【優(yōu)】學(xué)會(huì )生存作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的學(xué)會(huì )生存作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )生存作文1
生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。說(shuō)到自我保護我想到了一次在公交車(chē)上的一件事。
一次，我想以往一樣乘公共汽車(chē)去上學(xué)。車(chē)上的人真多啊，我被擠在人群中只覺(jué)的前胸貼著(zhù)后背喘不上起來(lái)。只好把腦袋從人群中伸出來(lái)，透透氣。
突然，我感覺(jué)我旁邊的一個(gè)人在不停地動(dòng)，一定不對勁。我回頭一看原來(lái)他正在把手伸進(jìn)另一個(gè)叔叔的口袋里。叔叔坐在椅子上，眼睛看著(zhù)窗外，竟然一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)察。一會(huì )兒，一個(gè)黑色的錢(qián)包就被那個(gè)人拿了出來(lái)。
我不敢喊，又不能眼睜睜看著(zhù)小偷偷走人家的.錢(qián)包。我猛地大聲咳了起來(lái)，可那位叔叔似乎無(wú)動(dòng)于衷。我又故意站不穩一樣向前擠了擠，可小偷若無(wú)其事的一讓?zhuān)D身就走了。車(chē)到站了，小偷快速的一個(gè)箭步就沖下了車(chē)，這是我才敢大聲喊：“叔叔你的錢(qián)包�！笔迨暹@才明白過(guò)來(lái)，轉身也跟著(zhù)沖下了車(chē)，去追小偷了。
到校后，我問(wèn)幾個(gè)同學(xué)：“遇到小偷該怎么辦？”同學(xué)們七嘴八舌出了不少好主意。有的說(shuō)：“遇到在家里偷東西的小偷不應該直接抓他，應該到外面喊人，或者打110報警�！庇械恼f(shuō)：“如果發(fā)現偷完?yáng)|西準備逃走的小偷，應認真記住小偷的樣子和逃走的方向�！边�有的說(shuō)：“如果小偷開(kāi)了車(chē)，應該記住車(chē)輛的型號、顏色、車(chē)牌號碼�？磥�(lái)遇到小偷還得運用智慧，機智靈活的和小偷作斗爭。
學(xué)會(huì )生存作文2
去年放暑假長(cháng)假的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去玩漂流。
我們一行人來(lái)到了漂流的起點(diǎn)，我看了看峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但是看著(zhù)大家都不怕的樣子，我只好安慰自己不要怕，爸爸媽媽扶著(zhù)我，坐進(jìn)了一條只容得下一個(gè)人的皮劃艇，然后，我就開(kāi)始了漂流。
皮劃艇順著(zhù)水流飛快地前進(jìn)，船下的河水，像一匹受驚的野馬撞擊著(zhù)皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕皮劃艇會(huì )翻下去。于是，我本能地扶住船體兩邊，不久皮劃艇變得穩了，我也沒(méi)有剛開(kāi)始那么的緊張了。
我繼續向前漂流，忽然覺(jué)得腳下濕漉漉的。我低頭一看：呀!船里進(jìn)水了!我仔細看了看發(fā)現皮劃艇中有一個(gè)針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時(shí)急得都要站起來(lái)了�；琶χ�，我又看見(jiàn)一個(gè)塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個(gè)客人留下的吧。我迅速把它拿過(guò)來(lái)，踩在腳下。河水向上冒的`速度變慢了，可水還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往船里滲。
我更急了，再這么下去，艇還是要翻!突然間，我想起，我讀過(guò)一本關(guān)于野營(yíng)的書(shū)，那里說(shuō)過(guò)：把口香糖堵住小眼，就可以止住水�？谙闾�，它不正在我口中嚼著(zhù)呢嗎?我馬上把它吐出來(lái)，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進(jìn)了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來(lái)。
漂流就要到終點(diǎn)了，我看見(jiàn)爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過(guò)。他們也夸我處事冷靜。
經(jīng)過(guò)了這件事，我真正地體會(huì )到了"生存"的重要性，而只有在危險時(shí)運用我們學(xué)到的知識，我們才能生存下去。
學(xué)會(huì )生存作文3
“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人�！爆F在我百分之百相信它是真理�！遏敒I遜漂流記》向我們展示了魯濱遜自信、自立、自強、不甘平庸的精神;告訴我們魯濱遜遇難時(shí)，不退縮、不氣餒、積極樂(lè )觀(guān)地面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終返回祖國并收獲財富!
