[集合]學(xué)會(huì )生存作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì )生存作文，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)會(huì )生存作文1

　　生命，只有一次，可見(jiàn)生命尤其可貴。所以，我們更要珍惜自己的生命，愛(ài)護自己的生命。要珍惜自己的生命就得學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護。

　　春、夏、秋、冬，歲歲月月，四季更換，這是人的足跡。人類(lèi)從呱呱墜地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。只有學(xué)會(huì )生存，生活才會(huì )有所追求，人生才會(huì )豐富多彩的。

　　生存是人的.本能，活著(zhù)就是幸福，活得更好是我們的希望。如何讓人們活得更好教育是現代文明的重要標準，也是讓人們活得更好的動(dòng)力。因此，我們一定要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )自我保護。

　　像魯濱孫這樣能在荒島上獨立求生的人，現在已經(jīng)少之又少了，魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并在荒無(wú)人煙的海島上生活了二十八年，整整二十八年呀！是一個(gè)多么驚人的數字。我們誰(shuí)都可以想象得到，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什么支撐著(zhù)他走到最后？是生存！他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰勝重重危機，創(chuàng )造出人類(lèi)史上神話(huà)般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項本領(lǐng)。

　　我們在生活中總會(huì )遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發(fā)，泥石流等等一系列災難。那么，我們該怎么辦？所以我們要生存！“生存”這兩個(gè)字會(huì )使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世界上，誰(shuí)不想享受這美好的世界��？可又有什么方法呢？這就是生存，我們要學(xué)會(huì )生存。

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì )生存，你會(huì )獲得更多更多……

學(xué)會(huì )生存作文2

　　這些天，我看了《魯濱孫漂流記》，魯濱孫那頑強生存、不畏艱險的精神深深地打動(dòng)了我。

　　這個(gè)神奇的故事講述了一個(gè)名叫魯濱孫克魯索的英國人，他乘船在海上冒險時(shí)，遇到了風(fēng)暴，船翻了，伙伴全淹死了，只有他只身一人漂流到一個(gè)荒島上。魯濱孫在這逆境沒(méi)有絕望，他從那翻倒的船上取下了許許多多的生活用品。他用這些工具在島上建房屋、挖山洞、做柵欄、筑木墻;并在島上種莊稼、養山羊、打獵、捕魚(yú);自制沒(méi)有的工具，頑強地在島上生存下來(lái)，而且還教化了一個(gè)野人，最終歷經(jīng)艱險回到了英國。魯濱孫這種離奇的經(jīng)歷，是用他的勇氣、智慧、毅力創(chuàng )造出來(lái)的，這是他能夠活下來(lái)的重要原因，令我深深地敬佩他。這也是這部小說(shuō)能夠經(jīng)久不衰的主要原因。不僅只有魯濱孫有這樣的精神，在我們的現實(shí)生活中也有這樣的人。

　　在四川的“汶川大地震”中，千千萬(wàn)萬(wàn)的生命被死神埋在了廢墟中，可是他們中的某些人，卻能生存下來(lái)，這是為什么?這全在于他們在廢墟中頑強的生存能力。受傷了，忍著(zhù);餓極了，草、報紙、蚯蚓全是他們的食物;渴極了，喝自己的尿。就是憑著(zhù)這驚人的生存能力，他們活下來(lái)了。

　　可是，同樣在現實(shí)生活中，又有多少人不懂得生存技巧而死于非命的?在火災時(shí)，大家一擁而上，爭先恐后，不但沒(méi)有跑過(guò)死神，還把生存的.門(mén)得嚴嚴實(shí)實(shí)，最終一起嗆死。而在這其中，又有多少人死于同伴之腳?在發(fā)生泥石流時(shí)，大家又你推我搡，最后照樣一個(gè)也逃不脫，全被死神掩埋。倘若人們懂得生存技巧，那能從死神手中搶救出多少鮮活的生命!

