意，還是能夠做到的。但若想讓生活意象活脫脫地蹦跳出來(lái)，使筆下生花，還必須將思維之鉆打向事物的深層。

　　應該說(shuō)，思想感情是一篇作文立意高下的試金石。如果作文思想深刻，情感充沛，則作文是豐厚的，有力度的；反之則是單薄的，膚淺的�，F在不少學(xué)生常�？嘤谧约旱淖魑娜惫苌疃�，缺乏感染力，原因就在于往往就事論事，就景寫(xiě)景，不曾深入思考，未能挖掘出事物深刻的內涵。

　　怎樣才算深入思考？無(wú)他。一要多問(wèn)幾個(gè)“什么”。生活的哲理，對普通人而言，決不是一眼就可以看出來(lái)的，往往會(huì )陷入“山重水復疑無(wú)路”的困境，如同進(jìn)山尋寶，卻不知寶在何處，只好嘆道“只在此山中，云深不知處”。倘多問(wèn)幾個(gè)“什么”，則往往能層層剝開(kāi)事物的表象，使事物蘊含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問(wèn)題：這是什么事情？為什么會(huì )發(fā)生這事情？這事情能表現人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么結果？二要注意把握事物的象征意義。社會(huì )現象，自然生態(tài)，大都蘊含著(zhù)一定哲理，可昭示一種思想。當看到流水，應該想到時(shí)間之一去不復返。想到“長(cháng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人”；看到落花，應該想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”；看到樹(shù)根，應該想到“不求聞達，只求默默奉獻”的精神；看到孩童嬉鬧，就想到“天真”的可愛(ài)；看到一字之差造成了巨大損失，就想到“小處不可輕視”把社會(huì )現象、自然生態(tài)的特點(diǎn)與人生狀態(tài)加以對比，往往能找到其間的相似點(diǎn)，并進(jìn)而抽象出一定的思想和哲理。三要注意家庭的影響。根據內因外因原理，家庭條件好只是成才的外因，不能決定一個(gè)人必然成才。但外因起很大作用，書(shū)香門(mén)第秀才多的事實(shí)表明，家庭條件與成才有很大關(guān)系�！皶�(shū)香”的家庭環(huán)境往往能對人成才產(chǎn)生積極的影響。

　　三、接受間接生活經(jīng)驗，豐富人生閱歷和思想感情

　　小學(xué)生的生活十分單調枯燥，很難碰上驚心動(dòng)魄的事情，很難遇到覺(jué)得十分有意義的事情，很難產(chǎn)生獨到的思想觀(guān)點(diǎn)。直接人生經(jīng)驗雖多，但有價(jià)值的不多，即使有價(jià)值也不一定真的記在了心里，所以在寫(xiě)作中不能左右逢源，運用自如。那么，大量閱讀報刊雜志書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養，用以豐富閱歷和思想感情，就成了極為有效的方法。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的鑰匙。書(shū)中有大漢的冷月，盛唐的`樂(lè )舞，荷馬的悲歌，泰戈爾的輕吟。書(shū)中有著(zhù)數不清的故事，有著(zhù)各種各樣的思想感情，各種觀(guān)點(diǎn)，各種哲理，各種人生感悟，使讀者能從中大獲益處：沒(méi)有經(jīng)過(guò)的可從書(shū)中經(jīng)過(guò)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的可從書(shū)中見(jiàn)到，沒(méi)有體驗過(guò)的可從書(shū)中體驗，世上滄桑人生百態(tài)盡收眼底，天下諸色人等全上心頭。每讀一部書(shū)，就像多活了一遍，就多了一個(gè)人的人生經(jīng)驗。因此說(shuō)，讀書(shū)乃是接受間接人生經(jīng)驗最有效的方法，以寫(xiě)作文而論，也就是提供寫(xiě)作素材的最有效的辦法。

　　四、及時(shí)定格瞬間感受

　　每人每天都不會(huì )糊里糊涂地度過(guò)，幾乎每時(shí)每刻都有思想活動(dòng)，都有情感生滅�；蚴桥f情舊思的重溫與延續，或是新情新思的萌生與發(fā)展，它們有時(shí)間長(cháng)短之別，也有程度大小之分，長(cháng)的大的容易引人追尋、捕捉，短的小的則往往如輕風(fēng)拂面難留痕跡。因此，如果不能及時(shí)把這些思想與感情定格下來(lái)，它們就會(huì )一一成為歷史陳?ài)E，越來(lái)越飄渺，越來(lái)越虛空，以至于趨向于無(wú)。及時(shí)定格這些瞬間感受，用文字記錄下來(lái)，日積月累，則將形成豐厚的文章題材，為寫(xiě)作打下良好基礎。

