初一作文緊張生活的作文范文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初一作文緊張生活的作文范文五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一作文緊張生活的作文范文五篇1

　　生活因緊張而精彩，在經(jīng)歷這一番詢(xún)問(wèn)后，我懂得了這樣一個(gè)真理。

　　“叮咚——”是什么聲音?哦，是媽媽的微信的。媽媽點(diǎn)開(kāi)來(lái)一看，只見(jiàn)赫然一條訊息“英語(yǔ)平均分全校第一”我開(kāi)心得發(fā)出一聲歡呼，可過(guò)了0.01秒以后，我就開(kāi)心不起來(lái)了。為什么？因為這個(gè)消息讓我明白——期末考試成績(jì)知道了！于是，我開(kāi)始了緊張的“問(wèn)績(jì)之路”。

　　經(jīng)過(guò)緊張的詢(xún)問(wèn)，英語(yǔ)和數學(xué)成績(jì)都已明了，還都不錯。盡管有時(shí)老師有很長(cháng)時(shí)間不回應，弄得我膽戰心驚。但畢竟還是知道成績(jì)，一塊大石頭落地了嘛！

　　只有語(yǔ)文這一門(mén)沒(méi)問(wèn)了。說(shuō)起這門(mén)的問(wèn)績(jì)之路，可謂是趣事多多。

　　那是在數學(xué)成績(jì)知道以后，小燁給了我一張微信名片——是以前的班主任嚴老師的！我加了以后 ，嚴老師給我發(fā)的第一句就是“冉冉好，成績(jì)知道了�！蔽疑岛鹾醯亟o嚴老師發(fā)：“嚴老師，我語(yǔ)文考了多少？”當我反應過(guò)來(lái)想撤回時(shí)，嚴老師已回：“這你要問(wèn)現在的嚴老師�！蔽壹绷�，向小燁要了現在嚴老師的微信，立馬申請加好友，可嚴老師一直不回。

　　這可怎么辦��！我不由自主地想起了一個(gè)噩夢(mèng)：我去老師辦公室，老師給了我一張卷子，我一看，59分！當場(chǎng)大哭，老師還鐵青著(zhù)臉不理我，又讓別人當語(yǔ)文課代表。不會(huì )這次真這樣吧？將迎接我的是什么？我還真是不知道。

　　又等了一會(huì )兒，實(shí)在等不住了，就去問(wèn)馮老師，畢竟他是我們的班主任。在訊息發(fā)出去后，我在心中大罵自己：“期末復習不全面，只光復習數學(xué)，考不好也活該！”

　　啊，有一個(gè)消息！不是馮老師的。那這一個(gè)呢？還不是。我真希望馮老師永遠不回，有希望馬上知道成績(jì)。終于，回信來(lái)了！一個(gè)數字映在屏幕上——96。

　　終于，我知道期末考試全部成績(jì)了。盡管還不是最好，盡管問(wèn)時(shí)心驚肉跳，但這問(wèn)績(jì)之路讓我明白了——生活因緊張而精彩！

初一作文緊張生活的作文范文五篇2

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，老師拿著(zhù)試卷，大踏步的走上去，說(shuō)：“同學(xué)們，請收起手中的課本，考試”現在開(kāi)始!請同學(xué)們認真答題!同學(xué)們接過(guò)手中的試卷，有人歡喜，有人憂(yōu)愁。無(wú)時(shí)無(wú)刻洋溢著(zhù)歡樂(lè )和無(wú)奈的氣氛。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”考試結束了，試卷的徒弟——老師說(shuō)：“考試結束了，請同學(xué)們停止答卷!”接著(zhù)又洋溢著(zhù)靜張的氣氛，同學(xué)們的心情沸沸揚揚，有的滿(mǎn)臉微笑，有的滿(mǎn)臉惆悵……

　　到了中午，也無(wú)時(shí)無(wú)刻洋溢著(zhù)緊張的氣氛，參加“勞動(dòng)”的同學(xué)們。中午是最為忙碌的時(shí)候，吃完了午飯趕緊跑回寢室，教室，急忙的拿著(zhù)掃把默默清掃著(zhù)，這對于他們夠累了的了，完成了清掃的任務(wù)，趕緊又匆匆忙忙的進(jìn)入教室，她們好像離弦的箭，開(kāi)始了緊張忙碌的學(xué)習。

　　到了晚上，更是同學(xué)們忙碌的時(shí)間到了，因為今天又有大堆的作業(yè)，這些作業(yè)本好像一座小山聳立著(zhù)，完成一科接著(zhù)下一科，根本沒(méi)有休息的時(shí)間，有些同學(xué)還嚷嚷著(zhù)連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，大家急急忙忙地做著(zhù)，筆尖好像在跳舞，并沒(méi)有時(shí)間停下，干自己喜歡的事情當然不在話(huà)下，沒(méi)有時(shí)間……

　　下課晚自修，又是對于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，自己的心情是緊張的，為什么呢?因為自己的作業(yè)還沒(méi)有完成，又匆匆忙忙的拿著(zhù)作業(yè)回寢室利用10分鐘時(shí)間做題，有時(shí)躲到被窩里品味“精神食糧”!

