碎片化生活作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的碎片化生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
碎片化生活作文1
現在的時(shí)代在進(jìn)步，人們也要跟著(zhù)時(shí)代進(jìn)步。在進(jìn)步的同時(shí)，我們也遇上了碎片化的生活。
碎片化的社交給人們帶來(lái)了利和弊，那究竟是利多還是弊多呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論一下吧！
碎片化的社交給人們帶來(lái)了很多有利之處，比如說(shuō)，在我們人與人之間的聯(lián)系方式增加了許多方便。在以前，人們往往要通過(guò)寫(xiě)信的方式聯(lián)系，而且在運送的過(guò)程中，需要很長(cháng)的時(shí)間，而且還有可能出現交通事故的這類(lèi)情況，那不就等于把你的運送之路斷了嗎？而現在，我們只需要用一部手機，點(diǎn)開(kāi)里面的軟件，不出幾分鐘，你就可以把你要表達的言語(yǔ)告訴對方了，那可比以前方便多了呀！比如說(shuō)有的時(shí)候，你不想出去買(mǎi)東西了，你可以用手機里的購物軟件，選擇你要購買(mǎi)的物品，不出意外的話(huà)，3天之內便會(huì )把這些物品送到你家。這不是也很方便嗎？
但是碎片化的社交也會(huì )給人們帶來(lái)許多弊的地方。有一天，我和爸爸媽媽在家，我在完成老師布置的作業(yè)。正當我快寫(xiě)完的時(shí)候，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)，我本來(lái)想等作業(yè)寫(xiě)完了再去接這個(gè)電話(huà)的。但是，我還是沒(méi)控制住自己，去接了電話(huà)。原來(lái)是爺爺奶奶來(lái)問(wèn)好的，我接完電話(huà)后，又想去寫(xiě)剛剛沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，我的手機又響了。這次是我的一位小學(xué)同學(xué)給我發(fā)的一條微信的信息，我又去回了那條信息。就這樣，我們越聊越開(kāi)心，我甚至都忘了那剛剛沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)。等我們快聊完的時(shí)候，媽媽叫我大廳里吃水果。我嘴上說(shuō)：“等一下就來(lái)�！笨缮眢w卻很誠實(shí)的去了，就這樣，我把剛剛要發(fā)的信息又給忘了。如果照這樣下去，一天下來(lái)，我一樣作業(yè)都沒(méi)完成，那不就一事無(wú)成了嗎？
其實(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得利多或是弊多，只是覺(jué)得碎片化的生活從不同的角度有不同的理解方式。有的人說(shuō)利多，有的人說(shuō)弊多，這確實(shí)沒(méi)有一個(gè)很準確的說(shuō)法。
所以我們都應該往一個(gè)角度去想——這種碎片化的生活雖然把我們的生活分成許多塊，但不得不說(shuō)它也有好的地方。我們應該利用好利，消除弊，才會(huì )是最好地遇上碎片化的生活。
碎片化生活作文2
世界在進(jìn)步，現代化在發(fā)展，人們的生活節奏越來(lái)越快。隨之而來(lái)的是休閑時(shí)間的減少，生活變得碎片化，這些變化在不知不覺(jué)中已然變成了日常。
生活中的碎片化無(wú)處不在，比如：購物碎片化、閱讀碎片化、社交碎片化……但對于我這名高中生而言，生活中的碎片化尤其是碎片化的閱讀是最為常見(jiàn)的。
