（薦）圣誕節的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的圣誕節的作文5篇，歡迎大家分享。

圣誕節的作文 篇1

　　“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著(zhù)一陣悅耳的上課鈴，數學(xué)老師郝老師抱著(zhù)課本進(jìn)了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說(shuō)：“上課！同學(xué)們好！”“老師好！”

　　這節課講的是“軸對稱(chēng)”。郝老師講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個(gè)同學(xué)的注意力都在課堂上，絕對不會(huì )走神，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽(tīng)講。

　　郝老師在黑板上畫(huà)了幾個(gè)圖形，然后轉過(guò)身來(lái)：“哪位同學(xué)來(lái)判斷一下，哪些是軸對稱(chēng)圖形，哪些不是軸對稱(chēng)圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了�？墒�，郝老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會(huì )結巴，所以有的'老師經(jīng)常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。

　　李晨慢慢站了起來(lái)，他的腿在顫抖，說(shuō)話(huà)的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個(gè)圖……圖形是……是軸……軸對稱(chēng)圖形……”祈小龍不耐煩地說(shuō)：“唉，等他說(shuō)完就下課了�！痹S多同學(xué)都紛紛地說(shuō)起來(lái)。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著(zhù)郝老師。郝老師嚴肅地說(shuō)：“你們不應該這樣排斥同學(xué)，就算是下課了也要讓李晨同學(xué)說(shuō)完�！比缓蠛吕蠋熡譁睾偷貙�李晨說(shuō)：“你不要急，慢慢來(lái)�！�

　　有了郝老師的鼓勵，李晨沒(méi)有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說(shuō)：“很好，李晨，你的進(jìn)步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來(lái)，一堂課下來(lái)，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！

　　有許多同學(xué)都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學(xué)，應該給同學(xué)更多的關(guān)心、更多的幫助。這一天是李晨最開(kāi)心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。

圣誕節的作文 篇2

　　平安夜那天，雙胞胎姐妹洛蒂和蕾娜開(kāi)了一個(gè)會(huì )，熱火朝天地討論該給親戚送什么禮物。

　　姐妹倆拿著(zhù)列好的清單和儲錢(qián)罐，手拉著(zhù)手，來(lái)到商場(chǎng)買(mǎi)禮物。她們左看看，右瞧瞧，不一會(huì )兒，儲錢(qián)罐就空空如也了，但是，最重要的禮物還沒(méi)買(mǎi)呢！姐妹倆苦笑著(zhù)看向對方，“我們今年就不給對方買(mǎi)禮物了吧�！甭宓俅诡^喪氣地說(shuō)�！昂冒�！”蕾娜回答道。但她們都很清楚對方想要什么禮物。蕾娜有一只棕色的泰迪熊叫努姆，她還想要一只白色的泰迪熊和努姆作伴。洛蒂有一輛紅色的娃娃車(chē)和一個(gè)紅色的`娃娃，娃娃叫克拉拉，她還想要一把紅色的太陽(yáng)傘，以免克拉拉被曬傷。

　　第二天上午，洛蒂來(lái)到禮物店時(shí)，一眼就看到櫥窗里的白色泰迪熊。她禮貌地問(wèn)服務(wù)員：“這個(gè)白色的泰迪熊多少錢(qián)呀？”服務(wù)員杉杉有禮地回答道：“八十八元�！薄笆裁�，要八十八元？這……這么貴！”洛蒂傷心地哭了。這時(shí)，從店里出來(lái)了一位頭頂光禿禿的老爺爺，他好奇地問(wèn)：“你為什么在哭呀，小姑娘？”洛蒂哽咽地回答道：“我想給我的妹妹買(mǎi)一個(gè)白色的泰迪熊，可我卻一分錢(qián)也沒(méi)有�！崩蠣敔斕嶙h道：“那你可以用你的玩具來(lái)?yè)Q呀！”洛蒂開(kāi)心地跳起來(lái)：“對了，我有一輛紅色的娃娃車(chē)，可以和你換嗎？”“你拿過(guò)來(lái)再說(shuō)吧！你家離這兒遠嗎？”

　　“不遠，在弗烈德街八號�！甭宓亠w快地跑回家。不一會(huì )兒，她用心愛(ài)的娃娃車(chē)換到了泰迪熊，小心翼翼地抱著(zhù)泰迪熊回家了。

　　下午，蕾娜也來(lái)到了禮物店，問(wèn)道：“請問(wèn)，店里有可以配娃娃車(chē)的小太陽(yáng)傘嗎？”老爺爺心想：這不是上午來(lái)的小女孩嗎？他問(wèn)道：“你要什么顏色的呀？”“紅色的，是給我姐姐的�！崩蠣敔敾腥淮笪�，原來(lái)這是姐妹倆！“但是，我現在身無(wú)分文，我可以用我的棕色泰迪熊換嗎？”老爺爺點(diǎn)頭答應了。于是，蕾娜用她的棕色泰迪熊換了一把紅色的小太陽(yáng)傘。

　　傍晚，爸爸媽媽在精心地裝飾屋子。洛蒂拿著(zhù)泰迪熊給媽媽?zhuān)�說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這是我給妹妹的禮物，您先幫我保管一下�！闭f(shuō)完，洛蒂就回房間了。沒(méi)過(guò)多久，蕾娜也跑來(lái)讓媽媽幫忙保管小陽(yáng)傘了。媽媽欣慰地笑了。