我們要學(xué)習魯濱遜的精神，在生活中我們也會(huì )遇到困難和危險，雖然不像書(shū)本中那樣驚心動(dòng)魄，但是也需要魯濱遜的勇氣和力量!
我就親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事。暑假里一天，我和黃偉偉沒(méi)事做，感到很無(wú)聊，就想到了離村子不遠的荒地。兩人一拍即合，立即出發(fā)!剛到目的地，就看到一輛面包車(chē)疾馳而來(lái)，黃偉偉一本正經(jīng)地說(shuō)：“不好，那是綁架小孩的車(chē)，快跑呀!”說(shuō)著(zhù)撒腿就跑，見(jiàn)我不以為然的樣子，他才停下來(lái)說(shuō)：“咦，膽子挺大嘛!嚇不到你!”“哼!你以為我是嚇大的呀?我什么場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”我神氣地對他說(shuō)。
可是無(wú)巧不成書(shū)，就在這時(shí)那兩面包車(chē)突然停在了我的面前，我驚呆了，車(chē)上下來(lái)一個(gè)戴口罩的男人，二話(huà)不說(shuō)就把我拉上了車(chē)，車(chē)子飛快地開(kāi)動(dòng)了。黃偉偉見(jiàn)勢不妙，拔腿就跑——追車(chē)!真是患難見(jiàn)真情!在他的'窮追不舍下，雖然離車(chē)越來(lái)越近，但怎么追的上呢?他干脆順手撿起路邊的石塊，奮力砸向車(chē)窗，幾塊石頭下來(lái)，一塊車(chē)窗終于被砸碎了，那個(gè)男人被轉移了注意力，我連忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，跳了下去。哎呀!掉水渠里了!幸運的是只擦破了點(diǎn)皮。我倆邊跑邊喊就命，很快有人聞聲趕來(lái)，那輛車(chē)便掉頭逃走了。
好險哪!這次要不是我們合作，可能真被他們拐走了!事后，我對黃偉偉真是感激不盡，問(wèn)黃偉偉當時(shí)哪來(lái)的勇氣，他說(shuō)：“你不用謝我，謝謝魯濱遜吧!
學(xué)會(huì )生存作文4
1、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
2、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
3、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
4、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
5、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
6、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的'言行符合各自身份特點(diǎn)。
7、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
8、文章將…寫(xiě)得細致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
9、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
10、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
11、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
12、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
13、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
14、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
15、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