碎片化的閱讀，是通過(guò)將文章精簡(jiǎn)化，能讓我們更快的去了解整篇文章的大致內容，這雖能節約下零星半點(diǎn)的時(shí)間，而通過(guò)閱讀去花費的時(shí)間和得到的收益卻是成正比的。正是因為碎片化的閱讀，令我們把整篇文章分為幾段，再分為幾句，這樣一來(lái)造成了我們要在片言只語(yǔ)中提煉出信息，同時(shí)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)中所蘊含的內容又太過(guò)龐大。因而我們沒(méi)有辦法從本質(zhì)上提高閱讀能力，思維也同樣沒(méi)有得到訓練。大量學(xué)習了解這樣的閱讀方式，而這樣做的后果就是我們不能夠進(jìn)行自我的閱讀分析，已經(jīng)去習慣依賴(lài)“別人”。碎片化的閱讀有利亦有弊，就我而言我認為碎片化的閱讀弊大于利。閱讀一篇長(cháng)篇文章雖然沒(méi)有那么可口，那么富于刺激感，但閱讀是需要我們去認真對待的，需要我們在讀的時(shí)候花力氣、下功夫。閱讀正是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，在你下功夫的閱讀后，自己的發(fā)現認識才能真正成為你自己的東西，能夠被你所運用。
社交生活中的碎片化隨著(zhù)現代科技的發(fā)展也變得越來(lái)越顯著(zhù)。就我自身而言，有時(shí)候和朋友在網(wǎng)絡(luò )中的社交軟件上進(jìn)行聊天，我們總是一句搭一句，由于我們彼此都有要忙的時(shí)間，所以這一句的間隔時(shí)間可能就說(shuō)不準了。這間隔時(shí)間可能是一小時(shí)甚至是一天，等到下一次在繼續這個(gè)話(huà)題時(shí)我們已經(jīng)忘了本來(lái)想說(shuō)的內容、想表達的意思，而聊天也就不了了之了。這樣的社交其實(shí)是不正常的，這讓我們之間無(wú)法產(chǎn)生本該所有的互動(dòng)，甚至會(huì )對下一次的“開(kāi)口”造成阻礙。
生活中的碎片化有利亦有弊，但我認為碎片化的弊大于利。生活中的碎片化有一部分是受到了時(shí)代進(jìn)步的影響，但我們不能就隨波逐流，把它看作是一種日常。因此我們要調節好生活中的碎片化，自己掌握一個(gè)度，看清碎片化后的真實(shí)。
碎片化生活作文3
什么是“碎片化”生活��？一看到作文題，我有點(diǎn)摸不到頭腦，于是，拿出手機，打開(kāi)百度，搜索關(guān)鍵字，經(jīng)過(guò)點(diǎn)擊查閱，我恍然大悟，哦，我剛才做的這一切，竟然就是一種典型的“碎片化”生活。
和我們的爸爸媽媽小時(shí)候的生活相比，衣食住行各個(gè)方面都有了巨大的變化：過(guò)去的通訊方式是寫(xiě)信、發(fā)電報、打傳呼公用電話(huà)，我們現在使用智能手機打電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)微信、視頻聊天；過(guò)去大家手捧書(shū)籍、字典等紙質(zhì)資料查閱信息，現在我們手捧手機之類(lèi)的移動(dòng)工具通過(guò)百度、谷歌等網(wǎng)站搜索查閱；過(guò)去出門(mén)揣著(zhù)地圖冊，現在靠手機里的各種導航軟件指路；以前得外出吃飯，外出買(mǎi)東西，現在用手機點(diǎn)外賣(mài)點(diǎn)網(wǎng)購，“藍精靈”“黃精靈”“紅精靈”快速神奇的送到家。這樣的不同實(shí)在太多太多，生活在不知不覺(jué)間就變成了現在的模樣，無(wú)論接受還是不接受。爸爸媽媽也試著(zhù)嘗試過(guò)在周末的某一天關(guān)掉手機電腦PAD外出，希望能遠離電子產(chǎn)品的打擾，然而，在打開(kāi)手機之后，迎接他們的是一堆麻煩：親戚朋友發(fā)現一天聯(lián)系不到他們，都擔心是不是發(fā)生什么事，一個(gè)接一個(gè)的電話(huà)各種報平安，快遞送貨找不到人，某群里的重要通知錯過(guò)了，老板的電話(huà)沒(méi)接……我呢，發(fā)現英語(yǔ)單詞不認識卻沒(méi)有帶字典，要查作者的背景資料沒(méi)有了百度無(wú)從下手，想要請請教其他同學(xué)，發(fā)現除了微信好像沒(méi)有其他的聯(lián)系方式。我們出生在碎片化生活時(shí)代，大人們回憶的以前的事情很難體驗，我覺(jué)得有效地使用好“碎片化時(shí)間”才更有意義。
