學(xué)會(huì )生存的作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)會(huì )生存的作文，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì )生存的作文1
我走回去繼續看電視，一扭頭學(xué)會(huì )生存。
人的一生中會(huì )發(fā)生許多意想不到的事，這些事在為我們人生的畫(huà)冊添彩的同時(shí)也免不了會(huì )給我們帶來(lái)或大或小的危險，因此，學(xué)會(huì )生存和自救是十分必要的。
說(shuō)到生存與自救我便想起了那次的經(jīng)歷，說(shuō)“自救”可能會(huì )有些夸張，但對我來(lái)說(shuō)卻是驚心動(dòng)魄！
那是一個(gè)假日，我同媽媽在家吃晚飯時(shí)媽媽接了一個(gè)電話(huà)，媽媽說(shuō)一會(huì )兒要出去，吃完飯后就高高興興走了，留我這一“孤家寡人”在家，我實(shí)在是無(wú)聊，在百般聊賴(lài)地情況下我只有看電視，邊看邊想媽媽這廝也不知去哪兒呢，午夜零點(diǎn)時(shí)還不見(jiàn)回來(lái)。
我有些困倦了，便走到窗前拉開(kāi)窗簾想看看是否有媽媽的蹤影，朝外面瞅了一眼，黑漆漆的夜空上，只有幾顆稀疏的.星星，散發(fā)著(zhù)微弱的光芒，而其它的星星全部“罷工”，只有這幾顆倒霉的在“堅守崗位”并沒(méi)有媽媽的蹤影。
我無(wú)間看到了窗子前的一條蛇：這是一條黑色的蛇，體形不大也不小，“咝咝”地吐著(zhù)粉色的蛇信子。由于我家的前、后、左面都是菜園，遇見(jiàn)蛇并不是什么稀奇事，也不值得有多怕，可媽媽不在家，那條蛇又已經(jīng)纏在了窗桿上還沖我吐著(zhù)蛇信子，心里還是十分害怕。
我坐在那里動(dòng)都不敢動(dòng)，活像一尊雕像，不知是不是我的舉動(dòng)令蛇大悅，它竟從窗桿上爬了下來(lái)，我又怕又怒，說(shuō)道：“嘿，給你三分顏色還開(kāi)染坊了是吧？”說(shuō)完，就到廚房拿了個(gè)菜罩來(lái)罩蛇，好在菜罩夠大，蛇又盤(pán)著(zhù)很容易就把它罩住了，菜罩有些小小的透氣孔，所以較輕，蛇還蠻聰明，知道這個(gè)東西很輕，便扭過(guò)來(lái)，扭過(guò)去的，菜罩被蛇弄的一顛一顛的，把我的心臟嚇得跟惴了只小兔子一樣，砰砰地跳個(gè)不停，緊張的不得了。這人一緊張，腦袋就一片空白，這一空白就知該做什么“冷靜，冷靜”，我在心里對自己說(shuō)：“沖動(dòng)是魔鬼，平靜！”我深呼吸了幾口，便慢慢平靜了下來(lái)。
可看見(jiàn)馬上就“破罩而出”的蛇我又起來(lái)，就像是被某個(gè)東西逼迫在一個(gè)極其狹小的空間，動(dòng)彈不得，我趕緊去倒了熱水潑它，一個(gè)不留神，全潑到了別處，蛇受到了是莫名其妙襲擊，更加使勁地扭著(zhù)身子，半個(gè)頭都露了出來(lái)，見(jiàn)狀我立馬又去倒水，嘴里還念著(zhù)些甚至是可笑的話(huà)什么，“我又沒(méi)抹過(guò)蛇膏，又沒(méi)吃過(guò)蛇肉，又沒(méi)用過(guò)蛇皮不要咬我呀”現在想起總覺(jué)得：那時(shí)蛇還沒(méi)爬出來(lái)怎么聽(tīng)著(zhù)這么像我在求饒��！
我把熱水倒在它的頭上，蛇一個(gè)激靈立馬縮回頭云，我在心中暗自得意：真真的冷血動(dòng)物呢，這都受不了！知道了它的軟肋后我開(kāi)始用開(kāi)水去燙，蛇受不了這溫度扭了兩下后便不動(dòng)了，我估摸著(zhù)它應該還沒(méi)有魂歸西天，就將它掃進(jìn)外面土堆又填上土再重重地踩了幾腳，然后心滿(mǎn)意足地進(jìn)了房屋。
通過(guò)這件事我感悟到，在生活中，遇事要冷靜，不可急燥，不可緊張，要選擇鎮定的方法保護自己的安全。
學(xué)會(huì )生存的作文2
生命，我們只有一次，可見(jiàn)生命尤其可貴。所以，我們更要珍視生命，要珍視生命就得學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護。
以前，在電視上，雜志上看見(jiàn)什么綁架案，搶劫案，都覺(jué)得這是跟自己遙不可及的，可自從一年前看到的一則新聞，把我的整個(gè)想法都得到了否定。
新聞講的是：一個(gè)八歲小女孩在放學(xué)回家的路上遭遇壞人拐騙，但她按老師所教的防護措施，以自己聰明的頭腦成功的騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的魔掌。
這件事，讓我至今記憶猶新，一個(gè)僅僅８歲的小女孩都這么聰慧，能夠這么機靈，小�。笟q女孩都能有這么強的自我保護意識，何況是我們呢？可我從出生到現在，已經(jīng)整整１４個(gè)年頭，卻連這８歲女孩的一點(diǎn)機智都沒(méi)有。
想想我，生長(cháng)在父母的疼愛(ài)中，都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小皇帝，小公主。但是，我們這些在溫室中的小羊，怎能想到在當今社會(huì )中，那些虎視眈眈的狼呢？我們應該學(xué)會(huì )自我生存，去勇于和那些兇悍的狼做斗爭。
堅強起來(lái)吧，新一代的中國少年，學(xué)會(huì )生存，刻不容緩。
六年級語(yǔ)文下冊第四單元作文-學(xué)會(huì )生存
“學(xué)會(huì )生存”要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界和時(shí)代的'發(fā)展和變化。主要指學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )競爭。
珍愛(ài)自己與他人生命和生活，關(guān)心自己與他人的生命和生活，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力，為將來(lái)自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)會(huì )生存，現在中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時(shí)，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過(guò)度保護，也許是另外一種結局。類(lèi)似的事例其實(shí)并不鮮見(jiàn)，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著(zhù)火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著(zhù)惡夢(mèng)般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類(lèi)事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )生存。
所以我們應該學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )保護自己的生命，在自己不受傷的情況下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學(xué)到的知識運用到我們生活中來(lái)。
