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生活需要理解作文通用6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的生活需要理解作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活需要理解作文1
生活中常常會(huì )有很多事情不盡如人意[注: 盡：人；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。]，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因為不理解產(chǎn)生的誤會(huì )實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋?zhuān)藗儾幌肼?tīng)你解釋?zhuān)@種方法是不可取的。正因為彼此之間的不理解，爆發(fā)的爭吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì )的時(shí)候。
且不說(shuō)誤會(huì )，我們要理解，去認識“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實(shí)，不不僅是這樣。我認為，“理解”是結合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒(méi)有。盡管你長(cháng)久以來(lái)都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì )理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì )，盡管子女此時(shí)如何的解釋?zhuān)改覆恍捱叿鵞注: 邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著(zhù)、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節。后形容不注意衣著(zhù)或容貌的`整潔。]地講了一大堆話(huà)，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候�？赡艽蠖鄶底优祭斫飧改傅牧伎嘤眯�，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì )感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現象都是存在的。爾后，子女應該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對愛(ài)的一種的踐踏，應主動(dòng)與父母認錯，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì )在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì )。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，
可以說(shuō)社會(huì )上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因為理解，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì )破壞人際關(guān)系，從而導致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
生活需要理解作文2
生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面，有的畫(huà)面蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，有的畫(huà)面展示著(zhù)成功的喜悅，有的畫(huà)面講述著(zhù)挫折的痛苦，有的`畫(huà)面……但這些畫(huà)面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì )贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著(zhù)臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(cháng)，并送你去學(xué)習，就是想讓你走出這大山，但你到頭來(lái)卻放棄了這機會(huì )，以后，你的事，我們不會(huì )再管了�！边@青年并不感到后悔，第二天，他帶著(zhù)教科書(shū)，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣，年復一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀(guān)看分數，結果令大家大吃一驚，原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢？”他的父母也為此而高興，對他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì )支持你的”。從此，他工作更加認真了，當同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì )將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習。當上體育課時(shí)，同學(xué)們在一起打沙包，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè )，這時(shí)，他的老師對他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫XX，我們交個(gè)朋友吧！”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著(zhù)向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢？使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢？
生活需要理解作文3
在你委屈時(shí)，需要他人理解;在你煩躁時(shí)，需要他人理解;在你犯錯時(shí)，需要他人理解�！}記
人生中總會(huì )又不稱(chēng)心的地方，可是在這之余我們需要的只是理解。
家庭在社會(huì )中我們需要理解，當然，別人也需要理解，我們要理解自己的父母的辛勞，還要理解老師辛苦教育我們的愁勞。
父母是在我們成長(cháng)中一天一天看著(zhù)我們長(cháng)大的，我們考試考好了，他們會(huì )鼓勵，會(huì )高興，有的時(shí)候還有獎勵，你要是沒(méi)考好，他對我們發(fā)脾氣，打我們，甚至罵我們，這是每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的事，如果沒(méi)有，那就證明你是一個(gè)不正常的的孩子了。
這就是父母對自己的愛(ài)，如果他們遇到了傷心事，因為心情不好而罵你們，你們要莫怪，因為你們不也是這樣嗎，而他們會(huì )耐心的勸解你們，你放學(xué)回到家，說(shuō)了一聲：“爸媽?zhuān)一貋?lái)了�！彼麄儽阏f(shuō)：“恩，回來(lái)了”他們回來(lái)你也是這莫說(shuō)的吧。要是你說(shuō)：“媽?zhuān)茵I了�！彼麄儠�(huì )說(shuō)：“奧，一會(huì )就好了，或哪里哪里有飯，你去吃吧�！币悄隳�，你會(huì )不會(huì )說(shuō)：“我還餓了呢�！边@樣我們都需要理解。老師都說(shuō)老師是園丁我們是花朵，沒(méi)有老師我們哪來(lái)的知識呢?