　　生存是一項技能，是每個(gè)人都應該必備的。只有學(xué)會(huì )生存，才能在災難的茫茫大海中找到一所生命的燈塔;只有在逆境中勇敢面對困難，機智面對挫折，才能找到一條通往自由的道路;只有緊緊握住“學(xué)會(huì )生存”這根拐杖，才能在危機四伏的生命之路上找到一塊安全可靠的墊腳石，才能在生命之路上平穩地前進(jìn)。

學(xué)會(huì )生存作文3

　　雄鷹只有學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，才能直擊無(wú)垠的蒼穹；野百合只有忍受孤獨和寂寞，才能開(kāi)出滿(mǎn)山的蓓蕾；魚(yú)兒們只有學(xué)會(huì )生存的法則，才能游遍廣闊的大海；而我們只有學(xué)會(huì )生存，才能登向成功的巔峰。

　　生存，它既簡(jiǎn)單但又不簡(jiǎn)單，既艱難又不艱難。也許，有人運氣好，就不會(huì )遇到壞人或不會(huì )發(fā)生意外事故；有人運氣不好，就會(huì )遇到壞人，上當受騙。下面這則故事就是我在新聞上看到的真實(shí)事例。

　　一個(gè)二年級的小男孩走在中午放學(xué)回家的路上，一個(gè)拐賣(mài)孩子的騙子堵住了這個(gè)小男孩，并誘惑道：“小朋友，去哪呀？叔叔這里有一盒巧克力，你跟叔叔一起去買(mǎi)零食好不好？”小男孩禁不住誘惑，便跟他走了。走到一半時(shí)，覺(jué)得不對勁，他想起了老師和媽媽警告他的話(huà)，不能輕易上了壞人的.當。他機智地想了一個(gè)辦法，逃脫了壞人的魔掌，并報了警，警察來(lái)了后把壞人抓走了。這則新聞讓我記憶猶新，先前的我一直認為危險離我們很遠，直到看了這則新聞我才如夢(mèng)初醒。我們不應該一味的依靠父母，應該學(xué)會(huì )自己保護自己。在上學(xué)或回家的路上，應該時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，不輕易與陌生人說(shuō)話(huà)，不觸碰陌生人，不吃陌生人的東西，也不跟陌生人隨意走，更不能相信陌生人說(shuō)的話(huà)。即使被抓了，也不能硬碰硬，要用老師教過(guò)的方法來(lái)保護自己，從而避免危險。

　　雄鷹之所以能夠主宰藍天，是因為他有不斷追求的精神；雄獅之所以能夠威震山林，是因為他有勇往直前的勇氣；魚(yú)兒之所以能夠游遍大海，是因為他有避重就輕的本領(lǐng)。我們只有保護好自己，才能不受到傷害。讓我們一起學(xué)會(huì )自我保護，免受壞人的傷害吧！

學(xué)會(huì )生存作文4

　　生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著(zhù)灰狼的追趕;北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲;而在現實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì )生存。

　　18歲的約翰·湯姆森是一位美國高中學(xué)生。他住在北達科他州的一個(gè)農場(chǎng)。1992年1月11日，他獨自在父親的農場(chǎng)里干活。當他在操作機器時(shí)，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。

　　湯姆森忍著(zhù)劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開(kāi)門(mén)栓。他爬到了電話(huà)機旁邊，但是無(wú)法撥電話(huà)號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動(dòng)，終于要通了他表兄的電話(huà)，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門(mén)。

　　明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

　　人們除了佩服他的勇氣和忍耐力外，還有一種獨立精神。他一個(gè)人在農場(chǎng)操作機器，出了事又頑強自救，所以他是好樣的'。

　　獨立、勇敢、堅毅、不懈地與自然界抗爭，這大概是美國從殖民時(shí)代遺留下來(lái)的優(yōu)秀傳統。這一傳統在吸毒、搶劫泛濫成災的美國社會(huì )，仍然活在美國人的精神里。

