實(shí)用的閃電作文合集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的閃電作文6篇，希望能夠幫助到大家。
閃電作文 篇1
一道白光略過(guò)，緊接著(zhù)便是雷聲了。閃電既是一個(gè)奇特又美麗的東西。為什么呢?因為：在下大雨之時(shí)，先是一顆結滿(mǎn)銀花的“火樹(shù)”伸向地面，轉眼間便不見(jiàn)了，在遠處卻又有了一顆活潑的火樹(shù)，閃電是在我接觸煙花后才認認真真觀(guān)察的。它既象一顆樹(shù)苗，在天空中奮發(fā)圖強，又象一支鼓棒在天空中敲，發(fā)出了“轟隆隆”地聲音。有時(shí)我想天上真的有人在敲鼓嗎?為什么是這個(gè)聲音呢?又是誰(shuí)在敲呢?又是哪位神仙將它變成小樹(shù)，又是如何栽進(jìn)去的呢?那樹(shù)為什么是銀色的呢…
小時(shí)候我無(wú)數次地問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐险l(shuí)在敲鼓，誰(shuí)在種銀色的樹(shù)，這雨水是用來(lái)澆樹(shù)的嗎?怎么澆了這么久想淹死樹(shù)嗎”媽媽說(shuō):“不會(huì )的，那是你的想象�！遍W電總是一瞬間便消失了，可別處又來(lái)了一道，火樹(shù)的形狀也是變化莫測：這一秒是這樣，下一秒就不知道是什么樣了。
閃電啊閃電，你整天東奔西走，忽閃忽沒(méi)難道你不愛(ài)這里嗎?
閃電作文 篇2
今天晚上，我和奶奶想去城市廣場(chǎng)的地下超市。在路上，我邊走邊想：會(huì )不會(huì )下雨呢?我抬起頭，想看看天上的月亮，放松一下，可是一抬頭，月亮、星星全沒(méi)了蹤影，只見(jiàn)一道閃電劃破漆黑的夜空。我猛地回過(guò)神來(lái)：“奶奶，剛有一道閃電劃過(guò)，會(huì )不會(huì )下雨啊?”
“不會(huì )的!”奶奶安慰我道。
走著(zhù)走著(zhù)……就到了地下超市，我匆匆走到書(shū)柜前，看起書(shū)來(lái)�！拔胰ベI(mǎi)肉，你在這里乖乖看書(shū)!”奶奶剛說(shuō)完就轉身向賣(mài)肉的攤點(diǎn)走去。我剛看到《一只眼兩只眼和三只眼》這個(gè)故事，奶奶急急忙忙地跑過(guò)來(lái)：“佳茗，打雷了!我們快跑啊!”我連忙放下手中的書(shū)，跟著(zhù)奶奶往家趕，剛走到出口，幾道閃電連著(zhù)劃過(guò)�！皼](méi)關(guān)系，雨不會(huì )下大的!”奶奶跟我說(shuō)了幾句安慰的話(huà)。
到了路邊一家香煙店時(shí)“嘩……”聽(tīng)，什么聲音?哦，下雨了，正在緊急關(guān)頭，電話(huà)響了，是媽媽打來(lái)的電話(huà)，我接起電話(huà)：“喂，媽媽!”“外面在下雨，我給你們把雨傘送過(guò)來(lái)�！薄芭�，知道了，謝謝，再見(jiàn)!”
唉，可憐天下父母心，一件小事要牽連這么多人。我心里正想著(zhù)，一眼看到遠處爺爺拿著(zhù)三把雨傘出現了，我們三個(gè)人一路同行，總算回到了家。
雷雨真是太可怕了!
閃電作文 篇3
有人說(shuō)，閃電是蒼天面對紛紛爭爭的紅塵無(wú)聲而又無(wú)奈的嘆息�？墒�，我卻認為，閃電是一頭連著(zhù)天，一頭接著(zhù)地的藍色紐帶，人們祖祖輩輩向蒼天傳遞著(zhù)人世間的是是非非，讓蒼天作證大地！讓大地作證蒼天！
還有人說(shuō)，閃電是天堂上泄露的燈光，引導人們夢(mèng)想天堂，憧憬美好的天堂，去想往天堂。而且，只有這天堂之光，只有這稍縱即逝的閃電，才是通往天堂的路。也不知有多少人能有機會(huì )踏上這條路，更不知有多少人被這條路拒絕而走向永遠沒(méi)有光明的地獄。
閃電的后面是連續不斷的雷聲，那雷聲有時(shí)沉悶如萬(wàn)馬低吟，千鼓齊鳴，更是如同千百萬(wàn)個(gè)車(chē)輪在頭上輾過(guò)，聲音低沉而悠遠。有時(shí)那雷聲卻毫無(wú)掩飾的，干脆的炸響，地動(dòng)山搖，摧枯拉朽，勢不可擋。
原來(lái)，閃電的后面是山崩地裂的驚雷，而驚雷的后面往往是如注如瀉的大雨。 有的人躲在屋檐下，呆呆的看著(zhù)黑色的天空，驚恐的目光有些絕望，他們駭怕閃電，更駭怕閃電后面的驚雷。因為，閃電和驚雷能讓人的軀體和美夢(mèng)煙消云散，粉身碎骨！
閃電是驚雷的前奏，驚雷是大雨的先導，當電閃雷鳴過(guò)后，當雷雨交加退去，飄飄灑灑的`陽(yáng)光，才能抵達人們的心底。
人有善良的，也有邪惡的，但是，無(wú)論是誰(shuí)都不去觸摸那看似平凡的閃電。只有天上的蒼鷹。敢用翅膀去演奏如琴弦般的閃電，奏響動(dòng)人心魄的雷鳴！
閃電作文 篇4
他是不甘墮落的光明，他是沉默黑暗的裂縫，他是狂風(fēng)的前兆，他是掙扎出來(lái)的希冀。他震懾了大地驚動(dòng)了天空，他把大自然的瑰麗和不屈不饒的精神表現得酣暢淋漓。