學(xué)會(huì )生存的作文3
傍晚，山上，大風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)林，鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫，而我卻無(wú)心欣賞這美麗的風(fēng)景。此刻我正被兩個(gè)匪徒劫持著(zhù)，從山底來(lái)到山頂。他們帶著(zhù)黑色的鴨舌帽，臉上都有一兩道或長(cháng)或短的刀疤，讓人看一眼就心驚肉跳。
這天下午，我一個(gè)人走在路上，嘴里還含著(zhù)棒棒糖。當我拐進(jìn)一個(gè)巷子，前方的地面上出現一個(gè)影子，這黑影越來(lái)越高大，等我感覺(jué)到不對勁時(shí)，已經(jīng)晚了，我被一個(gè)人捂住口鼻，帶上了一輛面包車(chē)。
上了面包車(chē)后，我才看清楚，原來(lái)是兩個(gè)大男人，看來(lái)我是遇到人販子了。
其中一個(gè)開(kāi)口了：“小朋友，你可不要亂動(dòng)，要不然這刀可不長(cháng)眼！”說(shuō)完他拿著(zhù)一把閃著(zhù)寒光的刀，在我面前晃了晃，讓我不寒而栗。
車(chē)停在一座山的山腳下，下車(chē)前他們用繩子反綁了我的雙手，然后一左一右像押解犯人一樣在旁邊監守著(zhù)。我們順著(zhù)一條山道往上走，來(lái)到一間小屋子里，看來(lái)他們早就踩好點(diǎn)了。
在他們的要求下，我坐在角落里，而他們坐在中間的桌子上，嘴里商量著(zhù)什么。
這樣下去不是辦法，我得想個(gè)辦法離開(kāi)才行！當我背后的雙手碰觸到一些木柴時(shí)，突然有了個(gè)主意，科學(xué)老師講過(guò)“繩鋸木斷”，我何不嘗試一下？
雖然那粗糙的木柴不時(shí)劃傷我的手，但我還是咬牙堅持了下來(lái)。終于，繩子被磨斷了！我抑制住內心的.狂喜，沒(méi)有把雙手伸出來(lái)。
他們還在討論著(zhù)什么，越說(shuō)越激動(dòng)，后來(lái)干脆站起身走了出去，好像在說(shuō)著(zhù)外面的路線(xiàn)。
我悄悄地站起身，靠近門(mén)口往外看，發(fā)現他們背對著(zhù)我在不遠處的一棵樹(shù)下說(shuō)著(zhù)話(huà)，沒(méi)有注意我這邊，便趕緊跑了出去。
結果沒(méi)跑步，他們就聽(tīng)到異樣的聲音，趕緊跑來(lái)追我，在這荒郊野外，我根本不熟悉路，沒(méi)多久，就有一雙手拉住我的外套，把我帶了回去。
在我掙扎的時(shí)候，口袋里的存折掉出來(lái)了，這是爸爸交給我，讓我轉交給媽媽的，他當時(shí)還把密碼告訴我，說(shuō)媽媽總是忘了密碼。
本來(lái)兇神惡煞的倆人，一看到存折就笑了：“好小子，居然想跑！這次就饒了你！走，帶我們取錢(qián)去！別告訴我你不知道密碼！”
在他們倆的挾持下，我們又下了山，來(lái)到附近的一家銀行取錢(qián)。
終于，排到我了。我遞上存折，輸入密碼后，柜員遞給我一張單子，讓我簽名。我在自己名字后面輕輕地寫(xiě)了兩個(gè)字“救命”，才將單子遞回去。
那柜員看到單子后，愣了一下，不過(guò)他并沒(méi)有抬頭和我眼神交流，而是淡定地說(shuō)了一句：“請等下，你的存折有點(diǎn)問(wèn)題，我得去問(wèn)下主管�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我突然聽(tīng)到背后發(fā)出一陣陣呻吟，轉身一看，原來(lái)是兩個(gè)保安已經(jīng)把這倆劫匪摁押在地上了，我得救了！
“演習結束！”老師大聲宣布，而我，通過(guò)了這次考驗！原來(lái)這節課我們學(xué)習的話(huà)題是“學(xué)會(huì )生存”，而老師給我們設計了一道道“生存難關(guān)”，就看我們如何用機智去巧妙化解。我們從中學(xué)到了很多逃生技巧，只有掌握了這些技能，以后才能更好地生存下去。
學(xué)會(huì )生存的作文4
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的鷂子，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的'道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后肖某高興奮興地往家里走往。當她走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是她繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著(zhù)走著(zhù)，忽然聞聲一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”她抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在她的眼前�！班�，放學(xué)了�！彼S口回了一句�！拔沂悄惆职值耐�，你不熟悉我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對她說(shuō)。她抬頭看了看陌生人，心里在回憶那些見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃�！闭f(shuō)完他拉住她的手，拿出幾粒糖給她。她心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認錯人還是……。她靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)往哪了?”“對!對!你爸爸開(kāi)車(chē)出區了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往她嘴里塞�！笆菈娜�，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的�！彼睦镆幌伦泳o張起來(lái)：怎么辦?平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦?他手里的糖肯定有題目，我決不能吃�！拔沂遣怀蕴堑�，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”她急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了�！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我帶你往見(jiàn)你爸爸�！蹦吧死�(zhù)她的手說(shuō)道。她慢吞吞地走著(zhù)，大腦卻在高速運轉著(zhù)：“平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了�！薄懊看瓮职帜抢�，我都會(huì )幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們往小店買(mǎi)好煙就往爸爸那兒�！彼ξ貙δ吧苏f(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你�！