18、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
20、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
學(xué)會(huì )生存作文5
生命是最重要的。我們要學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )生存。
有一年的夏天，我和王希.喬田田.楊玉鳴在河邊踢球。王希要進(jìn)攻了，他見(jiàn)我這邊防守疏松，就對著(zhù)我，來(lái)了一個(gè)“旋轉猛側踢”。球像一個(gè)炮彈向我沖來(lái)。我看這球來(lái)勢兇猛，不敢接招，身體稍稍一側，躲了過(guò)去。那球一下子撞到了墻上，再彈發(fā)到了河里�！斑恕钡腵一聲，球在河里游泳了�！斑@可怎么辦呀?”我撓了撓后腦勺說(shuō)。
王希嘆了一口氣：“是我踢下去的，就讓我去撈好了�！�
“你怎么撈?”小楊生氣地說(shuō)。
“對了，我們可以學(xué)猴子搭人梯。我們幾個(gè)手拉著(zhù)手，一個(gè)人拉住圍欄，王希第一個(gè)�！毙陶f(shuō)。
死馬當活馬醫吧!我們按小喬說(shuō)的辦，搭好了人梯。王希的手已伸了過(guò)去，可摸不到球，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的松，好讓他撈到那球。
“不好”我還沒(méi)叫出聲，手一滑，“撲通”一聲，王希掉進(jìn)了河里，他拼命地撲騰，喊著(zhù)“救命”。不會(huì )游泳的他喝了一口水，又一口水。我們三個(gè)愣住了，大腦像一張白紙，不知該怎么辦。
這時(shí)，一個(gè)大哥哥跑了過(guò)來(lái)，一只手抓住圍欄，另一只手遞給王希，撲騰著(zhù)的王希抓住了這一根救命稻草。大哥哥一用力，就把他拉了上來(lái)。
逃過(guò)一劫的王希正急促的呼吸，還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。那位大哥哥轉身走了。我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”。我只記得他皮膚黑黑的，身高一米八左右。
這件事，讓我懂得了遇事要像大哥哥一樣聰明、勇敢、冷靜，不能呆板。還要記�。和嫠r(shí)要把安全放第一。
學(xué)會(huì )生存作文6
廣闊的草原上，奔騰的白羊擺脫灰狼的追趕;北極的雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫海鷗的侵襲……然而，人只有學(xué)會(huì )生存，才能叩響彼岸成功的大門(mén)。
夏日的一天，大人們領(lǐng)著(zhù)我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到家鄉的小峪河游泳。在翠綠無(wú)垠的山腳下，有幾條清澈見(jiàn)底的小溪，不時(shí)地聞著(zhù)帶有泥土味的'芬香，不時(shí)地傳來(lái)一陣陣鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，婉轉動(dòng)聽(tīng)。
我帶著(zhù)游泳圈跳進(jìn)一個(gè)很深的河溝里。正當我沉浸在游泳的樂(lè )趣之中時(shí)，我的左胳膊上一陣刺痛。起先我還以為是被植物劃傷了，但后來(lái)定睛一看，我是被蜜蜂給蟄了。只見(jiàn)一只足有小拇指頭那么大的蜜蜂正伏在我的胳膊上，這是一只黑黃相間的蜜蜂。不看不要緊，一看見(jiàn)這只蜜蜂，我的恐懼感立刻涌上心頭，眼淚也在不知不覺(jué)間奪眶而出。但是我立刻鎮定了下來(lái)，告訴自己要冷靜。這只蜜蜂現在賴(lài)在我身上不走了，我鼓足勇氣，抓起這只蜜蜂，把它扔到水里。我本以為這就大功告成了，準備上岸，但這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣嗡嗡的叫聲。心想：糟了!回頭一看，有兩三只蜜蜂正虎視眈眈地看著(zhù)我，撲扇著(zhù)兩只翅膀，準備向我發(fā)起進(jìn)攻。怎么辦?怎么辦?我沉著(zhù)冷靜地想著(zhù)怎樣逃生的辦法。突然我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。動(dòng)畫(huà)片里的人物遇到蜜蜂時(shí)不都鉆到水里了嗎?我也這樣做。我用手緊緊地抓住游泳圈，然后把全身浸在水里，過(guò)了一會(huì )兒，我才從水里探出頭來(lái)。完全看不見(jiàn)蜜蜂的蹤影，我趕緊快速地游回了岸上。
