讓生活更美好多彩的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的讓生活更美好多彩的作文，希望對大家有所幫助。
讓生活更美好多彩的作文1
暑假時(shí)，我參加了學(xué)校旁一個(gè)小區的社區活動(dòng)——書(shū)法入門(mén)，參加活動(dòng)的第一天，我十分興奮，但有些緊張，因為我寫(xiě)字寫(xiě)得不好，害怕一寫(xiě)就成了“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”，我懷揣著(zhù)復雜的心情去參加了活動(dòng)。
一進(jìn)教室，這里真是人山人海，有前來(lái)陪孩子的家長(cháng)，他們個(gè)個(gè)一臉期待的表情;有來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)，他們坐在椅子上，和旁邊的小伙伴唧唧喳喳地閑談;還有跑來(lái)跑去的教工職員，他們從教師講臺跑到門(mén)口，有條不紊地指揮大家按序就座。
書(shū)法老師走上講臺，清了清嗓子，讓教員給我們發(fā)書(shū)法用具，說(shuō)：“先端正坐姿，再把墨汁倒進(jìn)硯臺，再用鎮尺壓住宣紙，宣紙下面鋪書(shū)氈，用毛筆沾水，沾墨汁，寫(xiě)一個(gè)“人”字�！蔽叶硕苏貙�(xiě)下一個(gè)“人”字，老師說(shuō)：”一撇一捺，是體現人魄力的最好筆畫(huà)，‘人’寫(xiě)正了，自己就是正的!這就是‘字如其人’!”
“現在，大家互相討論，選擇寫(xiě)自己喜歡的五個(gè)字，寫(xiě)端正!”老師一聲令下，班里就像炸開(kāi)了鍋，似乎壓抑了很久一樣，大家爭先恐后地討論自己的想法。第一排的兩個(gè)小同學(xué)大聲討論，“大”、“災”、“火”，都是和“人”差不多的;我前面的幾個(gè)女同學(xué)小聲討論，唯恐別人聽(tīng)到;左邊的幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“咱們就寫(xiě)一到五幾個(gè)字吧，好寫(xiě)!”聽(tīng)得我咯咯直笑，真是一群淘氣包!
下課時(shí)間到了，老師要我們多加練習，我依依不舍地離開(kāi)了教室。字如其人，字寫(xiě)優(yōu)美，人才會(huì )美，讓我們把字寫(xiě)好，讓人格更健全!
讓生活更美好多彩的作文2
當你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時(shí)，你會(huì )發(fā)現：有了音樂(lè )的世界真好!
竹笛，這是我最喜愛(ài)的樂(lè )器。因為它發(fā)出的樂(lè )聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒(méi)有一點(diǎn)浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。
那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿(mǎn)是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開(kāi)了一片綠草地，掛上了一個(gè)紅太陽(yáng)。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬(wàn)不要灰心，只要你努力，下一次就一定會(huì )取得好成績(jì)。于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個(gè)堅定的信念。
有了音樂(lè )的世界真好!它可以使你走出陰影，獲得陽(yáng)光;他可以使你走出悲哀，獲得快樂(lè )。記得有一本書(shū)上說(shuō)過(guò)：即使你心里的痛是任何語(yǔ)言、任何行動(dòng)都無(wú)法化解的，但是只要音樂(lè )響起，你的痛苦就緩解了好多。
有了音樂(lè )的世界真好!夜里，我的作業(yè)寫(xiě)完后，我會(huì )伸個(gè)懶腰，
打開(kāi)MP4，靜靜的聆聽(tīng)西城男孩的《Mylove》，不算悠揚卻很優(yōu)美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂(lè )的去預習。
有了音樂(lè )的世界真好!詩(shī)的語(yǔ)言將對祖國對親人的愛(ài)優(yōu)美的表達了出來(lái)，音符的海洋就是一片愛(ài)的海洋，讓置身于此的每個(gè)人都感受到了溫暖、感受到了愛(ài)。
有了音樂(lè )的世界真好!如果我們天天都在嚴肅的、一板一眼的世界里生活，像一個(gè)按著(zhù)程序工作的機器人一樣生活，那該是多么無(wú)趣，
多么郁悶。幸好有了音樂(lè )!就像有了色彩一樣，讓這個(gè)世界色彩繽紛，絢爛多姿!