　　應該講湯姆森的行為并不偉大，但他確實(shí)有一種品格是值得做青少年的“榜樣”，這樣的學(xué)習能起到切實(shí)的效果，他見(jiàn)得著(zhù)，看得到，是發(fā)生在一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通青少年身上的活生生的事實(shí)。

　　由此可見(jiàn)，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存固然重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì )游泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì )飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì )生存。

學(xué)會(huì )生存作文5

　　我們誰(shuí)也無(wú)法選擇何時(shí)生、何時(shí)死，在一次次的災難與挫折面前，一切的一切我們都顯得那么的黯淡與渺小，正因為災難與挫折，讓我們的生命具有更大的價(jià)值，具有更大的魅力。人活著(zhù)就會(huì )遭遇災難或者挫折。因此，我們必須學(xué)會(huì )生存，必須學(xué)會(huì )自救自護。

　　人的生命十分短暫，也非常脆弱。一個(gè)人從生下來(lái)到老死，中間的過(guò)程就如一場(chǎng)夢(mèng)。任何一點(diǎn)小小的傷害都很有可能結束我們寶貴的生命，所以我們應該珍惜生命，盡可能地避免意外的發(fā)生。在遇到危險時(shí)，我們應該開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找正確的逃生方法。

　　我從一本書(shū)上看到一個(gè)孤兒，因為饑餓結識了一個(gè)小偷，然后一直被小偷所利用。當他有所察覺(jué)時(shí)，他已經(jīng)為小偷做了許許多多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進(jìn)入一戶(hù)人家的屋里把大門(mén)打開(kāi)，他進(jìn)去以后心里想著(zhù)逃生的辦法。終于想到了，他從窗子爬進(jìn)屋里，爬到了房間把房主叫醒，告訴了他一切經(jīng)過(guò)。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個(gè)孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發(fā)生了轉變。

　　這個(gè)故事告訴我們，在遇到危險時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦子，不能盲目行動(dòng)。這個(gè)孤兒以他聰明的'頭腦逃脫了小偷的利用，還幫助房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒(méi)有去叫醒房主，而是替小偷開(kāi)門(mén)，那他將永遠被小偷所利用，就永遠見(jiàn)不到光明。

　　同學(xué)們，當我們在遇到危險時(shí)，不能慌張，先保住性命要緊，如果沒(méi)有了寶貴的生命，就什么也做不成了。所以，當我們面對困難時(shí)，我們一定要開(kāi)動(dòng)腦子，仔細思考，尋找一條最有效的逃生方案，這樣我們的生活就會(huì )十分幸福。

　　當生命從你指縫中逃脫時(shí)，挽留生命或許只是一個(gè)微小的動(dòng)作、一個(gè)防范意識。你不能預算得十全十美，但你可以在危難發(fā)生前去解決。因此，我們必須學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。

學(xué)會(huì )生存作文6

　　1、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　2、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　3、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的'一大特色。

　　4、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　5、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　6、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　7、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　8、文章將…寫(xiě)得細致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　9、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　10、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　11、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　12、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　13、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　14、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　15、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　16、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　18、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　19、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　20、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

學(xué)會(huì )生存作文7

　　在人生中，學(xué)會(huì )生存無(wú)疑是對自己的生活作出了保障。當你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。

　　在我們這個(gè)美好的國度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛(ài)包圍著(zhù)。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人的溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的`大少爺和嬌小姐�，F在，我們可能會(huì )想：有家人的呵護，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯了，家人不是神話(huà)里的上帝，不能為我們做盡所有的事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì )離開(kāi)我們的�？傆幸惶�，我們要獨立的。

　　如果我們早一天學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準備。如果我們想要在社會(huì )上立足，就必須要學(xué)會(huì )生存。這個(gè)是我們早晚都要去學(xué)的，早晚都要去面對的。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢？

