閃電作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的閃電作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閃電作文 篇1
一道白光略過(guò)，緊接著(zhù)便是雷聲了。閃電既是一個(gè)奇特又美麗的東西。為什么呢?因為：在下大雨之時(shí)，先是一顆結滿(mǎn)銀花的“火樹(shù)”伸向地面，轉眼間便不見(jiàn)了，在遠處卻又有了一顆活潑的火樹(shù)，閃電是在我接觸煙花后才認認真真觀(guān)察的。它既象一顆樹(shù)苗，在天空中奮發(fā)圖強，又象一支鼓棒在天空中敲，發(fā)出了“轟隆隆”地聲音。有時(shí)我想天上真的有人在敲鼓嗎?為什么是這個(gè)聲音呢?又是誰(shuí)在敲呢?又是哪位神仙將它變成小樹(shù)，又是如何栽進(jìn)去的呢?那樹(shù)為什么是銀色的呢…
小時(shí)候我無(wú)數次地問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐险l(shuí)在敲鼓，誰(shuí)在種銀色的樹(shù)，這雨水是用來(lái)澆樹(shù)的嗎?怎么澆了這么久想淹死樹(shù)嗎”媽媽說(shuō):“不會(huì )的，那是你的想象�！遍W電總是一瞬間便消失了，可別處又來(lái)了一道，火樹(shù)的形狀也是變化莫測：這一秒是這樣，下一秒就不知道是什么樣了。
閃電啊閃電，你整天東奔西走，忽閃忽沒(méi)難道你不愛(ài)這里嗎?
閃電作文 篇2
“嘩”，一道明亮的閃電劃過(guò)烏云密布的天空，格外奪目，緊接著(zhù)，雷公公敲起了大鼓，真是震耳欲聾。
我們被嚇了一大跳，妹妹害怕地問(wèn)“雷打到哪里去了呀？”“然然，你讀了那么多科學(xué)讀物，知不知道，為什么會(huì )打雷、閃電��？仔細想一想。你讀過(guò)的�！眿寢屢嘉乙幌�。我想了半天，終于開(kāi)口了：“云朵相撞了！對不對？”爸爸不做聲，看了一下媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不完全對，應該是正極的和負極的云朵相撞而產(chǎn)生的電流，那光就是閃電，相撞的聲音就叫做雷，他倆是同時(shí)產(chǎn)生的，可為什么閃電先讓我們看見(jiàn)，雷后面才響呢？這個(gè)，你知道嗎？”“呃……”我苦思冥想后，比較自信的說(shuō)，“閃電快是因為光的傳播速度比聲音要快一些，所以，如果相撞的云朵離我們遠，那么閃電來(lái)的就比雷快許多，如果相撞的云朵離我們近，那么閃電和雷就幾乎同時(shí)了�！薄皩α�。這叫學(xué)以致用，不能紙上談兵。謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心到最急。既心到，眼口豈不到乎？對不對��？你說(shuō)呢？嗯？”爸爸滿(mǎn)腹經(jīng)綸的說(shuō)著(zhù)，做了一個(gè)好榜樣。
對呀！讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心不到，眼不看仔細，只能散漫地讀，決不能記！所以，讀書(shū)，要用心！
閃電作文 篇3
“哎，快過(guò)來(lái)！”我朝弟弟和妹妹勾了勾手指。三個(gè)腦袋很快就湊到了一起……
“閃電特工隊？”小妹疑惑地搖了搖頭�！瓣爢T就是我、你、還有你哥哥。我們的宗旨是：做好事不留名，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤！”大概是覺(jué)得新鮮，我的建議被采納了。我掏出紙做的手機，每一分了一部，別說(shuō)，還真像模像樣的呢！
鉤子與豆角