笨粗�(zhù)陌生人那自以為是的樣子，她不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著(zhù)她的手來(lái)到小店，這時(shí)，她指著(zhù)遠處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了�！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，牢牢拉著(zhù)她的手也忽然松開(kāi)了。她對陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧!”“不、不，我有事先走了�！敝灰�(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑往，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食品，不隨便與陌生人搭話(huà);當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己的聰明與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學(xué)會(huì )生存的作文5
就在上周，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，我們全班同學(xué)一起學(xué)習了第16課《魯濱孫漂流記》，這篇課文是英國著(zhù)名小說(shuō)家笛福所寫(xiě)，分為故事梗概和精彩片段兩部分。學(xué)習完這篇課文之后，我的腦海中如波濤起伏，久久地不能平靜。
《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)主要寫(xiě)了英國有一個(gè)名叫魯濱孫的人在一次出海途中，自己的船不幸遭遇了大風(fēng)而被海水淹沒(méi)，而他卻奇跡般地活了下來(lái)，流落在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。但魯濱孫并沒(méi)有被眼前的困難所嚇倒，他用桅桿和船帆搭起來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷住了下來(lái)，還開(kāi)始打獵、捕魚(yú)，喂養山羊，用船上的種子種植小麥，解決了自己的生活問(wèn)題。二十六年之后，他還救了一個(gè)野人，為他取名“星期五”， “星期五”為魯濱孫的生活帶來(lái)了歡樂(lè )，使他不再孤獨。不久之后，魯濱孫搭乘一艘貨船回到了自己的家鄉——英國，與自己的家人再次團聚。
讀完這篇課文之后，我掩卷沉思，魯濱孫的形象一直跳躍在我的腦海中，他身上頑強自立的精神把我深深地震撼了，此時(shí)此刻，我不禁想到了自己。
在日常生活中，媽媽總是告訴我：“你把自己的'學(xué)習搞好就行了，其它的事你不用操心�！苯Y果到現在，我什么家務(wù)都不會(huì )做，別說(shuō)做飯、炒菜、、刷鍋、洗衣服了，連襪子都是媽媽幫我洗的。每次媽媽外出，都要把飯為我們提前做好放在鍋里，讓我們到了中午熱熱吃。如果有時(shí)候媽媽偶然忘了，我和弟弟只好泡飯方便面了。和魯濱孫比較起來(lái)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，看來(lái)，我以后也應該學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )自立了，這樣我才能夠健康成長(cháng)��！
在今后的日子里，我要給媽媽講魯濱遜的故事，讓媽媽也轉變自己的思想觀(guān)念，明白一個(gè)孩子要健康成長(cháng)，不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，也要學(xué)會(huì )做家務(wù)，學(xué)會(huì )照顧自己，我要讓媽媽教我蒸米飯、炒菜、下面條、熬稀飯，這樣媽媽不在家的時(shí)候我也可以大顯身手了。吃過(guò)飯之后，我還要幫助媽媽刷鍋、洗碗、抹桌子，以減輕媽媽的負擔，好讓她多休息一會(huì )兒。到了星期天，我還要把自己的衣服洗一洗，學(xué)會(huì )之后，我還要幫助弟弟和爸爸媽媽洗，好讓家人不再小看我。這樣做既鍛煉了我自己，培養了我獨立生存的能力，又減輕了爸爸媽媽的負擔，何樂(lè )而不為呢？
自從學(xué)習完《魯濱孫漂流記》這篇課文之后，我發(fā)覺(jué)自己變得勤快多了，因為我要學(xué)習魯濱孫獨立面對困難而毫不氣餒的精神，學(xué)習他獨立生存的能力。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，堅決不做家里的“小皇帝”、“小公主”，從身邊的小事做起，從自己做起，用我們的雙手減輕家人的負擔，使自己學(xué)會(huì )生存，健康成長(cháng)，長(cháng)大之后為建設我們偉大的祖國做出自己應有的貢獻……
學(xué)會(huì )生存的作文6
“生存”，普通的兩個(gè)字。但是，你有生存的本領(lǐng)嗎？茫茫沙海，野百合為了生存，與酷熱抗掙；無(wú)際草原，白羊為了生存，與惡狼周旋；“生存”，簡(jiǎn)單的字眼，可有誰(shuí)會(huì )生存？人生路途中，面對荒蕪人煙的小島，面對沒(méi)有父母的細心照顧，我們就像沒(méi)有船標的小船。這時(shí)，你該怎么辦？需要什么？那就是生存的本領(lǐng)。
——題記
生存，人生第一需要。如果人生是一艘巨輪，生存就是巨輪上的航標；如果人生是茫茫沙海，生存就是沙海中的一泓清泉；如果人生是無(wú)際戈壁，生存就是戈壁中千年不倒的胡楊；如果人生是一只雄鷹，生存就是它身上堅韌的翅膀！我們又何不是一只只雛鷹。只有學(xué)會(huì )了生存才能翱翔于天空，才能立于不敗之地�，F在的中國，每個(gè)家庭都是獨生子女，父母們望子成龍、望女成鳳，從而把自己的孩子視為掌上明珠。在父母的愛(ài)護下孩子們養成了自私自利的壞習慣。孩子不論大小都過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，致使孩子連鞋帶都不會(huì )系�，F在有許多孩子飯讓媽媽喂，不會(huì )刷牙、不會(huì )洗臉、鞋帶不會(huì )系……這跟一個(gè)全身癱瘓的人有什么區別？這就跟父母的溺愛(ài)有著(zhù)直接的關(guān)系。因為父母為讓孩子好好學(xué)習，所以什么是都“包”了下來(lái)。致使孩子什么也不會(huì )做，只知道學(xué)習。
父母的愚蠢溺愛(ài)，使孩子不但沒(méi)有成才更沒(méi)有生存的能力。孩子沒(méi)有了父母的照顧，就像斷了翅膀的小鳥(niǎo)，生活無(wú)依無(wú)助，只能自暴自棄，放棄生的.希望。
一個(gè)英國人，酷愛(ài)航海，在一次航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，他漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上。即使命運給了他挫折，他也戰勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。他，不畏艱險、正視現實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上、頑強生存；他，就是魯濱遜。