　　我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著(zhù)一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英媽媽深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開(kāi)孩子們。孩子們總有一天要獨立的。她唯一能告誡孩子們的是：無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。

　　這就是我們有生命的物種所相通的地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺，這時(shí)，父親因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”��！僅僅八歲的孩子，就要承擔起家庭的重任！他用行動(dòng)告訴所有的人，這是他的責任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅強所感動(dòng)。

　　在生活中，在我們成長(cháng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(cháng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。

學(xué)會(huì )生存作文8

　　生活中，有許多事情威脅著(zhù)我們的生命。例如：交通安全、地震、洪水、火災、煤氣中毒、觸電、食物中毒、溺水等等。

　　首先拿交通安全來(lái)說(shuō)吧！我們班就有一個(gè)三好學(xué)生因為出了車(chē)禍而丟失了寶貴的生命。當我們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，全班同學(xué)都感到很悲傷、很難過(guò)，老師們就更不用說(shuō)了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：星期六下午四五點(diǎn)左右，那位同學(xué)坐在他媽媽的摩托車(chē)上去走人家，回來(lái)的時(shí)候不知怎么的，他們的摩托車(chē)被一輛拉沙的大貨車(chē)撞了，那位同學(xué)當場(chǎng)就沒(méi)有了呼吸，他的媽媽也被撞成重傷——一個(gè)悲劇就這樣誕生了！

　　接著(zhù)要說(shuō)的就是溺水。這是我親眼見(jiàn)到的。大年初二的時(shí)候，媽媽讓我和弟弟倆到姥姥那里走人家，因為我們家和姥姥家相距并不遠，差不多相距500米。走了不到一百米時(shí)，天空突然下起了小雨，接著(zhù)下起了傾盆大雨。我和弟弟跑到姥姥家，眼看就要到姥姥家了，突然，只聽(tīng)“撲通”一聲，弟弟掉進(jìn)了姥姥家旁邊的池塘里。我那時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒才喊了一聲：“姥姥，我弟弟掉進(jìn)池塘里去了！”姥姥就像長(cháng)著(zhù)順風(fēng)耳一樣，聽(tīng)到了我的呼喊，立馬從屋子里沖出來(lái)，沒(méi)聽(tīng)我多說(shuō)，她就跳進(jìn)池塘里去了。不一會(huì )兒，弟弟就被救上來(lái)了，他凍得瑟瑟發(fā)抖，姥姥的.衣服也全都打濕了。

　　最后一件是觸電。這可是我親身經(jīng)歷過(guò)的。那天我和媽媽兩個(gè)人在家里。媽媽在睡覺(jué)，我在旁邊一邊看電視一邊啃蘋(píng)果。蘋(píng)果剛剛啃完，電視就沒(méi)有圖片了，我慌得連手也沒(méi)擦，跑去一看，原來(lái)是插頭松了。我就準備把插頭按上。結果，剛碰到插頭，我就感覺(jué)頭皮一麻，倒下去了。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我躺在床上，問(wèn)了媽媽才知道是她用掃帚把我的手和插頭分開(kāi)的。不然，我就沒(méi)命了。

　　這幾個(gè)小故事告訴我們：人的生命很脆弱，稍不留神死神就會(huì )把你帶走，所以，一定要注意安全，珍惜生命。

學(xué)會(huì )生存作文9

　　學(xué)會(huì )生存，簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但意義重大，每個(gè)人只有學(xué)會(huì )了生存，才能讓生命之花綻放……

