精選野外生存作文匯總六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的野外生存作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

野外生存作文 篇1

　　有一天，我在上網(wǎng)隨便查閱資料。無(wú)意中發(fā)現了有人用塑料袋和塑料瓶及其他小零件組裝成的多用途物件。

　　于是，我也想組裝和那位網(wǎng)友一樣的物件。我看了看需要的材料和零件，結果我被嚇住了：寬36——37cm，長(cháng)49——53cm的購衣時(shí)附贈的塑料袋，同一品牌的飲料瓶12個(gè)，2X36cm（以塑料袋的寬度為限），塑料塊、舊衣架或木塊2根，0.2cm的螺釘和螺母各三個(gè)，普通橡皮圈兩個(gè)，2個(gè)2.5cm的從飲料瓶上取的塑料圈，用于做背帶的繩子若干。

　　一周后，我找齊了所有材料。那天晚上，我自己歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦做好了這件物品。

　　它的第一個(gè)功能是可以充當野外活動(dòng)時(shí)的出水工具。野外生存最重要的是生活用水的儲運。用它來(lái)儲存、取運水顯然更加安全、衛生和方便。從這一點(diǎn)上講，它遠比泡沫游泳圈更加實(shí)用。

　　它的第二個(gè)功能是游泳墊。在游泳時(shí)，你將墊子中瓶子里的水倒掉，他就成了一個(gè)可以幫助人們在水中嬉戲的“游泳圈”或“救生物”。作為游泳器具它的安全性遠比充氣游泳圈要強，注意他現在的最大浮力是五公斤。人們可以根據自己的需要，按照這個(gè)原理增加飲料瓶的數量，增大福利，提高安全性。人們更應該根據這個(gè)提示，在遇到水害危險時(shí)利用這類(lèi)隨處可見(jiàn)的廢棄物逃生。

　　由于它擁有的浮力作用，他的第三個(gè)功能是水上運載。當你在進(jìn)行涉水活動(dòng)時(shí)我們可以將所有積水的物品交由其運載；在平時(shí)更可以將一些微小的珍貴之物，如：紙幣、糧食、膠圈、火柴、打火機等等放在密封的瓶子中，以避雨和水。

　　它的第四個(gè)功能是可以充作散熱降溫的冷水涼墊。在炎熱的夏日利用飲料瓶中的涼水，可以起到很好的降溫效果。當我們在酷熱的野外背上背著(zhù)涼水，或是枕著(zhù)涼水睡覺(jué)，甚至是在學(xué)校課堂里坐在這種墊子上上課，不是很爽嗎？如果再將它增加一個(gè)靠背，甚至擴張成一張床……

　　如果這個(gè)物品能制作很多并賣(mài)出去，那就方便多了!

野外生存作文 篇2

　　聽(tīng)了題目你應該覺(jué)得很奇怪，大周末的去什么“野外訓練”而不在家里睡大覺(jué)。聽(tīng)我慢慢給你解釋。

　　今天我過(guò)了匆忙的一天，當我快結束匆忙的時(shí)間時(shí)，媽媽突然說(shuō)有個(gè)驚喜給我，我一下子就猜到了——去旗峰公園（因為媽媽放長(cháng)假時(shí)，她說(shuō)要帶我去旗峰公園，可老天整天“哭”。所以每次都去不成）。

　　但媽媽又問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你知道是誰(shuí)約你去的嗎？是一群成年人哦！”這個(gè)問(wèn)題就難倒我了，我可很少和成年人打交道的，媽媽故弄玄虛地說(shuō)：“你到那就知道了！”……

　　來(lái)到旗峰山，媽媽帶我來(lái)到瑜伽館，突然我明白了怎么回事——一群穿著(zhù)道服的人在草地上熱身，原來(lái)是空手道教練叫我到旗峰山來(lái)一次野外訓練。我以火箭般的速度換好道服，立刻加入他們的隊伍……后來(lái)我知道這次野外訓練第一個(gè)目的是讓道友們體驗一下在“一碧千里”的地方練空手道的感覺(jué)怎么樣。第二個(gè)目的是宣傳我們這個(gè)空手道，讓更多的人加入我們的隊伍中。當我知道這次訓練的目的之后，我想一定要打好，不能給人看洋相。我膽子小，總想站在后排，可當我看到大人們都雄心壯志、躍躍欲試，特別是教練，昂首挺胸地毫無(wú)半點(diǎn)畏懼的帶領(lǐng)我們訓練。我膽小的行為一下子被克服了，全神貫注地跟著(zhù)教練練習……

