生活給我智慧作文（精選24篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的生活給我智慧作文，歡迎大家分享。
生活給我智慧作文 篇1
生活處處皆智慧，學(xué)無(wú)止境。智慧并不只是愛(ài)因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會(huì )賺錢(qián)的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
云：千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得�？吹酱蠛Ｈ菁{百川，你是否學(xué)會(huì )了寬容；看到雨露滋潤，你是否懂得了關(guān)懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學(xué)會(huì )了。那往往只是生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽(yáng)光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？
裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨特而又平凡的景象，卻為楊萬(wàn)里作出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話(huà)。淡淡的秋菊引誘著(zhù)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊明志。四季的花草帶來(lái)了千古流傳的名篇。草木有情，只無(wú)情。我輩并非蓬蒿人，無(wú)以得此佳作，并非無(wú)智，只是缺少了對生活的觀(guān)察和對美的發(fā)現，忽略了生活處處皆智慧的道理。云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�，F今，孩子都活在父母的溺愛(ài)中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了�！拔页缘柠}比你吃的米還多�！边@就是長(cháng)輩對晚輩常常訓導的一句話(huà)。我并非要長(cháng)輩們的，無(wú)論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長(cháng)輩的指導和幫助，但并非是操控。每個(gè)人都是活生生的，不是木偶，有意識的。在父母眼里，勝利一個(gè)小孩，若是男孩，首先是撫養，供書(shū)教育，長(cháng)大了，幫他娶妻生子，撫養孫子，。這就是責任，幫他安排好一切，不讓他受。但若父母真的愛(ài)孩子，應該在不會(huì )受到重大，重大錯誤下放放手。得知道，跌倒過(guò)才會(huì )知道摔了很痛；吃過(guò)辣，才會(huì )知道受不了會(huì )淚流滿(mǎn)臉；做錯事，才會(huì )知道什么是對的，才會(huì )懂得什么叫負責。
智慧是平凡的，當你站在十字口的，迷茫不知方向，你應該大膽向前邁步，即使錯了，摔了，傷了，但你起碼已經(jīng)知道這條是錯的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
生活給我智慧作文 篇2
蘇格拉底說(shuō)：認識你自己。我說(shuō)：我生我活，生活給我智慧。
人生真是一次奇妙的旅行，無(wú)論你愿不愿意，你一直在路上行走，或腳步匆匆，或閑庭信步；或孤獨寂寞，或快然自足；或大愛(ài)大恨，或恬淡自然。你的每一次舉步投足，你的每一聲嘆息歡呼，你的每一絲顰蹙喜悅，都是無(wú)法更改的印跡，這些殊別各異的印跡連綴起來(lái)，便構成了你人生的曲線(xiàn)，有的自然優(yōu)美，有的含蓄蘊藉，有的平平淡淡，有的昂揚灑脫。所以，每個(gè)人都是天生的畫(huà)家和音樂(lè )家，要畫(huà)出什么樣的畫(huà)，要作出什么樣的曲子，全在于個(gè)人的喜好追求。也許這個(gè)作品并沒(méi)有太大的意義，因為當作品完成的時(shí)候，你必須拋棄今生的所有，進(jìn)入另外的世界。這個(gè)作品別人看不看，評價(jià)高不高，都與你無(wú)關(guān)。先前所言的為人生畫(huà)上圓滿(mǎn)句號的說(shuō)法，不免有些無(wú)聊。我們的快樂(lè )幸福全在作畫(huà)作曲的過(guò)程，而并非最終的作品。如果這個(gè)邏輯成立，這就意味著(zhù)我們?yōu)檫h方耗費的太多，為此時(shí)留下的太少。就好象那些存錢(qián)存瘋了的人，他們要的也許就是結果，就是一張比較滿(mǎn)意的存單，但卻因此失去了花錢(qián)的快樂(lè )。
于是我又回到這個(gè)挺爛的問(wèn)題上：活來(lái)活去為哪般？記得小時(shí)候在海邊釣魚(yú)，穿著(zhù)一個(gè)露這漏那的短褲，光著(zhù)黝黑的脊背，手執一條長(cháng)線(xiàn)，站在海岸的礁石上，咬牙切齒地向大海拋撒明晃晃的魚(yú)鉤，然后坐在滾燙的石頭上，晃來(lái)晃去，和小伙伴們東拉西扯，手指卻在無(wú)比敏銳地感知著(zhù)魚(yú)的動(dòng)向。只要饞嘴的小魚(yú)一咬鉤，手指就像電擊般地向后一拉，一條閃亮的小魚(yú)便躍然水上。那種快感，一直深深留在我的腦海，就算是此時(shí)敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，也能越過(guò)時(shí)間的溝溝坎坎找到熟悉的顫抖。我想，這種快感也正是人生的感覺(jué)，比最后滿(mǎn)載而歸不知要舒服多少倍。正如有人要見(jiàn)錢(qián)鐘書(shū)，錢(qián)鐘書(shū)卻幽默地說(shuō)：你如果喜歡雞蛋，何必要見(jiàn)那只下蛋的母雞呢？錢(qián)鐘書(shū)潛心學(xué)術(shù)藝術(shù)，他覺(jué)得那是人生最美妙的感覺(jué)，至于褒揚贊美，對他不再有太大的魔力。所以，中央臺的“大家”欄目曾力邀錢(qián)鐘書(shū)接受采訪(fǎng)，但錢(qián)老一口回絕。我覺(jué)得不是他淡泊名利，更重要的是這種歌功頌德的事對于一個(gè)熟諳快樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)有太大的吸引力。對讀者，這是一個(gè)遺憾；對錢(qián)鐘書(shū)，就像拒絕一顆糖果那樣簡(jiǎn)單。從這個(gè)意義上講，錢(qián)鐘書(shū)是最懂得快樂(lè )的人，他的快樂(lè )就是每時(shí)每刻行走在學(xué)術(shù)藝術(shù)的沃野，感受思維之美。
這樣的活法讓我們深思。
但是人一旦形成一種習慣思維，確是很難改變的。有人愿意在政壇爭來(lái)爭去，整天大算計小算計，爾虞我詐，看人家臉色行事，惴惴不安，如坐針氈。他們的快樂(lè )就是最后的大權在握，得到下屬的一點(diǎn)諂媚的笑聲，得到行使權力的快感。他們的快樂(lè )是建立在多年奴隸痛苦逢迎的基礎上的，來(lái)之不易。對于他們，快樂(lè )是單純的功名利祿，一旦失去了這些，快樂(lè )也許蕩然無(wú)存，悲哉！
通過(guò)失去再來(lái)獲取，不是一個(gè)明智的選擇，大大縮短了快樂(lè )的長(cháng)度；而通過(guò)猥瑣的巴結獲得的快樂(lè )又是虛幻的，沒(méi)有真實(shí)的感覺(jué)，更何況，干干凈凈的快樂(lè )本來(lái)就鶴立雞群。這又是一種活法。所以，做官不一定是成功的人生，做老百姓不一定沒(méi)有高質(zhì)量的快樂(lè )。
這樣的活法同樣讓我們陷入深深的思考。思考是痛苦的，因為中國人太習慣用結果來(lái)衡量人生的憂(yōu)戚人生的成敗。很多人陷在這種可憐的思維里，誤以為找到美麗的春天。但感受是他們的，我們只是旁觀(guān)者，忠告有時(shí)沒(méi)有任何意義。