　　對于一些愛(ài)面子的同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有完成作業(yè)，今夜根本無(wú)法入睡，不想睡覺(jué)，認為自己多寫(xiě)幾個(gè)字也好，有些同學(xué)字寫(xiě)得有些“抽筋”，當然得了些癥狀，如果少寫(xiě)作業(yè)自己也能安心的入睡，投入新一天的學(xué)習。

　　你看，從早上到中午再到晚上，無(wú)不體現出繁忙的狀態(tài)來(lái)，同學(xué)們有時(shí)放棄自己玩了的時(shí)間還完成不了自己的'“本分工作”，由此可見(jiàn)，中學(xué)的生活真可謂是緊張無(wú)比啊!

初一作文緊張生活的作文范文五篇3

　　進(jìn)入初中，生活的節奏快了，時(shí)間緊迫了。

　　剛進(jìn)初中時(shí)，我一切都不適應。老師上完一節課，總會(huì )留下一些作業(yè)。于是，課間十分鐘成了加班做作業(yè)的時(shí)間。教室外面看不見(jiàn)學(xué)生追逐的身影，聽(tīng)不見(jiàn)嬉戲的笑聲�？删退闳绱�，作業(yè)還是做不完，這本作業(yè)剛做了一點(diǎn)，那門(mén)課的老師又在上課鈴聲的伴隨下走進(jìn)了教室。時(shí)間一長(cháng)，作業(yè)都堆積如山了。有時(shí)我坐在“山”的面前真不知道該先做什么。拿起數學(xué)作業(yè)，耳邊響起了英語(yǔ)老師的責備;拿起英語(yǔ)作業(yè)，眼前又浮現出生物老師嚴肅的面孔;我想玩一會(huì )兒，耳邊又回蕩著(zhù)班主任可怕的語(yǔ)聲：“學(xué)生不完成作業(yè)，算什么學(xué)生�！碧彀�!我該怎么辦?

　　初中不僅作業(yè)多了，而且生活上也很緊張。每天早晨六點(diǎn)多起床。不僅要洗漱，整理床鋪，還要洗衣服，30分鐘后必須離開(kāi)寢室，否則，早操就會(huì )遲到。每天課間有十分鐘休息，可廁所離教室比較遠，每次一下課，要上廁所必須飛奔下去，然后飛跑上來(lái)，不然你就會(huì )站在教室門(mén)口喊“報告”，還不知道老師能否原諒。晚自習下后要趕快趕到寢室，因為去遲了，就接不到水了。洗澡也得快，如果你在熄燈后還沒(méi)上床休息，你就得受罰——沖衛生間。上周二，我和王貝貝值日沒(méi)按時(shí)熄燈，第二天，我們在別人走后，一起拿著(zhù)盆子來(lái)到衛生間，干嗎?當然是沖衛生間了。

　　本來(lái)以為雙休日可以輕松一點(diǎn)，可沉重的書(shū)包再一次讓我失望�；氐郊�，我一改以前的壞習慣，一到家就掏出了作業(yè)做了起來(lái)，如果不快點(diǎn)做，其后果可想而知：作業(yè)沒(méi)做完，那挨訓就免不了了。有一次，我一到家就做作業(yè)，直到星期六才寫(xiě)完。以前小學(xué)時(shí)，還總埋怨作業(yè)多，現在才知道以前是身在福中不知福呀!

　　不過(guò)，現在我已經(jīng)慢慢適應了。雖然節奏依然快，依然緊張，但我已有了和以前截然不同的心態(tài)，我并不比別人差，別人能做到的，我也一定能做到。而且這種快節奏的生活也是對我們的磨練，對我們的考驗。

初一作文緊張生活的作文范文五篇4

　　六年級的漫長(cháng)暑假如白駒過(guò)隙般流逝了，為我送走了快樂(lè )的小學(xué)歷程，為我迎來(lái)了緊張的中學(xué)生活。雖然有些不舍，但是也沒(méi)辦法，因為我迎來(lái)了人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——初中。

　　當我背著(zhù)書(shū)包，沉穩的邁進(jìn)鎮中這座知識殿堂時(shí)，感覺(jué)總是不對勁，像丟了什么似的。是童年嗎?是快樂(lè )嗎?是，又不是。這里的一切都是陌生的：陌生的校園，陌生的面孔，陌生的一切，丟了往日那串銀鈴般的笑聲。