　　我知道了膽小的'行為是可笑的！

野外生存作文 篇3

　　這個(gè)星期六，我醒得特別早。因為今天我和爸爸要去奉化九峰山水庫野外生存一天！

　　我們先在“科探”集合，隨后便坐大巴車(chē)前往目的地。

　　到了目的地�！熬欧迳剿畮臁蔽鍌�(gè)鮮紅的大字映入眼簾。我們爬到水庫的大堤上，迎面而來(lái)的是一片美麗的景色：湖水像一面平滑的鏡子，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼；幾座大山環(huán)抱著(zhù)水庫，水里倒映出蒼翠欲滴的山巒，對這秀麗的水庫來(lái)說(shuō)，就是錦上添花。

　　我們按照教練的指引，分好組，拿好食材，開(kāi)始了野外生存的旅程。

　　山路很不好走：有的十分陡峭；有的被溪水打過(guò)，十分滑；有的路上長(cháng)滿(mǎn)了雜草。一路迎著(zhù)溪流，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調子，一會(huì )兒叮叮咚咚，一會(huì )兒嘩啦嘩啦。沉浸在這樣美麗的自然畫(huà)卷中爬山，我們格外心曠神怡。

　　我手持登山杖，步履艱難地向著(zhù)前方行進(jìn)。不一會(huì )兒遇到了一只“攔路虎”，那是一個(gè)十分陡峭的坡，約55度，斜坡下是湍急的溪流，斜坡還被溪流打滿(mǎn)了水，長(cháng)滿(mǎn)了苔蘚，又滑又陡，非常難通過(guò)。教練綁了一根繩子，讓我們扶著(zhù)過(guò)。我雙手死死地抓住繩子，一步一步小心翼翼地走，最終順利通過(guò)。但我們的隊長(cháng)因操之過(guò)急而摔了兩跤。

　　終于到了半山腰，大家又累又渴。教練教我們用打火石取火、放大鏡取火和鉆木取火三種取火方法，讓我們自己生火做飯吃。我們先用放大鏡取火，結果太陽(yáng)神阿波羅不給力，我們便被迫放棄了。又試試鉆木取火，我們鉆啊鉆，鉆啊鉆，鉆得汗流浹背，鉆得氣喘吁吁，換來(lái)的只是幾縷青煙，于是我們再次放棄。最后，只能試試用打火石了。我們先要用打火石點(diǎn)燃餐巾紙，然后把餐巾紙放在干草上，“嚓！嚓！”打火石摩擦的聲音不絕于耳，不知“嚓”了多少下，突然“轟”地一聲，火著(zhù)了！大家興奮得一蹦三尺高，這一堆火焰，給我們帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與幸福！

　　之后，我們各司其職：切菜的切菜，做飯的做飯，洗碗的洗碗……

　　飯菜做好了，雖然沒(méi)有家里的飯菜豐盛，但在野外有吃的就不錯了，何況是我們自己新手做的，大家坐在臺階上，一邊欣賞著(zhù)美景，一邊津津有味地吃著(zhù)美味飯菜。

　　飯后又要繼續爬山，下午的路可沒(méi)上午的好走，坡越來(lái)越陡，大家沒(méi)走多久，“呼哧呼哧”的喘氣聲就響遍了整座山。

　　到了山頂，我們向下俯視，發(fā)現一切都是那么渺小。接著(zhù)又要下山了，俗話(huà)說(shuō)“上山容易下山難”�？晌矣X(jué)得“下山容易上山難”，所以我很快就到了山腳。

　　一天的野外生存結束了。雖然這一天很累，但通過(guò)這一天的鍛煉，我學(xué)到了許多戶(hù)外知識、生存技巧，同時(shí)也交了朋友，培養了團隊意識。

　　這一天可以用五個(gè)字來(lái)形容：累，并快樂(lè )著(zhù)！

野外生存作文 篇4

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始生命季節里的徘徊，開(kāi)始新長(cháng)征路上的生存。