就像我的鄰居，終生謹慎小心、錙銖必較。一個(gè)月三千塊錢(qián)的養老金，按理說(shuō)應該夠折騰了，但他養成了良好的習慣，從來(lái)都是勒緊褲腰帶過(guò)緊日子，就連燒一點(diǎn)熱水也要自己買(mǎi)來(lái)爐子，滿(mǎn)世界撿枯枝敗葉來(lái)燒，好像賺了天大的便宜。我不否認他的勤儉節約，我只是覺(jué)得他活得太苦，活來(lái)活去還是奔波勞碌，我多希望他能夠快樂(lè )幸福。但這只是我的一廂情愿，對于他而言，如果大把花錢(qián)讓別人賺了自己的鈔票，那絕對是一種空前的痛苦，所以他的辛苦早已成為宿命，沒(méi)有人可以拯救他，他認為自己也不需要拯救，需要拯救的只能是別人。他就是在這樣的勞苦奔忙中早早結束了自己的一生，想起來(lái)不免有一份傷感。唉，人哪，就這一輩子，到底要為何而生？
我這個(gè)人，在別人看來(lái)也是不思進(jìn)取的那種。整天嘻嘻哈哈，沒(méi)大沒(méi)小，喜歡到處廝混，也不管別人眼色，更不管明天會(huì )怎樣。所以，我會(huì )長(cháng)時(shí)間沉浸在快樂(lè )之中，而把自己認為不重要的事放在一邊，以致經(jīng)常耽誤大事。我也懶得理會(huì )，我行我素，不亦樂(lè )乎。有時(shí)我會(huì )拿出老師和家長(cháng)的威嚴來(lái)嚇唬學(xué)生和女兒，而背地里樂(lè )不可支。我要的就是這個(gè)，管什么師道尊嚴，管什么父親威嚴，那都是沒(méi)用的事。所以，即使小小孩子也不怕我，喜歡和我在一起玩，就連那小貓小狗也喜歡到我跟前湊和，看來(lái)物以類(lèi)聚，人以群分啊。我也寫(xiě)過(guò)很多感傷的詩(shī)歌，但我的內心卻因為這份感傷分外的清明和愉悅，正如看悲劇所得到的快感。我看自己這輩子是改不了了，也沒(méi)有辦法改，要改就是要我的命。在有些人看來(lái)，你活來(lái)活去到底圖個(gè)啥？說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真沒(méi)想過(guò)將來(lái)會(huì )得到什么，因為現實(shí)的快樂(lè )讓我顧不過(guò)來(lái)，我哪有心思去管將來(lái)呢？也罷，于紅塵中逍遙自在了卻殘生吧。
這就好像談戀愛(ài)，那感覺(jué)是空前的美妙，因為你想得到對方，所以朝思暮想，樂(lè )此不疲。一旦結婚，彼此占有，反而多了審美疲勞。人生的活法大抵與此相似，一直戀愛(ài)著(zhù)，要比抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)更多快樂(lè )。所以，在下建議，結婚后，雙方最好不要經(jīng)常親密接觸，讓對方想著(zhù)，想得難受，想得茶飯不思，這樣可以給愛(ài)情保鮮，婚姻生活會(huì )更加快樂(lè )。也就是將戀愛(ài)進(jìn)行到底！
生活給我智慧作文 篇3
早晨六點(diǎn)的街道，寂寥而冷清，涼嗖嗖的空氣里還泛著(zhù)昨天的疲憊。路過(guò)這條空蕩蕩的街，像路過(guò)這個(gè)城市的夢(mèng)。但路過(guò)街頭的垃圾箱時(shí)，我邂逅了一種智慧。
垃圾箱旁是一位老者，衣衫襤褸。滿(mǎn)頭白發(fā)像板結的水泥，臟到不能用縷去計數，它們無(wú)力地蜷縮著(zhù)，盡情地昭示著(zhù)老人的身份--乞丐。在這個(gè)明媚的季節，也許只有乞丐還穿著(zhù)棉絮的冬衣。那雙干癟的手，那雙正在解開(kāi)一個(gè)鼓鼓囊囊垃圾袋的手，那雙污垢和凍瘡雜生的手，看一眼，此生難忘。
在我離他十步遠的時(shí)候，他顫抖著(zhù)從那垃圾袋中取出他新覓得的寶藏--一件夾克。他脫去身上的棉衣，很吃力但很急切地披上夾克，佝僂的背確實(shí)沒(méi)有撐起他的新衣服，甚至可以認為新衣服裝起了他的瘦削。他小心翼翼地扣上扣子，拉了拉前襟，又撫了一下后擺，最后將長(cháng)出許多的袖子細致地挽起，順勢理了理白發(fā)。
在我離他五步遠的時(shí)候，我聽(tīng)到了震撼我靈魂的自言自語(yǔ)，他說(shuō)：“嗯，終于換新衣服了，這件還不錯，春天正好穿�！焙竺嫠坪跏且欢涡∏�，聽(tīng)得出，他很滿(mǎn)足。與他擦肩而過(guò)的行人紛紛回頭，用驚詫或是鄙夷的目光洗禮這位乞丐，而我卻在他漸行漸遠的背影中體味著(zhù)一種高大。
也許尊嚴真的不全是丈量心靈厚度的直尺，因為當無(wú)從談起尊嚴的乞丐在卑微的池塘里欣賞自己的倒影時(shí)，那是一種智慧，一種自己看得起自己的逍遙。
我想每個(gè)人都與卑微結伴同行過(guò)，包括那些試圖把下巴仰成180去待人接物的部分功成名就者。他們的尊嚴是別人搭建的，甚至沒(méi)有自己的一磚一瓦，他們在這禮物式的尊嚴中心安理得的鄙視自己的過(guò)往，這殘忍的世道把他們年久失修的“自尊”打得稀爛。
也許尊卑本來(lái)就不是衡量靈魂重量的杠桿，因為當一位乞丐在人格的戰場(chǎng)上依舊保持著(zhù)沖鋒的姿態(tài)時(shí)，尊和卑早已不辨牛馬了。
我想，溫暖的陽(yáng)光定會(huì )找到那些掙扎在生命底層的深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的人們。不信你看，那自卑微中散射出的彩虹直達天堂。
生活給我智慧作文 篇4
漁夫為什么可以戰勝魔鬼？因為他擁有智慧；孔明為什么身在茅廬卻盡知天下？因為他擁有智慧；包拯為什么可以解破如此多的迷案？因為他擁有智慧；智慧，是每個(gè)人都渴求的。我不禁要問(wèn)，智慧從何處來(lái)？——生活。
古來(lái)圣賢，大都能從生活中見(jiàn)智慧�？鬃幽軓钠涞茏拥难孕�、生活習慣而知其性，可見(jiàn)其智慧；莊子能從生活中極常見(jiàn)的秋水而發(fā)出獨特的見(jiàn)解，可見(jiàn)其智慧；曹孟德能以生活中人之本性而想出望梅止渴的方法，可見(jiàn)其智慧。時(shí)至今日的80后作家韓寒，能從杯中窺人，也是經(jīng)過(guò)社會(huì )生活而發(fā)現的智慧�？梢�(jiàn)智慧源于生活，生活給我們智慧。
有人夢(mèng)想成為智者，但又常抱怨生活太復雜，根本無(wú)智慧可發(fā)現。但是古人有鄒忌諷齊王納諫，鄒忌能從日常生活中極平常的一件小事而引申到國家社稷才使齊有“戰勝于朝廷”的局面，此可謂鄒忌之大智慧�？梢�(jiàn)，在生活中發(fā)現智慧只需要多走一小步而已。要相信，只要用心領(lǐng)悟，成為智者不遠矣。
有人很另類(lèi)，堅持“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的一種態(tài)度生活，認為這便是大智慧，他們樂(lè )在其中，也許就是另一類(lèi)智者吧。像李白、陶淵明他們就是以一種另類(lèi)的智慧過(guò)活，成為世人眼中的“狂人”和“隱士”。生活給了他們智慧，讓他們無(wú)悔地選擇了要走的路。
可是大千世界多數人屬于另一類(lèi)——平凡人。他們以平凡的生活見(jiàn)證平凡的智慧，面對生活所給予的智慧他們不求太多，他們認為你我都是凡人，以生活見(jiàn)智慧，生活給我智慧，領(lǐng)悟下來(lái)，一非全面，二非全智，三非大慧，如此，只愿做一俗人爾。這樣又有何不可，這就是平凡人的平凡生活所給予的平凡的智慧。
我堅信，生活給我智慧，因為我只是個(gè)平凡人，以平凡的生活接受平凡的智慧。我熱愛(ài)生活以及生活所給予我的一切。我不是天使，但我擁有天堂；我不是海豚，但我翔游海洋；我沒(méi)有翅膀，但我俯視陽(yáng)光；我沒(méi)有神燈，但我手捧希望！這就是生活給我的智慧，擁有了這種對待生活的態(tài)度，我想也就算得上智者了吧！
生活給我智慧作文 篇5
生活，就像一本大書(shū)，它厚重，豐富，讓我感受到世間的真假美丑，品嘗到人生的酸甜苦辣。
生活，就像一位長(cháng)者，它睿智、博學(xué)，讓我懂得了寬容與忍讓?zhuān)瑢W(xué)到了做人的道理。
生活就像是時(shí)代的引領(lǐng)者，只有學(xué)會(huì )了生活，才會(huì )不落后于時(shí)代的潮流，緊跟時(shí)代的腳步。它時(shí)刻提醒著(zhù)我們要為自己的人生、自己的未來(lái)而奮斗、拼搏！
不是說(shuō)一切源于生活嘛，那就需要我們去發(fā)現，只有我們認真地去品讀生活這本大書(shū)，你就會(huì )汲取書(shū)中的營(yíng)養，獲得書(shū)中的智慧。