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，當我們被老師誤會(huì )時(shí)應該多多理解老師，當他忽視了我們時(shí)，應理解他，每個(gè)老師心中都有自己喜愛(ài)的學(xué)生可是作為老師他們也盡可能的做到公平，當我們犯錯時(shí)老師也應該理解我們，這是我們處于青春期的叛逆這樣我們都需要理解朋友一個(gè)把自己做的不光彩的事說(shuō)給別人聽(tīng)的人;朋友一個(gè)你喜歡他。
乃是因為有它的陪伴時(shí)你也很喜歡你自己的`人;朋友一個(gè)可以和你一起吃一起在樹(shù)底睡一起變胖卻不能一起減肥的人。我們經(jīng)常因為一些小矛盾而吵架冷戰，我們也可能因為一個(gè)人而吵架，甚至互相誤解，在這時(shí)如果沒(méi)人去理解寬容的話(huà)可能我們就會(huì )失去一份最重要的友誼那種滋味可能想失去半條命一樣。這樣我們都需要理解。
理解是一種高貴的語(yǔ)言，是心靈靜默的一種升華�；蛟S我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬容，但是我們卻可以用一顆坦誠懇切一點(diǎn)的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份感動(dòng);多一份理解，就會(huì )多一層美好。
生活需要理解作文4
“我不要！你別再煩我了好不好！”
又一次。我將母親端給我的牛奶打翻在地上，不耐煩的看著(zhù)她，心里許些不安，更多的卻是看到成績(jì)后的煩躁。
我不該對母親發(fā)這么大的火，但是處于青春期的自己卻是怎樣的都平靜不下來(lái)，想與母親道歉，卻不知怎樣開(kāi)口。
母親一定很生氣。我這么覺(jué)得，但是她沒(méi)有如往常一樣大發(fā)雷霆，而是坐在我的旁邊，看了眼電腦上顯示的成績(jì)，點(diǎn)點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)這次考的還不錯，只是語(yǔ)文出了點(diǎn)意外，對吧。沒(méi)關(guān)系，下次好好努力，要加油啊�！蔽覐埩藦堊�，不知該說(shuō)些什么。的確與母親說(shuō)的一樣，這次考的還好，但卻并沒(méi)有意料之中的那樣高，我對自己不滿(mǎn)意，我以為母親看到我與她頂嘴，一定會(huì )甩門(mén)而出，要么是嘮嘮叨叨的一大堆我不想聽(tīng)的話(huà)，但是，她卻在鼓勵我。我那股不知名的火也消了一大半，漸漸的冷靜下來(lái)。
我本是焦躁的，不安的，但是母親給的'鼓勵，如一汪清水，我知道生活需要鼓勵。
前些時(shí)候我和朋友吵架吵得很厲害，大約有四五天也沒(méi)說(shuō)話(huà)了。自己雖然生怕這關(guān)系就這樣惡化下去，卻因為那顆好勝的心拉不下面子去道歉。一個(gè)挺久沒(méi)見(jiàn)面的朋友，知道了這件事，跟跟我說(shuō)的是，你需要理解她，和她好好談?wù)劇?/p>
那天我猶豫了很久，終于把她叫了出來(lái)，對她說(shuō)了聲對不起。她沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣在了那里。我開(kāi)始解釋那天我和她吵架是為什么，語(yǔ)畢。她卻開(kāi)始笑了起來(lái)�！�，這件事啊，我還以為呢，我都不在意啦，一直以為是你還討厭我呢�！@是她說(shuō)的，從這之后我便理解她所做的一切了。
我本是好強的，卻明白了，生活需要理解。
生活中本有著(zhù)許多美好的事物，卻因為誤會(huì )而看不到這些美好，所以我們需要互相理解。而人難免也會(huì )有些灰心喪氣的時(shí)候，而此時(shí)我們最需要的就是身邊人給予的鼓勵，才能直面困難，堅定步伐。
生活，需要理解與鼓勵。
生活需要理解作文5
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結束的時(shí)候，我與媽媽因為某事而發(fā)生沖突，于是媽媽把我的種種“惡性”搬出來(lái)，而我也歇斯底里地對著(zhù)她大叫。
事情的導火索就是媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)（價(jià)格還不便宜），我卻說(shuō)這樣的書(shū)應該給一年級的孩子看，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級了。很顯然，我說(shuō)得太過(guò)分，傷透了媽媽的心。這場(chǎng)戰爭結束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的`門(mén)。