我不禁感慨，我們這些小公主小王子們難道真的不應該從中獲得許多啟示嗎？能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊的寂寞，恐怕也只有魯濱遜了。我們能有這種迎難而上的精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不可以！因為我們沒(méi)有那個(gè)能力，我們對父母的話(huà)言聽(tīng)計從，沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)，久而久之，我們就失去了生存能力。面對天災，我們將束手無(wú)策，只能坐以待斃。魯濱遜的事跡告訴我們：只有堅持才能勝利。遇到困難。
我們要向魯濱遜一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里。無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )面對、學(xué)會(huì )承擔。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前行。
由此可見(jiàn)，人們在日常生活中，在探索未知世界中，學(xué)會(huì )生存是非常重要的。讓我們做一只勇敢堅強的雄鷹，用自己堅韌的翅膀翱翔于屬于自己的藍天吧！
學(xué)會(huì )生存的作文7
生存是生活存在簡(jiǎn)稱(chēng)，也是自然界一切存在的事物保持其存在及發(fā)展變化的總稱(chēng)。通常指生命系統的存在和生長(cháng)。只要你在生活，只要你還存在，你就在生存。下面就是小編為您收集整理的學(xué)會(huì )生存作文四百字的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給1、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安；2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話(huà)；3、要沉著(zhù)冷靜，嚴守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會(huì )造成不應有的慘��；4、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下；5、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻；6、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)；7、火災時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯；8、在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
現在有些孩子自理能力差，一切都依賴(lài)父母，離開(kāi)父母寸步難行。我們要活得有質(zhì)量：提高生存能力，掌握我和他們素不相識，無(wú)冤無(wú)仇，他們一定是認錯人了。于是，我拉著(zhù)妹妹冰涼的手快步往家跑去�！罢咀�，搶劫！”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙�！坝袥](méi)有錢(qián)？”他們接著(zhù)問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢(qián)？”我看著(zhù)他們越來(lái)越近的模模糊糊的影子小聲地應了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見(jiàn)我沒(méi)有給錢(qián)的表現，沖著(zhù)旁邊的'一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)�！彪m然說(shuō)得很小聲，但隔著(zhù)兩步距離的我和妹妹還是聽(tīng)見(jiàn)了�！敖�，我們怎么辦？”妹妹看著(zhù)我的眼睛絕望地說(shuō)了一句�！皠e怕，他們不敢把我們怎么樣�！蔽夜首麈偠ǖ卣f(shuō)了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據了我的心。為了妹妹與自己的生命安全，我望著(zhù)深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著(zhù)脫離險境的辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脫險的效果，反而會(huì )惹怒他們對自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了妹妹濕漉漉的手，奮力沖出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們？”
“算了，算了�！�
我和妹妹望著(zhù)他們漸漸變小的身體，不約而同的松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。在危險降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險，適當地運用自我保護的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對各種突如其來(lái)的危險，更好的生存。
學(xué)會(huì )生存的作文8
“學(xué)會(huì )生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著(zhù)、活下去嗎？這誰(shuí)不會(huì )呀？既然是大家都會(huì )的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì )”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說(shuō)5。12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著(zhù)就需要賴(lài)以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒(méi)有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒(méi)有教過(guò)的��！試想，哪個(gè)老師會(huì )教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見(jiàn)，生存還真是不需要學(xué)習的。
