圣誕節作文600字[優(yōu)秀]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的圣誕節作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

圣誕節作文600字 篇1

　　今天是平安夜，大家要干什么我知道，可我要干什么你們知道嗎？

　　每年的平安夜，我都會(huì )準備一個(gè)大襪子，放到床頭，因為聽(tīng)說(shuō)圣誕老人會(huì )送禮物給表現好的小朋友，我也渴望得到圣誕爺爺的禮物。而每年的平安夜，等我醒來(lái)后，都會(huì )驚奇地發(fā)現大襪子里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有吃的，有玩的，有書(shū)，還有圣誕爺爺送給我的精美卡片但是，我還是充滿(mǎn)了疑問(wèn)，難道世上真的有圣誕爺爺？他真的會(huì )駕著(zhù)馬車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)好多好多禮物，從窗縫進(jìn)來(lái)，送給我們禮物？還是俺老爸老媽趁我睡著(zhù)，偷偷地打開(kāi)房門(mén)，送給我的.呢？我心里充滿(mǎn)了疑惑。

　　沒(méi)錯，今天晚上，我要知道圣誕老人到底是誰(shuí)。我要一夜不合眼，我要查個(gè)水落石出，使我心頭的這把疑問(wèn)之鎖解開(kāi)一把。

　　也不知道為什么，明天興趣班那兒要期末考試，弄得我差不多晚上11點(diǎn)半，我老爸老媽還不放過(guò)我。11點(diǎn)45分，老爸老媽才勉強放過(guò)我，讓我洗腳，睡覺(jué)。

　　剛到床上，我準備迷迷糊糊地睡著(zhù)，突然，想到還有一個(gè)重要任務(wù)——要揭秘圣誕老人。

　　我強忍著(zhù)瞌睡，過(guò)了一分鐘。這看起來(lái)微不足道的一分鐘，如同夏天在火爐旁，冬天在冰塊里，這一分鐘好像過(guò)了一個(gè)世紀那么長(cháng)，我待在冰冷的被窩里，真希望圣誕老人能快點(diǎn)出現��！

　　滴——這一響，將我從睡夢(mèng)中驚醒。我知道，嶄新的一天——12月25日已經(jīng)到來(lái)。我的眼睛已經(jīng)變成了熊貓眼，活像個(gè)樹(shù)懶。原來(lái)，我還是抵擋不住瞌睡軍團的攻城，睡著(zhù)了。揭秘圣誕老人任務(wù)徹底破產(chǎn)！

　　沒(méi)辦法，真是74我了。我只好等到下一個(gè)圣誕節了。365天后，這把鎖一定會(huì )被我的眼睛這把鑰匙解開(kāi)的！

圣誕節作文600字 篇2

　　圣誕節又來(lái)了，我放下沉重的書(shū)包，數著(zhù)手中零散的賀卡，一種情緒蔓延到我的心頭。我其實(shí)一點(diǎn)也不想過(guò)圣誕節，說(shuō)我維護中國傳統文化也好，說(shuō)我死封建也罷，反正那個(gè)癮就是過(guò)不出來(lái)。

　　不知怎的，好想端起一杯原味的奶茶，不要一點(diǎn)點(diǎn)裝飾。一小口一小口的慢慢品味，沁人心脾，讓思緒伴隨著(zhù)奶茶的馨香隨之飄蕩。今天一早，教室里彌漫著(zhù)節日的味道。賀卡所散發(fā)的氣味鋪滿(mǎn)了整個(gè)教室。張三正埋著(zhù)頭寫(xiě)賀卡，李四正為收到的禮物而欣喜若狂……

　　“哼!”這個(gè)字眼充分溶解在我的眼珠里，因為圣誕節在元旦節前面，所以人們送禮物的熱情便消耗在圣誕節里。我有點(diǎn)不食人間煙火的味道看著(zhù)這一切，完全置于身外。所謂的禮尚往來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡。比如昨天的平安夜。張三送給李四一個(gè)蘋(píng)果，李四又回贈了一個(gè)。哼!到底誰(shuí)吃誰(shuí)還不一定呢!