　　暑假的一天，我去找小林玩，他卻不在家，我只好孤獨的回家坐在沙發(fā)上看電視，慢慢的，電視的聲音像催眠曲一樣，只感覺(jué)眼皮在打架，不知不覺(jué)我合上了眼睛，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　不知過(guò)了多久，媽媽來(lái)到我的身邊，大聲地說(shuō)：“兒子，媽媽出去有事，煤氣灶上熬著(zhù)排骨湯，你看著(zhù)點(diǎn)，別燉糊了�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，一股濃烈的糊味彌漫了整個(gè)房間，我頓時(shí)從睡夢(mèng)中驚醒了，立刻跳下沙發(fā)，像觸電了一樣，以光的速度跑進(jìn)廚房，只聞到一股濃濃的.煤氣味，看到鍋內一片狼藉，水已經(jīng)蒸發(fā)了，只剩下黑乎乎的玉米和排骨，難聞的氣味，讓我忍不住捂住口鼻。我趕緊將煤氣的總閘關(guān)緊，迅速打開(kāi)抽油煙機和窗戶(hù)，我往鍋里瞄了一眼，突然，一道火光從鍋里冒出來(lái)，嚇得我驚慌失措，大火頓時(shí)冒起來(lái)，漫延開(kāi)來(lái)，大伙慢慢的往上竄，好像要吞噬整間屋子，我的腿也不停的抖起來(lái)。

　　望著(zhù)眼前的火光，我不禁害怕起來(lái)，可害怕又有什么用呢，我想辦法讓自己盡快的冷靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我冷靜下來(lái)，記得老師說(shuō)：鍋里著(zhù)火，千萬(wàn)不能用水澆，應該關(guān)掉煤氣，蓋上濕毛巾。我立即將一條毛巾浸濕后鋪在鍋里，火苗燃燒的聲音漸漸的小了，周?chē)�的氣溫也降低了，煤氣味漸漸散發(fā)掉了，空氣變得清新了些，我松了一口氣，連忙打開(kāi)鍋蓋，里面更是慘不忍睹，鍋底燒的比煤還黑，我拿起鍋蓋，發(fā)現上面已經(jīng)變黑了，還好熱油沒(méi)有見(jiàn)出來(lái)，引發(fā)大火災，唉，真是不幸中的萬(wàn)幸。我拿起鍋，開(kāi)始收拾里面的殘渣和黑鍋巴。

　　整個(gè)房間除了湯和鍋之外，都沒(méi)有什么大損失，心中的大石頭終于落了下來(lái)。

　　從此以后，學(xué)會(huì )生存四個(gè)字深深地印在我的腦海里。他不僅僅是填飽肚子了，而是在生命將被奪去時(shí)，自己用沉著(zhù)，冷靜，機智的辦法捍衛自己的生命！

學(xué)會(huì )生存作文10

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視；“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)是毅力的征途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì )生存。

　　記得有一次，我和媽媽的同事在林州太行山爬上。一伙人租了一輛巴士到了林州。在一處小鎮邊下了車(chē)，我看見(jiàn)車(chē)上的人下來(lái)完后，可是卻沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)�我急忙跑去尋找，可跑�?zhù)找著(zhù)，竟沒(méi)有媽媽?zhuān)�忽然我眼睛一亮，看�?jiàn)了媽媽——她在一個(gè)小攤邊買(mǎi)東西。我急忙跑過(guò)去與她匯合，當我準備叫媽媽時(shí)，她卻一轉眼消失了，當時(shí)我忽然覺(jué)得手腳冰涼，額頭流出來(lái)細密的汗珠，腦中一片空白，一時(shí)又想起了一些綁架案，綁架案這類(lèi)東西嚇唬自己，霎時(shí)間就哭了出來(lái)。在烈日炎炎下漫無(wú)目的的來(lái)回走動(dòng)，望著(zhù)前面的一群游客中沒(méi)有一個(gè)人幫助我，我感到無(wú)助，炙熱的太陽(yáng)仿佛一下子冰涼起來(lái)，看著(zhù)眼前這陌生的地方，我已找不到原來(lái)的巴士在哪了，我怕大家忘了我，自己坐車(chē)到了家，但突然，我心想：“必須找到一個(gè)熟人，然后讓他幫我找到大家，于是我擦干了淚，揉了揉已哭的發(fā)紅的眼，擠進(jìn)人群中，望著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我還在一個(gè)個(gè)尋找，忽然，我到了我和媽媽分開(kāi)的地方，那有一個(gè)門(mén)，門(mén)外面罩著(zhù)簾子，看似是戶(hù)人家，可我走進(jìn)去后，那兒卻是一個(gè)通到景區的'門(mén)，忽然，我在那看到了媽媽?zhuān)�我飛快跑去，撲進(jìn)媽媽的懷抱……