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始生命季節里的徘徊，開(kāi)始新長(cháng)征路上的生存。

　　學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼�以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。

　　學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡自己，我們要戰勝脆弱。

　　學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。

　　也許，到這里，你明白生存的真諦，懂得生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

　　太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導航�；▋旱纳�存，為化作春泥給果實(shí)的成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存不是為自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。于是，我懂得，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。

　　春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……

　　春季，有融融的綠意，人們追求著(zhù)生存；

　　夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存；

　　秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著(zhù)生存；

　　冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。

　　原來(lái)，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為_(kāi)冬天既然來(lái)，春天還會(huì )遠嗎？

野外生存作文 篇5

　　逝去的歲月猶如一望無(wú)際的藍天，往事如同展翅飛翔的小鳥(niǎo)，來(lái)了又去了，可是那件事，卻是我無(wú)法忘卻的記憶，那次的野外生活深深的留在了我的記憶深處，像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。

　　那天陽(yáng)關(guān)明媚，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，我們一家人興高采烈，喜出望外，我對野外生活充滿(mǎn)了好奇與恐懼，聽(tīng)說(shuō)野外生活一不小心就會(huì )有性命之憂(yōu)。汽車(chē)踏上了柏油馬路，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)漫長(cháng)的時(shí)間，我們終于到了。一下車(chē)，一股清涼的春風(fēng)拂面，周?chē)�百鳥(niǎo)爭鳴，花兒們爭奇斗艷，到處煥發(fā)著(zhù)春意，沖滿(mǎn)著(zhù)春天的生機勃勃。

　　“你們倆個(gè)小家伙一起去采一些蘑菇來(lái)吧”爸爸親切的說(shuō)�！昂玫�，保證完成任務(wù)”。我和弟弟異口同聲的說(shuō)道。我和弟弟提著(zhù)小竹籃來(lái)到了前面的小樹(shù)林里采蘑菇。我東張西望得到，前面的樹(shù)下好像有蘑菇，我急忙跑了過(guò)去一看，是倆朵黑帶灰的小蘑菇，我記得無(wú)毒的蘑菇是灰色的，鮮艷的蘑菇是不能吃的，這就是不能看外表而判斷，要看他的能在。我把蘑菇連根拔起，放在小竹籃里。弟弟看見(jiàn)我采了一個(gè)也不敢落回，拼了命似的找蘑菇。真是皇天不負有心人，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的努力，我們滿(mǎn)載而歸了。

　　回到原地，爸爸正在生火，媽媽在切菜，“爸爸，媽媽!我叫了一聲”。媽媽和藹地說(shuō)“:倆個(gè)小家伙回來(lái)啦”!我們把蘑菇交給媽媽?zhuān)瑡寢屜劝涯⒐椒湃肭宄阂?jiàn)底的水中清洗，然后把蘑菇切成菱狀，最后放入鍋中頓。幾分鐘后一股誘人的香氣撲鼻，媽媽真是心靈手巧，在這荒郊野外的竟然能做出這么美味，可口的飯菜真了不起!

　　太陽(yáng)公公入睡了，月亮姐姐升起了，皎潔的月光映在了我們一家人的笑臉上，我們躺在帳篷里回憶起今天的事，夜晚總是靜悄悄的，慢慢的，慢慢的入睡了……

　　這次野外生火，我學(xué)會(huì )了自力更生，自食其果不依賴(lài)他人，不整天呆在家里做小公主，小皇帝，那個(gè)月光如水的夜晚給我留下了終身的回憶和永久的啟示!