我們每個(gè)人都有自己的生活，在生活這個(gè)大舞臺上，心態(tài)是第一位的。我們不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因為微小的成功而迷失了方向，不要因為眼前的風(fēng)雨而否定陽(yáng)光，也不要因為錯過(guò)了星星而哭泣，否則我們會(huì )錯過(guò)月亮！所以，對待生活我們要高瞻遠矚。我想，不光是對待生活，我們的學(xué)習、人生、理想不也需要這樣高瞻遠矚的思想嗎？只有這樣，我們才不會(huì )計較眼前的得與失，而做更長(cháng)遠的打算，這難道不是一種智慧嗎？
生活中的智慧，并不是一種深奧的東西，其實(shí)，只要有一個(gè)正確的人生態(tài)度來(lái)面對人生道路上的坎坎坷坷，那就是智慧的。
面對失敗和挫折，以樂(lè )觀(guān)自信的態(tài)度，然后重整旗鼓，這就是一種生活的智慧。
面對誤解和怨恨，以坦然寬容的胸襟，然后保持本色，這就是一種生活的智慧。
面對贊揚和激勵，以清醒謙虛的心態(tài)，然后不斷進(jìn)取，這就是一種生活的智慧。
生活給了我許多智慧，讓我受益匪淺。然而我們不能只在意自己，只在意自己受了什么傷害、委屈，承受了多少壓力、負擔，我們要將目光從自己身上移開(kāi)，多注重別人的需要。如此，視野將會(huì )逐漸開(kāi)闊，生活自然日益豐富，生命也將日益蓬勃。記住，只有珍惜身邊的一切，擺好自己的心態(tài)，才能擁有真正的快樂(lè )與幸福，這，就是生活給我的智慧。
生活給我智慧作文 篇6
無(wú)情的歲月風(fēng)蝕了我所有繽紛的夢(mèng)想，殘酷的季風(fēng)吹散了我僅存的希望，踏著(zhù)歲月的年輪，我走出了昨日的迷茫。注視著(zhù)輪回飛轉的四季，我才驚覺(jué)生活給了我好多好多……
是生活讓我知道了人生應如茶。茶在杯中，或游離或下沉，無(wú)論水多么滾熱，茶依舊是茶，水依舊是水，并不因外界條件而改變自己。你我皆生于大千俗世，名利之中我們難免會(huì )迷失了自己。而保持茶樣人生則會(huì )讓我們擁有一顆淡若輕風(fēng)、香若幽蘭的心，會(huì )讓我們保持如水般純凈、如茶般質(zhì)樸的性格，這樣才能超然于繁華紛蕪的塵世之外，保留一份悠然，留有一份灑脫。
是生活讓我懂得了應笑對傷痛。匆忙雜亂的生活中傷痛在所難免，我們會(huì )黯然，我們會(huì )傷心，我們會(huì )落淚。既然傷痛無(wú)可避免，那就讓我們微笑著(zhù)去面對它，把微笑帶給生活，就好像陽(yáng)光照耀大地的燦爛；把微笑帶給生活，就好像清風(fēng)吹拂樹(shù)林的輕柔；把微笑帶給生活，就好像夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱。微笑是美麗、無(wú)聲的語(yǔ)言……
是生活讓我明白了缺憾也可以美麗。完美或許是許多人甘愿付出一生時(shí)間去追尋的東西，卻不是所有的人都能企及的。金無(wú)赤金，人無(wú)完人，與其苦苦追尋完美卻不得，不如放低視線(xiàn)，慨然釋?xiě)选寫(xiě)押竽憔蜁?huì )發(fā)現——缺憾也可以美麗。維納斯擁有完美的容顏，曼妙的身姿，卻惟獨少了雙臂，這缺撼非但沒(méi)有讓人覺(jué)得她不再美麗，反而更為她增添了神秘氣息被人們推崇鐘愛(ài)。我們或許不能成為一個(gè)令人驚嘆的人，但只要堅守夢(mèng)想，在這份缺撼中努力前進(jìn)，終有一天會(huì )成就美麗人生！
是生活教會(huì )了我要永懷感恩之心。不是所有的路我們都能獨自走完。在一路匆忙中，我們常常遺忘了那些呵護過(guò)自己的親人，幫助過(guò)我們的朋友，關(guān)心過(guò)我們的陌生人，并逐漸將他們湮沒(méi)在歲月風(fēng)塵深處，我們還未曾向他們說(shuō)一句：謝謝。隨著(zhù)我們不停地行進(jìn)，回首天馬行空的生涯，才明白曾經(jīng)從不同人那里得到的愛(ài)是那么的溫暖，留下的是對他們不盡的感恩與銘記。
生活賜予了我太多太多，它像一位無(wú)私盡責的老師，用自己的一言一行向我詮釋著(zhù)它的真諦，我會(huì )慢慢地品味生活給予我的智慧，直到流年的塵煙散去，直到我走在時(shí)間之外……
生活給我智慧作文 篇7
風(fēng)輕云淡，舟遙帆動(dòng)，“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”。心隨風(fēng)動(dòng)，無(wú)需為案頭五尺牘片煩惱，不必使心為形役，可以駕車(chē)踏四野，可以乘舟直下三千里。風(fēng)飄飄而吹衣，帶上心的愉悅，形的輕松，歸園田居。生活的智慧告訴我“不為五斗米折腰”，于是我便把酒東籬，采菊南山，隨山氣伴酒香，把鋤荷，戴月歸，生活以它別樣的形式告訴我菊一樣的品格、酒一樣的智慧。
風(fēng)疾雨大，雨濕青衫。乘風(fēng)而行，攜雨同伴，竹林為我伴奏。吟古詩(shī)今曲，竹杖手中執，芒鞋亦可踏征程，誰(shuí)懼寒風(fēng)料峭，誰(shuí)管雨急濕衣，只管一蓑煙雨任平生！無(wú)中生有何所懼，讒言不管，縱看秋月春風(fēng)。大浪淘沙后，方顯英雄本色。亦知蜉蝣游于天地，可明自為滄海一粟。生活告訴我的是無(wú)懼風(fēng)雨、無(wú)畏讒言的智慧。
無(wú)畏行路難，無(wú)懼蜀道險，可著(zhù)謝公屐登蜀道之蜿蜓。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。無(wú)懼風(fēng)霜，無(wú)畏高力士之輩讒言，友遍天下，何懼孤單？吾志既已單，便游天下山川；吾愿既已遠，便結四海名士以相游。生活以其堅定的眼神告訴我：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
觀(guān)庭院落葉，賞小圃花開(kāi)，看月落日升，察鴻飛燕舞。在空曠的院落中，隨風(fēng)而舞，和月而歌，開(kāi)懷暢飲。不管他人看法，喜怒由心。不必察言觀(guān)色，不必言聽(tīng)計從，不必阿諛?lè )畛�，不必畏首畏尾，事隨心行。生活是一種樂(lè )趣而不是一種負擔，卸下身上包袱，除去心中憂(yōu)患，生活告訴我：“不須計較與安排，領(lǐng)取爾今現在�！�
生活的道路或曲折或平坦，生活的路上或喜樂(lè )或悲傷，或高昂或低頭，但生活總會(huì )用它獨特的方式向我們傳達它的智慧。生活不斷，智慧不停。
生活給我智慧作文 篇8
第一盤(pán)。也許是太想證明自己，也許是太急于取勝，我步步緊攻，棋風(fēng)凌厲。然而由于疏于防守，很快被對方打敗。一盤(pán)本可以更加精彩的棋，就這樣匆匆收場(chǎng)。
做任何事，都講究嚴密，考慮要周全，不能顧此失彼。如果急于求成，或許會(huì )適得其反。再說(shuō)，過(guò)早分出勝負，也許未必是好事，即使贏(yíng)了。因為一盤(pán)匆匆結束的棋不算是好棋，那一段草草走過(guò)的人生也不能算是精彩的人生。
第二盤(pán)。穩多了，攻守結合，穩步推進(jìn)。對手思索的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，也許對方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數，突然，對方緊繃的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對方在兩條棋路的交叉點(diǎn)上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經(jīng)堵不住了，只能認輸。
第三盤(pán)。雙方比拼進(jìn)入白熱化階段，我和對方都不動(dòng)聲色，但早已在棋盤(pán)上戰得熱火朝天。我盯著(zhù)棋盤(pán)老半天，終于看出了門(mén)道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著(zhù)對手，然而對方并沒(méi)有認輸的意思。
對方不斷地用四子，我不慌不忙地堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時(shí)。我還沒(méi)得意多久，就驚異地發(fā)現我又輸了：對方不停地用四子創(chuàng )造機會(huì )，反倒先我一步制勝！