我會(huì )在上下學(xué)的公交車(chē)上，打開(kāi)手機看看新聞，了解一下國家大事，了解一下天下大事，雖然是碎片化的信息，但是也使我的信息更廣博，讓我能夠了解外面的世界；
周末或節假日外出時(shí)，我會(huì )隨身攜帶電子書(shū)，在各種等待的時(shí)間里閱讀，也許我無(wú)法投入長(cháng)篇巨著(zhù)中，但是我還是通過(guò)短小輕松地片段累積閱讀量，娛樂(lè )和放松自己。當然寒暑假我還是會(huì )去啃長(cháng)篇巨著(zhù)的；
在一段緊張的學(xué)習之后，我會(huì )打開(kāi)微信幾分鐘，和小伙伴們聊一會(huì )兒，雖然是“碎片化”的交往，可是如果沒(méi)有這種交流，我小學(xué)時(shí)的好朋友可能都再也沒(méi)有了；
在一段緊張的學(xué)習之后，我還會(huì )打開(kāi)通過(guò)手機搜索我喜歡的音樂(lè )，跟著(zhù)唱一段、跳一段，讓自己好好的休息。
在“碎片化”生活中，我希望我不但可以享受高科技的現代生活給我們帶來(lái)的便利，而且還能發(fā)明出將這些碎片完整化的神奇方法，用碎片組成一個(gè)完整的傳統體系，讓我們的生活越來(lái)越美好！
碎片化生活作文4
剛剛步入高中的我們還略有些興奮。然而不久以后，我們將坐在前往高考殿堂的“特快列車(chē)中”中，踏上漫漫征程。在那之前，我們必須要養成良好的學(xué)習習慣和積極向上的心態(tài)，才有資格，有能力到達理想的“終點(diǎn)站”。
那么，我們該如何能與勁敵相抗衡呢？千言萬(wàn)語(yǔ)，總體來(lái)說(shuō)就是一句話(huà)；讓生活“碎片花”。所謂“碎片化”說(shuō)白了就是把時(shí)間分割成小部分進(jìn)行合理利用。在無(wú)數高考狀元的演講上，無(wú)外乎都提到了，合理利用時(shí)間。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)；“我只是把別人喝咖啡的功夫上用在學(xué)習上�！泵刻焱砩�，我們總會(huì )拖著(zhù)疲憊的身軀回到家中不少人早早的洗漱完畢，倒頭就睡。孰不知在他們“會(huì )周公”時(shí)，也有許多人早已羅列好了晚上和第二天的計劃，仍然奮斗在書(shū)案上“秉燭夜讀”。隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些人的成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)，遠遠地甩開(kāi)其他人成為名副其實(shí)的“學(xué)霸”。而那些不學(xué)無(wú)術(shù)，貪玩貪睡的學(xué)生，也一定會(huì )變成大家眼中的“學(xué)渣”。這就是會(huì )合理安排，合理利用時(shí)間的巨大作用與成效。
明代嘉靖至萬(wàn)歷年的抗倭名將戚繼光也擁有這種良好的生活習慣。他年輕時(shí)文學(xué)素質(zhì)出眾，閑暇之余還讀一讀《孫子兵法》，這為他以后的軍事生涯打下了堅實(shí)的基礎。他的“戚家軍”和“鴛鴦陣法”令倭寇聞風(fēng)喪膽，在后人聽(tīng)來(lái)也是如雷貫耳。當然，他在打仗時(shí)也不忘舊本，也時(shí)常領(lǐng)略文學(xué)經(jīng)典著(zhù)作。
他的“馬上作”也充分體現了他的豪情壯志以及敦實(shí)的文學(xué)功底。戚繼光最終也成為了文武兼備的名將代表之一。
當然，合理安排時(shí)間學(xué)習固然重要，但也不一能一味地死學(xué)，勞逸結合也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙中心不可少的一部分。外國有句諺語(yǔ)；“All·work·and·ho·play·makesjack·a·dull·boy”（只學(xué)習不玩耍，聰明的小孩會(huì )變傻）。如果一個(gè)人只是為了學(xué)習而學(xué)習，那么他必然會(huì )變成“書(shū)呆子”。由此可見(jiàn)，學(xué)習和放松必須緊密結合，二者缺一不可。
