關(guān)于數學(xué)與生活作文10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的數學(xué)與生活作文10篇，希望對大家有所幫助。

數學(xué)與生活作文 篇1

　　我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀!

　　以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內;一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。

　　同學(xué)們，讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!

數學(xué)與生活作文 篇2

　　國慶長(cháng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折相當于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8，你知道一件衣服多少錢(qián)嗎?我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說(shuō)：“是120元!”爸爸問(wèn)：“為什么呢?”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數點(diǎn)就成了120�！�

　　買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)二贈一，如果買(mǎi)兩箱，相當于打幾折呢?”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買(mǎi)二贈一就是花兩箱牛奶的錢(qián)買(mǎi)三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢(qián)買(mǎi)了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎?”我說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣的，我現在明白了!”

　　在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的容水量，國旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現!

　　這就是我在生活中的數學(xué)發(fā)現，我相信，還有更多的數學(xué)問(wèn)題在前方等待著(zhù)我們!

　　【篇二：生活中的數學(xué)】

　　在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。

　　比如，媽媽上街買(mǎi)水果，買(mǎi)蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數學(xué)，等我們去發(fā)現，去探索。

　　暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規定：買(mǎi)3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì )兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我：“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想!”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。

　　數學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數學(xué)知識，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們學(xué)習生活中的好幫手。

數學(xué)與生活作文 篇3

　　老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)到學(xué)好數學(xué)的重要性，說(shuō)數學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)可以幫助我們解決好生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，提高我們的生活質(zhì)量。對于老師的說(shuō)法，我怎么也理解不過(guò)來(lái)，也不相信數學(xué)會(huì )有那么大的魔力。但秋游中的一件事改變了我的想法，使我對老師的話(huà)深信不疑。

　　事情是這樣的：星期一早上，我們全校師生高高興興地登上大客前往玄武湖公園秋游。一路上同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，憧憬著(zhù)玄武湖清新的空氣、優(yōu)美的湖景，還有我們向往的兒童樂(lè )園。很快車(chē)子就停在了玄武湖公園里，我們下車(chē)在老師引領(lǐng)下游玩起來(lái)。美麗的玄武湖，南京城耀眼的明珠！我們盡情地徜徉其中，不知不覺(jué)來(lái)到了劃船處，同學(xué)們都想和玄武湖來(lái)一次親密接觸，紛紛要求老師和我們一起去劃船，泛波玄武湖。老師看了一下價(jià)目表對我們說(shuō)："誰(shuí)能算算我們全班師生一起劃船半小時(shí)最少需多少錢(qián)？怎樣租船最合算？"同學(xué)們都走到價(jià)目表前，要一展自己的數學(xué)才能，我也看著(zhù)價(jià)目表默默思考起來(lái)：

　　劃船處有大小兩種船可供游人租用：大船可坐6人，每半小時(shí)15元，小船可坐4人，每半小時(shí)12元。我班37名同學(xué)加老師共38人，怎樣租船花錢(qián)最少呢？首先要知道一共有多少種租船方法（不能有空位），再求出每種租法需要的錢(qián)數，就能知道最少需要多少錢(qián)了。一共有多少種沒(méi)有空位的租法呢？我的大腦快速轉動(dòng)著(zhù)。最近數學(xué)課上學(xué)習的一一列舉的解題策略浮現在我的腦海，我立即運用這種方法思考起來(lái)：假如租一條6人船，就需要8條4人船；租2條6人船，需要6條4人船，多出兩個(gè)空位；假如租3條6人船……經(jīng)過(guò)這樣的有序思考，我很快無(wú)重復無(wú)遺漏地找到了3種租船方法：1條6人船、8條4人船；3條6人船、5條4人船；5條6人船、2條4人船。接著(zhù)我又分別算出3種租法所需要的錢(qián)數：1×15＋8×12=111（元）；3×15＋5×12=105（元）；5×15＋2×12=99（元）。這樣我找到了最終的結果：租5條6人船、2條4人船，需花99元錢(qián)。這時(shí)其他幾個(gè)同學(xué)也找到了答案，我們立即將答案告訴老師，老師詢(xún)問(wèn)我們的思考過(guò)程后，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)我們去劃船。玄武湖上立刻蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　是啊，數學(xué)知識來(lái)源于生活，又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活。從現在起我要好好學(xué)習數學(xué)，用好數學(xué)。