　　雖如此之說(shuō)，但人間煙火還是有它的魅力所在。買(mǎi)回了幾個(gè)小黑本子，在上面輕輕抒寫(xiě)著(zhù)，筆墨灌輸著(zhù)我所有的情感。一句有一句抒寫(xiě)著(zhù)：“元旦節快樂(lè )�！焙�!我要保留著(zhù)熱情，讓熱情慢慢蕩漾在元旦節里面。

　　我在房間里走來(lái)走去，鏡子上頭的賀卡不經(jīng)意間“啪啪”的落下來(lái)，我蹲下去拭去灰塵，靜靜讀著(zhù)，這是小學(xué)里的最后的一次圣誕節送的`。

　　晃悠晃悠的時(shí)光帶著(zhù)我走向那個(gè)圣誕節……

　　小婉有一個(gè)非常漂亮的本子，五彩斑斕的圖案鋪滿(mǎn)她的本子。我像她索�。盒∶芬�一張、小雨要一張、小林要一張、小思要一張、小婷要一張……我將漂亮的紙張做成賀卡放在她們記憶里

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　　今年的圣誕節我們不在一起過(guò)了，就如同《推理筆記》中的伊天敬和馬小玲一樣�；蛟S，每個(gè)人在圣誕節都有不同的情緒。

　　圣誕節又來(lái)了，你們不在我的身旁……

圣誕節作文600字 篇3

　　美妙的圣誕節，終于來(lái)到。好不容易熬到了中午，我準備了一袋袋的裝飾品，有大泡沫雪花還有五顏六色的彩帶……我還帶了準備送給同學(xué)的小禮品糖果等。我三口兩口吃完午飯，飛奔到學(xué)校。一進(jìn)教室。哇!前后門(mén)貼著(zhù)圣誕老人的頭像，前門(mén)還掛著(zhù)個(gè)漂亮的的銀包鈴鐺!黑板上掛著(zhù)一條銀色彩帶，教室第一排座位上方，掛著(zhù)一條綠色彩帶。

　　圣誕派對開(kāi)始了，這時(shí)，老師宣布了活動(dòng)開(kāi)始，還叫大家安靜下來(lái)，我又高興地回到位子上。接下來(lái)，第一個(gè)節目開(kāi)始了。先是女生跳起了兔子舞。我們伸左腳，又伸右腳，再往前跳，弄得我手忙腳亂。有的同學(xué)還大聲叫出來(lái)，大家嘻嘻哈哈，你推我攘，玩得真開(kāi)心。

　　現在我們要玩一個(gè)有趣的游戲——傳球。游戲是這樣的.，把一個(gè)球從第一組開(kāi)始傳，等音樂(lè )停了，球在哪個(gè)人面前那個(gè)人就上來(lái)表演。1—2—3，開(kāi)——始!

　　緊張的傳球開(kāi)始了，大家快速地把球傳到旁邊人的桌上，誰(shuí)也不愿上臺表演。

　　叮!音樂(lè )停了。

　　看!中彩者是誰(shuí)——彭—雅—琪!

　　請上臺表演吧彭雅琪硬是不上來(lái)，扯也扯不動(dòng)。只好再來(lái)一次。

　　第二輪開(kāi)始了，音樂(lè )停了。誰(shuí)中彩!又是

　　彭……雅琪，好運氣!我

　　說(shuō)：哎，都說(shuō)上來(lái)了嘛，不然別參加了嘛。

　　我硬是把彭雅琪扯出來(lái)了。

　　大家鼓勵她!教室掌聲連連。

　　彭雅琪背誦了一首七律·長(cháng)征，大家跟著(zhù)她的調子有力地打著(zhù)拍子，背完，她像一只遇見(jiàn)貓的老鼠，嗖!串回自己的座位。

　　第三輪，傳到了我那，我上來(lái)講了一個(gè)笑話(huà)，全班大笑!