黑暗，發(fā)瘋似地簇擁在一起，擠掉抹抹白云，給天空灑下幾筆狠狠的濃墨。烏鴉在天空中橫掠而過(guò)，被黑暗所吞噬，只遺下幾聲惆悵的回音。黑暗張開(kāi)它的血盆大口，把世界吞如腹中，世界，頓時(shí)只剩下黑暗和絕望，混沌一片，恐懼籠罩在心頭。
不肯屈服的光明，手握正義的寶劍，向黑暗斬去。黑暗的裂縫中，一道光明閃現，扒開(kāi)黑暗的傷口，渴望自由——無(wú)濟于事。黑暗如潮水向他涌來(lái)，重重地壓在他身上，他不愿退縮，但，寡不敵眾，黑暗慢慢將他吞噬。他發(fā)出憤怒的吼聲，天地似乎在動(dòng)搖。他還是被黑暗所吞沒(méi)。
閃電作文 篇5
20xx年，科技高級發(fā)達�！傍B(niǎo)”可以水里游，“魚(yú)”可以天上飛……我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的青年發(fā)明家�，F在，請跟隨我的腳步，一起走進(jìn)10D夢(mèng)工廠(chǎng)，來(lái)看看我最新發(fā)明的新車(chē)——閃電節能飛車(chē)。
它有著(zhù)菱角分明的外形，流線(xiàn)型的車(chē)頭，前燈如蟹螯，后燈似銅鼎，車(chē)標是黃色的大閃電拳，全身為藍加金漸變色。
這種飛車(chē)是海陸空三棲車(chē)。塞車(chē)時(shí)你只需按下一個(gè)按鈕，車(chē)的兩旁就會(huì )長(cháng)出助推火箭，四個(gè)輪子變成了轉向火箭，可以立刻垂直升空，到達平流層。這里萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照。這時(shí)，飛車(chē)兩旁的太陽(yáng)能板就起作用了，它們可以把太陽(yáng)的熱能轉化成電能無(wú)限供應。開(kāi)著(zhù)它，你甚至能去星際旅行呢，外太空的奧秘盡收眼底！
我猜，你們肯定還是會(huì )擔心汽車(chē)的能源問(wèn)題。沒(méi)問(wèn)題，節能飛車(chē)除了用太陽(yáng)能板發(fā)電以外，還有兩種發(fā)電方法：當你在地面開(kāi)車(chē)時(shí)，輪子四周都挨著(zhù)摩擦板，當輪子轉動(dòng)時(shí)，就會(huì )把摩擦出的熱量送到納米摩擦發(fā)電機而轉化成電能。而在水里也可以通過(guò)水流轉動(dòng)風(fēng)扇產(chǎn)生的熱量轉化為電能。
“��！哥哥，你不要命啦！你怎么把車(chē)開(kāi)進(jìn)了太平洋！”坐在副駕的弟弟?chē)樀猛弁鄞蠼�。這有什么可怕的，你只要按下一個(gè)按鈕，輪子就會(huì )變成氣墊，車(chē)后會(huì )長(cháng)出兩個(gè)大風(fēng)扇，飛車(chē)就變成了氣墊船。如果你想去水下看看也沒(méi)問(wèn)題，按下另一個(gè)按鈕，氣墊又變成儲水艙，你就可以去看看多彩的水下世界了，甚至你能潛入到馬里亞納海溝，當然它還能載著(zhù)你到詭異的三角地帶一探究竟。
如果你玩累了，可以再次升空飛回你的家。你家的外墻全部是由玻璃建造，你只需遠程遙控把一面玻璃打開(kāi)就可以飛進(jìn)去。如果你覺(jué)得它太占空間，還可以把它折疊起來(lái)。
怎么樣，閃電節能飛車(chē)夠神奇吧，是不是特閃耀你的眼？它能上天入地下海，節能又環(huán)保，你想擁有它嗎？
閃電作文 篇6
我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話(huà)語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運動(dòng)會(huì )前，謝老師在班內選拔運動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對決。等到“快手”對決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線(xiàn)上，對我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當運動(dòng)員�！敝宦�(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話(huà)“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著(zhù)讓我們以小組為單位，在規定時(shí)間內走過(guò)講臺上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認真又要麻利，動(dòng)作既要準確又要迅速，學(xué)習既要專(zhuān)注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
【實(shí)用的閃電作文合集六篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的閃電的作文合集五篇02-18
實(shí)用的閃電的作文合集八篇02-14
實(shí)用的閃電的作文合集七篇02-26
實(shí)用的閃電的作文合集十篇02-16