音樂(lè )，會(huì )讓生活更美好。如果你會(huì )演奏任何一種樂(lè )器，那么你都是世界上最幸福的人。因為，你正在給這個(gè)世界增添色彩!
讓生活更美好多彩的作文3
在一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的星期五，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心境，跟著(zhù)全校師生和導游去游覽美麗的新農村示范點(diǎn)、游樂(lè )園、莊嚴的烈士紀念碑。
我們在導游的領(lǐng)導下上了車(chē)，只見(jiàn)路上人山人海，采旗飄飄。在到新農村示范點(diǎn)的路上，我們看見(jiàn)公路兩旁綠樹(shù)成陰，像是給車(chē)撐了把巨傘。
農村，山下全是一望無(wú)垠的良田，良田旁有一個(gè)巨大的黑湖，導游給我們說(shuō)：“這個(gè)湖里有許多資源，他們等著(zhù)后人去提煉�！苯處熞舱f(shuō)：“攀枝花是釩鈦之都，等你們長(cháng)大了，要好好利用這些資源�！蔽衣�(tīng)了后不禁想：攀枝花真是一個(gè)巨大的寶盆呀!我們在往里走看見(jiàn)一個(gè)高高的塔，呈六邊形，上頭刻著(zhù)美麗的圖案。塔邊有一個(gè)波光粼粼的湖，如果你一向盯著(zhù)它看，會(huì )感覺(jué)到一陣眩暈，跟本站不住腳，我差點(diǎn)撲進(jìn)它的“懷抱”。許多人在湖邊留影，也許他們想記住這美麗的時(shí)刻吧!
中午11點(diǎn)，我們“告別”了新農村來(lái)到游樂(lè )園。游樂(lè )園可真大呀!有“碰碰車(chē)”、“海盜船”、“自控飛機”同學(xué)們都爭先恐后地玩了起來(lái)，我也不甘示弱，和他們一齊上了“海盜船”。坐“海盜船”可真驚險啊!都立起來(lái)了，嚇得我雙手抱頭。
轉眼道了兩點(diǎn)半，我們只能跟游樂(lè )場(chǎng)“拜拜了。我們又倒了烈士紀念碑，蒼翠欲滴的松樹(shù)把烈士紀念碑圍在中間，好像一排排戰士守護著(zhù)他，樹(shù)上的白花仿佛告訴我們要繼承先烈的革命精神，長(cháng)大為建設祖國出力。烈士紀念碑先顯得更加高大，碑頂的球像火一樣，仿佛空中有兩個(gè)太陽(yáng)在照耀我們，我們紛紛向可敬的烈士們行禮，獻花。
午時(shí)三點(diǎn)，我們坐車(chē)回到了學(xué)校，這次活動(dòng)真讓我難忘啊!
