實(shí)用的閃電作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的閃電作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

閃電作文 篇1

　　有一天，我正在看一本科學(xué)實(shí)驗書(shū)，突然，我發(fā)現了一個(gè)非常神奇的實(shí)驗，叫做：自制閃電。我們都知道，閃電是大氣云團中發(fā)生放電時(shí)產(chǎn)生的強烈閃光現象。難道自己也可以做出閃電？我帶著(zhù)好奇，進(jìn)入實(shí)驗中。

　　到了晚上，我把屋子里的燈全部熄滅，然后一手拿泡沫，一手拿鐵釘，用泡沫在衣服上磨擦了半分鐘之后，我慢慢地將釘子接近泡沫。之后，神奇的一幕出現了。當釘子的尖頭接近泡沫時(shí)，我聽(tīng)到一聲輕微的噼啪聲。一開(kāi)始我以為是電視的聲音，就把電視給關(guān)了。過(guò)了一會(huì )兒，我又做了相同的實(shí)驗，結果，成功了。我有了好奇心，去請教書(shū)這個(gè)老師了。后來(lái)，我才知道，泡沫經(jīng)過(guò)摩擦，會(huì )得到電荷。當鐵釘的尖頭接近泡沫時(shí)，泡沫所帶的電荷會(huì )向釘子的方向集中，而當電荷聚集的數量多到一定程度時(shí)，泡沫就會(huì )向釘子尖頭一端釋放電荷。釋放的過(guò)程也是加熱空氣的過(guò)程，空氣會(huì )發(fā)生小型爆炸，從而產(chǎn)生閃電那樣的噼啪聲。

　　從那以后，我明白了，要多留意身邊事物的發(fā)現，把他運用到科學(xué)實(shí)踐中。

閃電作文 篇2

　　“閃電”是世界上唯一一輛全手工制造的賽車(chē)，它在汽車(chē)城里可是大名鼎鼎，因為它的速度快得讓你吃驚，它跑百公里，才用2.5秒。因為它超快的速度，所以大家都給起名為“閃電”

　　閃電因此很驕傲，自已也覺(jué)得很了不起。有一次，閃電又去參加比賽。它對所有的賽車(chē)和自己的團隊說(shuō)：“我肯定能贏(yíng)。你們等著(zhù)瞧�！闭f(shuō)完就趾高氣揚得走了。閃電的團隊和別的汽車(chē)對它的這種態(tài)度很不以為然，大家都想把它這個(gè)毛病改過(guò)來(lái)，就決定一起想個(gè)辦法，一個(gè)隊長(cháng)說(shuō)：“大家可以齊心協(xié)力，在賽道上分成五行，讓閃電沒(méi)有辦法超過(guò)咱們�！贝蠹乙恢峦�意，紛紛回去告訴自己的賽車(chē)，并私下商量好誰(shuí)在什么位置上。

　　十分鐘過(guò)去了，大家都在跑道上集合了。閃電不屑一顧的看著(zhù)它的對手，心想：今天又可以拿一個(gè)獎杯，去裝飾一下我的房間了�！芭椤钡囊宦�，發(fā)令松響了，大家都出發(fā)了，閃電剛想提速，忽然發(fā)現它的前邊有汽車(chē)在擋路，讓它沒(méi)法搶到最有利的跑道上，又跑了一圈，閃電依舊被很多賽車(chē)包圍著(zhù)，沒(méi)法提到它最快的速度，閃電氣壞了，一個(gè)勁的轟大油門(mén)發(fā)脾氣，使勁按著(zhù)嗽叭向著(zhù)對手們大喊大叫，它光顧生氣了，沒(méi)有注意到自己的水箱溫度在不斷升高，閃電的維修團隊已經(jīng)發(fā)現它了，使勁的搖著(zhù)旗子提醒它，可閃電卻沒(méi)有看見(jiàn)，比賽進(jìn)行了一半，閃電覺(jué)得自己發(fā)燒了，又跑了一段路，它的前機蓋冒出子白氣，閃電再也沒(méi)有力氣往前跑了，只好停在旁邊，眼睜睜的看著(zhù)對手一個(gè)個(gè)沖向終點(diǎn)......