數學(xué)與生活作文 篇4

　　以前，我一直認為數學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西，可就是那件事，改變了我對數學(xué)的看法。

　　那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班后，帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜，看著(zhù)那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。

　　我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸說(shuō)，“我來(lái)考考你，有兩個(gè)方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？”

　　聽(tīng)到五分之一，我想都沒(méi)想，大聲說(shuō)：“我選第二種！”爸爸笑了，說(shuō)：“你仔細想想看�！蔽易屑氁幌�，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，當然應該選第一種��！

　　于是我有些難為情的對爸爸說(shuō)，剛才我沒(méi)仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種。

　　“哈哈，沒(méi)關(guān)系的，想清楚就好，來(lái)，你來(lái)切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜��！

　　從這件事后，我越來(lái)越明白，數學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)��！

數學(xué)與生活作文 篇5

　　今年國慶節，爸爸在家休假，他把我叫去說(shuō)，你們學(xué)了多邊形面積的計算，今天爸爸要來(lái)考考你。我非常自信地說(shuō)，考就考唄，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，請出題。

　　爸爸想用一塊長(cháng)1。5米，寬0。8米的紅布，做一些直角三角形的小旗到工地作標志用，小旗的規格兩條直角邊都是40厘米，你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題，覺(jué)得真是“小菜一碟”！在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來(lái)，還想難倒我！然后就提起了筆“唰，唰，唰”地寫(xiě)了起來(lái)。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一會(huì )兒就做了，我得意洋洋的提給了爸爸。

　　爸爸看了我的答案，卻說(shuō)我這是錯的，并說(shuō)我沒(méi)有認真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿來(lái)一張紙，試著(zhù)讓我用畫(huà)圖的方法去解答。一畫(huà)圖就發(fā)現每一排的三角形都畫(huà)不到邊，這樣我不就把剩下的邊角料也算進(jìn)去了嗎？肯定算多了面數，不可能有15面。我仔細分析剛才畫(huà)的圖，終于明白了其中道理，只能算一排能裁幾個(gè)三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁幾排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，滿(mǎn)意地向我豎起了大拇指，夸獎我愛(ài)動(dòng)腦筋，不愧是我們家的數學(xué)小博士。

　　通過(guò)這次的實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：當大圖形的邊和小圖形邊的長(cháng)度不成整倍數時(shí)，不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來(lái)計算。也使我認識到在學(xué)習的過(guò)程中一定不能死學(xué)習，要將課堂上的內容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，要學(xué)得活，用得靈。

數學(xué)與生活作文 篇6

　　媽媽說(shuō)只要學(xué)習好，周末交我玩網(wǎng)上最流行的游戲，終于數學(xué)考了100分，我的心愿就要實(shí)現了。

　　周末到了，媽媽說(shuō)：教你知道怎么種莊稼，養動(dòng)物和最快致富，猜這游戲的名字~中國人都知道“開(kāi)心網(wǎng)—種菜”，種莊稼，養動(dòng)物容易，但要很快致富就不簡(jiǎn)單了，這要數學(xué)好，我立刻回答道：對數學(xué)天才來(lái)說(shuō)小事一樁。

　　種菜要選擇好的植物種，要種植時(shí)間短，果實(shí)多，這樣錢(qián)也掙的多，比如說(shuō)1元的花需要種植1小時(shí)，成熟果實(shí)是4個(gè)，價(jià)值4元，2元的.花需要種植2小時(shí)成熟果實(shí)4個(gè)，價(jià)值8元，公式1×4—1>2×4÷2—2。幫好友收菜時(shí)也要揀貴的收，因為收菜次數有限。養動(dòng)物也一樣，要配優(yōu)良品種，才能賣(mài)出好價(jià)錢(qián)。養魚(yú)要養名貴的，要撿重的撈，連續養四條有永久保護。爭車(chē)位停好友車(chē)位12小時(shí)得7200，公式12×60×10，12小時(shí)后不再增加收入，所以最好在12小時(shí)后就立刻換車(chē)位。

　　媽媽教了這么多，該我發(fā)揮的時(shí)候到了，沒(méi)想到我竟然收獲了30多萬(wàn)，我開(kāi)心極了，周末不僅玩的開(kāi)心，還學(xué)到了很多數學(xué)方面的知識。

