【熱】上生存教育課作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的上生存教育課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天我們又去上生存教育課了。在去哇哈哈小學(xué)的'路上，大家坐在公交車(chē)里沉默寡言，只聽(tīng)見(jiàn)一句話(huà)：“到了”三個(gè)字，但是到了下車(chē)的時(shí)候，我卻發(fā)現大家下車(chē)地動(dòng)作很快，說(shuō)明大家已經(jīng)迫不及待地想上生存教育課了。
今天我們上課的順序變了，先上生存教育課再游泳。生存教育開(kāi)始了！我們人聲鼎沸地走進(jìn)教室。當大家走進(jìn)教室后聲音變小了，好像被魔法師用魔法棒點(diǎn)了嘴巴，大家都安靜了，都認認真真地聽(tīng)老師講課。
今天講課的內容是求救篇。首先，老師給我們看了一段唐山大地震的一小節視頻。里面講了一個(gè)弟弟和姐姐困在一快大石頭下面，弟弟拼命地在喊：“救命��！救命”，姐姐卻在一邊敲打石頭。這時(shí)老師突然問(wèn)大家： “我們求救應該用哪個(gè)方法？ A， 睡覺(jué) B 大喊 C 敲石頭 D 等待�！币慌缘睦铌夸哺嬖V我是D，李昕洳說(shuō)：“因為如果大聲喊話(huà)，等有人來(lái)時(shí)，嗓門(mén)就啞了沒(méi)有力氣了，那就沒(méi)有人能救你了�！蔽乙埠苜澩挠^(guān)點(diǎn)，這時(shí)老師請我回答這個(gè)問(wèn)題，我理直氣壯地把原因說(shuō)了一遍。老師很高興地說(shuō)：“對”。
然后老師告訴我們國際求救信號時(shí)SOS，同時(shí)還教我們如何用手掌拍打，或者用紅領(lǐng)巾甩成8字形。我們還體驗了打110 ，120， 119和122求救電話(huà)。第一個(gè)體驗的是余同學(xué)，他說(shuō)：“我們這里有很大的火�！崩蠋焼�(wèn)：“地點(diǎn)呢？你都沒(méi)有地點(diǎn)，這怎么行呢？”接著(zhù)老師又教我們怎么使用滅火器，還讓我們玩各種體驗的電話(huà)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們這里有火災，在哇哈哈小學(xué)門(mén)口�！� 李昕洳說(shuō)：“好的�！�
接著(zhù)游泳開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我要選兩位男生和兩位女生先參加比賽�！苯Y果選了我和李昕洳去游。
今天的收獲真多��！
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