每當回想起那次的經(jīng)歷，我還是心有余悸，又擔心又后怕，再也不敢去那里玩了。同時(shí)，從中我也更懂得了人是要學(xué)會(huì )生存的，只有學(xué)會(huì )了生存，才能頑強存活下來(lái)，將來(lái)才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
學(xué)會(huì )生存作文7
一個(gè)人生命比金錢(qián)重要，還比權利更重要，一個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜這一次生命，作為一名中小學(xué)生，我們要學(xué)會(huì )自我保護意識，要學(xué)會(huì )有意義的生存。
我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)，就像語(yǔ)文書(shū)上所說(shuō)的《智慧之花》瑪麗亞和江雪一樣�，斃麃喪且粋�(gè)維吾爾族的一個(gè)小姑娘，她上五年級，當天放學(xué)時(shí)，她走在回家的路上，在不遠的前面五個(gè)鄰班的小男生在嬉戲，一的男生在玩一根細繩，有一個(gè)男生過(guò)去搶?zhuān)缓�，兩個(gè)男生一聲慘叫，這時(shí)另外三個(gè)男生相繼沖上去，想把同伴拉回來(lái)，可是也一樣被粘住了。
觸電！瑪利亞想到了老師教過(guò)自己的知識尼龍、橡膠等物品是絕緣體，把自己的尼龍裙裹在一起，救出了男生們，并告訴他們用自己學(xué)會(huì )的'知識來(lái)保護自己。如果說(shuō)，瑪利亞在自護的前提下救出伙伴，依靠知識和勇氣。那么，有些情況下我，我們要學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護我們自己。江雪是比瑪麗亞大一年級的東北小姑娘，有一天下午，她和自己的伙伴買(mǎi)了一支冰棍吃，到了傍晚她開(kāi)始瀉肚。同時(shí)同班女生也瀉肚了。第二天，江雪去找了那個(gè)賣(mài)冰棍兒的阿姨，對她說(shuō)“你的冰棍兒變質(zhì)了，不能在賣(mài)了”。
這時(shí)還有一些同學(xué)來(lái)買(mǎi)，江雪說(shuō)：“阿姨的冰棍兒變質(zhì)了不能吃”可在阿姨的狡辯下，小朋友們半信半疑的把冰棍兒吃進(jìn)肚里。晚上，她回家想了一個(gè)策略，第三天江雪讓自己的好朋友買(mǎi)了一根，然后拿到工商所，把事情一五一十的跟工作人員說(shuō)了一遍，工作人員開(kāi)始忙碌起來(lái)，檢測發(fā)現，冰棍兒里含有大量的細菌。工作人員說(shuō)：“江雪這個(gè)小學(xué)生，自我保護意識很強呀�！弊晕冶Ｗo，我們青少年要向他們學(xué)習比他們做的更好。
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )把握自己，保護自己。
學(xué)會(huì )生存作文8
“無(wú)良賭徒因債走險，要錢(qián)不成殺害女童”，我的視線(xiàn)在這則新聞的標題上又停留了一會(huì )兒后，若有所思地閉上眼。
類(lèi)似的報道常見(jiàn)諸報端，有些孩子平安無(wú)恙、闔家團圓，有些孩子卻被殺害，人財兩失。這在為我們敲響警鐘的同時(shí)也折射出教育缺失所致的生存能力有限的嚴重問(wèn)題。
什么是生存？
從字面上來(lái)看，它可以理解為“既生而存”，也就是“活著(zhù)”，存在于這個(gè)世上�？墒�，如果僅像我們兩點(diǎn)一線(xiàn)的日子，那決不會(huì )有“生存”二字。生存是廣義的，這其中的一點(diǎn)，就是——學(xué)會(huì )讓心靈生存。