看來(lái)，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫松懈，否則很可能會(huì )與勝利失之交臂。就對手而言，能于劣勢中積極尋找對策，不放棄希望，最終絕處逢生反敗為勝，真是難能可貴。
雖然連輸三局，但我沒(méi)空去傷感，因為我一直暗暗慶幸：幸虧讓我在下棋中總結了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價(jià)絕不會(huì )像連輸三盤(pán)棋這樣簡(jiǎn)單。況且我知道，棋可以連續下多盤(pán)，而人生，只有一場(chǎng)，一旦錯過(guò)了，就再也沒(méi)有機會(huì )重來(lái)。
小棋子，大智慧。
生活給我智慧作文 篇9
生活中充滿(mǎn)了智慧，也有偽智慧我們要汲取智慧，批判偽智慧
今天小明一早來(lái)到課室就看到一群學(xué)生圍在小華身邊熱熱鬧鬧地在討論著(zhù)什么走近一聽(tīng)才知道他們在講小華昨天幫助老太太的事
小華：“昨天我和幾個(gè)朋友一起逛街時(shí)見(jiàn)到一個(gè)老太太摔倒在地起不來(lái)了”“那趕緊扶她起來(lái)呀！”在一旁的小明忍不住說(shuō)到“扶是應該的，但馬上去扶卻是非常愚蠢的做法，你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)彭宇案？”“什么彭宇案？”“好像是那個(gè)扶老人后來(lái)被老人說(shuō)是撞倒他的人”“所以以后做好事要留下證據，這是一種智慧，像我上次，我應叫朋友將整個(gè)過(guò)程錄下來(lái)了”小明迷惑了，這真是一種智慧嗎？
放學(xué)后，小明和幾個(gè)同學(xué)一同走在街頭拐角處一位老太太摔倒了，身旁圍了一大群人，“快去扶她一把”“不，怎么知道他會(huì )不會(huì )說(shuō)是你將他推倒的”“走吧，別管她，走吧”……
小明一伙人也走上去看熱鬧，看到老太太摔倒了，小正準備沖上去扶她一把，小華卻馬上拉住小明：“等一等，得先找人證，最好錄下來(lái)不要這么笨”“來(lái)不及了”說(shuō)完就沖上去了，慢慢地將老太太扶起，“老婆婆，你要到醫院?jiǎn)�？”“可能要了，我的腿很痛，你能陪我到醫院?jiǎn)�？”“沒(méi)問(wèn)題，我們這就去”小華在一旁驚呆了，他們紛紛都說(shuō)小明太笨了
第二天，一封感謝信送到了學(xué)校，原來(lái)是由昨天小明幫助的那位老太太寫(xiě)的同學(xué)們了解了事件原委后都來(lái)問(wèn)小明：“難道你就不怕她說(shuō)你是撞倒她的人？”“我不害怕，因為我問(wèn)心無(wú)愧，樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德，是千百年來(lái)歷史的智慧”
生活給我智慧作文 篇10
生活，需要播灑智慧的陽(yáng)光，而美正是源自智慧地生活，這樣我們才能切身體會(huì )到充實(shí)的過(guò)程給我們帶來(lái)的心靈的蕩滌和精神的愉悅 。 ———題記
山重水復，轉彎處又見(jiàn)柳暗花明�；砣婚_(kāi)朗需要智慧來(lái)引領(lǐng)生活，絕處逢生要用智慧來(lái)生死較量。
智慧的生活即是面對挑戰可以多一些戰勝它的勇氣，少一些膽怯的情調；智慧的生活就是面對機遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放棄的念頭；智慧的生活就是面對過(guò)程可以多一些體驗它的激情，少一些望而卻步的感慨······而正是智慧的生活，我們才能在智慧中享受那美和快樂(lè )。這樣我們才能享受“一覽眾山小”的壯懷，體驗“天生我材必有用”的豪放，分享“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的意境。此時(shí)我們似乎不再關(guān)注得失的多少，更重要的是我們曾經(jīng)轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。
美，源自智慧的生活。
人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來(lái)的是家園的毀滅，親人的離散，心靈的創(chuàng )傷。然而廢墟中同樣彰顯著(zhù)生命的魅力。那是絕處逢生的奇跡，是智慧的生活的壯歌。104小時(shí)，109小時(shí)，140小時(shí)······或許他們早已沒(méi)有生活的物質(zhì)支撐，然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘，他們用智慧之源在生死邊緣掙扎，沒(méi)有放棄，絕不拋棄——生命的敬重太高尚了。而據此他們也體會(huì )到生命的價(jià)值在于體驗，體驗那生死較量的艱辛與苦楚，更體驗到了生命是多么寶貴和時(shí)間是多么重要�；蛟S得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他們奮斗的勁兒卻給人們心靈的鼓舞和精神的震撼�；蛟S他們中早有人快樂(lè )的邁入天堂，于己則問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有枉度此生，即使在生死間徘徊也選擇用智慧與死神搏斗，這是一種怎樣的幸福者和奮斗者！
生活給我智慧作文 篇11
我喜歡“糯糬”這兩個(gè)字，看來(lái)有一種原始的毛毿毿的感覺(jué)。我喜歡“糯糬”，雖然它的可口是一種沒(méi)有性格的可口。
我喜歡糯糬車(chē)，我形容不來(lái)那種載滿(mǎn)了柔軟、甜密、香膩的小車(chē)怎樣在孩子群中販賣(mài)歡樂(lè )。糯糬似乎只賣(mài)給孩子，當然有時(shí)也賣(mài)給老人——只是最后不免仍然到了孩子手上。我真正最喜歡的還是糯糬車(chē)的節奏，不知為什么，所有的糯糬車(chē)都用他們這一行自己的音樂(lè )，正像修傘的敲鐵片，賣(mài)餛飩的敲碗，賣(mài)蕃薯的搖竹筒，都備有一種簡(jiǎn)單而粗糙的美感。糯糬車(chē)用的“樂(lè )器”是一個(gè)轉輪，輪子轉動(dòng)處帶起一上一下的兩根鐵桿，碰得此起彼落的“空”“空”地響，不知是不是用來(lái)象征一種古老的舂米的音樂(lè )。講究的小販在兩根鐵桿上頂著(zhù)布袋娃娃，故事中的英雄和美人，便一起一落地隨著(zhù)轉輪而輪回起來(lái)了。
鐵桿輪流下撞的速度不太相同，但大致是一秒鐘響二次，或者四次。這根起來(lái)那根就下去；那根起來(lái)，這根就下去。并且也說(shuō)不上大起大落，永遠在巴掌大的天地里沉浮。沉下去的不過(guò)沉一個(gè)巴掌，升上去的亦然。
跟著(zhù)糯糬車(chē)走，最后會(huì )感到自己走入一種寒栗的悸怖。陳舊的生銹的鐵桿上懸著(zhù)某些知名的和不知名的帝王將相，某些存在的或不存在的后妃美女，以一種絕情的速度彼此消長(cháng)，在廣漠的人海中重復著(zhù)一代與一代之間毫無(wú)分別的乍起乍落的命運，難道這不就是生活嗎？以最簡(jiǎn)單的節奏疊映著(zhù)占卜者口中的“兇”、“吉”、“悔”、“咎”。滴答之間，躍起落下，許多生死禍福便已告完成。
無(wú)論什么時(shí)候，看到糯糬車(chē)，我總忍不住地尾隨而悵惘。
生活給我智慧作文 篇12
生活最需要什么呢？答案是智慧。下面我用兩個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)證明智慧是在生活中最重要的。
上二年級時(shí)，靠背是那時(shí)比較流行的。中午放學(xué)了，我興高采烈的跑回家，看見(jiàn)媽媽正在縫制靠背，可是“�！钡囊宦曖樀舻搅俗雷酉�，媽媽卻怎么也找不到了。我想起前兩天在科學(xué)課上老師教給我們磁鐵的原理，咦！不如用磁鐵在地下搜尋，肯定會(huì )有成果的。我急忙跑進(jìn)房間里，打開(kāi)了玩具箱，拿出了小時(shí)候的磁鐵在桌子下面搜尋。突然我聽(tīng)到一個(gè)很細小的聲音，拿出磁鐵一看細小而光滑的針被征服了——針被牢牢地吸上去了。
