我們的生活作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們的生活作文4篇，希望對大家有所幫助。
我們的生活作文 篇1
生活，什么是生活？生活是美妙的樂(lè )曲，是酸甜的草莓，是苦澀的涼茶，還是……
(1)以笑面對生活
“樂(lè )者健康、長(cháng)壽！”“笑一笑，十年少�！边@些都是我們耳熟能詳的。不錯，笑可以讓我們顯得更年輕，更可以讓我們健康長(cháng)壽。平時(shí)不我待有的同學(xué)會(huì )因為考試考的不好而哭；為未能得到一件心宜的衣服而愁；為不能去游玩而悲。想想看，為什么要難過(guò)不開(kāi)心呢？一件事用不同的態(tài)度去面對就會(huì )有不同的結果：考試考不好沒(méi)關(guān)系，把它當作一次教訓，一次經(jīng)歷不就行了嗎；不到一減心宜的衣服又不怎么樣，反正以后還會(huì )有比這更美的，到那時(shí)，你也許就會(huì )看不起這件衣服了，不是嗎；不能出去玩就不去，反正少了這次玩耍，又不怎樣，說(shuō)不定，還可以做更多好玩的事呢。所以，還是用笑來(lái)面對，珍惜我們所擁有的生活吧！
(2)以勤面對生活
“勤則志成”，這是我永存心中的一句話(huà)。人生有許多事，都得靠勤奮去完成。就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)都是靠自己努力勤奮一點(diǎn)一滴成功的，不是說(shuō)他們天聲擁有一個(gè)比普通人“先進(jìn)、發(fā)達”的頭腦，也許他們用來(lái)學(xué)習的時(shí)間就是你在享受“天倫之樂(lè )”的時(shí)間。所以倒不如轉換一下，把這些時(shí)間用在享受學(xué)習上。學(xué)習成功了，那你想怎樣享受就怎樣享受，那是你會(huì )更開(kāi)心的。試試吧，以勤面對生活。
(3)以信面對生活
誠信，永遠是人們最熱門(mén)的話(huà)題，也是中華民族的美德。交朋友，需要誠信去維護友誼，如果你會(huì )因為一件小事而欺騙朋友，那你的朋友下次也許就會(huì )欺騙你，將心比心，那滋味好受嗎？所以，還是用誠信去讓我們的友誼天長(cháng)地久吧！
生活中有酸甜苦辣，有生死離別，當你遇到不幸的時(shí)候，千萬(wàn)不要讓情緒影響你的心情，破壞你的生活質(zhì)量。請珍惜我們所擁有的生活吧，用笑、用勤奮、用誠信去面對。
我們的生活作文 篇2
我們的生活離不開(kāi)水和電！燒水做飯、空調家電、洗澡洗衣服、澆花養魚(yú)……無(wú)處不需要水和電！
一旦停水斷電，會(huì )給我們的日常生活帶來(lái)很大的麻煩！假期里小明一個(gè)人在家看電視，突然電視屏幕不亮了，剛開(kāi)始他以為是電視壞了，就去玩電腦了，過(guò)了一會(huì )電腦快沒(méi)電了，當他插上插頭給電腦充電，指示燈不亮時(shí)才意識到家里停電了！
馬上中午了，爸爸媽媽今天工作忙沒(méi)有回來(lái)，小明肚子餓了，他想接水泡面吃，可由于沒(méi)有電飲水機里只有涼水，只好干吃了面，吃過(guò)了飯，他去上廁所，一按沖水按鈕，糟糕，水也停了，馬桶也沖不了，抬頭一看洗衣機里的衣服才洗了一半也停止了轉動(dòng)，天氣這么熱，電風(fēng)扇也停止了轉動(dòng)，小明只好找來(lái)了一個(gè)手搖的扇子用。
停水又停電，人們的日常生活處處受到影響，好多事都干不了，幾乎寸步難行！可見(jiàn)，水和電對人們的日常生活有多么的重要！所以在此倡議大家節約用水用電，改掉日常生活中的一些浪費用電、浪費用水的不良習慣，節約用水、節約用電，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從每個(gè)人做起！
我們的生活作文 篇3
在我們班緊張而又熱烈的學(xué)習生活中，每位同學(xué)都扮演著(zhù)重要的角色，為班級的生活增添了快樂(lè )和智慧，請看我們的生活花絮。
眾人拾柴火焰高
“天吶，這要怎么做，我們手頭上既沒(méi)資料，又沒(méi)有人會(huì )，這要怎么做嗎？”陳淑貞抱怨著(zhù)說(shuō)道，原來(lái)是這么回事，這節語(yǔ)文課是《綜合性學(xué)習活動(dòng)》的預習課，老師把任務(wù)分到每一組，讓小組內現在討論，下節課展示。