但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺(jué)得生存還真是需要學(xué)習學(xué)習的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對困難的時(shí)候人們是如何應對的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒(méi)能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng )造生命的奇跡的.機會(huì )了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì )遇上那么幾次天災人 禍，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無(wú)法銷(xiāo)蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時(shí)，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習的。
汶川大地震中出了一位英雄校長(cháng)葉志平，之所以稱(chēng)其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(cháng)是這樣創(chuàng )造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗樓他用了43萬(wàn)元去加固它；連續4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱(chēng)為杞人憂(yōu)天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(cháng)居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習嗎？
由此可見(jiàn)，“生存”并不僅是活著(zhù)、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)還很高深的學(xué)問(wèn)，既是學(xué)問(wèn)，理應當“學(xué)”！認真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
學(xué)會(huì )生存的作文9
在人生的旅途中，在日常生活中，也常常有一些危險、困難、挫折。如果我們只是順其自然，讓時(shí)間來(lái)安排，來(lái)選擇，來(lái)掌控在自己的命運，那就大錯特錯了。命運是掌控在自己手里的。面對逆境應該勇敢去奮斗，去拼搏，這樣才能主宰人生，成為最后的勝利者。
那一次，因為爸爸媽媽上班不在家，我覺(jué)得十分孤獨，十分無(wú)聊，便獨自步行在公園小道上。我仿佛是一只剛出籠的小鳥(niǎo)，四處游玩，并貪婪的吸著(zhù)室外公園的新鮮空氣。在我眼前出現了一條清澈的小溪，里面的魚(yú)兒自由自在地游著(zhù)。這時(shí)，一位高大的陌生人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小朋友，請問(wèn)石門(mén)實(shí)驗小學(xué)在哪里？”我嚇得急忙身，并抬頭仔細端詳這位男士：他的臉上戴著(zhù)一副大大的黑墨鏡，身穿一件黑牛皮衣、褲，遠遠走來(lái)就聞到一種味道很濃的牛皮味，腳也穿著(zhù)一雙大黑皮鞋，全身黑不溜鰍的，口里還含著(zhù)一支煙，煙把我嗆得吭吭地咳。望著(zhù)他，我感覺(jué)他像是一個(gè)黑衣大賊，他馬上讓我想起了電視上播出的新聞：一個(gè)拐騙兒童的賊把拐騙到的小孩強行帶到某某山上，并把他們的手或腿打斷好，命令他們出去乞食，再把乞到的錢(qián)給那個(gè)惡賊，否則就……我嚇得都不敢想下去�？赡苁俏蚁氲锰玫年P(guān)系，那個(gè)人不耐煩的又問(wèn)：“小朋友，請問(wèn)石門(mén)實(shí)驗中學(xué)在哪呢？快點(diǎn)帶我去，要不我給些糖給你吧！”說(shuō)完，從口袋里拿出一袋散裝的棉花糖，并叫我拿來(lái)吃。這時(shí)候，我開(kāi)始慌了：這里面的棉花糖肯定有毒或添加了催眠藥粉，不能吃。另外，他剛才才問(wèn)怎么去石門(mén)實(shí)驗小學(xué)，現在又問(wèn)石門(mén)實(shí)驗中學(xué)，肯定是越來(lái)越緊張了，嗯，這一點(diǎn)讓我更能證實(shí)他的確是一個(gè)賊，那…我現在的'處境不是很危險嗎？我要趕緊想辦法。于是，我便四處觀(guān)看周?chē)巳旱那闆r，突然，一個(gè)高大威猛的叔叔正在向我們走來(lái)，心中便想起一計……“我不知道哦，你問(wèn)我的爸爸吧”于是我馬上走到那個(gè)叔叔身旁，親切地拉著(zhù)他的手，“爸爸，這位叔叔問(wèn)我石門(mén)實(shí)驗小學(xué)怎么走，您告訴他吧”那個(gè)叔叔一開(kāi)始覺(jué)得十分奇怪，過(guò)了一會(huì )兒，他看了看情形，馬上明白了：“是誰(shuí)問(wèn)你呢？孩子�！蔽乙宦�(tīng)到這句話(huà)，心中的大石頭終于落地了，便指著(zhù)那個(gè)賊說(shuō)：“是他！”那個(gè)賊馬上慌了，但他故意裝作十分沉穩的樣子，說(shuō)：“唉，問(wèn)個(gè)路都要那么麻煩，還是不問(wèn)你們了，我另外找一個(gè)人問(wèn)吧�！闭f(shuō)完，便身“逃”去。我發(fā)現，在他的腰間，插著(zhù)一把小刀，呼…險極了�？吹侥莻�(gè)賊遠去的身影，我不禁向那位救我的叔叔萬(wàn)分道謝。那位叔叔也夸獎我：“你真是一個(gè)聰明的孩子呀！”我聽(tīng)了，露出了紅紅的笑臉。
經(jīng)歷了這件事，我不禁體會(huì )到賊騙人的方法數不勝數，只要你處處留人，賊就不會(huì )有可乘之機，往往勇于與敵人周旋、拼搏，這樣才會(huì )成為最后的勝利者。
學(xué)會(huì )生存的作文10
生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，是我們日常生活中一種不可或缺的本領(lǐng)。而我也遭遇到壞人過(guò)。
那是三、四年級的一次周五，我剛放學(xué)回家，爸爸就對我說(shuō)家里的“牡丹”(香煙名字)不夠了，叫我下去媽媽那買(mǎi)幾條回來(lái)(因為媽媽在這時(shí)段都會(huì )到離我家200米左右遠的食雜店里坐坐)。我應了聲“好”，便下去找媽媽。
剛沒(méi)走20米，就迎面而來(lái)一個(gè)4、50歲的大叔：嘴底下的一簇絡(luò )腮胡，滿(mǎn)臉橫肉，戴著(zhù)一頂寬大的鴨舌帽。這時(shí)，他笑吟吟的朝我這邊走了，托了托頭上的`鴨舌帽，一臉友善的對我說(shuō)：“小娃娃，你爸爸讓我接你過(guò)去吃飯，走吧�！蔽乙宦�(tīng)，心下起疑：哼，我爸好端端在家呢!這廝貌似是個(gè)人肉販子，想騙我？以前那些聽(tīng)了耳朵快長(cháng)繭的安全教育可不是白聽(tīng)的!不過(guò)，我現在該怎么辦？附近人也少，要是我硬不跟他走，萬(wàn)一他不耐煩了，怒起來(lái)直接將我打暈再拖到某個(gè)車(chē)子里，那該如何是好？以前在電視上看過(guò)這些人肉販子的手段，撕票，嘖嘖，不敢想象啊!我一邊思考，一邊假裝停著(zhù)扎頭發(fā)，系鞋帶，忽然一個(gè)點(diǎn)子在我腦子里萌生：爸爸不是要我去買(mǎi)煙嗎？那我就借買(mǎi)煙來(lái)自救了!