　　我正在努力適應著(zhù)這里的一切，尋求友情，努力學(xué)習。適應了幾天，感覺(jué)這里就像是一個(gè)永不停止的轉輪，每天都在不停地運轉，沒(méi)有絲毫間隙來(lái)供你歇息。送走了語(yǔ)文老師，迎來(lái)了數學(xué)老師，送走了數學(xué)老師，迎來(lái)了英語(yǔ)老師�？傆X(jué)得時(shí)間緊迫，原來(lái)又加了四門(mén)功課：地理，生物，歷史，政治。這些功課每天在我的腦袋里打轉，但是，想起了那些偉大的工程師，科學(xué)家，還有每天在崗位上奔波的父母，想起了自己的理想，體內就活躍起了無(wú)限力量來(lái)扶持這些功課。沒(méi)周的考試不斷，但每次刷下來(lái)的同學(xué)也不斷。為了自己的學(xué)業(yè)，瞌睡要忍，病痛要忍，只要忍住這些，就又有了時(shí)間來(lái)學(xué)習。

　　我們這些學(xué)生都這么緊張，那我們偉大的園丁就更閑不住了。每天一抬頭便是堆積如山的做業(yè)要批改，想到了老師的嘔心瀝血，我的眉頭又皺了皺�？偛荒軐Σ黄鹄蠋煹男量喟�，手中的筆又捏的更緊了。

　　思念著(zhù)快樂(lè )的小學(xué)生活，品味著(zhù)初中的生活。期盼著(zhù)未來(lái)的高中生活，憧憬著(zhù)以后的大學(xué)生活。唉，看著(zhù)未來(lái)的漫漫長(cháng)路，真是讓我不敢想象啊!

　　讓我們努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，為我們的未來(lái)打造堅實(shí)的基礎!努力吧!

初一作文緊張生活的作文范文五篇5

　　船上的人們，努力地向著(zhù)岸邊劃吧！別怕那猛烈的暴風(fēng)雨，不管它是怎樣的怒吼，如何地哀嚎�！�—題記

　　隨著(zhù)世界的智能化、信息化的發(fā)展，生活的節奏陡然加快。人們開(kāi)始更加努力地工作，好像只有把自己一次次地投入工作才能證明自己存在的意義。學(xué)生們也在老師的期許、家長(cháng)的希望中努力著(zhù)，誰(shuí)也不例外，誰(shuí)也沒(méi)法例外。

　　努力啊，努力。除了平時(shí)的作業(yè)，學(xué)生們例行的補課自然也少不了。若是好不容易盼來(lái)一次稍長(cháng)的假期，便是由家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)在形形色色的培訓班來(lái)回跑。作業(yè)自是不必多說(shuō)。每天唯一能使我有些放松的便是看書(shū)了，只是看書(shū)時(shí)心里也不斷記掛著(zhù)作業(yè)。在這各方面無(wú)形的壓力中，空氣也漸漸肅穆、緊張起來(lái)。

　　“無(wú)可奈何”“力不從心”，這兩個(gè)詞語(yǔ)應該最適合我了。每天弄得一副如臨大敵的樣子，在不間斷的督促聲下埋頭苦讀。還好手上時(shí)刻緊握著(zhù)的筆的寫(xiě)字速度并沒(méi)有隨著(zhù)我的焦慮變慢，筆墨不斷地在作業(yè)本、書(shū)上和草稿紙上之間來(lái)回穿梭著(zhù)，但時(shí)不時(shí)的錯字又無(wú)一不是在告訴我自己現在很焦慮。我自是知道的，但卻又無(wú)可奈何。作業(yè)，考試，書(shū)本，課堂，世界！心里的困獸好似隨時(shí)會(huì )掙脫鐵籠而沖出胸腔，我卻又是不甘的�。骸盀槭裁次矣X(jué)得所有人活得都比我輕松呢？”當我趁著(zhù)難得的休息時(shí)間向一位朋友大吐苦水之時(shí)，朋友只微微一笑，他的語(yǔ)氣平緩又帶著(zhù)些許能將人心情撫平的魔力：“可是，在你以后悠閑的時(shí)光中，他們卻在忙前忙后啊�！焙龅挠衷�(huà)鋒一轉：“況且。心甘情愿就不要抱怨�！�

　　心甘情愿就不要抱怨。就像佛語(yǔ)對僧人的教導一般，我終于找到了最能合理的解釋一切緊張的來(lái)源的話(huà)。是的，我的生活緊湊密集，忙忙碌碌沒(méi)有間隙，但卻是我自己選擇的。為了能在以后看到別人忙前忙后的景象，用別人現在看我的目光去戲謔地打量著(zhù)他們。

　　我并非生活在緊張之中，而是生活在努力之中、動(dòng)力之中。我生活在心甘情愿之中。