先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事：林某是某重點(diǎn)高中的一名學(xué)生，因不堪學(xué)習壓力于傍晚跳樓，雖因搶救及時(shí)得以保全生命，卻永遠成了植物人。這種類(lèi)似事例不勝枚舉，每年總有一些人選擇自己結束生命。
這說(shuō)明什么？
這說(shuō)明，由于客觀(guān)環(huán)境合主觀(guān)情緒等多樣原因，我們會(huì )本能地對一些事物產(chǎn)生反感。在這種反感情緒的影響下，是很容易產(chǎn)生消極思想的.。如果不加以正確引導和控制，彷徨的心便可能走進(jìn)沒(méi)有真、善、美的心靈沙漠。
心是脆弱的。它甚至遠不如那孤身被困28年的魯濱遜，魯濱遜一個(gè)人在荒島，極容易精神崩潰，那樣，也終將淪為“星期五”一類(lèi)的野人，失去理智�？墒�，他以堅強的心贏(yíng)得了與命運拼搏的勝利。
只有讓心強大起來(lái)，才有逆境反擊的機會(huì )。
學(xué)會(huì )生存作文9
學(xué)會(huì )生存？生存還需要學(xué)的嗎？有必要嗎？當然要學(xué)！我們必須要先學(xué)會(huì )生存，才能再做別的事。學(xué)會(huì )生存，先要學(xué)會(huì )自我保護。
你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎：有一個(gè)小女孩，放學(xué)回家的時(shí)候遇到了一個(gè)陌生人，說(shuō)：“小妹妹，你放學(xué)了？我是你爸爸的同事啊，你不認識我了？”小女孩有點(diǎn)疑惑，心想：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人啊�！皝�(lái)，叔叔這里有幾顆糖，送給你吃”說(shuō)著(zhù)他就要往小女孩嘴里塞。小女孩突然靈機一動(dòng)，說(shuō)：“你也是開(kāi)卡車(chē)的吧，我爸爸今天去哪里了��？”“對對，我也是開(kāi)卡車(chē)的，你爸爸和我一起出去了�！薄笆菈娜�！”小女孩想，因為她爸爸從來(lái)不開(kāi)車(chē)。于是，她機智地說(shuō)：“我是不吃糖的，我們買(mǎi)根煙給爸爸吧�！薄昂煤��！蹦吧酥缓门闼黄鹑��！鞍职�！”小女孩沖一個(gè)人叫道，“爸爸回來(lái)了，我們去找他吧”話(huà)音剛落，陌生人松開(kāi)了她的小手，悄悄的逃走了……
小女孩用自己的機智與勇敢戰勝了壞人，這就是自我保護。自我保護非常重要，不僅像這種事，如果發(fā)生了火災，地震等事故，也要自我保護。在進(jìn)行自我保護的同時(shí)，要充分運用自己的想象力，要用自己的智慧戰勝它，不要蠻干。有時(shí)，還要動(dòng)用法律的.武器去進(jìn)行自我保護呢！當然，自我保護只是學(xué)會(huì )生存中的一部分�，F在我們都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝，要學(xué)會(huì )生存，必須要自己的事情自己做，凡是靠自己。另外要有自己的主見(jiàn)。還要努力學(xué)習，現在學(xué)的知識在以后會(huì )有很大的幫助。最重要的是：要養成一顆有智慧，勇敢而獨立自主的心才行！
生存，是每個(gè)人都應該具備的能力，學(xué)會(huì )生存，是每個(gè)人都應該學(xué)習的知識。我希望，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )生存，這會(huì )讓你終身受益！
學(xué)會(huì )生存作文10
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視；“學(xué)會(huì )”容易，但是做起來(lái)是毅力的征途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì )生存。