慢慢地，我使自己平靜下來(lái)，我覺(jué)得似乎是我做錯了。于是我想要彌補這一切。盡管這難得就像要修補一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍天的顏色�？晌业乃{天在哪兒呢？窗外被濃密的樹(shù)葉蓋住，陽(yáng)光都無(wú)法穿透�！坝H愛(ài)的媽媽”我開(kāi)始寫(xiě)。信中的話(huà)“肉麻”得簡(jiǎn)直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自?xún)刃模骸拔覑?ài)你，媽媽�！蔽野颜�3大頁(yè)紙放進(jìn)信封，寫(xiě)上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來(lái)的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來(lái)，盜賊似的。
做完這一切后，我開(kāi)始托著(zhù)下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛(ài)，母親對我的永不結束的愛(ài)。
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽(yáng)落得很晚，陽(yáng)光撫摸過(guò)臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過(guò)了我的信，她為自己沒(méi)能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒(méi)能理解她。最終，我們手拉手在夕陽(yáng)下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛(ài)，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時(shí)候都融洽。
那個(gè)夏天，理解為我們帶來(lái)了祈盼已久的清風(fēng)，留下吹不走的涼爽。你給予生活理解，它便給予你愛(ài)。生活永遠需要這種東西，永遠。
生活需要理解作文6
生活需要與善良同行，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“善良的心地，勝過(guò)黃金”；生活需要與理解同行，沒(méi)有了理解人與人之間將不可能和睦相處；生活需要與善良和理解同行！
嚴寒的一天，我和媽媽興高采烈地去看已經(jīng)年老體邁的外婆。
那一天，風(fēng)寒刺骨，在刺骨的寒風(fēng)中夾著(zhù)細密的小雨，吹在人們的身上像千刀萬(wàn)剮一樣難受。我穿了三件衣服還戴了一幅手套，都在直打哆嗦。
我和媽媽來(lái)到人上鼎沸的車(chē)站。這時(shí)，等車(chē)的人越來(lái)越多，像一只只熱鍋上的`螞蟻焦急的望這車(chē)來(lái)的方向。突然，身后傳來(lái)一聲“呵欠”，嚇了我跳。我回頭一看，原來(lái)如此，一位留著(zhù)中式長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)普通的年輕人垂頭喪氣地站在那里，等車(chē)時(shí)像是有些著(zhù)涼了。我漫不經(jīng)心地瞅了他一眼，心想：這個(gè)人真不文明，在公共場(chǎng)地打噴嚏。我有些討厭他。
車(chē)，終于來(lái)了。等車(chē)的人們似乎不愿意在寒風(fēng)中再待一分一秒，便爭先恐后。我剛進(jìn)門(mén)，又被擠了出來(lái)。我愁眉苦臉地站在車(chē)門(mén)外，眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)緊靠窗戶(hù)的座位被剛才那個(gè)打呵欠的人奪去了，而且貼身地半坐在窗戶(hù)邊。
又是他？我憤怒地瞪了那個(gè)人一眼。接著(zhù)和媽媽上了車(chē)。
車(chē)啟動(dòng)了，車(chē)內嚴嚴實(shí)實(shí)的空氣也開(kāi)始慢慢暖和，一路的風(fēng)景，可是……嗨！
車(chē)行了一段路后，在一個(gè)路口停了下來(lái)。這時(shí)一位四肢不全的殘疾老人上了車(chē)，我滿(mǎn)以為這個(gè)年輕人會(huì )讓座可沒(méi)想到這個(gè)年輕人竟然置之不理，無(wú)動(dòng)于衷，只是把身子往窗挪了挪。
車(chē)又停下來(lái)了，那位年輕人終于下車(chē)了。突然，一股寒氣流進(jìn)來(lái)，乘客們不由自主地打了一個(gè)冷顫。原來(lái)那風(fēng)是從剛才那位年輕人的座位傳來(lái)的——玻璃窗戶(hù)破了一個(gè)大洞。
原來(lái)如此！剛才那位年輕人用自己的身體擋住了寒冷，才給我們帶來(lái)了溫暖，而我卻沒(méi)能夠理解他，反而還誤解了他，嗨！我的心里一下子由討厭憎惡的深淵上升到了欽佩的極點(diǎn)。我感到無(wú)地自容·懊悔莫極。而這位年輕人的所作所為不就象征著(zhù)張笑天說(shuō)過(guò)“貝殼雖熱死了，卻把他的美麗留給了全世界”嗎？
不經(jīng)一事，不長(cháng)一智，從這個(gè)年輕人克己待人的行動(dòng)中我學(xué)會(huì )了善良；在這件事中，我學(xué)會(huì )了理解，永遠也不會(huì )再誤解別人。
生活需要與善良和理解同行！
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