于是，我對那叔叔說(shuō)：“叔叔啊，我們還得去買(mǎi)下口香糖才行，你作為我爸的朋友，定是知道我爸這人愛(ài)抽煙，而且抽完煙后定要嚼嚼口香糖，而他這人又愛(ài)要面子，不會(huì )在外頭買(mǎi)口香糖，現在他帶的口香糖定所剩無(wú)幾。這樣吧，我在門(mén)口等你，你進(jìn)去幫我買(mǎi)，記住一定是要那個(gè)味的啊!”我這樣一說(shuō)，哪料他卻說(shuō)：“得!到那再去買(mǎi)啊�！闭f(shuō)完便又要帶我走，我掙開(kāi)他的手，說(shuō)：“不行，那種口味的只有那家有!其他地方可少見(jiàn)的很!”“沒(méi)事，你就和你爸講說(shuō)賣(mài)完了唄!”那大叔漸漸地露出了不耐煩之色。不管了，下一招“險棋”吧，我哇哇大哭了起來(lái)，說(shuō)道：“我不管，我不管，你就要給我買(mǎi)口香糖!”越哭越厲害，周?chē)娜藝似饋?lái)，有一些婦女對著(zhù)他指指點(diǎn)點(diǎn)：“不就是口香糖嗎，給孩子買(mǎi)就是了，用得著(zhù)讓孩子哭嗎!”那個(gè)大叔害怕了，連忙承諾我帶我去買(mǎi)口香糖。
快走到媽媽所在的店門(mén)口了，我心跳跳得更快了，真怕這人說(shuō)話(huà)反悔，不帶我去。終于到了，我連忙朝里喊：“給我一包口香糖�！眿寢屢�(jiàn)是我，剛站起來(lái)，卻見(jiàn)我后面跟著(zhù)個(gè)人，問(wèn)我他是誰(shuí)，我喊了聲媽媽后，那個(gè)大叔就漸漸后退，接著(zhù)飛奔出店。后來(lái)我才向媽媽道明了前因后果，但是仍然心悸未平。
人生在世，可能會(huì )遇到好人，但也指不定會(huì )遇上壞人。當遇上壞人的時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì )生存，并具備自我保護的本領(lǐng)，才能夠使自己不遭受一定程度的危險。所以，我們要學(xué)會(huì )自我保護，并學(xué)會(huì )應對危險的發(fā)生。
學(xué)會(huì )生存的作文11
在西方有一部小說(shuō)，18世紀歐洲最出色的思維家盧梭曾倡議每個(gè)成長(cháng)中的青多年，尤其是男孩子皆應當讀它，這利書(shū)是——《魯賓孫漂流記》
小說(shuō)除了出色離奇的故事外，最呼引記者的處所就是魯賓孫敢于冒險，敢于尋求的性格。即便流降荒島也毫不泄氣。在荒無(wú)人煙缺少最基礎的生存前提的小島上，他孤身一人，克服了很多凡人無(wú)法設想的難題，堅強活下來(lái)，沒(méi)有屋子，他自彼拆修，沒(méi)有食品，他嘗試著(zhù)擊獵、種谷子，訓養山羊，曬野葡萄干，應用領(lǐng)巾篩面做面包……島上的第24年，他還打救了一個(gè)野人，給他棄名為“星期五”。在他的教導下，“禮拜五”成了一個(gè)忠誠誠實(shí)的傭人。
就這樣魯賓孫在荒島上樹(shù)立了自人的物資跟精力“王國”。面對人生窘境，魯賓孫的所息所為，無(wú)不顯示出好漢本質(zhì)，體現了資產(chǎn)階層回升時(shí)代的發(fā)明精神和開(kāi)辟精神。
望完了《魯賓孫漂淌記》我徐慢走還俗門(mén)眺望著(zhù)這一棵棵枝繁葉茂的樹(shù)，不禁想：假如爾是魯賓孫我怎么？
如果我是魯賓孫經(jīng)由首次失預先，我會(huì )像魯賓孫一樣大膽地再次破志遙航嗎？不，我無(wú)奈點(diǎn)對絕不留情的浪濤。
如果我是魯賓孫，流浪荒島，鳴每天不應，叫地地不靈時(shí)，我能像魯賓孫那樣很速鎮定下來(lái)嗎？不，對從天而降的災害，我只會(huì )非常張皇，手足無(wú)措，不會(huì )斟酌大家的處境，也不會(huì )從救。
如果我是魯賓孫，該我發(fā)明家己在撕咬著(zhù)本人的錯誤時(shí)，我會(huì )像魯賓孫那樣英勇地站沒(méi)去嗎？不，我會(huì )以最鈍的快度跑歸野天天禱告著(zhù)它們不要找到我。
我不得不抵賴(lài)，我們確切在祖邦媽媽的暖和懷抱面生活得很幸福，像游走在波浪不驚的大海上，相反，我們也是可憐的。有一個(gè)學(xué)習杰出的男孩，考上了清華大學(xué)�？稍谶M(jìn)學(xué)不久，就被趕出校門(mén)，理由是：他不生活的能力，在采訪(fǎng)他媽媽時(shí)，他媽說(shuō)：“為了能讓孩子有充分的時(shí)光學(xué)習，家中的所有齊由我來(lái)作，孩子從不動(dòng)手，我認替學(xué)習是最重要的”。
興許良多人以為孩子的教習誠然主要，但培育孩子的著(zhù)手能力也是不可疏忽的恰當的閱歷一些挫折，對培養剛毅的性情，對面突領(lǐng)事件能沉著(zhù)應答的才能很有輔助�！遏斮e孫漂源記》讓我們理解了生存的`本事，咱們不要干飯來(lái)張心，衣來(lái)伸手的小天子，應當學(xué)會(huì )堅忍不插的意志，豐盛的常識技巧，樂(lè )觀(guān)踴躍的我生立場(chǎng)，才干造就惡我們的生存能力，在當前的生涯中我們才會(huì )戰勝沉重艱苦，走在平坦的大講上。
我瞅著(zhù)窗外的那些樹(shù)，油然生伏敬仰之口。忽然一陣大風(fēng)把樹(shù)吹彎了腰，有些樹(shù)被吹倒了�？晒Σ痪�，一棵樹(shù)緩緩坐訖來(lái)，挺直了腰板，佳直，直得發(fā)明，直得刺眼……
學(xué)會(huì )生存的作文12
一、學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。
二、由此可見(jiàn)，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存固然重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì )游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì )飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì )生存……
三、生存，我得到了生命，卻在活下去的時(shí)候迷茫了，該怎樣活著(zhù)，怎樣才能平息生存帶給我的不安，你是否也有這種感覺(jué)呢？
四、因為生存是為了理想，而成功又離不開(kāi)生存，所以，樹(shù)立正確的'人生理想，并為了理想而生存，才能成功。
五、于現在的我們來(lái)說(shuō)，不僅要好好學(xué)習還要在平時(shí)多學(xué)些生存技能，好在遇到危險時(shí)保護自己。
六、斬斷自己的退路，才能更好地贏(yíng)得出路…在良多時(shí)候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。由于身后有退路，我們就會(huì )心存僥幸和安逸，前行的腳步也會(huì )放慢；假如身后無(wú)退路，我們就會(huì )集中全部精力，一去無(wú)前，為自己贏(yíng)得出路。
七、在生活中，在我們成長(cháng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(cháng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