記得有一次，我和媽媽的同事在林州太行山爬上。一伙人租了一輛巴士到了林州。在一處小鎮邊下了車(chē)，我看見(jiàn)車(chē)上的人下來(lái)完后，可是卻沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)壹泵ε苋ふ�，可跑�?zhù)找著(zhù)，竟沒(méi)有媽媽?zhuān)鋈晃已劬σ涣�，看�?jiàn)了媽媽——她在一個(gè)小攤邊買(mǎi)東西。我急忙跑過(guò)去與她匯合，當我準備叫媽媽時(shí)，她卻一轉眼消失了，當時(shí)我忽然覺(jué)得手腳冰涼，額頭流出來(lái)細密的汗珠，腦中一片空白，一時(shí)又想起了一些綁架案，綁架案這類(lèi)東西嚇唬自己，霎時(shí)間就哭了出來(lái)。在烈日炎炎下漫無(wú)目的的來(lái)回走動(dòng)，望著(zhù)前面的一群游客中沒(méi)有一個(gè)人幫助我，我感到無(wú)助，炙熱的太陽(yáng)仿佛一下子冰涼起來(lái)，看著(zhù)眼前這陌生的`地方，我已找不到原來(lái)的巴士在哪了，我怕大家忘了我，自己坐車(chē)到了家，但突然，我心想：“必須找到一個(gè)熟人，然后讓他幫我找到大家，于是我擦干了淚，揉了揉已哭的發(fā)紅的眼，擠進(jìn)人群中，望著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我還在一個(gè)個(gè)尋找，忽然，我到了我和媽媽分開(kāi)的地方，那有一個(gè)門(mén)，門(mén)外面罩著(zhù)簾子，看似是戶(hù)人家，可我走進(jìn)去后，那兒卻是一個(gè)通到景區的門(mén)，忽然，我在那看到了媽媽?zhuān)绎w快跑去，撲進(jìn)媽媽的懷抱……
在社會(huì )中生存，要保持一個(gè)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，和遇事冷靜的頭腦，不要遇到危險就保持消極的態(tài)度，要在發(fā)泄過(guò)后，依然沉著(zhù)的面對現實(shí)。
學(xué)會(huì )生存作文11
人都必須學(xué)會(huì )生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì )生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì )生存!
6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白。
那是一個(gè)蒼茫的夜晚，我背著(zhù)書(shū)包，從午托班回家，蹦蹦跳跳的走回家里。雖然，從午托班到家的路程并不遠，而對我來(lái)說(shuō)，是如此漫長(cháng)。起碼地球繞一圈我也還沒(méi)到家。我小心翼翼滴跨出小小的一步，走著(zhù)，走著(zhù)�？墒请S著(zhù)知后面有一個(gè)七八十歲的老人，頭發(fā)白蒼蒼的，臉上涂滿(mǎn)了大紅，嘴巴用紅色的.唇膏涂了，手上拄著(zhù)一根拐杖，我從后面的影子中，我發(fā)現他在跟蹤我�！蔽倚南搿巴炅恕薄巴炅恕�，怎么辦，我打算停下來(lái)，試探他有沒(méi)有跟蹤我，可是更夸張的是;我停下來(lái)他也停下來(lái)，我跑她也跑。頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散、呆若木雞，我的心怦怦直跳，生怕他就這樣跳出來(lái)。我不管三七二十一了，默數3…2…1…沖啊，我吶喊了一聲，還沒(méi)到兩分鐘就沖到了家，惶恐不安、氣喘吁吁地喊著(zhù)：“快開(kāi)門(mén)啊，有人跟蹤我�！瘪R上媽媽就給我開(kāi)了門(mén)，把我扶過(guò)去坐在沙發(fā)上，驚魂未定，幾分鐘后，魂再次飛回來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現，人要學(xué)會(huì )生存，在生活的世界上，不會(huì )生存你活著(zhù)也沒(méi)有任何意義!
