生存的法則作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的生存的法則作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生存的法則作文1
想生存，就要進(jìn)取;想成功，就要努力。
曾經(jīng)我的朋友問(wèn)我：“人要怎樣才能成功�！蔽一卮鹚f(shuō)：“跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)再跌倒，跌到了再爬起來(lái)，這樣就能成功�！彼謫�(wèn)：“為什么這樣就能成功�！蔽铱戳丝此�，回答道：“因為這樣最后的動(dòng)作永遠是站著(zhù)的�！�
拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人意志專(zhuān)注，步伐堅定的前進(jìn)時(shí)，說(shuō)有人都會(huì )為他讓路。但倘若他猶豫不決，欲行又止那么人群就會(huì )把他擠開(kāi)�！睙o(wú)論想要干什么，都應先樹(shù)立個(gè)目標，然后朝著(zhù)它前進(jìn)。在你朝著(zhù)它前進(jìn)時(shí)，難免會(huì )遇到絆腳石。但我們不能氣餒，既然要成功，就必須有付出，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
在這個(gè)人類(lèi)組成的社會(huì )中，心里競爭，利益爭奪無(wú)非是大家最?lèi)?ài)玩的游戲。而心里競爭就是利益爭奪的實(shí)質(zhì)。在這個(gè)互相貶損，爭權奪利，炫耀攀比的社會(huì )游戲中，大家玩得不亦樂(lè )乎。而這個(gè)社會(huì )中區分成功者和失敗者的定義是：“你的權力越高，成功率就越高�！碑斎�，現在的社會(huì )可以給你機會(huì )去競爭，給你機會(huì )去爭取。但是理論上，人們還是無(wú)法得到“平等”。社會(huì )的競爭永遠是殘酷無(wú)情的，這是事實(shí)。只要我們活著(zhù)就必須競爭，但我們需要的是公平的競爭，而不是惡意的競爭。惡意的競爭不知使多少好友變成陌路，所謂那成功的`海岸上又有幾個(gè)人為你祝賀?往往都是孤苦零零的一個(gè)人。這個(gè)社會(huì )就如同一個(gè)神秘的棋局，在這里大家都是棋子。永遠不知道下一步會(huì )走到哪里，也不知道哪里會(huì )有什么等待著(zhù)我們，所以我們只有爭取，用自己的雙手為自己的生存而爭取。
天生我材必有用，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都會(huì )有自己的使命，有自己想要保護的人;想要得到的東西;想要擁有的一切。但是那些是不可能自己向你奔來(lái)的，你應該用你的能力去爭取，去努力。想要成功，必須自己創(chuàng )造機會(huì )，等待那把你送往彼岸的海浪，海浪永遠都不回來(lái)。愚蠢的人坐在路邊，等待機會(huì );聰明的人，則會(huì )自己努力的創(chuàng )造機會(huì )。只有通過(guò)努力之后，才能成功。
既然要生存在這個(gè)世界上，就必須懂得進(jìn)取;想要在這個(gè)世界上取得成功，就必須學(xué)會(huì )努力。
生存的法則作文2
這個(gè)世界，自古以來(lái)，就是幸福就與痛苦并存，成就與挫折并存，美好與丑陋并存，無(wú)論是正與反，錯與對，都是使這個(gè)世界公平和諧的對立因素。