我們組分到的題目是“你認為讀圖和讀文各有什么長(cháng)處和局限性？”和根據一般材料提出的“下面的閱讀模式好不好？為什么？”當我們分到這題時(shí)，都嚷著(zhù)“怎么做呀？又沒(méi)資料”剛說(shuō)完這句話(huà)，坐在一旁沒(méi)發(fā)言的李晨旭向大家說(shuō)了一句話(huà)，“其實(shí)這個(gè)題很好做，只要我們把文字和圖片一比較，寫(xiě)出各自的想法，不就行了嗎？”聽(tīng)完這句話(huà)，大家忙找到文章和圖畫(huà)的地方，拿起筆一個(gè)個(gè)埋頭寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )“七盤(pán)熱騰騰的飯菜”端了出來(lái)。經(jīng)過(guò)我、張漫漫、李晨旭和劉偉的“品嘗”，覺(jué)得每道菜都有特色，于是我們決定把這些東西融合一下，不一會(huì )，這塊難啃的骨頭終于啃完了，只要下節課能展示成功不是能而是百分百的成功，應為這是我們七個(gè)人智慧的結晶，不成功都不興，哈哈哈……
隨著(zhù)一聲鈴響，上課了，“同學(xué)們，都準備好了”“那就開(kāi)始吧！”YES！“那就請第一組第一組同學(xué)開(kāi)始”第一組同學(xué)講的很精彩，不一會(huì )，就到了第六組，我們推薦朗讀清晰地李晨旭來(lái)向大家講，李晨旭講得很精彩，贏(yíng)來(lái)了一片掌上，老師看只有李晨旭一個(gè)人講，就問(wèn)：“是她一個(gè)人寫(xiě)的嗎？”“不，是我們全組人寫(xiě)出來(lái)的�！崩畛啃裾f(shuō)道，老師報來(lái)了滿(mǎn)意的目光。
從這節課的學(xué)習中，可以讓我們認識到無(wú)論我們做什么事，只要善于合作，發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，我們每個(gè)人的能力都能得到最大的發(fā)揮�！氨娙舜畈窕鹧娓摺辈拍軐W(xué)好做好。
俺們組的這些事
“好，任務(wù)已布置好，下面請同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)�！崩蠋熞痪湓�(huà)剛說(shuō)完，我們組就忙活開(kāi)來(lái)了。隨即你可以聽(tīng)到的是聲音是：“你，那一題；你第二題；你第三題；你們倆第四題，至于我嗎！當然是最難的了，第五提交給我了�！毕旅娴幕卮鹗牵骸扒�，你看看你，不想說(shuō)你了，成天自愿的像個(gè)啥，我就不想理你！”“別說(shuō)了，他自己心里明白，快完成任務(wù)吧！”“對，別搭理咱的“大組長(cháng)”！快完成任務(wù)！”隨機可以看到俺們語(yǔ)文組長(cháng)的眼睛中燃燒著(zhù)兩團怒火，手也在打響指，讓后你就可以看到李澤德?lián)岊^說(shuō)：“哎呀！我錯了，趕快完成任務(wù)�！睂O悅會(huì )說(shuō)：“你快做好聽(tīng)見(jiàn)嗎？”然后你就可以看見(jiàn)搞笑的一幕；我們的語(yǔ)文組長(cháng)笑著(zhù)坐下了這就是我們這一組的語(yǔ)文課。
雖然有時(shí)會(huì )有意見(jiàn)不合，發(fā)生爭吵的問(wèn)題，但是我們決不會(huì )打架，即使是吵的`再狠，過(guò)一會(huì )我們有打成一團了，因為我們不是真吵。
上英語(yǔ)課時(shí)，我們會(huì )先讓孫悅喊單詞，等到我們溫習完了單詞，老師也該來(lái)了老實(shí)說(shuō)：“預習一下84頁(yè)的單詞�！蔽覀儠�(huì )馬上看一遍單詞，然后異口同聲地說(shuō)：“孫悅先教一遍！”說(shuō)完我們都大笑。然后轉入學(xué)習狀態(tài)。遇到文章是，我們會(huì )先讓李浩然先讀一遍然后我們就飚語(yǔ)速。
歷史課上，老實(shí)說(shuō)：“背一下宣言的內容�！眱煞昼娭�，老師問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )背了？”我們五個(gè)會(huì )默契的舉起手，然后叫老師當老師指著(zhù)我說(shuō)：“來(lái)，你背一遍�！痹谖艺酒饋�(lái)的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)到：“加油”、“我挺你”、“情姐，爭氣”、“董情，看你了�！边@時(shí)的我就是自信充滿(mǎn)的。
當語(yǔ)文老師讓背文言文的時(shí)候，李浩然會(huì )非常自信地說(shuō)：“董情，快站起來(lái)！董玉寶也會(huì )說(shuō)：“相信你，給咱這一組爭分�！比缓笪揖蜁�(huì )舉起手來(lái)。當要學(xué)習文言文的時(shí)候，他們會(huì )先讓我讀一遍，然后他們讓我看著(zhù)他們一人讀一遍，部隊的他們糾正。遇道不確定的字時(shí)，李浩然會(huì )立刻查證，然后他們按對的共同讀一遍。
咱們這一組是一個(gè)溫馨的大家庭，因為在這個(gè)大家庭里，我快樂(lè )，我自豪！