學(xué)會(huì )生存作文12
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )如何生存在這社會(huì )、融入這個(gè)社會(huì )是一件至關(guān)重要的事情。
從年幼到成人，我們不變的一件事情就是生存在這個(gè)世界上，無(wú)論是小時(shí)候的我們在家人的幫助下還是長(cháng)大后的獨自面對，我們都是普通人，往往不甘于普通卻又不得不接受自己的普通，我們往往不能一意孤行、特立獨行的生活著(zhù)，在不能融入大社會(huì )環(huán)境中，就猶如生存法則一般，適者生存，不適者淘汰，在這個(gè)任何事情都需要抱團取暖的社會(huì )，很難自己一個(gè)人去辦成一件有意義的事情，學(xué)會(huì )生存也就是學(xué)會(huì )融入，卸掉身上的裝甲去更好的同身邊人交流，信息交換，得到同等價(jià)值的信息去最大化，去創(chuàng )造價(jià)值。
一個(gè)人的認知是有限，但無(wú)數人加起來(lái)的認知便是無(wú)限的，每個(gè)人的經(jīng)歷，每個(gè)人成長(cháng)的環(huán)境，每個(gè)人所接觸的不同人，都是一個(gè)不同的圈子，不同的環(huán)境，只有學(xué)會(huì )融入，學(xué)會(huì )放下，學(xué)會(huì )低調，學(xué)會(huì )虛心，才能融入從而生存在社會(huì )上每一個(gè)圈子中，生存是一門(mén)學(xué)校教導不能，父母傳達不了的課程，需要我們切身體會(huì )，獨自思考，這是一場(chǎng)強者與強者之間的博弈，是生存或者淘汰間的博弈，是與每個(gè)人劃分階層的博弈，是的`，社會(huì )在倡導人人平等，但往往生存能力的劃分，會(huì )把人群細分成好多個(gè)網(wǎng)格，雄鷹不可能與兔子嬉戲，每個(gè)圈子都有每個(gè)圈子的快樂(lè )和融入條件，學(xué)會(huì )生存，可以讓自己閱歷和見(jiàn)識變得豐富，學(xué)會(huì )生存，這是成長(cháng)和存在的必修課。
生存就像一把懸掛在屋檐的刀，你足夠努力，認識的足夠清晰，便能擁有自己想要的，摒棄自己不要的，生存在這個(gè)世界，技能是一項最基本的生存能力，但往往高質(zhì)量的融入人群，獲得資源，才是生存的最強之道。
學(xué)會(huì )生存作文13
你是否設想過(guò)有一天自己生活在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上?沒(méi)有食物，沒(méi)有伙伴，周?chē)挥幸煌麩o(wú)際的大海，孤獨和危險時(shí)時(shí)圍繞著(zhù)你，你將如何生存下去呢?去看看《魯賓遜漂流記》吧!
《魯濱遜漂流記》是由英國著(zhù)名作家丹尼爾。福笛創(chuàng )作的一本不朽的名著(zhù)。本書(shū)講述了一個(gè)具有冒險精神的英國人，不聽(tīng)父母阻勸，去海外歷險，不幸被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來(lái)。
他依靠自己的智慧和辛勤勞動(dòng)開(kāi)荒種地、砍樹(shù)建房、圈養山羊……并且還救助教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。經(jīng)過(guò)二十八年漫長(cháng)的.等待，魯濱遜把握時(shí)機回到了祖國。
看到這本書(shū)，你一定會(huì )受益匪淺。魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來(lái)，而這就是我們人類(lèi)的生存法則。也許有人說(shuō)：“我永遠不會(huì )處在魯濱遜的境地，我沒(méi)必要學(xué)習這種生存方式�！逼鋵�(shí)，魯濱遜的孤島環(huán)境僅僅是把我們生活中的困境濃縮在了一起，在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到黑暗、孤獨、危險、饑餓、恐懼……我們同樣需要克服困難，生存下去，尤其對我們現在的獨生子女來(lái)說(shuō)，最缺乏的就是獨立自主的生活、做事，遇到困難總是尋求父母幫助，因此，學(xué)會(huì )生存是我們面臨的最重要的任務(wù)。