還是關(guān)于生活中智慧的事情，這個(gè)更精彩。
2006年的深冬讓人“知寒而栗”。那一年霜凍很厲害，各家的水管都上凍了，我們家也不例外，接不上一點(diǎn)水，連續十幾天都是如此。礦泉水成了家中的“服務(wù)者”。一個(gè)星期六早上，爸爸媽媽都出去了，我決定做一件大事——暖開(kāi)我們家一樓的水管，打開(kāi)自來(lái)水的通道。我仔細地尋找到了自來(lái)水的管道，把家里僅有的一壺熱水提下了樓，先澆了一點(diǎn)沒(méi)有效果，再澆了一點(diǎn)還是一樣。我想不如拿條毛巾來(lái)，用毛巾裹住熱量使其散熱的慢一些。說(shuō)干就干，毛巾的用處還真不小，澆了半壺水以后水管便“吧吧”地裂開(kāi)了一點(diǎn)，我決定加大效率——用兩條毛巾裹住熱水，這樣一定會(huì )更快使水管化開(kāi)的，直覺(jué)告訴我。這次我澆水的地方是與外面交界的地方，還真管用，水還沒(méi)澆完水龍頭就已經(jīng)嘩嘩流水了。哈哈！我成功了!
通過(guò)上面兩件事情，我明白了生活中是需要智慧的。
生活給我智慧作文 篇13
美好的暑假。我與父母出去旅游，乘的是火車(chē)。
剛一上火車(chē)，我就按捺不住內心的興奮，那雙放光的眼睛往四周望著(zhù)，像一只好奇的貓。壞了心情的是，我突然想起還有作業(yè)還沒(méi)做呢！管那么多干嘛！要玩就好好玩，把學(xué)習什么的丟到一邊去！
火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)了。我乖乖坐在椅子上。我往前面的座位瞟了一眼，發(fā)現那是一位姐姐，好像是高中生的樣子，因為她穿著(zhù)校服。我好奇地湊上前去看，她的書(shū)上注著(zhù)筆記，多而不雜，清清爽爽，用不同顏色的筆標注著(zhù)，一目了然。我問(wèn)她：“誒，姐姐，你在看書(shū)么？”我明知故問(wèn)。
“是啊�！彼穆曇羰智寮�。
“你為什么要看書(shū)呢？”我又問(wèn)。這回我是真不懂。
她沉默了片刻，拿書(shū)簽把書(shū)夾好，轉過(guò)身來(lái)回答我：“呃，這是因為，我喜歡看書(shū)。書(shū)中有很多知識，我可以拿比如說(shuō)現在這種空余的時(shí)間來(lái)看書(shū)�！�
她的回答文縐縐的，我一時(shí)懵了。我又對她身旁的大包來(lái)了興趣：“那個(gè)包里是什么？”
“這都是我的書(shū)�！彼蜷_(kāi)包給我看，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是書(shū)。
“那，你能借一本書(shū)給我看看嗎？”
“當然可以�！彼o了我一本書(shū)。
我坐在椅子上讀那本書(shū)。那是一本散文集，有點(diǎn)難懂，不過(guò)讀完之后我感到神清氣爽，渾身都充滿(mǎn)了書(shū)香氣。
最后我把那本書(shū)換給了她。
下了火車(chē)。我一直在想她說(shuō)的話(huà)。猛然就想通了，再往回看，那位姐姐已經(jīng)不在了。我頓時(shí)很感謝那位姐姐。原來(lái)，學(xué)習不僅僅是枯燥的書(shū)面知識，還要在生活中學(xué)習。如果書(shū)面知識是死的，那么生活中的知識就是活的。在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活，這兩者是相同的。如果你無(wú)法打通這兩者之間的管道，那么你注定一事無(wú)成。
所以，在生活中學(xué)習吧！你會(huì )明白的更多。
生活給我智慧作文 篇14
門(mén)捷列夫有言：”生活便是尋求新的知識�！笆堑�，生活本如枯木，乏味，無(wú)趣，正是有了求索知識的精神，不斷探知的本性，才得以完善、充實(shí)、美妙。
我家素有吃豆腐的癖好，麻婆豆腐，豆腐乳，豆腐湯，無(wú)一沒(méi)有嘗過(guò)。這天，媽媽突然想換種吃法，想做凍豆腐。
她把買(mǎi)來(lái)的豆腐切成小塊，將其放入冰箱冷凍區。
翌日，當媽媽打開(kāi)冰箱，取出凍豆腐時(shí)，我不禁訝然——之前那白凈，鮮嫩，嬌滴滴的小豆腐已不見(jiàn)蹤影，取而代之的是一塊塊淡黃，表皮有恁多坑坑洼洼、密密匝匝的洞，仿若耄耋老人面孔的豆腐，真一奇觀(guān)也！
我問(wèn)媽媽緣由，媽媽卻說(shuō)不清楚。我疑惑得很：”為什么呢？會(huì )不會(huì )是偶然？如果放在冷藏區，是不是也如此？“一連串問(wèn)題在我腦袋打轉，我越來(lái)越壓抑不住，好奇心如潮水般泛濫，抵擋不了，控制不了。
為了證實(shí)我的想法，我把兩包盒裝豆腐切成大小相同的小塊，各盛入兩個(gè)盤(pán)，分別放進(jìn)冷藏室與冷凍室，靜觀(guān)其變……
向晚時(shí)分，我把兩碟豆腐拿出來(lái)，發(fā)現在冷藏區的豆腐白嫩水潤，在冷凍區的豆腐則反之。這就否定了“偶然性”的觀(guān)點(diǎn)，可是至于”為什么會(huì )這樣“的實(shí)驗，卻無(wú)從下手，怎么辦，難道放棄？”不，一定要弄清楚！“內心在否決我的想法……對了，我可以上網(wǎng)咨詢(xún)呀，現在科技這么發(fā)達呢！
我一拍腦袋，急不可待打開(kāi)電腦，細細查閱。原來(lái)豆腐本身就有許多小孔，小孔中充滿(mǎn)水分，當水遇冷凝結成冰，小孔便被冰撐大，整塊豆腐被擠壓成網(wǎng)絡(luò )狀，而當冰融化成水，從豆腐里消失時(shí)，就留下了數不清的孔洞。哦，小小的凍豆腐也有這么大學(xué)問(wèn)，實(shí)在令人喟嘆。
生活是個(gè)空虛的洞，我們唯有用求知若渴，大膽探索的精神來(lái)填補此空缺，排除此空虛，生活方會(huì )意趣盎然。
生活給我智慧作文 篇15
散溢著(zhù)醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦無(wú)限的光亮和遼闊;伸展著(zhù)輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;懷抱著(zhù)溫暖、和煦的春風(fēng)，一齊進(jìn)行心靈漫漫的探索和旅行�！}記
中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演?又有多少激動(dòng)人心的故事在這歷史的長(cháng)河中再現?哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬(wàn)物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬(wàn)象……智慧的結晶讓我們心靈感應，魂夢(mèng)相連，無(wú)論是相隔勝遠的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠賦予我們同樣的靈秀和精神。
“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！�
孔子觀(guān)流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)�！�;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
“智慧的花朵，常常開(kāi)放在痛苦思索的枝頭上�！�
牛頓因“上帝的蘋(píng)果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
我不能肯定地說(shuō)人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的!或許我們每個(gè)人的心靈深處都有一道智慧之門(mén)，它堅硬牢固也不能說(shuō)得上美觀(guān)，但我們若用信念和決心，再艱難的門(mén)我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥(niǎo)與小草的吟唱中，撕開(kāi)最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。!