此外，“碎片化，”生活不能過(guò)于松散瑣碎，這樣的結果只會(huì )適得其反，不可能到預先的目的。一定要會(huì )安排，利用時(shí)間，切記！切記！
高中生活是一場(chǎng)馬拉松，一定要會(huì )安排時(shí)間，讓生活“碎片化”，勞逸結合也不可缺，只有這樣才能完全“長(cháng)跑”到達目的地。讓我們在此前、起跑，出發(fā)吧！
碎片化生活作文5
一聽(tīng)到“碎片化”這個(gè)詞，有些人可能會(huì )不禁發(fā)出疑問(wèn)：“什么是碎片化、碎片化又與我們的生活有什么關(guān)系呢？”其實(shí)，“碎片化”在不知不覺(jué)中已悄然融入了我們的生活，成為我們生活中密不可分的一部分。
二十一世紀的現代社會(huì )，人們的生活節奏越來(lái)越快，很少有人有時(shí)間去過(guò)“慢生活”，總是要面對各種各樣的問(wèn)題而無(wú)法讓自己慢下來(lái)，與此同時(shí)“快生活”所帶來(lái)的困惑接踵而至，越來(lái)越多的人沒(méi)有時(shí)間去享受閱讀、購物、放松自己，于是“碎片化”生活便應運而生。年輕人會(huì )在上班的.車(chē)廂、地鐵里捧著(zhù)書(shū)看的津津有味，這其實(shí)也是“碎片化”閱讀的一種，抽空逛逛淘寶購物、刷刷微博閱讀一篇好的文章，當許多同學(xué)在課間、午休時(shí)嬉笑打鬧而一些同學(xué)早已用這些零散時(shí)間完成了很多的回家作業(yè)，這又何嘗不是一種高效的“碎片化”的學(xué)習呢？“碎片化”已無(wú)處不在，它使我們零碎的空余時(shí)間變得充實(shí)，讓我們能夠合理的利用時(shí)間。
這樣看來(lái)，“碎片化”的生活似乎好處多多，但是過(guò)于“碎片化”的生活則會(huì )給我們帶來(lái)困擾，不知道大家有沒(méi)有這樣的一種感受：當自己在寫(xiě)一篇文章或讀一本小說(shuō)時(shí)，忽然有其他事情必須要去完成，等你回來(lái)想在繼續時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已無(wú)法接上之前的思緒了，這就是因為之前的思緒已經(jīng)被過(guò)于“片碎化”，從而亂了頭緒。有人也許因為工作繁忙、學(xué)業(yè)繁重要用兩三個(gè)月甚至更長(cháng)的時(shí)間才能讀完一本長(cháng)篇小說(shuō)，雖然小說(shuō)讀完了，但由于閱讀時(shí)間過(guò)于“碎片化”小說(shuō)中的情節已失去了連貫性，有些章節由于閱讀時(shí)間過(guò)長(cháng)在看下一章時(shí)對上一章的故事情節已不是那么的清晰，因而失去了小說(shuō)中環(huán)環(huán)相扣、充滿(mǎn)邏輯性的精彩，也就無(wú)法得到當你知道了小說(shuō)結局與你猜測的結局大相徑庭時(shí)的那份驚喜，也失去了閱讀小說(shuō)的一部份樂(lè )趣。
雖然如此，可“碎片化”的生活依然在我們的生活中占據著(zhù)舉足輕重的地位，改變著(zhù)我們的生活“碎片化”的生活使零碎的時(shí)間化零為整，更好地提高了工作、學(xué)習效率，“碎片化”的生活你又何樂(lè )而不為，坦然接受呢？
碎片化生活作文6
但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、年級的升高，繁忙的學(xué)業(yè)使我們的時(shí)間變得寶貴起來(lái)。每天，大半天的時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，上課、考試，只有每節下課的十分鐘我們可以稍做休息。而放學(xué)回到家，又要應付一大堆作業(yè)。好不容易做完了作業(yè)，還有很多課外的習題要做。
小的時(shí)候，我們總覺(jué)得每天的時(shí)間都很充裕，不能理解為什么那些比我們大的人總是爭分奪秒地工作、學(xué)習。我們總是有大把的時(shí)間可以用來(lái)做自己喜歡的事情，從來(lái)不用擔心時(shí)間不夠用。