數學(xué)與生活作文 篇7

　　在生活中到處都可以感覺(jué)到數學(xué)，體會(huì )到數學(xué)，所以，數學(xué)是與生活同行，與我們同行。

　　數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。在馬路上，在市場(chǎng)里，在學(xué)校中，隨處都可以見(jiàn)到。例如：學(xué)生每天幾點(diǎn)上課？學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間是多長(cháng)？休息時(shí)間是多長(cháng)？就像這樣簡(jiǎn)單而又瑣碎的問(wèn)題，卻在大千的世界里構成一連串美麗而奇妙的數學(xué)問(wèn)題。從那高高的海岸紅木，那巨大的加利福尼亞美洲杉，都是地球上最古老的活在世上的東西。在它上面我們能夠發(fā)現一些諸如同心圓、同心圓柱、平行線(xiàn)、概率、螺線(xiàn)以及比，等數學(xué)概念。再比如生活中常見(jiàn)的例子。用一個(gè)普通的正方形就可以折疊出不同的形狀和式樣。華羅庚說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生活之謎，日用之繁，數學(xué)無(wú)處不在�！边@句話(huà)的最后一句令我感受至深。生活中有數學(xué)，數學(xué)就在生活中，每天用的最多的還是數學(xué)。

　　而如今祖國的花朵們，卻以什么樣的姿態(tài)去面對生活中的數學(xué)呢？

　　銀行利率、股票的上漲與下跌、衣服打折、球賽記分……這些與生活聯(lián)系緊密的詞語(yǔ)出現在課本上。一些缺乏生活常識的學(xué)生紛紛犯難，常常連題目都不理解：什么是利率？是打4折的衣服便宜還是打6折的便宜？“閉門(mén)讀書(shū)的學(xué)生，想學(xué)好現在的數學(xué)，難�！贝蠹壹娂娬f(shuō)道。

　　教育專(zhuān)家指出，以前考試過(guò)分強調解題技巧，試題人為編造嚴重，故意設置陷阱和障礙，造成數學(xué)教育變成解題訓練，學(xué)生陷入題海戰。

　　而現在的應用題不僅題長(cháng)，有時(shí)達200多字，而且與生活聯(lián)系緊密，要求用數學(xué)思想解決生活中的問(wèn)題。因此，學(xué)生需要培養這樣一種思維模式：了解生活常識，在讀懂了試題內容后，能把實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，建立起數學(xué)模型，最后把答案放到生活中來(lái)。學(xué)生要有“數學(xué)問(wèn)題是幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的”思想，注意生活中的數學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)相關(guān)訓練加以鞏固。

　　那么該怎樣培養學(xué)生的的生活實(shí)踐能力呢？我認為真正的學(xué)好數學(xué)，不是死記硬背書(shū)上的定義、法則，而是靈活運用知識，在生活中也能活學(xué)活用。僅僅常被人們忽略的東西，在考試時(shí)總是出其不意的出現在你的面前，讓你措手不及。所以，生活中的每一個(gè)東西，每一種物體都要留心觀(guān)察，仔細的觀(guān)察生活中的數學(xué)，與課本的知識結合起來(lái)，這樣才能達到事半功倍的效果。我在網(wǎng)上找到了答案。有的家長(cháng)在培養孩子實(shí)際的解決問(wèn)題時(shí)，用的方法很簡(jiǎn)單卻又很實(shí)用。在孩子一年級時(shí)，家長(cháng)每天都帶孩子去買(mǎi)菜，讓他從生活中直接發(fā)現數學(xué)的存在，并要求孩子準確的算出買(mǎi)菜要付多少錢(qián)，哪一家的菜質(zhì)量好又便宜；在孩子上三年級時(shí)，家長(cháng)能夠主動(dòng)要求孩子擔任家里的“小小計算員”來(lái)負責家里的水、電費計算以及交款；在五年級時(shí)，讓孩子獨立解決實(shí)踐問(wèn)題，充分發(fā)揮孩子的潛力；在六年級時(shí)，家長(cháng)出門(mén)逛街總要拉著(zhù)孩子一起逛，是打八折便宜，還是買(mǎi)一贈一實(shí)惠？等等的一系列問(wèn)題。