在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒和無(wú)限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……
生活給我智慧作文 篇16
用眼睛去欣賞賞心悅目的風(fēng)景是美麗的，用耳朵去聆聽(tīng)婉轉的音樂(lè )是美妙的，用鼻子去聞沁人心肺的氣息是美妙的……
在我眼里，智慧是如此美麗!
如果你來(lái)我家看看，就會(huì )發(fā)現美麗無(wú)處不在。
去年暑假，爸爸心血來(lái)潮，想讓他這個(gè)名副其實(shí)的園林工程師來(lái)大顯身手，裝扮一下屋子和三個(gè)陽(yáng)臺。說(shuō)干就干，爸爸從網(wǎng)上購買(mǎi)了幾個(gè)木花架。有放在屋頂陽(yáng)臺的，有放在一樓客廳陽(yáng)臺外的。周六下午又去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)搬回了一大盆一大盆花：有發(fā)財樹(shù)、吊蘭、綠蘿、常青藤、文竹……該種的也種好了，該放的也放好了，可是還要解決一個(gè)問(wèn)題：一樓陽(yáng)臺的花澆水時(shí)水會(huì )滴到下面那戶(hù)人家的天井里，這個(gè)怎么辦呢?爸爸就想出了一個(gè)金點(diǎn)子：把花架做成兩層的，第一層用來(lái)固定花盆，第二層用來(lái)滲水。滲出的水再通過(guò)一根管子，接到位置比較低的另一盆花上，真是一舉兩得。爸爸的智慧，讓我家變得如此美麗!
媽媽是個(gè)生活的有心人，巧手一動(dòng)，就能解決生活中的很多小問(wèn)題。一次，媽媽看見(jiàn)張老師的包上系了一個(gè)紅色的蝴蝶結，非常引人注目。一問(wèn)才知道是包鏈子破了，于是就用一個(gè)銀色的鑰匙扣解決了問(wèn)題，那包就像新的一樣了。冬天，好多羽絨衣都穿得短了一截，媽媽就拿出毛線(xiàn)，一個(gè)晚上就結出一個(gè)線(xiàn)袖子，穿在身上還特別舒服。媽媽的智慧，讓我們的生活也如此美麗!
外婆是個(gè)縫紉高手。有一回，我的表帶上的扣磨破了，她就利索地拿出線(xiàn)，扯掉老扣子，設計了一種適合我這只手表的圈圈線(xiàn)。就這樣，我又可以用上那只手表了。外婆的手雖然布滿(mǎn)老繭，也讓我們的生活如此美麗!
是的，智慧如此美麗!會(huì )使我們的生活充滿(mǎn)情趣，會(huì )使課堂的發(fā)言更加睿智，會(huì )使老師的講課更顯精彩，會(huì )使……
智慧如此美麗，智慧無(wú)處不在!
生活給我智慧作文 篇17
有人認為《三國演義》中的`諸葛亮是智慧的化身；有人認為《水滸傳》中良計頻出的吳用是智多星。但在我心中，我的外婆也是一位充滿(mǎn)智慧的人。
那天是個(gè)難得的好日子，太陽(yáng)笑盈盈地將金光灑向大地。外婆見(jiàn)到這難得的好天氣立刻下定主意要大掃除。外婆她是個(gè)行動(dòng)如風(fēng)的人，說(shuō)干就干。在一番努力之下，除了幾扇污漬頑固的窗戶(hù)，大掃除基本完成了。
我自告奮勇地要求擦窗戶(hù)。我拿起抹布死命擦，可是玻璃仍然擦不干凈，不能令我滿(mǎn)意。外婆看了看就走進(jìn)了書(shū)房，拿來(lái)幾張舊報紙�？粗�(zhù)婆婆拿著(zhù)報紙，我覺(jué)得十分奇怪，便問(wèn)要干什么，可外婆笑而不語(yǔ)。
只見(jiàn)外婆不慌不忙地拿起報紙在窗戶(hù)上擦了起來(lái)。我更加好奇了，連抹布都擦不干凈，報紙還能擦干凈不成？
可外婆手拿報紙上下舞動(dòng)，跟做廣播體操一樣，一會(huì )兒左邊擦擦，一會(huì )兒右邊擦擦，玻璃輕輕顫抖著(zhù)，好像感覺(jué)到了癢一般。不一會(huì )兒，外婆一走開(kāi)我卻驚呆了，窗戶(hù)干凈得發(fā)亮，如同新的一般，簡(jiǎn)直是一塵不染！
在我的追問(wèn)下才知道，原來(lái)報紙中有某種成分具有去污的能力，所以用報紙擦拭，可擦得十分光亮。我不禁贊嘆外婆真是見(jiàn)多識廣，用報紙擦玻璃，我還是第一次見(jiàn)證呢！
還有一件事也讓我對外婆佩服得五體投地。吃菠蘿蜜要用手剝，可每次剝完菠蘿蜜手都黏糊糊的，無(wú)論用肥皂還是洗手液都洗不掉，許多人為此感到頭痛萬(wàn)分，可外婆卻有妙招。剝完菠蘿蜜后，外婆先把一勺油倒在手上搓一搓，沒(méi)想到那些“小頑固”便倉皇逃跑了！然后再用點(diǎn)洗碗液輕輕松松就把手洗干凈了。我真為外婆的機智點(diǎn)贊！
我的外婆看起來(lái)很平凡，可卻擁有那么多生活的小智慧，真讓人佩服��！
生活給我智慧作文 篇18
智慧不處不在，只要我們留心觀(guān)察就能發(fā)現。
那天上午，我的作業(yè)本散架了。我先用透明膠貼住，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，紙又壞了。然后我又嘗試用膠水，還是沒(méi)粘好，反而把作業(yè)紙弄得更加糟糕了，變成皺皺巴巴的。
我坐在書(shū)桌前很郁悶：為什么膠水也粘不住呢？其他的紙都可以粘住，為什么作業(yè)紙就不行呢？真奇怪”爸爸看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，就知道我肯定有事兒不開(kāi)心。
我把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)完后，一言不發(fā)，只是朝廚房走去。兩、三分鐘的樣子，爸爸回來(lái)了，手里端著(zhù)一個(gè)飯碗，碗里放著(zhù)一些煮熟了的米飯。爸爸先拿起一粒米飯，放在作業(yè)紙上面靠里面點(diǎn)，然后用手腕用力地往下壓，依次一排下來(lái)。
幾分鐘后，我的本子和新的一樣了。我的臉上露出了驚訝的表情：爸爸，你怎么知道用米飯可以把壞的紙張粘起來(lái)？”爸爸不緊不慢地說(shuō)：因為飯里有淀粉呀！”
家里生活中有智慧，學(xué)校也不例外。
課間活動(dòng)，我們玩兩人三足，看誰(shuí)跑得快”的游戲。我和楊雅文一組，把腿綁好后立馬就跑起來(lái)，就像平時(shí)一樣只管自己跑，只聽(tīng)到呯”地一聲，我們兩個(gè)摔了個(gè)四腳朝天。好不容易站起來(lái)后，我們又犯老毛病了，跑向不同的方向，結果又摔了一跤。
后來(lái)，我們慢慢練習了幾次，終于知道怎么才能掌握好方向”了。首先我要和楊雅文商量好往哪邊走，先邁哪條腿，然后再開(kāi)始同步走，兩人的速度一定要是相等的，如果一快一慢就會(huì )導致摔跤。轉彎時(shí)，里面那個(gè)人一定要把腳步放小，外面的那個(gè)人邁大一步才能快速地轉彎而不摔倒。哈哈，我們兩個(gè)配合好了，這下，我們輕輕松松就跑了第一。
兩件事后，我悟出一個(gè)道理：智慧就在你身邊，只要認真觀(guān)察，你就能找到它。
生活給我智慧作文 篇19
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)源于生活，我們的生活中充滿(mǎn)了智慧，如果你想發(fā)現它，需要處處留心。