讓生活更美好多彩的作文4
今日，我們班舉辦了一次“濃濃的鄉情”活動(dòng)。
“教師、同學(xué)們，大家好。今日，我們五年四班開(kāi)展一次‘濃濃的鄉情’活動(dòng)。我宣布，活動(dòng)正式開(kāi)始!”隨著(zhù)陳晨和陳浚哲兩位主持人的開(kāi)場(chǎng)白，一陣熱烈的掌聲響起來(lái)。之后“演員”們排著(zhù)長(cháng)龍一樣的隊伍，拿著(zhù)道具，準備上臺。他們有的表演詩(shī)詞朗誦;有的表演趣味的'小品;還有的介紹自我的家鄉……但讓我回味無(wú)窮的，還是呂桐那悠揚的笛聲。
“下頭有請呂桐同學(xué)演奏橫笛�！眳瓮┳呱吓_，擺好姿勢就開(kāi)始吹了。她吹得那么動(dòng)聽(tīng)，又吹得那么認真。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)不禁想起家鄉平陽(yáng)的美麗風(fēng)景，小時(shí)候和兄弟姐妹們玩耍的情景，那一片片綠油油的草地，一棵棵參天大樹(shù)，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，地上傳來(lái)孩子們歡樂(lè )的笑聲……
我們還玩了一個(gè)游戲：說(shuō)家鄉話(huà)。由主持人，用普通話(huà)說(shuō)出一個(gè)詞，然后請教師報我們的學(xué)號，被報到的人用平陽(yáng)話(huà)說(shuō)出這個(gè)詞。同學(xué)們躍躍欲試。什么“思鄉”、“合作”、“朋友”都被我們答對了，教師也就加入了我們的行列，我們更加進(jìn)取踴躍起來(lái)，連那些十分文靜的女生也搶著(zhù)回答。大家生怕自我請不到，都高高地舉起手。有的站起來(lái)，有的站到凳子上，有的大喊大叫……
每個(gè)人都爭先恐后，教室里的聲音蓋過(guò)了原本吵鬧的操場(chǎng)，大家都不急著(zhù)下課，繼續搶答著(zhù)。
啊!這真是一個(gè)趣味的活動(dòng)!這次活動(dòng)是以詩(shī)歌、娛樂(lè )的形式展現我們家鄉的美，讓我們更加了解家鄉，更加熱愛(ài)家鄉，樹(shù)立遠大的夢(mèng)想去奮斗，建設家鄉，讓家鄉變得更加完美!
讓生活更美好多彩的作文5
有人說(shuō)，這是一個(gè)匆忙的時(shí)代，人們都目不斜視地過(guò)著(zhù)自己的生活�？墒�，許多人在匆忙中總能在一言一行中釋放自己的善意，溫暖著(zhù)身邊的人。學(xué)生生活雖然單調，但我卻發(fā)現我的生活里到處洋溢著(zhù)溫情之美。
天氣越來(lái)越冷了，我佝摟著(zhù)身子往家走�！鞍�，小伙子，挺直了走�！蔽姨ь^一看，同村的張爺爺從對面走過(guò)來(lái)，我趕緊挺直了身子，笑著(zhù)說(shuō)：“知道了�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“現在正長(cháng)身體，老這樣佝摟著(zhù)，骨頭就長(cháng)彎了�！眲偦氐郊�，鄰居沈姨就過(guò)來(lái)了，扯著(zhù)嗓門(mén)喊：“小伙子，你媽不在家，走，到我家吃飯去�！蔽冶幻钪�(zhù)，心里卻浮著(zhù)一層暖意。
學(xué)校小賣(mài)鋪的盧阿姨雖然不記得我們每一個(gè)人的名字，但大概知道我們是幾年級的學(xué)生，所以每次去買(mǎi)東西，總能聽(tīng)見(jiàn)她嘮叨：“上初中了，手里還抱著(zhù)一摞漫畫(huà)書(shū)。小心落下功課!”“初三了，別總買(mǎi)方便面吃，沒(méi)營(yíng)養，出去吃點(diǎn)正經(jīng)飯吧!要不晚上到我家來(lái)吃�！彪m然同學(xué)們都埋怨她多管閑事，但臉上都帶著(zhù)笑意。
村口的馬路邊有一位修自行車(chē)的大爺，表情嚴肅，話(huà)也很少，眼睛卻很“毒”，騎著(zhù)自行車(chē)過(guò)來(lái)在他面前一停，他立刻就能知道哪里有毛病。有時(shí)候，自行車(chē)扎帶了，他補好帶以后，也要圍著(zhù)自行車(chē)轉一圈，該敲打的敲打一番，卻從不多收費。
上學(xué)的路上，經(jīng)常碰到同校的人，一路同行，相視而笑;在路上偶爾和別人自行車(chē)撞到一起，異口同聲的說(shuō)一句：“對不起�！毕嘁暥�;參加競賽，和對手相遇，相視而笑……這些笑容像秋天的天空，自然而純凈。溫情就在這樣的笑容中彌漫開(kāi)來(lái)，讓我覺(jué)得這個(gè)世界是如此美好!
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