　　在社會(huì )中生存，要保持一個(gè)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，和遇事冷靜的頭腦，不要遇到危險就保持消極的態(tài)度，要在發(fā)泄過(guò)后，依然沉著(zhù)的面對現實(shí)。

學(xué)會(huì )生存作文11

　　生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著(zhù)危險，這些危險，我們看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，所以，為了自身安全，我們要時(shí)刻保持警惕。這不由得讓我想起了一件事。

　　記得那是一個(gè)暑假，這天我和一家人去逛商場(chǎng)，走進(jìn)這個(gè)大商場(chǎng)，我的眼前猛然一亮：商場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的人群流動(dòng)著(zhù)，像成群的螞蟻一樣走來(lái)走去，這中間回蕩著(zhù)許多聲音，有人群的嘀咕聲，還有商人的叫賣(mài)聲，各種聲音混雜在一起，無(wú)不顯出熱鬧的氣氛。我迫不及待地跑進(jìn)商場(chǎng)里，琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引了我的.眼球，使我沉醉其中，無(wú)法自拔。忽然，有一個(gè)商品吸引住了我，我急忙跑過(guò)去看，正當我轉過(guò)頭來(lái)想讓爸爸給我買(mǎi)這個(gè)商品時(shí)，我驚奇地發(fā)現，一家人都不見(jiàn)了，只剩下我一個(gè)人。這時(shí)，我的心立馬燒了起來(lái)，不知道我該怎么辦，我圍著(zhù)商品轉了好幾圈，急得團團轉。我不由得直坐了下來(lái)，望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，腦海中不斷浮現出可怕的場(chǎng)景，我周?chē)�的每一個(gè)人都似乎要對我進(jìn)行迫害。我不斷地提醒自己要沉著(zhù)冷靜，經(jīng)過(guò)一番掙扎，我終于靜下心來(lái)，努力地思考著(zhù)該怎么辦。

　　忽然，有一個(gè)念頭從我腦海里閃過(guò)，于是我便站起身來(lái)，向人群走去，我向一個(gè)阿姨走去說(shuō)道：“阿姨，能不能借你的手機打給我的爸爸?”只見(jiàn)那個(gè)阿姨笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我她的手機，我從容不迫地拿著(zhù)手機輸入了爸爸的手機號碼，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)爸爸與媽媽飛快地跑過(guò)來(lái)，眼含淚花抱住了我，于是我們便又開(kāi)心地走了。

　　經(jīng)歷過(guò)了這件事，使我明白了一個(gè)道理：遇到危險時(shí)，應該沉著(zhù)冷靜地思考，這樣你才能克服困難，迎來(lái)光明。

學(xué)會(huì )生存作文12

　　學(xué)會(huì )生存，要在災難面前，機智勇敢，盡顯英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài)；危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔當。學(xué)會(huì )生存要在人類(lèi)躲避、抵御和防治各種災害的過(guò)程中積累起豐富的經(jīng)驗，掌握自救和他救的方法，我們也許就能保全生命和財產(chǎn)。學(xué)會(huì )生存，在遇到災害發(fā)生，應沉著(zhù)冷靜、隨機應變。

　　這是一則真實(shí)的故事：20xx年12月26日，海嘯來(lái)臨之前，在泰國的普吉島的麥考海灘上，一位美麗的.小女孩一邊跑一邊急促的呼喊；“大家注意了，要發(fā)生海嘯了！請大家快撤離海灘，躲到安全的地方去！”