有一次，我在奶奶家看電視，我看得津津有味，也不自覺(jué)地把奶奶繡針用的指壞扣在手上套過(guò)來(lái)，穿過(guò)去，忽然，不小心卻將指環(huán)卡在手指上了，我怎么取也取不下來(lái)，我心里很著(zhù)急，心想“怎么辦？怎么辦？我手指上的東西取不下來(lái)了，難道要割掉手指嗎？”對了，我去找奶奶吧！然后，我跳下床，穿上拖鞋，咚咚咚地去樓下找奶奶了，奶奶看見(jiàn)我一臉焦慮的樣子，溫和地問(wèn)：“小乖孫，怎么了呀？看樣子你好像不太開(kāi)心�！蔽铱迒手�(zhù)臉，把手伸給奶奶，說(shuō)：“奶奶，我手上這個(gè)東西取不下來(lái)了，怎么辦呀？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“��！原來(lái)是這樣，你跟我來(lái)�！蹦棠處疫M(jìn)了廚房，拿出一塊肥皂，往套著(zhù)指環(huán)的手指涂抹一遍，將指環(huán)扭幾下，就輕輕松松地拔出來(lái)了，我看見(jiàn)了，高興地叫出了聲，奶奶真聰明呀！
還有一次，我和姥姥去買(mǎi)菜，我指著(zhù)一大筐大大的，嫩嫩的白菜，說(shuō)：“姥姥，買(mǎi)這個(gè)吧！這個(gè)看上去多大多嫩呀！”姥姥卻說(shuō)：“還是不要買(mǎi)這些白菜�！蔽移婀值貑�(wèn)：“為什么呀？”姥姥撫摸著(zhù)我的頭，和藹地說(shuō)：“現在的白菜很多都是灑過(guò)農藥的，也有些人為了圖賺錢(qián)，往白菜苗里找了一種激素的化學(xué)物品，原本要長(cháng)半年的白菜一兩個(gè)月都長(cháng)好了，而且激素也有害我們身體的，只有那些老白菜，被蟲(chóng)咬過(guò)的白菜食用起來(lái)才是最安全的�！蔽衣�(tīng)了姥姥的話(huà)，心里不由地敬佩姥姥，姥姥懂的真多呀！
智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，它在世界上的每個(gè)角落，在每個(gè)人身上，等著(zhù)你去發(fā)現呢。智慧不僅僅在偉大的科學(xué)家身上有，在老百姓的身上也充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
生活給我智慧作文 篇20
同學(xué)們，我們已居家學(xué)習近三個(gè)月，你是否感到疲倦呢？我們是不可以每天都處于緊張的學(xué)習狀態(tài)中的，要適當的做做運動(dòng)，做做家務(wù)。恰好，我校組織了一個(gè)“西紅柿炒雞蛋”的實(shí)踐活動(dòng)。
“西紅柿炒雞蛋”聽(tīng)起來(lái)是很容易的一道菜，可當你去做的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，炒菜也是有技術(shù)含量的。
我先給西紅柿洗個(gè)熱水澡，它就變得像老奶奶的皮膚一樣皺巴巴的。我手起刀落，西紅柿一分兩半，頓時(shí)“血”染紅了整個(gè)砧板，我將蛋殼放在碗的邊沿輕輕敲擊，可蛋殼紋絲不裂，我又加大力氣敲擊了一遍，蛋殼裂了，蛋清和蛋黃一起流進(jìn)碗里，我把雞蛋攪拌均勻。就開(kāi)始了西紅柿炒雞蛋。
炒雞蛋的時(shí)候，會(huì )想油放多少？何時(shí)放蛋液？這些問(wèn)題看似小，但很重要。接著(zhù)你會(huì )想什么時(shí)候放鹽，放多少，什么時(shí)候出鍋。當你知道了這些問(wèn)題的答案后，往后會(huì )得心應手。
我在第一次炒的時(shí)候，雞蛋略微有些糊，而且鹽也不均勻，感覺(jué)西紅柿炒雞蛋和我并不熟。第二次和第三次會(huì )感覺(jué)，動(dòng)作嫻熟了很多，知道了如何去炒，像是老朋友見(jiàn)面。
這次實(shí)踐活動(dòng)，我受益匪淺，做飯并沒(méi)有我們想象的那么容易。父母每天上班回家還為我們做飯是很辛苦的，我們可以抽出時(shí)間，為他們做上一頓熱乎飯菜，哪怕做的不好，但他們心中一定是幸福的，因為他們覺(jué)得“這個(gè)孩子也開(kāi)始長(cháng)大了，懂事了”。在接下來(lái)的居家學(xué)習中，我倡議，一周學(xué)做一道菜，做給父母吃，做的菜也許不是色香味俱全，但那是懷著(zhù)一種愉悅感恩的心認真做的。
每周為父母做一些事情吧，父母的鼓勵會(huì )是我們動(dòng)力的源泉。
生活給我智慧作文 篇21
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，我們的生活越來(lái)越智慧。
前幾天是媽媽的生日，爸爸給媽媽選購了一個(gè)豆漿機。他們并不是去街上商店購買(mǎi)，而是打開(kāi)電腦，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行選購、下訂單。沒(méi)過(guò)幾天，快遞員就帶著(zhù)豆漿機親自送到我家里來(lái)了。爸爸就試著(zhù)開(kāi)始做豆漿，他把黃豆放入豆漿機，倒入水，只用按一個(gè)按鈕，豆漿機便開(kāi)始自動(dòng)研磨、燒煮。二十多分鐘以后幾杯飄香四溢、口感濃郁的豆漿就做好了。一切都在豆漿機的微電腦自動(dòng)控制之中。足不出戶(hù)就可以購物，只需一個(gè)按鍵就做出豆漿，這樣的生活是不是很神奇呢？這一切都是現代信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的智慧生活。
智慧生活在我們的生活中已經(jīng)無(wú)處不在。比如，一個(gè)小小的智能手機，不但可以遙控家里的所有家電，甚至離家外出突然下暴雨的時(shí)候也可以用手機來(lái)遙控關(guān)上窗戶(hù)。服裝店里開(kāi)始應用一種新型高科技的虛擬試衣系統，只要你選擇商店里的任何一款服裝，電腦顯示屏上馬上會(huì )虛擬出顧客穿上這件衣服的效果，并推薦最適合你的衣服給你，真是又神奇又方便。用來(lái)修筑家居中最常見(jiàn)的材料——水泥，不再是單單一種，近年來(lái)，隨著(zhù)新技術(shù)的發(fā)展，功能型的水泥也不斷地被開(kāi)發(fā)出來(lái)。品種很多，如：玻璃水泥、輕型水泥、橡膠水泥、變色水泥……等十幾種高科技的水泥，它們各有特色，這都是科技的結晶。
要是在將來(lái)，我們的生活還會(huì )更加智慧化。每戶(hù)人家還會(huì )增添機器人新成員，來(lái)幫助我們打理生活。街上隨處可見(jiàn)無(wú)人駕駛的公交車(chē)，甚至我們的家里的汽車(chē)也可以自動(dòng)駕駛，上了車(chē)我只要說(shuō)“目的地坎門(mén)！”，汽車(chē)便會(huì )自動(dòng)把我送到坎門(mén)去，真的是太方便了。
科技推進(jìn)智慧，智慧讓我們的生活更美好。
生活給我智慧作文 篇22