　　閃電懊悔極了，因為自己的驕傲和壞脾氣丟掉一個(gè)獎。它暗暗決定要改掉自己的壞毛病，當一輛優(yōu)秀的冠軍賽車(chē)。

　　老師評語(yǔ)：這真是一篇優(yōu)秀的作文，想像合理，寫(xiě)出了童話(huà)人物的特點(diǎn)，很有趣！加油！

閃電作文 篇3

　　我呆坐在椅子上，正在深思。這時(shí)屋外轟隆隆的雷聲和余光中的閃電吸引了我。不覺(jué)來(lái)到陽(yáng)臺上。

　　這是我有生以來(lái)看到的最美的場(chǎng)景。還在不經(jīng)意間，天空便出現一道閃著(zhù)亮光的裂痕。接著(zhù)，北國的半邊天都被映成了白天！這種景致還不到1秒，但這視覺(jué)的沖擊足以讓人難忘。隨后變令人失望了，天公發(fā)出了轟隆隆鎮耳的響聲。我從來(lái)都討厭雷聲，聽(tīng)著(zhù)似乎在悲戚。心煩。閃電雷聲還在輪回。我想到了兩天后的中考。這一年我虛度了年華和成績(jì)。自責又郁悶。會(huì )有別人也像我一樣嗎，我下意識四下望去。哦，另一個(gè)樓層的阿姨也在陽(yáng)臺佇立。我突然感到非常高興和有一種心相通的感覺(jué)。我突然認為，她也是因心境不佳才來(lái)觀(guān)景的。又想到1000多年前，蘇軾那篇《記承天寺夜游》。似乎地，和我此刻心情有隱喻的相似。閃電錯雜依舊。這一年來(lái)，我最恨又氣的便是加貝。我們初2相識。

　　從我們相遇的第一天起，我就總有意無(wú)意的注意他。我懵懵地。我想我我還小。我蒙蒙地。我感覺(jué)這是我的心第一次砰動(dòng)。初2一年，雖然我們誰(shuí)都沒(méi)明了，但彼此時(shí)常的眼神，各自的表象，曖昧的默契，使我們雖望而不及，倒也心靈相印。我們都懂對方的心。我是個(gè)內向而要面子的女孩，非常擔心我們的事被別人知道。然究紙保不住火，盡管我們很隱蔽，依然被一些明眼人覺(jué)察了。我很痛苦。我一直都以為自己很純，潔凈的無(wú)一點(diǎn)瑕疵�？晌覅s被眼前的景象折磨的充滿(mǎn)了副罪感。在別人眼里，我就是一個(gè)乖乖女。他們覺(jué)得象我這樣的女孩是不能談的。我寧可結束這段感情，也不能讓別人說(shuō)三道四。我默默的.告訴自己。唉，為什么總看別人臉色行事呢？

閃電作文 篇4

　　“轟隆 ！咔嚓—！一道閃電，帶來(lái)了一個(gè)響雷，在夜幕那漆黑的畫(huà)紙中增加了那抽象的一筆�！�

　　“轟！”一道耀眼的閃電，照亮了這張畫(huà)紙，上面的畫(huà)變活了。

　　一道銀白的閃電，“哧啦”一下劃過(guò)天空，如同錢(qián)塘江大潮，橫臥江面；其聲勢之浩大，非筆墨能形容。

　　“啪！”一道彎電，像一頭正在吃草的大黃牛，很深沉的樣子，可它一會(huì )兒就沒(méi)了，再也找不著(zhù)了。

　　“咔嚓！”一道寬寬的閃電，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動(dòng)起來(lái)。

　　“啪啦！”一道枝狀細長(cháng)的閃電，像一條龍，一條善良的龍，深深同情著(zhù)地上貧苦的農民，撒下甘露，愿來(lái)年有個(gè)大豐收。

　　這些黑白抽像畫(huà)，深深地印到我心里。

　　“你真美！”我對它說(shuō)。

閃電作文 篇5

　　我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話(huà)語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。

　　記得今年春季運動(dòng)會(huì )前，謝老師在班內選拔運動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對決。等到“快手”對決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線(xiàn)上，對我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當運動(dòng)員�！敝宦�(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！

　　講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話(huà)“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著(zhù)讓我們以小組為單位，在規定時(shí)間內走過(guò)講臺上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”

　　結果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……

　　“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認真又要麻利，動(dòng)作既要準確又要迅速，學(xué)習既要專(zhuān)注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。