生活中的喜怒哀樂(lè )作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的生活中的喜怒哀樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
生活中的喜怒哀樂(lè )作文1
人從呱呱落地那天起，就注定與學(xué)習分不開(kāi)的。小時(shí)候跟媽媽呀呀學(xué)語(yǔ)，在幼兒園跟著(zhù)園里的阿姨學(xué)習認字，數數；現在跟著(zhù)老師學(xué)習寫(xiě)作，算術(shù)，畫(huà)畫(huà)等，一直到將來(lái)都是離不開(kāi)學(xué)習的。
學(xué)習是枯燥的，也是快樂(lè )的，是辛苦的，也是甜美的。學(xué)習的過(guò)程中包含著(zhù)酸甜苦辣咸五味俱全，但是我知道只有好好學(xué)習，我們才可以享受學(xué)習的快樂(lè )，只有努力學(xué)習，偶們才可以掌握我們從前不懂的東西。從第一學(xué)期直到現在，我每天早上一到教室，聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲我就同樣的和同學(xué)們一起讀起書(shū)來(lái)，要背的課文沒(méi)有背幾遍，就會(huì )背了，我心里暗自為自己有良好的記憶力而慶幸。晚上，我看一些課外書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)哲理散文領(lǐng)略文章中的道理，分享作者的快樂(lè )與悲傷；每當我完成作業(yè)或成功回答老師的提問(wèn)，我的心情無(wú)比高興，伸出兩個(gè)手指，叫一聲“yes”。
我因學(xué)習而快樂(lè )時(shí)，總有兩個(gè)小酒窩來(lái)湊熱鬧。一年級的時(shí)候，我期末考試取得雙百的好成績(jì)，我拿到一張張獎狀，同學(xué)們都羨慕我，我的心里活像開(kāi)了一朵朵嬌艷的鮮花。在學(xué)習中，令我不愉快的事情是在三年級的時(shí)候，我們敬愛(ài)的孫老師調離，我因為這事，有時(shí)半夜醒過(guò)來(lái)，他那耐心教育我們的事跡，在我腦海里不斷出現，我憤怒的還有就是我的字，怎么寫(xiě)的歪歪斜斜的，沒(méi)有一丁點(diǎn)“筆鋒”有時(shí)連最普通的一、二、三、四這幾個(gè)字都寫(xiě)得不美觀(guān)。我應該繼續加強訓練，力爭使自己的字寫(xiě)得更加漂亮。
學(xué)習是多姿的，有快樂(lè )，也有悲傷；有喜怒，也有哀愁。在我學(xué)習的過(guò)程中總會(huì )有平坦與坎坷，快樂(lè )與悲傷。讓我們細細品味學(xué)習的樂(lè )趣吧！
生活中的喜怒哀樂(lè )作文2
生活是一個(gè)五味瓶，有喜、有怒、有哀、有樂(lè )。下面就讓我來(lái)講講我生活中的喜怒哀樂(lè )吧！
喜
記得剛上一年級的時(shí)候，我還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，當時(shí)看到那些天天戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的高年級大哥哥、大姐姐，我是多么羨慕呀！有一天，老師告訴我們要發(fā)紅領(lǐng)巾了，我高興得幾乎要跳了起來(lái)。畢竟，這是我期盼已久的事情了。那天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了寬敞明亮的大會(huì )堂，當高年級的大哥哥給我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我在心中驕傲地說(shuō)到“我終于成為一名少先隊員了！”
怒
二年級的一次體育課上，我們在操場(chǎng)上進(jìn)行完準備活動(dòng)后，老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)。這時(shí)一名同學(xué)把我的杯子，當作足球在操場(chǎng)上踢了起來(lái)，我心里冒出了一團莫名的怒火。最后當我拿回杯子時(shí)，它已經(jīng)變得面目全非了。
哀
有一次上數學(xué)課，我后面的同學(xué)向我借橡皮，于是我就給他找出來(lái)，并且回頭把橡皮交給他�？墒�，這 時(shí)老師卻點(diǎn)名批評了我，并讓值日班長(cháng)給記了下來(lái)。并且通報了家長(cháng)。
