關(guān)于生活小竅門(mén)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于生活小竅門(mén)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于生活小竅門(mén)作文1
生活中有許多小竅門(mén)，利用這些小竅門(mén)，你會(huì )發(fā)現，生活會(huì )變得更加精彩。
星期天，我幫媽媽洗衣服。洗到一件紅色的裙子時(shí)，衣服褪色，弄得滿(mǎn)盆都是紅水。我急得大叫：“這裙子在褪色，怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)辦法，把紅裙子單獨洗吧！”事后我一直在想：有什么辦法能不讓衣服褪色呢？在一次偶然的討論中，聽(tīng)說(shuō)放些鹽在水中，再把衣服浸泡半小時(shí)，衣服就不會(huì )褪色了�；氐郊依�，我連忙照此方法去試。先倒滿(mǎn)一盆冷水，放半勺鹽，再把紅裙子浸泡在里面。半小時(shí)后，拿出裙于，水還是很清亮，裙子鮮亮如初。我連忙把這個(gè)好消息告訴了媽媽。從此以后，凡是遇到有褪色的衣服，我就用這個(gè)小竅門(mén)去試，每次都會(huì )令人感到驚喜。來(lái)到學(xué)校，我高興地把這個(gè)小竅門(mén)告訴了全班同學(xué)，同學(xué)們都說(shuō)這是個(gè)好辦法！
朋友們，你在生活中發(fā)現了什么小竅門(mén)呢？趕快告訴我們吧！
關(guān)于生活小竅門(mén)作文2
記得我剛開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候，有時(shí)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)鋼筆就寫(xiě)不出水了，然后就甩來(lái)甩去，弄得到處都是，正在我很不滿(mǎn)意的發(fā)牢騷時(shí)，爺爺對我說(shuō)：“琳琳，你的鋼筆是不是有時(shí)會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)不出水？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺聽(tīng)了便走進(jìn)了書(shū)房，過(guò)了一會(huì )兒，爺爺走出來(lái)對我說(shuō)：“晴晴來(lái)，我告訴你一個(gè)小竅門(mén)，要是鋼筆寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不出水的話(huà)，你可以用鋼筆反復吸入肥皂水，然后用清水洗凈，這樣鋼筆出水就會(huì )順暢多了”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我連忙拿起鋼筆跑進(jìn)衛生間，按照爺爺說(shuō)的那樣做了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，做好了，我迫不及待的拿起鋼筆，飛快的在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，果然，鋼筆一直都很通暢。
同學(xué)們，在生活中還有許多的小竅門(mén)，你還知道有什么小竅門(mén)嗎？
關(guān)于生活小竅門(mén)作文3
新年就要到了，我們學(xué)校要舉辦一場(chǎng)福娃聯(lián)歡會(huì )。
在教室里，老師和同學(xué)們正高高興興地布置教室，但最忙的要數我班的張國躍了。為什么呢?原來(lái)，老師粘拉花需要膠條，便叫張國躍剪膠條，然后送給老師�？墒切枰哪z條實(shí)在是太多了，他剛送上了幾片膠條，回到座位上，老師那里就又需要膠條，讓他感到手忙腳亂，仍供不應求。
這時(shí)，他自言自語(yǔ)：怎么樣才能讓老師和同學(xué)們很快就能拿到膠條呢?他一直在想啊想，突然，他眼珠子一轉，好像想出了什么辦法似的。只見(jiàn)他拿起自己的寫(xiě)字板和一卷膠條，拉一段，剪一段，然后粘在寫(xiě)字板上，很快，寫(xiě)字板上的膠條都粘滿(mǎn)了，這時(shí)，老師說(shuō)：“張國躍，把膠條拿來(lái)!”只聽(tīng)他答了一聲：“來(lái)了!”那個(gè)粘著(zhù)膠條的寫(xiě)字板便呈現在老師面前，老師看了后，邊笑邊說(shuō)：“你可真是現代的‘小孫臏’哦!”同學(xué)們笑了，他呢?也笑了。
通過(guò)這件事，我知道了：不管什么事，只要肯動(dòng)腦筋，一定會(huì )把事情做得更好。
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