不知從何時(shí)起，人類(lèi)就懂得了適應環(huán)境，懂得怎樣與大自然相處，從最開(kāi)始的發(fā)明火種，再到現在的各種高科技，都是我們?yōu)榱烁玫剡m應環(huán)境而發(fā)明出來(lái)的證明。我們人類(lèi)，原是這大自然中千萬(wàn)生物中較平凡的一種，卻可以成為這自然界中最聰明的一類(lèi)。到底經(jīng)歷了多少磨難才能立足于這殘酷的空間中的較高處？我不知道，也不敢知道。
可是，我明白，我們無(wú)法怎樣也無(wú)法改變這個(gè)美麗而又變態(tài)的自然社會(huì )。在這個(gè)適者生存的三維立體空間中，我無(wú)法想象自身的渺小，這個(gè)世界，如同一片無(wú)邊的沙漠，我們則是其中的小沙礫，我們的力量何其微弱！
世界如此之大，以我們這可笑可悲的力量，必然比不過(guò)這大自然的狂風(fēng)暴雨與電閃雷鳴，大自然力量極其可怕，一旦發(fā)怒，無(wú)止盡的黑從天的起點(diǎn)到盡頭，人像沉在杯底的水，迷失，迷失得暈眩。如此大的力量，我們又何必白費力氣地想要改變它呢？不過(guò)笑談罷了。
世界的法則既然無(wú)人能改變，我們?yōu)楹尾粡淖约鹤銎鹉�？不能擁有廣闊幽深的'江河，你不妨化作一道清寧的小溪追隨著(zhù)它的腳步；不能變成深遠浩瀚的大海，你不妨化作一簇潔白的水珠拍打著(zhù)它的浪花；不能化作層疊起伏的山脈，你不妨變成一棵蔥綠的小樹(shù)佇立在它的懷抱。我們既然無(wú)法改變這個(gè)冷酷廣大的世界，為何不自己改變自己，去適應這個(gè)賦予我們生命與快樂(lè )同時(shí)也賜予我們痛苦與煩惱的大自然呢？并且，它還堅不可摧。
沒(méi)有什么是大自然的主宰，雖說(shuō)人類(lèi)可以創(chuàng )造出如此多的奇跡，可是怎能比過(guò)它呢？這些無(wú)一不是為了適應它而發(fā)明的，我們充其量來(lái)說(shuō)，也只是我們人類(lèi)自己的主宰。在現實(shí)生活中，要改變世界談何容易？我們能做的，不過(guò)是改變自己。就如你看到平坦的道路上出現了一塊大石頭或一條小溪，你就只能改變自己原有的路線(xiàn)繞過(guò)去或跨過(guò)去，而不可能去把石頭搬走或把溪流填滿(mǎn)。
如果希望看到世界改變，首先必須改變自己；同樣，當你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，只能改變自己去適應環(huán)境。
我敬佩這個(gè)大自然，僅以此小記。
生存的法則作文3
一直以為，蝸牛背著(zhù)那又硬又重的殼，是一生的負累。走得那么慢，無(wú)法飛翔，看不到更廣闊的天地，被那個(gè)殼拖累了。
在蘇教版二年級下學(xué)期的課文里，有一篇《蝸牛的獎杯》，教育孩子不要驕傲，謙受益，滿(mǎn)招損的故事，就用蝸牛做了主角。說(shuō)在很久以前，蝸牛有一對會(huì )飛的翅膀，并且在飛行比賽中得了冠軍，正因為它把獎杯當做炫耀的資本，整天背在背上，最后，成了殼，而蝸牛，再也跑不快了。
回到現實(shí)，教育學(xué)生，蝸牛在這樣的條件下，該怎樣讓自己活下來(lái)，活得出彩?活出生命的意義?
如果，你有一個(gè)殼背在身上，你喜歡嗎?
當然，有喜歡這樣生活的人。那是一間多么好的房子，走哪兒背哪兒，累了隨時(shí)隨地可以睡覺(jué)，不是每個(gè)人都能享受到這樣的閑適，這樣的自在的，雖然走得慢一點(diǎn)，雖然背在身上辛苦些，可是，幸福安穩總是要付出代價(jià)的。那些鳥(niǎo)盡管飛得高，不是天天忙著(zhù)筑巢?甚至還有許多，沒(méi)有安身立命的地方。
但更多人不喜歡，那是慢生活，叫人不思進(jìn)取，叫人懈怠，叫人飽食終日無(wú)所用心，活著(zhù)，總要有自己對生命的理解，有自己的奮斗目標。一個(gè)人生下來(lái)，就只會(huì )保護自己，哪里還能想到更遠的地方，更廣闊的`天空?哪里會(huì )創(chuàng )造出另一個(gè)世界?還另一份美麗給自己?