我輸了三元錢(qián)
有人認為競爭與合作是對立的，我不這樣認為，我認為生活中處處與有競爭，正是競爭，激發(fā)了生命的活力，我們生命的林子因而挺拔.茂盛。同樣，生活中處處有合作，正是合作是我們的生命之舟百漿同力，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
競爭與合作是人類(lèi)社會(huì )的普遍現象。生活中處處都有競爭與合作。前幾天我也有這種現象，第三次月考快要開(kāi)始了，我想把我的成績(jì)提高，但是我不知道用什么方法能激起我的動(dòng)力，突然我想起一個(gè)辦法，那就是和我的同桌李永飛作一次比賽，他同意后要求不比總分只比歷史，我聽(tīng)到后有點(diǎn)不同意，想想也就同意了，認為比一科比不比強，于是我同意了他的要求，約定誰(shuí)贏(yíng)了輸者給三元錢(qián)作獎勵。從這一刻起我們之間不但建立了競爭關(guān)系，還有合作關(guān)系。從今以后我們就在學(xué)習中互相合作，不會(huì )因為我們之間是對手而就不給對方講題，而是成為了友好的學(xué)習伙伴，無(wú)論誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)都無(wú)所謂，只要能提高彼此的學(xué)習成績(jì)就行了。
過(guò)了幾天就考試了，等考試成績(jì)發(fā)下來(lái)，我拿到自己不及格的試卷就很擔心，惟恐自己會(huì )輸給他，不過(guò)心里又有了底，他的歷史向來(lái)都不是很好，就算我輸了不也就三塊錢(qián)嗎，等發(fā)下來(lái)他的我吃了一驚，竟然考了七十四分，但我并不傷心，我輸的值，我雖然沒(méi)有超過(guò)他，但是我也挺高興，這種方法都提高了我們的成績(jì)，這是我們在競爭與合作中得到的豐碩果實(shí)。
從這個(gè)事例中我明白一個(gè)道理；合作與競爭是一種互相依存，你中有我，我中有你的關(guān)系，并非水火不容的關(guān)系。我們在合作中要有競爭，在競爭中有合作。沒(méi)有合作的競爭是孤單的競爭，沒(méi)有競爭的合作是一灘死水，合作是為了更好的競爭，競爭與合作是統一的，我們要更好的合作。
以上三則從不同側面反應了我班學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)：熱烈而積極、競爭且合作、“掙扎”又快樂(lè )著(zhù)……
我們的生活作文 篇4
樂(lè )觀(guān)是一杯醇香的清茶，帶給人以撲鼻的芳香；樂(lè )觀(guān)是冬日的暖陽(yáng)，帶給人以溫暖；樂(lè )觀(guān)還是一縷輕風(fēng)，給人以一種清涼，一種愜意。
——題記
樂(lè )觀(guān)是我們生活中必不可少的因素。自始至今，有多少偉人憑借樂(lè )觀(guān)的恒星，耀眼于世界。
天才音樂(lè )家貝多芬，多么優(yōu)秀的音樂(lè )家！而且有雙耳失聰，那么是什么樣的力量，使它在雙耳失聰的條件下，依然癡迷于音樂(lè )呢？沒(méi)錯，是樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是他忘記了自己的缺陷。勇往直前，一直向前！
那么樂(lè )觀(guān)，到底是什么？貝多芬是如何以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活的嗎？我們如何才能像貝多芬那樣，樂(lè )觀(guān)的面對生活呢？
其實(shí)這并不難。樂(lè )觀(guān)樂(lè )觀(guān)顧名思義，就是要開(kāi)心的看待每一件事。貝多芬雖然雙耳失聰，但她沒(méi)有因為自己而悲觀(guān)消息。相反，他感謝上帝賜給他的一雙好眼睛，甚至更多。而我們呢？我們都比貝多芬條件好。我們耳朵靈敏，但我們卻每天抱怨這那不好，那也不好。如何能像貝多芬那樣樂(lè )觀(guān)嗎？
因此，想要樂(lè )觀(guān)的面對生活，首先不要在意自己沒(méi)有什么，要多想想自己有什么？不要為自己沒(méi)有的而悲觀(guān)消極。只有這樣，我們才能用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對生活中的困難與不幸，更好地屹立于世界之林。
我們應該為自己感到慶幸。因為我們是正常的，而不要去悲觀(guān)我們不具有的，只有這樣，我們才能樂(lè )觀(guān)生活。
樂(lè )觀(guān)是一種情趣，他刷新著(zhù)我的生活！
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