　　晚餐前，洛蒂和蕾娜在房間里專(zhuān)心致志地練習笛子。門(mén)鈴突然響了，爺爺奶奶提著(zhù)禮物來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，寶拉姑姑也趕來(lái)了。門(mén)鈴響了第三次，洛蒂和蕾娜迫不及待地去開(kāi)門(mén)，媽媽卻說(shuō)：“你們去練習笛子吧！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，全家人都到齊了，他們一起來(lái)到圣誕樹(shù)下，只見(jiàn)白色泰迪熊和棕色泰迪熊坐在一起，紅色的小太陽(yáng)傘插在紅色娃娃車(chē)上，姐妹倆異口同聲地問(wèn)：“我們不是用娃娃車(chē)和努姆換成了白色泰迪熊和紅色小太陽(yáng)傘嗎？怎么又回來(lái)了呢？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“是一個(gè)頭頂光禿禿的圣誕老爺爺送來(lái)的禮物哦！”

　　這可真是一次特別的圣誕節��！

圣誕節的作文 篇3

　　時(shí)光如夢(mèng)，又到一年圣誕時(shí)。

　　這個(gè)冬天很特別，一直到圣誕節都沒(méi)有下雪。準確地說(shuō)是下了幾場(chǎng)小雪，下完了，立刻又融化了，路出單調的灰色水泥路。

　　總有一種悵然若失的感覺(jué)，但不清楚是因為什么，也許是因為這個(gè)圣誕節沒(méi)有雪。去年的平安夜仍然記憶猶新。那天是星期六，早晨一來(lái)到學(xué)校就立刻問(wèn)到了蘋(píng)果的香氣，走進(jìn)教室只覺(jué)清香撲鼻，各種華麗的包裝紙在燈下閃著(zhù)柔和的光芒，被包好的蘋(píng)果成排地蹲坐在課桌上，頓時(shí)心里有一種說(shuō)不出的溫暖。每堂課下課后都會(huì )有一群同學(xué)圍上老師送蘋(píng)果，有的說(shuō)自己的扎花最大，有的說(shuō)自己的包裝紙最藝術(shù)，有的則說(shuō)自己的蘋(píng)果最好吃。每位老師都是笑著(zhù)接下蘋(píng)果，向同學(xué)們道謝，祝福，那場(chǎng)面讓我感到無(wú)比溫馨。

　　那天我也收到了許多蘋(píng)果，但遺憾的是送出的`蘋(píng)果太少了，該送祝福的人都忘了送，現在再想送卻沒(méi)有機會(huì )了。

　　去年平安夜的第二個(gè)亮點(diǎn)是“撒金星”。所謂“金星”，其實(shí)就是一只塑料管里裝的各種顏色的碎的亮紙片。這些亮紙片既小又碎，撒在衣服上，頭發(fā)上都不容易弄掉，可同學(xué)們還是忙得不亦樂(lè )乎。被撒金星的同學(xué)也沒(méi)有生氣，反而嗔笑著(zhù)請人幫忙弄掉。這場(chǎng)游戲的結果是我們班的地上金光閃閃，以及值日生輕聲的不滿(mǎn)，不過(guò)沒(méi)什么，因為我們收到了圣誕老人最好的禮物――快樂(lè )。

　　在這場(chǎng)游戲中，我“幸免于難”，但我知道被撒金星的人都是被祝福的人，被撒得越多，他（她）的收獲越大。

　　然而今年的平安夜卻令我恍然醒悟：“這么快又到圣誕節了！”的確很快，因為每天都忙碌而充實(shí)，仿佛我告訴朋友說(shuō)，“我真盼望圣誕節快點(diǎn)兒來(lái)�！边@件事就發(fā)生在昨天。

　　樹(shù)的年輪又轉過(guò)一圈，圣誕節又到了�？墒墙衲甑氖フQ節我只能在回憶中度過(guò)，回憶去年中滿(mǎn)室飄香的蘋(píng)果，華麗的包裝紙，碩大的扎花，滿(mǎn)的地金星，以及溫暖的快樂(lè )。

　　初三的學(xué)習很緊張，很少有人再有時(shí)間包蘋(píng)果了，因而節日的氣氛也淡了不少。為了讓這個(gè)圣誕節不再留遺憾，我很早就作出決定，一定要盡可能地多送祝福。

　　今天上午，我和媽媽到禮品店買(mǎi)了送老師的賀年卡，送同學(xué)的賀卡以及海報。一想到收到祝福的人驚喜的表情，我就會(huì )感到很快樂(lè )，很滿(mǎn)意，畢竟“贈人玫瑰，手有余香”。

　　學(xué)校已經(jīng)做出決定，今年的聯(lián)歡會(huì )各班自己開(kāi)。也許是因為校領(lǐng)導們不喜歡我們的表演方式，不過(guò)聯(lián)歡會(huì )還是屬于我們的，是我們自己的。只是我會(huì )有一些懷念那個(gè)開(kāi)了三年新年聯(lián)歡會(huì )的禮堂，她留給了我許多難忘的人和事。我們的班長(cháng)很負責任，她通知每位同學(xué)都必須表演節目。最近幾天，我也在加苦練吹簫，無(wú)奈水平有限，可我真的不想留給大家“書(shū)呆子”的印象。

　　其實(shí)今年冬天也下雪了，不過(guò)很快又化了，沒(méi)能留到圣誕節，所以這是個(gè)沒(méi)有雪的圣誕節。我不知道沒(méi)有雪，圣誕老人是否還會(huì )駕著(zhù)馴鹿拉的雪橇來(lái);沒(méi)有雪，圣誕夜的精靈是否還會(huì )唱起《平安夜》。

　　這個(gè)圣誕節雖然沒(méi)有雪，我的心里已經(jīng)下起了雪。

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