八年級的學(xué)業(yè)和以前相比，變了很多。主課多了一門(mén)物理，作業(yè)也就理所當然地更多了。再加上班級、學(xué)校的各項工作，每天回家總要忙到很晚。這個(gè)時(shí)候，生活“碎片化”就能充分體現它的好處了。每天的事情很多，時(shí)間卻是固定的只有那么一點(diǎn)，我們能做的只有提高效率——利用一切可利用的時(shí)間。例如：每天早晨吃早飯的時(shí)候可以背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文詩(shī)詞。早晨的大腦是一天中最清醒的，因此，用這些時(shí)間去做需要記誦的事情往往會(huì )事半功倍。吃晚飯的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)新聞，不能光讀書(shū)，也要多了解了解國家甚至世界上的大事。在吃飯的時(shí)候聽(tīng)新聞，既不耗時(shí)間，也不麻煩，又可以拓寬視野，一舉兩得。不過(guò)，我覺(jué)得我們還沒(méi)有時(shí)間緊張到要利用下課時(shí)間做作業(yè)，除非是特別緊急的。畢竟不能讓大腦一直處于緊張的狀態(tài)，也要適當地放松休息。這樣，上課時(shí)的注意力也會(huì )更加集中，聽(tīng)課效率也會(huì )更高。
“碎片化”這種新的生活方式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是利用好一切可利用的時(shí)間，不在于多還是少。在最短的時(shí)間里把事情做到最好，就是“碎片化”的好處。
升入八年級，時(shí)間的緊張變得更加明顯了。每天早上六點(diǎn)被鬧鈴叫醒。收拾完畢，出門(mén)，7點(diǎn)半左右到學(xué)校。一進(jìn)教室，就是整理書(shū)包、收拾課桌、上交作業(yè)、早讀，忙忙碌碌中，早自修過(guò)去了。接著(zhù)是出操。8點(diǎn)鈴聲一響，大家就來(lái)到教室門(mén)口排隊，去操場(chǎng)。做完了早操，回到教室就開(kāi)始上第一節課。上午四節課，每節下課10分鐘不到，中午吃過(guò)午飯，沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始了下午的課程。一天下來(lái)，接近5點(diǎn)，理完了書(shū)包，放學(xué)回家。到家開(kāi)始做作業(yè)，不多久又去吃晚飯，吃過(guò)晚飯再繼續做作業(yè)。
碎片化生活作文7
如果把生活比作一塊玻璃，“砰”得一聲打碎以后，將玻璃碎片放進(jìn)不同顏色的染缸里進(jìn)行染色，收獲的就是很多不同色彩的部分生活。原本單一的、毫無(wú)特點(diǎn)的生活“碎片化”了，卻給生活帶來(lái)了特別的色彩，也印證了“碎片化生活”這種生活方式的益處。
從前我尚且年幼時(shí)，生活是“完整”的，我有大把的時(shí)間專(zhuān)注在生活這個(gè)“整體”上，卻不會(huì )規劃自己的時(shí)間。時(shí)間像一位慈祥的老人，微微朝我笑著(zhù)，從不催促我讓我行動(dòng)快些。后來(lái)我慢慢長(cháng)大了，要做的事情越來(lái)越多，時(shí)間卻越來(lái)越“少”。歲月從不會(huì )為誰(shuí)停留，不經(jīng)意間，它就悄悄從我身邊溜走了。不知不覺(jué)，我的生活被我“打碎”，成了一小塊一小塊的“碎片”。當我為這些“碎片”染上不同顏色的時(shí)候，我的心里，有一種成就感和滿(mǎn)足感在慢慢滋生。