　　這位小女孩名叫蒂莉 史密斯，只有十多歲，是和父母從英國來(lái)泰國旅游的。海嘯襲來(lái)之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)現大海有些異樣——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海嘯來(lái)臨的征兆之一。她馬上和媽媽講，蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起將所有游客及時(shí)疏散到安全地區。就在大家離開(kāi)海灘數分鐘，巨大的海浪突然從岸邊襲來(lái)，但萬(wàn)幸的是，沒(méi)有出現人員傷亡情況。這處海灘最終成為了泰國普及少數幾個(gè)在海嘯沒(méi)有出現人員傷亡的海灘。

　　像蒂莉史密斯這樣運用老師教的科學(xué)知識來(lái)救人的。還有，她就是上五年級的維吾爾族小姑娘瑪麗亞。她在回家的路上看見(jiàn)鄰班的五個(gè)男孩觸電了，她想到老師講過(guò)，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。迅速把尼龍裙揉成一團，將電線(xiàn)拉開(kāi)，五個(gè)小男孩得救了。

　　這兩則故事告訴我們：科學(xué)的避險方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )應用學(xué)過(guò)的知識來(lái)保護自己。

學(xué)會(huì )生存作文13

　　學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水喝空氣的滋養。但是有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存，車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼�以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。學(xué)會(huì )生存，是我們從小到大都要面臨的課題。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì )遇上天災人禍，小病小災的也就罷了，如果是碰上滅頂之災，普通的人一次就夠了！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他健壯的身軀。食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人待在孤島上的那份孤獨的折磨也無(wú)法消蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時(shí)，如何成為一名強者，這是我們需要去學(xué)習的。

　　有一次，我正在洗澡，洗著(zhù)洗著(zhù)，突然，我感到自己頭昏眼花，待我定住神時(shí)，發(fā)現空氣中彌漫著(zhù)一種難聞的味道。哦！這是從煤氣瓶里漏出來(lái)的煤氣味，我立馬穿上衣服去把煤氣關(guān)了。過(guò)了一會(huì )，浴室再也沒(méi)有那種難聞的`味道了�？梢�(jiàn)，安全意識是多么的重要。

　　春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。要為追求生存而生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境中的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要再生存中耗盡自己，我們要戰勝脆弱。學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。

　　學(xué)會(huì )生存，現在許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致我們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己！

學(xué)會(huì )生存作文14

　　環(huán)境是不會(huì )因為人的變化而變化，因此，我們要隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化，才能生存下來(lái)，立于不敗之地�，F在的孩子差不多都是獨生子女，那一個(gè)不是在全家人的精心呵護下長(cháng)大成人的?可是家長(cháng)們沒(méi)有想過(guò)，他們過(guò)分的呵護使孩子們失去了很多的鍛煉機會(huì );他們對孩子的溺愛(ài)，已經(jīng)成為束縛孩子們成長(cháng)的枷鎖。是他們的溺愛(ài)，使孩子們失去了生存的技能。電視上曾經(jīng)有過(guò)這樣的一個(gè)報道：國內某酒吧內突然起火，酒吧內的客人們都不知所措。在滾滾的濃煙中，一個(gè)外國客人用水把手巾弄濕，捂住口鼻，趴在地上爬了出來(lái)，離開(kāi)了火場(chǎng)，挽救了自己的生命。報紙上曾有過(guò)這一個(gè)報道：中國某中學(xué)組織學(xué)生到野外去參加野外生存訓練，有一些中學(xué)生缺乏毅力、體力不支，面對險境哭泣，面對困難不會(huì )去解決問(wèn)題，這造成了很不好的影響。這一鮮明的對比，突顯出了中外下一代的差距，中國中學(xué)生的身體素質(zhì)堪憂(yōu)!

　　學(xué)會(huì )生存，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩吧!