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》："樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )。不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )。"他把學(xué)和樂(lè )視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。當然，學(xué)習并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確實(shí)是人生一大樂(lè )趣。正因如此，古往今來(lái)，才有這么多文人和學(xué)者苦讀百書(shū)。
讀書(shū)，是多么令人受益的一件事啊!和許許多多同學(xué)一樣，我也是個(gè)"小書(shū)蟲(chóng)"。在書(shū)中，我感受到了無(wú)限樂(lè )趣。
我剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，媽媽就教我背古詩(shī)。每當背會(huì )一首詩(shī)，都會(huì )得到媽媽一顆糖或一個(gè)精美玩具的獎勵。我便從"一去二三里"背到現在。
在童話(huà)書(shū)里，我看見(jiàn)善良的七個(gè)小矮人和美麗的白雪公主一起玩耍;在歷史書(shū)里又聽(tīng)見(jiàn)了盧溝橋的哭泣，看見(jiàn)了圓明園的烈火。我一定要珍惜今天的幸福，長(cháng)大后建設自己的祖國。
在日常生活中，在平日學(xué)習中，都和書(shū)中常識密不可分。記得有一次，我們班頂著(zhù)炎炎夏日在操場(chǎng)上上體育課。在休息時(shí)間，我征得老師同意后回到教室喝水。剛打開(kāi)瓶蓋，突然想起我以前看過(guò)的一本生活小常識上很明確的指出激烈運動(dòng)后不能馬上喝大量的水。于是我過(guò)了一會(huì )兒才喝了一小口水。由此可見(jiàn)，書(shū)并不是沒(méi)有用的廢紙，用處可大呢。
書(shū)，好似一位老師，為我們鋪上了通往成功的黃金大道：書(shū)，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)我們馳向知識的彼岸;書(shū)，又像是一位與我形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，帶來(lái)快樂(lè )，在我孤獨時(shí)，與我為伴，在我做錯時(shí)，幫我糾正，在我成功時(shí)，給予祝賀。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有段有篇，有字有詞。既需動(dòng)腦，有長(cháng)見(jiàn)識，這就是讀書(shū)、看書(shū)、品書(shū)的樂(lè )趣!
生活給我智慧作文 篇23
樹(shù)上落下的蘋(píng)果讓牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力，跳躍的壺蓋讓瓦特發(fā)明了蒸汽機……其實(shí)，在我們的日常生活中，藏滿(mǎn)了大大小小的智慧，只要你能開(kāi)動(dòng)腦筋，多思多想，就一定會(huì )從生活中發(fā)現很多驚喜。
最近，媽媽迷上了舊物改造，這不周六一大早就催我起床。早飯后媽媽遞給我一件舊襯衣、一條破圍巾，讓我自己舊物改造�？粗�(zhù)這兩件破舊的衣物，可愁死我了。襯衣有點(diǎn)破，圍巾又有點(diǎn)黑，這可怎么辦呢？就在我發(fā)愁的時(shí)候，突然想到媽媽這兩天一直在念叨要在網(wǎng)上買(mǎi)幾個(gè)椅墊子，如果我做一些，媽媽一定會(huì )開(kāi)心的。對，就這么干，于是我找來(lái)了針、線(xiàn)和剪刀，開(kāi)始了我的舊物改造工程。
我先用剪刀把圍巾剪成了兩半，把這兩半分別對折了一下，這時(shí)，一塊破圍巾就被做成了兩塊正方形，為了讓墊子好看一點(diǎn)，我認真地把兩塊圍巾的角拉平。接著(zhù)把舊襯衣也剪成了兩半，我還把襯衣上兩塊特別小的洞補了補，小小的補丁緊緊的縫制在小洞上，雖然有點(diǎn)歪，但還蠻好看的。然后，我又找了一些花色的布，用來(lái)裝飾補丁的部分，我用筆在花布上畫(huà)了一些花的圖案，又很小心地把它們剪下來(lái)，用手在花瓣上折一下，花瓣就立體了。最后，我把花瓣分別縫制在兩塊襯衣的補丁上，把舊圍巾放進(jìn)襯衣里，再用針縫合，用手一拉，兩塊椅墊就做好了，我用兩根彩條把椅墊系在椅子上，扎好坐上去，很是舒服。媽媽見(jiàn)了我的作品，很高興，還狠狠地親了我一口。
這次舊物改造，既節約了錢(qián)，又讓我得到了鍛煉。其實(shí)生活中只要你仔細去觀(guān)察，用心去思考，就會(huì )發(fā)現有許多小智慧。小智慧，大生活，它能把我們的生活渲染得五彩繽紛，讓我們的生活更加豐富多彩。
生活給我智慧作文 篇24
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當我讀起這首詞，我就會(huì )想起一個(gè)人，那就是——諸葛孔明。他也是淘盡的英雄吧!但在那么多的英雄里，我最敬佩的還是他。敬佩他的忠、孝、義、謀。
諸葛孔明的智謀超群出眾，是家喻戶(hù)曉智慧的化身。他一生知識淵博，足智多謀。還記得我們曾學(xué)過(guò)一篇課文《空城計》，在這則故事里，諸葛孔明的智慧展現得淋漓盡致。故事是這樣的：司馬懿領(lǐng)著(zhù)15萬(wàn)大軍向諸葛孔明的所在地西城進(jìn)攻。諸葛孔明手下只有2500名士兵。他覺(jué)得不能硬碰硬，便要求城門(mén)大開(kāi)，悠閑地與兩個(gè)童子彈琴。司馬懿見(jiàn)狀，認為城里有埋伏，馬上下令撒軍。就這樣，諸葛孔明使出了“空城計”的方法為西城免去了一災。
雖然，司馬懿是一個(gè)十分謹慎的人，做事從不沖動(dòng)。但諸葛孔明卻掌握了他唯一的弱點(diǎn)——多疑。正是利用了這一點(diǎn)，諸葛孔明才能決定下這一步險棋。諸葛孔明平時(shí)為人謹慎，絕對不會(huì )輕易冒險，他使用空城計也是迫不得已的。他充分地了解敵人的性格，才會(huì )成功實(shí)施了空城計。
除了謀，諸葛孔明另一大特點(diǎn)就是忠。他一輩子為了劉備的江山，可謂是嘔心瀝血。他忠于國，為保國奮斗了一生，直到死也無(wú)怨無(wú)悔。一生忠心耿耿，報答國家；忠于國家的事業(yè)；忠于人民�！熬瞎M瘁，死而后已；，不正是贊揚諸葛孔明忠于國，最好的成語(yǔ)嗎?
我敬佩他的謀：上知天文，下知地理，既使知識淵博也從未想過(guò)停止學(xué)習，而更勤奮。但我更敬佩他的忠，他從不見(jiàn)利忘義，為了利益不擇手段，而是全心全意為蜀國。
總的來(lái)說(shuō)，諸葛孔明在我心中是個(gè)英雄，一個(gè)愛(ài)國、有智慧的英雄。
【生活給我智慧作文】相關(guān)文章：
作文：生活給我智慧08-23
生活給我智慧作文09-25
生活給我智慧英語(yǔ)作文03-26
生活給我智慧優(yōu)秀作文02-15
生活給我們智慧作文06-05
生活給我們智慧02-04
生活給我智慧作文800字12-20
生活給我智慧優(yōu)秀作文「高中」01-27
生活給我智慧作文10篇02-17
生活給我智慧優(yōu)秀作文【高中】12-13