　　首先要養成寫(xiě)日記的習慣，這樣就可以把每日所思所想及時(shí)記錄下來(lái)。得了好成績(jì)，心情愉快；受了批評，心情郁悶；與同學(xué)作了傾心長(cháng)談，和老師有了教與學(xué)的默契，有人“哐”地一聲關(guān)門(mén)引起了你的不快，有人哈哈大笑讓你感到莫名其妙，諸如此類(lèi)，都可以寫(xiě)進(jìn)日記，一方面是在練筆，更主要的是為真正寫(xiě)作作了思想感情的充分準備。二要養成作札記的習慣。當我們讀書(shū)時(shí)，我們不要只瞧熱鬧。常言說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。既在讀書(shū)，就一定要拿著(zhù)筆，發(fā)現有好的段落，就一定要抄下來(lái)，并且作一番思考，看它到底好在哪里，把所領(lǐng)悟的寫(xiě)進(jìn)札記。一旦書(shū)中文字觸發(fā)了你的思想感情，也要馬上記錄下來(lái)。這將是一個(gè)中學(xué)生迅速提高作文能力的最佳途徑。當我們養成了讀書(shū)作札記的習慣時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現寫(xiě)作原來(lái)是十分輕松愉快的事情。平時(shí)還當養成隨時(shí)記錄感悟內容的習慣。有時(shí)我們不是在寫(xiě)日記，也不是在讀書(shū)，而是在做其它事情時(shí)，靈感突然出現，這時(shí)就應當趕緊找筆紙作個(gè)記錄，即使這靈感也許并不十分清晰；記錄時(shí)，長(cháng)短可以不限，靈感如噴泉，就多記下一些。靈感只一點(diǎn)，就只記幾個(gè)字或一兩句話(huà)。不管記多記少，都可以，就是不能不記。

　　養成了及時(shí)捕捉思想感情的習慣，就能使許多東西定格在紙上，寫(xiě)作能力的提高就有了非�？煽康谋ＷC。

談生活的作文 篇2

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活就變得碎片化，碎片化的閱讀，碎片化的時(shí)間，甚至碎片化的社交……這大大影響了我們的心態(tài)。

　　當今社會(huì )，自從人們有了手機，時(shí)間就變得碎片化了。人們在路上走著(zhù)，時(shí)不時(shí)就拿起手機看一看，有的甚至在開(kāi)車(chē)時(shí)，還要拿出手機看上幾眼，以致發(fā)生車(chē)禍的概率大幅度的提升，有的小學(xué)生也沉迷于玩手機，有的甚至在游戲里充錢(qián)，想讓自己變成會(huì )員，他們對世間根本沒(méi)有一絲一毫的概念，心里只想著(zhù)玩游戲，在學(xué)校里，也跟一群狐朋狗友一起打游戲，不做作業(yè)，家長(cháng)、老師都勸他不要玩了，他也不聽(tīng)，最后沉迷于游戲，無(wú)法自拔。

　　接著(zhù)，人們的閱讀也讓我們碎片化了。從前，在人們還沒(méi)有手機的時(shí)候，人們看書(shū)的時(shí)間綽綽有余，一周內，完全可以看完一本很厚的長(cháng)篇小說(shuō)，但如今，人們有了手機，就玩起了各種各樣的游戲，一周內幾乎不碰書(shū)，這讓人們獲得的知識大大衰弱，有些未成年人還欺騙家長(cháng)，甚至價(jià)錢(qián)去他們夢(mèng)寐以求的網(wǎng)吧玩，最后被警察抓去教育，電視上經(jīng)常會(huì )看到一些整天沉迷于電子游戲，而最終釀成大獲的故事，這不得不給我們予以警醒。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，讀對書(shū)，讀好書(shū)，才能讓我們更多地獲得知識，更好的讓自己進(jìn)步。

　　隨著(zhù)電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，人們的社交也變得越來(lái)越便捷。之前，人們唯一的社交方式只有寫(xiě)信，但現在人們有了QQ、微信……把寫(xiě)信這種傳統的社交方式從日常交往中遺棄了，雖然更加快速和方便，卻更加缺失了情感上的碰撞和交流以，使親人、朋友之間的感情變得越來(lái)越淡陌。還有很多不法分子利用這樣的交流平臺，動(dòng)起了歪腦筋，認識更多的陌生人后，利用這些平臺進(jìn)行詐騙行為，讓很多人深受其害，被騙了大量的錢(qián)財，有些甚至賠上了一輩子的血汗錢(qián)。

　　隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，人們我購物方式也發(fā)生了前所未有的變化。以前人們經(jīng)常以逛街的`方式去街面的店鋪買(mǎi)一些生活用品、食物等等，但是現在手機上下載幾個(gè)軟件，就能足不出戶(hù)地購買(mǎi)到自己所要的商品，有的甚至是國外進(jìn)口的，也能很方便快捷地買(mǎi)到手，這讓人們變得越來(lái)越懶惰，但去沒(méi)有考慮到快遞員的辛苦。