　　名師點(diǎn)評：現在很多孩子都是在家人的呵護下、溺愛(ài)中成長(cháng)，所以很多孩子缺乏獨立能力，更不用說(shuō)是獨立生存了。小作者在文中鮮明地表達出了自己的觀(guān)點(diǎn)，那就是呼吁大家培養孩子的'生存能力，讓他們學(xué)會(huì )生存。這篇文章中心明確，立意積極，能夠給讀者一些啟發(fā)�！澳且粋�(gè)不是在全家人的精心呵護下長(cháng)大成人的”中的“那”改為“哪”�！爸袊�中學(xué)生的身體素質(zhì)堪憂(yōu)”，小作者前面說(shuō)的是生存技能，后面舉的例子也是想說(shuō)明中國孩子與外國孩子在生存技能這方面的差別，所以這句話(huà)建議改為“中國中學(xué)生的生存能力還有待提高”。

學(xué)會(huì )生存作文15

　　漫漫長(cháng)假，任憑窗外風(fēng)吹雨打，我讀完這一本歷險小說(shuō)《魯濱孫漂流記》，沉浸在書(shū)海中。 這是英國著(zhù)名作家笛福筆下的作品，之中的情節扣人心弦。曾經(jīng)有一名航海者魯濱孫，在一次航海事故中不幸慘落荒島，為了生存，她蓋起了房子，種起了莊稼，圈養起了山羊，還用獸皮制起了衣物，做起了武器……他用勤勞的雙手。為自己創(chuàng )造了一個(gè)生存的家園。并憑著(zhù)超人的毅力與堅定的信念，克服了種種常人難以克服的困難，在荒島上生活了28年之久。 我被它那新奇的遭遇深深吸引了。一個(gè)人離開(kāi)了人群能生活那么久，這畢竟不是一般的事，但是魯濱孫并沒(méi)有向命運低頭，而是以驚人的生存方法，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。要是換作我會(huì )如何？要是我流落荒島能生存幾天？我連洗衣服都笨手笨腳，怎么度過(guò)難關(guān)呢？

　　看著(zhù)魯濱孫的經(jīng)歷，不禁聯(lián)想到了自己，想到之后的一件事。

　　星期六，留我和姐姐獨自在家，早飯成了問(wèn)題，也許，只有自己動(dòng)手了。打開(kāi)煤氣，洗凈燒鍋，拿著(zhù)油壺不假思索地就倒了進(jìn)去，才發(fā)現連食材都沒(méi)有找好，怎么吃。于是就翻箱倒柜地找食材，找了半天，才找到一個(gè)西紅柿、雞蛋。拿起菜刀切下去，只聽(tīng)得刀在菜板上的“嗒嗒”聲，看見(jiàn)刀起刀落。 可寫(xiě)完才知道，那一個(gè)個(gè)番茄不是三角形就是長(cháng)方形，各種各樣造型奇葩，我的心情一落千丈。打雞蛋也打不好，混濁的'蛋清讓我不免心灰意。我埋怨自己怎么這么笨手笨腳，連個(gè)西紅柿切，不好雞蛋也打不好……在無(wú)限的自責中，我想起了魯濱孫。

　　魯濱孫開(kāi)墾荒地，圈養牲畜，種植水稻和小麥，他辦到的事情是那么多，難道我連一道菜都做不好嗎？＂害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍！”我暗下決心，將雞蛋和西紅柿倒進(jìn)鍋中，來(lái)回炒動(dòng)，不一會(huì )兒噴香的西紅柿炒雞蛋就完成了。 吃著(zhù)自己做的菜，心里回味無(wú)窮。

　　魯濱孫是我人生路上的一盞燈，照亮我前進(jìn)的方向，是他的精神鼓舞著(zhù)我，也是因為他我懂得了怎樣生活的技巧。

　　窗外下雨了，但蕩氣回腸的文字卻讓我魂牽夢(mèng)縈……

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