圣誕節作文600字 篇4

圣誕老人：

　　您好！

　　我用最急切的心情等待著(zhù)您的到來(lái)。我早已在家門(mén)口放置好了我的圣誕樹(shù)。但是圣誕樹(shù)上的禮物還需要您的支持：請您為我把三百六十五顆星星掛滿(mǎn)圣誕樹(shù)。三百五十六天天天開(kāi)開(kāi)心心，八千七百六十小時(shí)時(shí)快快樂(lè )樂(lè )，五十二萬(wàn)五千六百分分分精彩！圣誕節快樂(lè )！這是我為所有人祈禱的三百六十個(gè)日夜里的平安星。愿他們在忙碌是日子里不忘星月的'陪伴。不管遇到什么事情，抬起頭，看看那閃閃的星星還在天上。證明：天沒(méi)塌，一切還在，請不要輕易低頭。

　　圣誕老人，請您在圣誕樹(shù)上為我懸掛十二個(gè)圣誕鈴鐺！愿我的祝福像高高低低的風(fēng)鈴，給家人帶去叮叮鐺鐺的快樂(lè )！如果哪個(gè)還在夢(mèng)中也會(huì )笑出聲來(lái)，那快樂(lè )一定是我帶給他的！當鈴鐺響起那是我為家人祈福的聲音。十二個(gè)月里的風(fēng)會(huì )搖響祝福的音符，把我輕輕的祝福送給不管身邊還是遙遠的家人，愿他們身體健康、工作順利、生活幸福美滿(mǎn)！

　　圣誕老人，請您在圣誕樹(shù)上為我掛上四個(gè)平安蛋！掬一把溫馨的祝福給我心系的家人我無(wú)法讓時(shí)光留步，但愿關(guān)懷與祝福，永遠與你們同往！我把第一個(gè)平安蛋我要送給我的爸爸媽媽?zhuān)�愿他們的晚年生活過(guò)的開(kāi)心，愿他們身體安康、笑口成開(kāi)、福壽年年！

　　圣誕老人，請您在圣誕樹(shù)上掛上可愛(ài)的圣誕帽和圣誕圍巾還有些小禮物。所有的小朋友在圣誕節里快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心！

　　圣誕老人，我家的圣誕樹(shù)就交給您來(lái)打扮了，相信您不會(huì )讓我在圣誕節里失望。期待：在飄雪的日子里，您駕著(zhù)您古老的馬車(chē)，載著(zhù)我笨重的禮物來(lái)了……

圣誕節作文600字 篇5

　　“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著(zhù)一陣悅耳的上課鈴，數學(xué)老師郝老師抱著(zhù)課本進(jìn)了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說(shuō)：“上課！同學(xué)們好！”“老師好！”

　　這節課講的是“軸對稱(chēng)”。郝老師講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個(gè)同學(xué)的'注意力都在課堂上，絕對不會(huì )走神，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽(tīng)講。

　　郝老師在黑板上畫(huà)了幾個(gè)圖形，然后轉過(guò)身來(lái)：“哪位同學(xué)來(lái)判斷一下，哪些是軸對稱(chēng)圖形，哪些不是軸對稱(chēng)圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了�？墒�，郝老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會(huì )結巴，所以有的老師經(jīng)常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。

　　李晨慢慢站了起來(lái)，他的腿在顫抖，說(shuō)話(huà)的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個(gè)圖……圖形是……是軸……軸對稱(chēng)圖形……”祈小龍不耐煩地說(shuō)：“唉，等他說(shuō)完就下課了�！痹S多同學(xué)都紛紛地說(shuō)起來(lái)。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著(zhù)郝老師。郝老師嚴肅地說(shuō)：“你們不應該這樣排斥同學(xué)，就算是下課了也要讓李晨同學(xué)說(shuō)完�！比缓蠛吕蠋熡譁睾偷貙�李晨說(shuō)：“你不要急，慢慢來(lái)�！�

　　有了郝老師的鼓勵，李晨沒(méi)有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說(shuō)：“很好，李晨，你的進(jìn)步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來(lái)，一堂課下來(lái)，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！

　　有許多同學(xué)都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學(xué)，應該給同學(xué)更多的關(guān)心、更多的幫助。這一天是李晨最開(kāi)心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。

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