　　最后，我想問(wèn)一句：這所有的東西都是依靠什么而來(lái)？答案是肯定的，沒(méi)有知識，沒(méi)有科技，就沒(méi)有這一切便捷，世界上也會(huì )變得枯燥無(wú)味，變得沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè )。但其給人們帶來(lái)的負面影響也不能忽視，這些碎片化的生活，極大地浪費了我們寶貴的時(shí)間。所以，我想呼吁大家，特別是我們學(xué)生，不能受一些不良事物的誘惑，不要被這碎片化的生活影響了自己的心態(tài)，生活中要自律，認清好壞之分，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，不斷挖掘學(xué)習中的樂(lè )趣，設立自己的夢(mèng)想，從而放飛夢(mèng)想，成就自我！

談生活的作文 篇3

　　多姿多彩的寒假轉眼間過(guò)去。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們再次相見(jiàn)，像有說(shuō)不完的話(huà)似的，你一言，我一語(yǔ)地談起了寒假生活。

　　春節聯(lián)歡晚會(huì )是大家討論最激烈的。胡茜茜津津有味地說(shuō)道：“今年的春節晚會(huì )最好看得要屬聾啞人表演的《千手觀(guān)音》……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們就七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“可不是？她們演得多逼真呀！而且她們還是聾啞人呢。劉敏連連稱(chēng)是。

　　王弓茹突然提到放鞭炮，我連忙跳起來(lái)，神秘地說(shuō)：“我們家發(fā)生了一件好玩兒的'事，想不想知道？”“想，想！”胡茜茜迫不及待地說(shuō)。我滔滔不絕地說(shuō)：“舅媽買(mǎi)了個(gè)魚(yú)雷，把它放在盆里，點(diǎn)燃后只聽(tīng)“砰”一聲，你們猜怎么了？”劉敏和王弓茹不約而同地說(shuō)：“魚(yú)雷炸了？”我說(shuō)：“魚(yú)雷是炸了，但和盆一起炸了，還把盆炸個(gè)好大的洞呢！”她們哈哈大笑。胡茜茜打趣地說(shuō)：“一個(gè)魚(yú)雷才值多少錢(qián)，把盆都炸壞了，多不上算那！”

　　胡茜茜說(shuō)：“寒假里你們打雪仗沒(méi)有？”王弓茹漫不經(jīng)心地說(shuō)：“下雪了，能不打雪仗嗎？”胡茜茜頓時(shí)來(lái)了勁，眉飛色舞地說(shuō)：“告訴你們，我和我哥、表弟們一起打雪仗的，他們三個(gè)太欺人，竟聯(lián)合起來(lái)的我一人，弄得我好慘。嘿！不過(guò)令我慶幸的是，我一扔雪球，居然扔到哥哥嘴上，讓他嘗嘗冷的滋味�！薄罢娌焕⑹呛�茜茜呀！”我稱(chēng)贊道。

　　看來(lái)，同學(xué)們的寒假生活都是愉快，開(kāi)心的。

談生活的作文 篇4

　　語(yǔ)文，是人文社會(huì )科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它是文化藝術(shù)，又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財富的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習興趣、好的學(xué)習方法等都是很重要的。

　　要是你覺(jué)得背課文太難，就應該想辦法讓它變得簡(jiǎn)單。要先了解作者背景，揣摩他寫(xiě)這篇文章時(shí)的心理，和猜想他的寫(xiě)作目的。這時(shí)，你就想著(zhù)自己走進(jìn)了作者的故事，身臨其境，仿佛自己就是故事中的主人公。你就會(huì )把自己的情感帶進(jìn)去，用心附加著(zhù)故事的后續，走進(jìn)尾聲，故事的結局不一定是美好的，至少里頭還有幾分感人的味道，好似余音繞梁，耐人尋味……

　　如果你是一個(gè)富有童心的人，那么你一定會(huì )喜歡小孩子。要是你為認識那些方塊字而憂(yōu)愁，不用擔心，你只需要花點(diǎn)心思。你把每個(gè)字都當作是一個(gè)有趣的.小孩子。也許它們的“個(gè)性”不同，但是只要你留心觀(guān)察，就會(huì )慢慢地了解它們，從而走進(jìn)它們的世界。久而久之，你會(huì )發(fā)現那群“孩子”都有它們的獨特之處。有些可能不討你喜歡，但決不會(huì )令你討厭！至于那些調皮、淘氣的，雖然經(jīng)常會(huì )惹你生氣，但你是不會(huì )怪它們的。只要你達到這個(gè)境界，你就會(huì )和語(yǔ)文共同成長(cháng)！

　　有時(shí)候，有些句子的含義你理解錯了，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這也是一種藝術(shù)。事實(shí)上你的理解是錯誤的，但這個(gè)錯誤卻是美麗的。是它把途徑給你，你才會(huì )找到正確的答案。同時(shí)，還送了你一個(gè)真理：因為不懂，所以要弄懂。如果它有時(shí)候誤導了你，這只是它的贈品，這時(shí)就要靠你自己去了解它。

　　再大的撒哈拉沙漠，也有它的盡頭，再廣闊的海洋也有它的邊際。但是，語(yǔ)文比宇宙還要大！因為，它是無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭的！知識再淵博的人，也要深信“學(xué)無(wú)止境”。語(yǔ)文是文化界的主宰，它更是，人生的威嚴！

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