關(guān)于學(xué)會(huì )生存作文4篇
導語(yǔ)：生存是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過(guò)教育去培養。
【篇一：學(xué)會(huì )生存作文】
國際教育委員會(huì )主席埃德加。富稱(chēng)謹倡導“學(xué)會(huì )生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學(xué)習如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會(huì )生存。教育的四柱：學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生存，而其核心是學(xué)會(huì )生存。
同時(shí)學(xué)會(huì )生存是當前各國教育所面臨的重要任務(wù)。傳統的教育方式、教育手段、教育內容、教育目的是不能適應未來(lái)社會(huì )的要求，要求教育以學(xué)會(huì )生存教育為重點(diǎn)，把教育當作一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展的工作來(lái)看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗的教育手段也被不斷使用�！皩W(xué)會(huì )生存”成為當今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。
另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過(guò)教育去培養。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì )不斷吸取教訓，總結出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來(lái)打好基礎。相信孩子們一定會(huì )有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責現在己經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識，而越來(lái)越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn)而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng )造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞�！苯逃袨榈霓D變離不開(kāi)觀(guān)念的轉變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現是生存價(jià)值。
現在我們的學(xué)生大多數是獨生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來(lái)越差了。溫室里的孩子，在成長(cháng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì )讓一個(gè)孩子退縮。而這本書(shū)指導我們教師應摒棄舊觀(guān)念來(lái)適應新的形勢，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )面對挑戰，正確引導孩子順利成長(cháng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識和能力，幫助學(xué)生發(fā)現自我，接受挑戰，提高生存能力。
教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習者的學(xué)習行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應變化，達成教育根本的目的——人的自我實(shí)現，自我教育。
【篇二：學(xué)會(huì )生存作文】
我們，生活在一個(gè)似乎是和平、安詳、快樂(lè )的世界里。生活在這個(gè)世界里的我們，似乎十分安全、幸福。事實(shí)上，我們并不處在快樂(lè )與幸福中。各種各樣的天災、ren禍，隨時(shí)都有可能神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我們身邊；可怕的死神，實(shí)際上只與我們隔著(zhù)一簾薄紗。我們面對恐怖的天災、ren禍，面對咄咄逼人的死神，我們必須學(xué)會(huì )生存，使生命之花迎著(zhù)暴風(fēng)雨傲首綻放。
我雖然沒(méi)有經(jīng)受過(guò)戰火的洗禮、天災的壓迫，更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)令人膽顫心驚的綁架、搶劫、詐騙，但那些看似危險的經(jīng)歷，我也是有過(guò)的。記得三年前暑假的一天，我獨自在家做作業(yè)，急促的電話(huà)鈴聲打斷了我的思路，我趕緊拎起了電話(huà)聽(tīng)筒�！澳�，我是xx食品調查局的工作人員032號，請接受我們的調查。請問(wèn)您的姓名、性別、年齡……”一個(gè)溫柔的女音從電話(huà)聽(tīng)筒里飄出，是我感到舒心�！拔摇蔽覄傁牖卮�，猛然間想起了報紙上的一則報導。說(shuō)是一些詐騙、入室盜竊集團會(huì )派人偽裝成調查局的調查員，騙取個(gè)人信息，使詐騙犯、入室盜竊者更容易得手。