學(xué)會(huì )生存并不僅僅是開(kāi)動(dòng)智慧，尋找水源和食物，更重要的是要有一顆堅強的心和戰勝困難的勇氣，讓我們向魯濱遜學(xué)習，不管遇到什么樣的困難，都用微笑去面對吧。
學(xué)會(huì )生存作文14
學(xué)會(huì )生存，具備自我保護的本領(lǐng)，對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。提起危險，現實(shí)生活中告訴我們：并不是這樣的。危險離我們近在咫尺，隨時(shí)隨地都可能發(fā)生危險。那么，就需要我們具備一定的生存能力，來(lái)應對危險。
有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)名小姑娘，她在一次放學(xué)后，走在回家的路上，一抬頭，5個(gè)鄰班的男孩正在嬉鬧：一個(gè)男孩搖動(dòng)著(zhù)一根細繩，身邊另一個(gè)男孩伸手去搶?zhuān)瑑蓚�(gè)人突然倒在了地上，另外三個(gè)男孩見(jiàn)狀，大叫著(zhù)沖上去，想把同伴拉開(kāi)，接過(guò)去同樣慘叫著(zhù)撲倒在哪里�，旣悂嗐蹲×�，她不明把男孩們在玩什么鬼把戲。好奇心驅使著(zhù)她走上前去一探究竟。不看不知道，一看嚇一跳，瑪麗亞發(fā)現了一根躺在他們身邊被風(fēng)刮斷了的電線(xiàn)。她恍然大悟——男生們觸電了！瑪麗亞急中生智，脫下自己身上穿的`尼龍裙，揉成一團，用裙子充當絕緣物體包裹著(zhù)電線(xiàn)把它從男孩們身邊拉開(kāi)了。小小的一個(gè)舉動(dòng)，挽救了五個(gè)男孩的生命。
文中的小姑娘多么勇敢機智��！面對可能觸電死亡的危險毫不退縮，這種精神的確令人佩服。如果我們遇到了這種情況會(huì )怎么辦呢？會(huì )逃避？會(huì )視而不見(jiàn)？會(huì )找大人幫助？還是會(huì )貿然沖上前去，最后與那些男孩一起死在電的魔爪之下？文中的小姑娘卻冒著(zhù)生命危險，利用科學(xué)知識巧妙地救回了五個(gè)伙伴。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )生存是多么重要！
學(xué)會(huì )生存作文15
我們生活在一個(gè)似乎是和平，安詳，快樂(lè )的世界。生活在這個(gè)世界里，我們似乎也十分安全，幸福�？墒鞘聦�(shí)卻不是那樣的，我們并處在這種環(huán)境中。各種各樣的天災，人禍隨時(shí)都有可神不知過(guò)不知覺(jué)得來(lái)到我們身邊，可怕的死神其實(shí)與我們只隔著(zhù)一層薄紗，我們要面對恐怖的死神，只能有一個(gè)能讓生命之花迎著(zhù)風(fēng)吹雨打也可以高高綻放，那就是———生存。
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有許多只母虎，把自己金剛生下不幾個(gè)月的幼虎獨自去虎穴外生存，為的是能讓幼虎面對困難，獨立生存。但有些幼虎不愿意，不可思議的是虎媽媽居然狠下心來(lái)咬幼虎，迫使它離開(kāi)虎穴。在動(dòng)物界中這樣的事不止一個(gè)。
而我們學(xué)校里也有一些讓我們學(xué)會(huì )生存的活動(dòng)，例如：我們學(xué)校舉行的消防演練。
“噠噠噠噠”同學(xué)們的`腳步聲奏成了一首樂(lè )曲，這首樂(lè )曲的節奏十分急促，“消防演練現在開(kāi)始”廣播上這樣報道，同學(xué)們快速從安全通道下去，整齊劃一，你瞧老師正在指揮我們，“大家都捂住口鼻，不要你推我擠的�！崩蠋煻酱俚�。同學(xué)們排成一條長(cháng)龍，非常整齊，似乎把“學(xué)會(huì )生存”四個(gè)字都記在了心中。
我們全校的師生到來(lái)操場(chǎng)上站好，校長(cháng)在主席臺上講話(huà)；“我們這次只用了三分半的時(shí)間就“逃脫”成功，消防知識記在心里，我們都可以救自己�！蔽倚南氲剑菏前�，如果我們都學(xué)會(huì )生存，就可以自己把自己從地獄拉出來(lái)。
法國拿破侖說(shuō)過(guò)：“人多不足以依賴(lài)，要生存只能靠自己�！�
我們要學(xué)會(huì )生存，就像拿破侖說(shuō)的———要生存只能靠自己！
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