是的，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有骨頭，也爬不快，她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼，因為，毛毛蟲(chóng)總有一天，會(huì )變成蝴蝶，那美麗的顏色，在花叢中，驚艷了多少人的眼。
蚯蚓沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶，他也不背這個(gè)又硬又重的殼，因為蚯蚓會(huì )鉆土，會(huì )松土，成了益蟲(chóng)，被人類(lèi)喜愛(ài)。
蝸牛，它的慢，我卻并不反對，我想，它一定在說(shuō)，我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。是的，它活得很久，它有耐性，向著(zhù)目標，一直爬下去，爬下去。我看見(jiàn)過(guò)高樹(shù)上的蝸牛，也見(jiàn)過(guò)高山的蝸牛，它從哪里來(lái)?它是靠著(zhù)那柔軟的身體堅定慢行，靠那個(gè)可以保護它的殼隨時(shí)安家，它同樣見(jiàn)證著(zhù)生命的種種奇跡。
在生存法則里，請永遠不要歧視那些看似柔弱者，因為，它所做的看似微不足道的行動(dòng)里包含著(zhù)的強大力量，更震撼人心。
生存的法則作文4
暑假里我讀了一本叫《漫長(cháng)的冬天》的書(shū)，使我深受感動(dòng)。
這本書(shū)中寫(xiě)了十九世紀末，在大草原開(kāi)荒的勞拉一家和鄰居們在小鎮上艱苦、艱難的度過(guò)了長(cháng)達七個(gè)月的暴風(fēng)雪的冬天，火車(chē)的停運，使小鎮與世隔絕。沒(méi)有木炭烤火，也沒(méi)有了食物(面粉)。爸爸想出了用干草棒烤火好辦法，媽媽把小麥種子放到咖啡磨里磨成小麥粉，做黑面包吃�？墒遣痪�，鎮上的小麥不夠，小伙子阿曼樂(lè )和凱米為了鎮上的人們，冒著(zhù)生命危險，頂著(zhù)暴風(fēng)雪去大草原，買(mǎi)了60袋小麥，沒(méi)有收一分錢(qián)的運費;商人不忍向饑餓的人們刮油水，原價(jià)賣(mài)出;饑餓的人們按照自己家里的糧食合理的買(mǎi)了小麥，誰(shuí)都沒(méi)有多買(mǎi)。終于人們度過(guò)了長(cháng)達七個(gè)月的暴風(fēng)雪的冬天，一個(gè)也沒(méi)丟，一個(gè)也沒(méi)餓死，一個(gè)也沒(méi)凍死，冬天向人們低下了頭。
讀了這本書(shū)，我感到了堅強不屈、冷靜思考、扶危濟困、不貪便宜、不多吃多占是那么強大的力量啊。如果爸爸媽媽不堅強不屈，絞盡腦汁的想了許多辦法，怎能維持家里的生活?如果阿曼樂(lè )和凱米因為自己還有東西吃，不愿冒著(zhù)生命危險去大草原上買(mǎi)小麥，那鎮上的人們有幾個(gè)能活下來(lái)?如果他們收了很高的`運費，小麥價(jià)錢(qián)提高，還有幾戶(hù)人家買(mǎi)得起?如果商人買(mǎi)的價(jià)很高，幾戶(hù)人家買(mǎi)得起?如果一些人們多吃多占，買(mǎi)來(lái)很多很多小麥，那其他的人們怎么辦?
當今社會(huì )，也有許多人不是這樣的。上次日本大地震，許多人明明家里有鹽，還買(mǎi)許多的鹽，有人甚至買(mǎi)了十年的鹽。而有些人家里一點(diǎn)鹽都沒(méi)了，但超市里的鹽都被搶夠光了。后來(lái)，那個(gè)買(mǎi)了十年吃的鹽的人要把鹽退了，可惜不能退了。要是當初那個(gè)買(mǎi)了十年吃的鹽的人不買(mǎi)那么多的鹽，把鹽留給需要鹽的人們，就什么事都沒(méi)了。
我們遇到困難，要堅強不屈、冷靜思考、扶危濟困、不貪便宜、不多吃多占，共度難關(guān)。
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