報紙上還說(shuō)過(guò)，一個(gè)二年級的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調查員阿姨”，結果第二天家中遭竊，大量現金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢(qián)都沒(méi)被放過(guò)，所幸沒(méi)有人員傷亡。而今天，我也遇到了一位調查員阿姨，她會(huì )不會(huì )就是那個(gè)入室盜竊集團的特派員？小女孩的家的遭遇，是不是要降臨到我家了？想到這里，我的心如疾馳的野馬狂跳起來(lái)，雙手情不自禁地顫抖。我閉上眼睛，拼命回憶，希望能想起報紙上附的自救方法。啊，我絞盡腦汁，終于想起來(lái)了！我記得報紙上說(shuō)過(guò)，遇到要你提供個(gè)人信息的調查員，萬(wàn)不可慌張，要鎮定、果斷地拒絕調查員的調查。我深深地吸了一口氣，是自己鎮靜下來(lái)，平靜地說(shuō)：“對不起，我現在正忙，稍后接受調查�！苯又�(zhù)，我掛斷了電話(huà)。后來(lái)，那個(gè)令我驚恐萬(wàn)分的電話(huà)，再也沒(méi)有打來(lái)。
或許，那位自稱(chēng)是食品調查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險。何況我們并不知道電話(huà)那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因為我的一句話(huà)，是我自己和家庭安然無(wú)恙�？傊�，我們在生活中，要學(xué)會(huì )生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，呵護嬌嫩的生命之花。
【篇三：學(xué)會(huì )生存作文】
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。
學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著(zhù)生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著(zhù)生存；作文
冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。
原來(lái)，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為——冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
【篇四：學(xué)會(huì )生存作文】
臺風(fēng)，地震，洪水……這些災難，隨時(shí)都會(huì )奪走我們年輕的生命。在我們人類(lèi)中，一定會(huì )有一些危險的事情在我們身邊發(fā)生。比如：搶劫，交通安全，綁架……這些危險，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻地預防。有一次可怕的危險，就突然發(fā)生在我身上了：有一個(gè)偽裝成“老婆婆”的人，要接我回家。
三年級的星期五的一個(gè)下午。我在校門(mén)口等爸爸。因為爸爸說(shuō)今天要帶我出去玩。等了一會(huì )兒，爸爸還是沒(méi)有來(lái)。突然，出現了一位“老婆婆”。頭發(fā)有點(diǎn)白，個(gè)子有點(diǎn)高，不過(guò)不駝背，看起來(lái)很慈祥。她說(shuō)：“小妹妹，你在這等了你爸爸很久了嗎？”我說(shuō)：“是的，你是怎么知道的呢？”“因為我是你爸爸叫來(lái)的呀！你爸爸叫我接你回家，因為今天有事情，沒(méi)空接你回家�！蔽野胄虐胍桑骸翱晌也⒉徽J識你。所以我不必要你接我回家�！彼悬c(diǎn)急了：“你不知道我是你的鄰居嗎！我是張奶奶，還記得嗎？”“可是你的樣子為什么變了？”“哎呀，人老了，當然有所變化�！彼隙ú皇菑埬棠�，因為張奶奶前幾天搬走了。至于她是怎么知道我的鄰居是張奶奶我就不清楚了。而且爸爸說(shuō)今天一定有空，之前也告訴我最近的騙子很多，不要小心上當了，還說(shuō)如果爸爸沒(méi)空，不會(huì )叫別人去接你，你可以自己回家。而且那位“老婆婆”都不知道我爸爸接我回家是去玩呢！那她是騙子嗎？我試探一下。我說(shuō)：“張奶奶，我爸爸沒(méi)告訴過(guò)你，要你和我老師見(jiàn)面嗎？”“老婆婆”思考了一會(huì )兒，說(shuō)：“是啊是啊，你爸爸有說(shuō)過(guò)。你不說(shuō)我還忘了！”沒(méi)錯，這次她決定是一個(gè)騙子，要怎么辦呢！不要慌張，要冷靜。對了，有辦法了！“既然你記起來(lái)了，那就去辦公室找我老師吧，我爸爸雖然沒(méi)有去，但你也可以代替我爸爸去啊，我爸爸肯定有跟老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)空會(huì )找你的。而且我老師是我爸爸的鄰居，家里都挺近的�！袄掀牌拧庇行┻t鈍，說(shuō)：“是…是是嗎？”我急了：“是啊，趕快走啦！我先給你帶路啊。老師！老師！我爸爸叫一個(gè)奶奶來(lái)與你談?wù)摾�！”喊完，那位莫名其妙的“老婆婆”早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我的心終于平靜下來(lái)了。爸爸也終于來(lái)了，接我回家了。
通過(guò)這件事情，我告誡人們：當我們遇到類(lèi)似這種偽裝成“老婆婆”“你爸爸的朋友”“你的鄰居”等等，不要慌張，要冷靜，要慎重考慮，不要輕易上當，你可以先問(wèn)一問(wèn)虛假的事情看這些人有沒(méi)有亂承認，這時(shí)候，你要注意了，如果在學(xué)校，你可以以老師的借口來(lái)對付這些虛有的騙子。
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