　　只有真正的認識數學(xué)，發(fā)現數學(xué)，才會(huì )愛(ài)上數學(xué)。

數學(xué)與生活作文 篇8

　　生活中數學(xué)無(wú)處不在，等著(zhù)我們去尋找。

　　一天早晨，爸爸讓我出去買(mǎi)10元湯包。我便來(lái)到湯包店，向店主說(shuō)要買(mǎi)10元湯包。一會(huì )兒，店主向我走來(lái)，他拿了三個(gè)蒸籠，用夾子熟練地夾出了兩籠半湯包給我。我想了想，兩籠半湯包就是2.5籠湯包，共10元，就用10÷2.5=4（元），那就是說(shuō)一籠湯包是4元了；我又數了數，一共有20個(gè)湯包，那一籠有多少個(gè)湯包呢？用20÷2.5=8（個(gè)），就是一籠有8個(gè)湯包�；氐郊�，我和爸爸、媽媽準備一起吃，這時(shí)，我忽然又想，一籠湯包有8個(gè)，共4元，那一個(gè)湯包多少元呢？就是用一籠湯包的價(jià)錢(qián)除以一籠湯包的個(gè)數，即4÷8=0.5（元），我得到了一個(gè)湯包0.5元這個(gè)答案。想完，我便開(kāi)心地吃了起來(lái)�？�，我們的生活中處處都有數學(xué)，數學(xué)是無(wú)處不在的，大家快去尋找吧！

數學(xué)與生活作文 篇9

　　我們的生活處處包含著(zhù)數學(xué)，只要用心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現每天的生活都離不開(kāi)數學(xué)，如爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購物，都牽涉到計算費用，數學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題，它是我們生活中不可或缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活、學(xué)習的好幫手。

　　我以前一直認為數學(xué)在生活中只是個(gè)抽象的概念，與我們的生活無(wú)關(guān)，它只是學(xué)校的一門(mén)功課而已。其實(shí)不盡然。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地有了時(shí)間的觀(guān)念、數字的概念，在數學(xué)課之外，我時(shí)常會(huì )用數學(xué)計算起與自己有關(guān)的生活，如每周六我會(huì )去三山街上創(chuàng )新學(xué)校的課，而媽媽每次會(huì )給我二十元的午餐費。為了能夠買(mǎi)一件心儀的小掛件或學(xué)習用品，我往往得從午餐費里省出買(mǎi)東西的錢(qián)，而且每次我得算好，千萬(wàn)不能超支。

　　媽媽常說(shuō)我們要算計著(zhù)過(guò)日子，我一直納悶：為什么要算計著(zhù)過(guò)日子呢？我來(lái)舉一個(gè)和家家戶(hù)戶(hù)切身利益有關(guān)的例子：現在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計算電量，分時(shí)段電價(jià)標準為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0.5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標準上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時(shí)段，每天可節約兩度電的話(huà)，那么十天就可以節約20度電，一年就可以節約730度電，算起來(lái)就是可以節約家庭開(kāi)支146元，節約了家庭開(kāi)支不算，還可以節約國家的電能。

　　媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節約2公斤的自來(lái)水的話(huà)，一年就可以節約730公斤的自來(lái)水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環(huán)保，還節約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。生活中很多事情需要用數學(xué)去計算的，生活中很多事必須得用數學(xué)的方法去解決，通過(guò)簡(jiǎn)單的舉例，你對于數學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認識吧，那就讓我們好好學(xué)習數學(xué)，好好經(jīng)營(yíng)我們的生活吧。

數學(xué)與生活作文 篇10

　　數學(xué)與生活孝陵衛中心小學(xué) 六（4）班李瑞琪以前，我一直認為數學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西，可就是那件事，改變了我對數學(xué)的看法。那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班后，帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜，看著(zhù)那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。

　　我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸說(shuō)，“我來(lái)考考你，有兩個(gè)方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？”聽(tīng)到五分之一，我想都沒(méi)想，大聲說(shuō)：“我選第二種！”爸爸笑了，說(shuō)：“你仔細想想看�！蔽易屑氁幌�，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，當然應該選第一種��！

　　于是我有些難為情的對爸爸說(shuō)，剛才我沒(méi)仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種�！肮�哈，沒(méi)關(guān)系的，想清楚就好，來(lái)，你來(lái)切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜��！從這件事后，我越來(lái)越明白，數學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)��！

【數學(xué)與生活作文】相關(guān)文章：

生活與數學(xué)作文05-10

數學(xué)與生活作文07-25

數學(xué)與生活02-08

數學(xué)生活作文03-31

生活中的數學(xué)作文06-18

生活中數學(xué)作文08-19

生活中的數學(xué)的作文06-15

生活中的數學(xué)作文精選03-15

生活中的數學(xué)作文08-07

生活里的數學(xué)作文10-02