樂(lè )
最近，我和哥哥下了一盤(pán)中國象棋。其實(shí)應該算我和小伙伴一起與哥哥進(jìn)行的對弈。一開(kāi)始的時(shí)候，我走的每一步棋都很可能被他的棋吃掉，所以，我謹慎地走每一步棋，但還是被殺得幾乎是手無(wú)縛雞之力，只是還有保護“將軍”的能力。當哥哥的“單”隔著(zhù)“士”時(shí)，我發(fā)現“相”可以殺掉“單”。于是，我“手起相落”，把“單”給殺了。最后，我用兩馬夾擊。那時(shí)，哥哥已“手無(wú)寸棋”，連“士”都沒(méi)了。終于我和同伙用馬把哥哥的“將軍”干掉了。這種勝利的喜悅，讓我感受到真是太快樂(lè )了！
人正是因為有了“喜、怒、哀、樂(lè )”，生活才會(huì )變得更加精彩！
生活中的喜怒哀樂(lè )作文3
大家都知道，在生活中，有許許多多的事情會(huì )發(fā)生在我們身邊，所以有了這些事情我們才有了喜怒哀樂(lè )，有令我們感到好的事、壞的事情都有，我也有啦！
今天，我在博山家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完試卷后告訴媽媽還有普法答卷，但是小冊子在家里，所以沒(méi)有法子寫(xiě)，于是媽媽很生氣，說(shuō)是以后不再帶我來(lái)了，我也很生氣，我又不知道會(huì )有著(zhù)一個(gè)作業(yè)，所以那天晚上就沒(méi)放上，我就在被子里苦訴。
過(guò)了一會(huì )兒，我下去了，嘗著(zhù)媽媽的炸薯條，心里有些高興，這時(shí)候媽媽說(shuō)到，我們不如上網(wǎng)查一查��！我想，也是呀！網(wǎng)上說(shuō)不定有一些答案，于是著(zhù)一個(gè)問(wèn)題就圓滿(mǎn)解決了。
還有星期四時(shí)，李和坤沒(méi)帶飯卡，于是就像我借，我也就同意了，可是一摸口袋，糟了，沒(méi)帶飯卡！于是李和坤很沮喪，我趕忙打電話(huà)說(shuō)中午回家吃，可是姥姥說(shuō)家里沒(méi)有飯卡，我也很著(zhù)急，打完電話(huà)之后心里還有一絲絲的`忐忑不安，不會(huì )飯卡又丟了吧？不過(guò)我還是走回了教室。
到了中午放學(xué)時(shí)了，我走出校門(mén)，遠遠的就看到了一輛車(chē)，我急忙跑過(guò)去，沒(méi)錯！車(chē)牌號就是9901！上車(chē)后，姨媽問(wèn)我，今天是不是沒(méi)有帶飯卡？我本來(lái)想說(shuō)可能丟了，但是又不想說(shuō)，于是就是我沒(méi)帶。
回到家里，我驚奇的發(fā)現了在桌子上的飯卡，便問(wèn)姥姥怎么回事，姥姥笑了，原來(lái)呀！他打完電話(huà)后在沙發(fā)上發(fā)現了我的飯卡呀！呵呵！我們都笑了。
喜怒哀樂(lè )的事情在我們的生活中處處都有。
生活中的喜怒哀樂(lè )作文4
樂(lè )
寢室里，同學(xué)們正在玩打鳥(niǎo)的游戲。只見(jiàn)“獵人”揮舞著(zhù)武器，睜一只眼，閉一只目，瞄準“鳥(niǎo)兒”，那幸災樂(lè )禍的樣子，看著(zhù)實(shí)在有些可怕。而那些鳥(niǎo)兒則用“盾牌”保護自己，生怕自己被打中了。忽然，“嗒……”的一聲，一只小的可憐的鳥(niǎo)兒被打中了，接下來(lái)，其他的鳥(niǎo)兒陸陸續續都被殺光了。這時(shí)，大家心里樂(lè )開(kāi)了花。
喜
這天，同學(xué)們都聚集在一個(gè)寢室里，玩著(zhù)英文版的水果蹲蹲蹲。大家玩的正起勁，突然，喜從天降。生活李老師也來(lái)參加了。頓時(shí)，我們大家活躍起來(lái)，精神一下子振作了不少。
歡笑在每個(gè)同學(xué)心頭漾開(kāi)。
怒
晚上，第一聲鈴響了，該熄燈了，大家的議論聲也就停止了，唯獨吳佳琦還在大聲叫喊。這時(shí)，方老師突然出現了，嚴厲地批評道：“你知道規矩嗎？熄燈后就應該睡覺(jué)，你還囔什么？”吳佳琦一聽(tīng)啞口無(wú)言，看著(zhù)怒氣沖沖的方老師，只好乖乖地回到床上。
哀
一天，一位同學(xué)生病了，發(fā)燒了�？粗�(zhù)他那副痛苦地樣子，大家都同情他，可最多的還是溫暖。你看，在同寢室同學(xué)的攙扶下，他走進(jìn)了醫務(wù)室。之后，同學(xué)們又給他拿水、泡藥，輕輕的給他蓋上被子，生活老師李老師一直守在他身旁，細心的照顧他，人間真情無(wú)處不在。
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