八、或許，那位自稱(chēng)是食品調查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險。何況我們并不知道電話(huà)那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因為我的一句話(huà)，是我自己和家庭安然無(wú)恙�？傊�，我們在生活中，要學(xué)會(huì )生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，呵護嬌嫩的生命之花。
九、我們在生活中總會(huì )遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災難。那么，我們該怎么辦？我們要生存！“生存”這兩個(gè)字會(huì )使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰(shuí)不想享受這美好的世界��？可有啥法子？這就是生存，我們要學(xué)會(huì )生存。
十、由此可見(jiàn)，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存固然重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì )游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì )飛翔。那么，我們一定要學(xué)會(huì )生存！只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )生存，去適應環(huán)境，做一個(gè)揮著(zhù)翅膀自由飛翔的人吧！那么，我們一定要學(xué)會(huì )生存！只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )生存，去適應環(huán)境，做一個(gè)揮著(zhù)翅膀自由飛翔的人吧！
學(xué)會(huì )生存的作文13
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡，人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的.生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越：水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹(shù)梢，我們伴著(zhù)一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉了，“著(zhù)火了”!“著(zhù)火了”!不知是誰(shuí)大叫了一聲，我睜開(kāi)惺忪的睡眼向寢室外望去：濃煙四起，只有應急燈亮了起來(lái)，這是怎么回事?起火了嗎?我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著(zhù)鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著(zhù)鼻子和嘴巴，另一只手扶著(zhù)欄桿，彎著(zhù)腰，我們慌亂的沖向寢室外面的走廊，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃，眼睛也看不清周?chē)臇|西，喉嚨也嗆得難受起來(lái)，我忽然覺(jué)得會(huì )不會(huì )有危險?我又對自己說(shuō)：“不用怕，一會(huì )兒就沒(méi)事了……”果然，隨著(zhù)煙霧的越來(lái)越淡，我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來(lái)，咦?大家怎么神態(tài)自若的?哦!原來(lái)是消防演習呀!真是虛驚一場(chǎng)�！巴瑢W(xué)們，我們如果面臨火災要記住以下幾點(diǎn)，
一、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。
二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話(huà)。
三、要沉著(zhù)冷靜，嚴守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會(huì )造成不應有的慘劇。
四、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。
五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻�！敝苤魅卧谥飨_上講道。
其實(shí)火災還有許多逃生術(shù)，如：
1.盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。
2.火災時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。
3.在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。
學(xué)會(huì )生存，現在中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)!這太令人驚訝了;還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
學(xué)會(huì )生存的作文14
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存、具備自我保護的本領(lǐng)。能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。
2、能認真傾聽(tīng)別人發(fā)言，自然地與他人交流。
3、激發(fā)學(xué)生表達真情實(shí)感的欲望，能夠寫(xiě)清事情及感受，并與同學(xué)互改習作。
課時(shí)安排
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一：認識生存
第一次和大家接觸，看你們的初步印象，我覺(jué)得你們都是聰明能干的好少年。既然你們那么聰明能干，老師出個(gè)選擇題考考你們。(出示課件)以下五種條件，你最需要什么呢?(僅選兩個(gè))
鈔票——美元 歐元 人民幣
知識——天文 地理 醫學(xué) 化工 哲學(xué)
身體——強健的體魄 不怕風(fēng)雨 不怕勞苦
心情——愉快的 堅強的
工具——各種勞動(dòng)用品(鋤頭 鍬 斧頭 等可以想象的)
學(xué)生挑選 A B C D
說(shuō)說(shuō)你的理由
我們再討論一下：如果遇到這樣的情況，你會(huì )選擇什么?