野外生存作文 篇6

　　野外拓展訓練作文

　　回想起那天參加的野外拓展訓練，我就開(kāi)心得不得了�，F在，我和大家分享一下我們訓練時(shí)的苦與樂(lè )吧！

　　周二早上，我們在餐廳匆匆吃過(guò)早飯，急忙收拾好物品，就和我們班的劉冰艷、呂昀潞等十幾個(gè)同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)上集合。

　　不一會(huì )兒，教官就全部到齊了。報數、整隊……一切就緒后，教官一聲“出發(fā)”，我們按秩序坐上車(chē)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，唱著(zhù)歡快的歌聲，很快我們就到了“青少年活動(dòng)中心”。

　　帶我們訓練的教官名叫“雪豹”，但是他不像傳聞中的那樣非常厲害，相反對我們很是親切。教官把我們帶到了一個(gè)空氣清新的地方，那里到處都是花草，特別漂亮，聞著(zhù)花香，我們的心情愜意極了。我們先是為小隊起名字，經(jīng)過(guò)隊員熱烈的討論，我們的隊名終于產(chǎn)生了——精英隊。在“血雨腥風(fēng)”的對戰中。我們“精英隊”表現出色，因此得了滿(mǎn)分10分�？墒恰癆CE隊”是由六年級學(xué)生組成的，在接下來(lái)的對歌比賽中，我們唱的每一首歌他們都會(huì )，所以他們又得了滿(mǎn)分10分。我們只得了5分。但是我們并沒(méi)有灰心，一直堅持到比賽最后，我們相信“精英隊”是好樣的。

　　訓練接近尾聲，教官又把我們帶到另外一個(gè)地方做游戲。游戲規則是：看著(zhù)圖片寫(xiě)四字詞語(yǔ)，只有五分鐘的時(shí)間。我們“精英隊”配合默契，共寫(xiě)出了21個(gè)詞，獲得了第二名的好成績(jì)。

　　中午，我們要野炊了，我們幾個(gè)會(huì )做飯的，和教官一起做飯，其他隊員自由活動(dòng)。很快午飯做好了，吃著(zhù)自己親手做的飯，比媽媽做的飯還要香。

　　下午，我們自由活動(dòng)，教官讓我們用石膏捏各種小動(dòng)物，做成的作品就是送給自己的禮物。我做了一只可愛(ài)的小羊，看著(zhù)小羊，它好像對著(zhù)我笑呢。小羊，你是不是在和我一起分享今天的快樂(lè )呢？

　　那天，我和同學(xué)們都特別開(kāi)心。

　　野外拓展訓練作文

　　那是在上周日，我參加了一次野外生存拓展訓練。

　　我們進(jìn)行了許多動(dòng)腦動(dòng)手訓練，其中最具有挑戰性的一個(gè)就叫做“達芬奇密碼”。我們分成四隊，比賽規則就是每隊在一副完整的撲克牌中挑選一種花色，再將挑選的牌打亂，一人上去翻開(kāi)一張牌，要按從小到大的順序排列，如果第一張翻對了，那么就開(kāi)始翻后面一張，如果沒(méi)有翻中，也沒(méi)事，只要把這牌的位置記住后再合攏就行了。

　　規則講完后，教官便讓我們開(kāi)始和組內成員商討，之后便開(kāi)始比賽。

　　比賽結束后，我們小隊獲得了第二的名次。教官指著(zhù)那支最落后的“烏合之眾”，瞪著(zhù)眼睛，把他們好好訓了一頓，訓完后便讓其他隊伍來(lái)分析他們敗在哪里。冠軍第一小隊的隊長(cháng)舉手發(fā)言了：“因為他們根本就沒(méi)有討論，或者說(shuō)只有一小部分人在討論，大多數隊員都在顧自己玩�！苯坦儇Q了一個(gè)大拇指，便開(kāi)始循循善誘、耐心教導：“戰士們，你們知道‘團隊’這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的嗎？對，‘團’就是由‘口’和‘才’組成的，代表的就是要進(jìn)行充分的討論！進(jìn)行嚴謹思維的討論！‘隊’字呢？‘人’和耳朵旁，代表什么？代表著(zhù)要用耳朵去聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，去聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)？聽(tīng)隊長(cháng)的！隊長(cháng)是老大，是靈魂，是主心骨，如果失敗了就說(shuō)明他（她）在決策上存在失誤。我們只有團結才能取得勝利，我們要互幫互助，不排斥，不拋棄，始終牢記：我們是一個(gè)團隊！”話(huà)音剛落，五十幾個(gè)隊員情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　返程的路上，我慢慢咀嚼著(zhù)教官的話(huà)，團隊！團隊！呵，不也可以把它運用到生活中嗎？嗯，這是一堂促我反思、引領(lǐng)我成長(cháng)的課！

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