“你是由什么組成的？”當我正在繪畫(huà)時(shí)，一個(gè)聲音在我的腦海中響起。這是個(gè)值得考慮的問(wèn)題，據大人說(shuō)，我是由皮肉、骨頭和內臟組成的。聽(tīng)起來(lái)多么死板的回答，我可不這樣認為。皮肉、骨頭和內臟只不過(guò)組成了我的身體，我的思想卻是由音樂(lè )、圖像和文字組成的，是它們給予我的身體一個(gè)靈動(dòng)的我。我的生活和我的思想“長(cháng)得很像”，生活也是由音樂(lè )、圖像和文字組成的，當然還有學(xué)習、運動(dòng)和社交才能組成一個(gè)“完整”的生活。當我“打碎”了我的生活，我的生活就由一個(gè)包含愛(ài)好和日常的整體，分成了“學(xué)習”“看書(shū)”“跑步”“繪畫(huà)”“寫(xiě)字”等等的若干小部分。我把我的注意力，在某個(gè)時(shí)刻，僅僅放在某一塊“生活碎片”上，會(huì )提高我在這一方面的能力，也相當于給這塊“生活碎片”“染了色”。假以時(shí)日，當我將所有的“生活碎片”全部“染”上漂亮的顏色，再將它們拼在一起，呈現在我面前的，絕不是以前那個(gè)平凡無(wú)奇、死板的生活，而是一個(gè)全新的、亮麗的生活。同時(shí)，我的“生活碎片”，被我貼上了專(zhuān)屬于我的“個(gè)性標簽”，當它們拼在一起時(shí)，我的生活充滿(mǎn)了我的個(gè)性，是獨一無(wú)二的模樣。
生活的“碎片化”，不是“支離破碎”，而是“煥然一新”�！八槠睢睗u漸成為了一種全新的生活方式，使人過(guò)去的單一生活變得豐富多彩，也帶來(lái)了一個(gè)豐富多彩的新世界。
碎片化生活作文8
如今，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)手機，從而一個(gè)新名詞出現了——碎片化。手機將人的生活變得碎片化，人們對此樂(lè )此不疲。上班族們利用在路上的時(shí)間看看手機，查查新聞，發(fā)發(fā)消息，在他們看來(lái)這段時(shí)間很寶貴；對于愛(ài)購物的人來(lái)說(shuō)，不用再花費大把時(shí)間去實(shí)體店挑挑選選，而是利用碎片化的時(shí)間便可以達到目的。對于吃貨來(lái)說(shuō)，不再需要大把時(shí)間去準備飯菜，而是利用碎片化的時(shí)間點(diǎn)一份外賣(mài)，一切問(wèn)題便迎刃而解。
想想我們已經(jīng)有多久沒(méi)有看完一本紙質(zhì)書(shū)了。從前的學(xué)生課桌里總有一本武俠小說(shuō)，而現在課桌里幾乎是人手一部手機�，F在很難想象，如果有一天，突然沒(méi)了手機和電腦，生活將會(huì )變成什么樣子。我們已經(jīng)習慣通過(guò)手機發(fā)發(fā)微信，刷刷微博。我們只需要上上百度便可以查到任何我們需要的。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)從一種工具成為了生活必需品，而它也將我們的生活碎片化。
我們的時(shí)間安排被網(wǎng)絡(luò )與技術(shù)碎片化，大多數時(shí)間耳朵上總帶著(zhù)耳機，各種消息閃個(gè)不停，揉過(guò)幾天不登陸郵箱，里面的垃圾消息便不計其數。漸漸的我們已經(jīng)習慣了碎片化的生活，沒(méi)有整塊的時(shí)間與精力專(zhuān)注做一件事。我們的知識被搜索引擎碎片化，很長(cháng)時(shí)間都提筆忘字，各式各樣的輸入法使我們完全不需要手寫(xiě)任何漢字。我們也不需要記憶任何東西。單詞不會(huì )，有道可以搜；古詩(shī)忘了，百度可以查；不知道化學(xué)方程式，google可以教……我們已經(jīng)從需要智慧變成了只想要一個(gè)答案。我們的人際交往也被碎片化。朋友之間也不需要見(jiàn)面，通過(guò)微信便可以視頻聊天，可久而久之關(guān)系也就淡了，只剩下逢年過(guò)節的一聲問(wèn)候。網(wǎng)絡(luò )可以給我們找到各地的朋友，微信搖一搖可將大洋彼岸的人建起友誼的橋梁，可這樣下去知心朋友越來(lái)越少，看似朋友變多，人卻變得更孤單。
任何事物都是雙刃劍。我們的確需要在各式各樣的壓力中通過(guò)碎片化的時(shí)間獲得喘息的機會(huì )，但不能讓碎片化影響我們的生活。如何把握這個(gè)度，還需要我們自己好好琢磨。
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