1、 在大學(xué)校園
2、 在理想的工作中
3、 在正常的生活中
4、 在與朋友交往中
5、 在最危險的情況下(荒島 地震廢墟中等)
老師沒(méi)有必要為你們創(chuàng )設各種假如，也沒(méi)有必要為你們提供各種選擇，危險和災難和在各種各樣的，真正面對時(shí)，你還需要的不只是這些，討論一下，你還需要什么來(lái)面對危險呢?
學(xué)生討論交流：——————堅強的毅力 堅持就是勝利
靈活的頭腦 只要思想不放松，辦法總比困難多
必勝的信心 我行 我能行
———————————— 板書(shū)：學(xué)會(huì )生存
二、面對危險：
1、出示自然災害出現的圖片(地震 洪水 山火 毒氣 交通事故 等)看見(jiàn)這些你想到了什么?
學(xué)生討論————可以說(shuō)災難的可怕 可以說(shuō)自己的'表現 可以說(shuō)別人的表現等等，目的在于讓學(xué)生通過(guò)交流認識危險出來(lái)時(shí)的場(chǎng)景。
2、范圍縮小，在我們生活的周?chē)统砷L(cháng)的過(guò)程中，除了自然災害，還有哪些意想不到的危險呢?如：有人找你要錢(qián) 如手足口疾病的橫行 自己再說(shuō)一說(shuō)。
現在假定自己遇到了某一種災難或危險，你會(huì )怎么做呢?
學(xué)生討論 交流
剛才有同學(xué)說(shuō)的很好，你能把自己想寫(xiě)的內容確定一個(gè)題目嗎?可以發(fā)揮想象，也可以根據回憶
老師發(fā)張紙給你們，根據提示把自己的作文題目寫(xiě)出來(lái)，好吧!把自己放在危險中去吧!我們的目標是：戰勝危險 保護自己。
檢查 交流 學(xué)生所寫(xiě)的題目
三：勵志交流：
思想有多遠，我們就能寫(xiě)多遠。大家的思維可以更廣闊，更豐富，沒(méi)有奧特曼，一切靠自己，把自己的想寫(xiě)的接著(zhù)想，接著(zhù)寫(xiě)，好
老師送你們一句話(huà)：生活中沒(méi)有失望，永遠只有希望。
學(xué)會(huì )生存的作文15
想起那一次搜身，我不禁有陷入了沉思。
那是一年夏天的夜晚，我記得我才上一年級，剛從一個(gè)補習班走出來(lái)，因為是在晚上，所以街上沒(méi)有幾個(gè)人。這是，一個(gè)惡狠狠的聲音說(shuō)道：“小孩，過(guò)來(lái)，別出聲，否者我打你！
”我隨著(zhù)聲音回過(guò)頭一看，一個(gè)十四、五歲的人站在昏暗的小巷子里�！翱禳c(diǎn)”那聲音厲聲喝道。無(wú)奈的我只有走過(guò)去了，心里想著(zhù)，怎么了�！吧砩嫌袥](méi)有錢(qián)？”那人站在背光的地方，使我看不清他的長(cháng)相，但我隱約可以看見(jiàn)，他長(cháng)著(zhù)長(cháng)發(fā)“又沒(méi)又錢(qián)”那人不可耐煩了，“快點(diǎn)”“我…我…我沒(méi)…沒(méi)錢(qián)�！薄安豢赡堋俨荒贸鰜�(lái)我可要搜身了，如果搜到你可別怪我……”話(huà)音剛落，便握著(zhù)拳頭，在我眼前晃動(dòng)。我一下慌了神，不知道要怎么辦好。
他摸了摸我的上衣口袋，我大氣都不敢出一下，他搜不到錢(qián)，便對我說(shuō)：“包，把那書(shū)包給我！”“��？”我一下嚇住了，因為在書(shū)包里還真又10塊錢(qián)呢。額頭上的汗一滴一滴的往下流著(zhù)�！翱禳c(diǎn)”他又對我吼道。
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，路口走來(lái)一位叔叔，他不明白我們在干什么，還以為我們貪玩呢，記得叔叔說(shuō)了句“這么晚了，你們怎么還在這玩呢？還不趕緊回家？你們這些小孩子啊�！睕](méi)等叔叔說(shuō)完，我飛快的跑向叔叔那邊，想哭訴呢，一轉頭，發(fā)現那個(gè)大男孩早已經(jīng)消失在黑暗中了。
從這件事中，我知道了，面對壞人的時(shí)候如果這件沒(méi)能力阻止，那就要機智的對待壞人，例如拖延時(shí)間等，要學(xué)會(huì )保護自己。
學(xué)會(huì )生存，要在災難面前機智勇敢，盡顯英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài)；危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔當；學(xué)會(huì )生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財產(chǎn)。學(xué)會(huì )生存，在遇到災害發(fā)生，應沉著(zhù)冷靜、隨機應變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶(hù)往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災的幸存者。
當濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的`床單用小刀撕扯成一條一條的，結成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶(hù)，將繩子扔出去，沿著(zhù)繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當的吸引人的目光，消防部隊的人一下子就發(fā)現了他們，就下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災的防演訓練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習著(zhù)兩位英國留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護自己。
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