“呼叫01，呼叫01！”是弟弟的聲音，我打開(kāi)連絡(luò )器：“01收到，01收到！有什么情況？”“通訊員（我妹妹）剛接到任務(wù)——幫奶奶曬豆角！在涼棚集合！”我和弟弟迅速趕到?jīng)雠�，妹妹提了個(gè)籃子已經(jīng)在此等候，我們提上籃子撒腿就往二層樓的入口沖去，身后傳來(lái)奶奶的囑咐聲：“上梯子的時(shí)候慢著(zhù)點(diǎn)，豆角要散開(kāi)曬！”
因為不甘心就這么提著(zhù)上去，那也太沒(méi)意思了，弟弟突發(fā)奇想：“要不然我們做只鉤子把籃子釣上去，如何？”妹妹聽(tīng)了兩眼放光，急得像個(gè)猴似的：“就這樣，快做，快做！”說(shuō)干就趕，我找原料，弟弟當幫手，小妹去纏住奶奶別過(guò)來(lái)。我找了幾根木條，擺成叉，又用膠布纏起來(lái)，便以為大功告成了，弟弟皺皺眉頭，歪著(zhù)腦袋盯了天，問(wèn)：“這……能行嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“絕對沒(méi)問(wèn)題�！笨蛇@木叉好像成心要我難堪，正說(shuō)著(zhù)，它就散架了，我的臉馬上“大紅燈籠高高掛”了。
正一籌莫展呢，我覺(jué)得天色好象暗了，一看表，呀！都六點(diǎn)啦！我踱著(zhù)步，弟弟聳拉著(zhù)腦袋，誰(shuí)也沒(méi)想出個(gè)好借口，只好無(wú)可奈何的去找奶奶。奶奶苦笑道：“我呀，就怕你們出亂子，早就把豆角曬好啦！”皆大歡喜。
什么“閃電特工隊”��！不如改名“蝸牛特工隊”好啦！
針管與混戰
孩子們沒(méi)有一個(gè)是省油的燈。這不，有闖禍了。
閃電特工隊這次的動(dòng)機并不壞，只是想充當一下忠實(shí)的衛兵。我們把爺爺打好針的針管內裝了水，當作水槍?zhuān)珖娭?zhù)噴著(zhù)就打起了水仗，以下就是當時(shí)的場(chǎng)景。
我給水槍上了“子彈”，一不留神噴了弟弟一臉，他馬上奮起反擊，我一邊解釋不是故意的，一邊躲開(kāi)。而妹妹正玩空中噴泉玩的起勁，莫名其妙被噴了一身，不甘示弱，開(kāi)始“掃射”。我一個(gè)“海底撈月”噴了小妹一腳，剛站起身得意，頭頂就下起了“瓢潑大雨”。就這樣，一場(chǎng)內戰打響了。
奶奶尋聲趕來(lái)制止，我們幾個(gè)“落湯雞”你看我，我看你，都不約而同地大笑起來(lái)……
就這樣，兩個(gè)月的暑假被我們幾個(gè)“閃電特工隊”隊員給安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。這樣的趣事還很多，想聽(tīng)嗎？我隨時(shí)都能給你講一籮筐！
家長(cháng)評語(yǔ)：
文章真實(shí)的記敘了暑假中有趣的事情，語(yǔ)言流暢、樸實(shí)。
同學(xué)評語(yǔ)：
哇，好一個(gè)“閃電特工隊”，小隊員個(gè)個(gè)好心腸，想做好事，可卻好心辦壞事，闖禍的時(shí)候真實(shí)閃電般快。整篇文章語(yǔ)言流暢、幽默，真讓人想快快加入到這個(gè)隊伍中。
閃電作文 篇4
蝸牛爬起來(lái)特別慢，他是多么羨慕那些跑得快的動(dòng)物呀！
小蝸牛慢悠悠地向前爬著(zhù)，這時(shí)，一只狐貍跑了過(guò)來(lái)�！斑旬敗闭煤托∥伵Ｗ擦藗�(gè)正著(zhù)，小蝸牛被撞得原地轉圈，像是一個(gè)正在旋轉的小陀螺。狐貍正想說(shuō)對不起，抬頭一看，居然是區區一只小蝸牛。膽小如鼠的蝸牛蜷縮在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。原本溫柔的狐貍一下變得兇猛威武，一腳把蝸牛踢到半空中。
小蝸牛就這樣在空中轉了好幾圈才落到地上，小蝸牛摔得很重，殼被摔壞了，只得裸著(zhù)身子艱難地爬行。
但讓他不可si議的是，一位仙女出現在他眼前。仙女問(wèn)道：“可憐的小蝸牛，你是不是想讓自己速度快起來(lái)？”小蝸牛點(diǎn)點(diǎn)頭不說(shuō)話(huà)。于是，仙女魔棒一揮便實(shí)現了他的愿望。
這時(shí)，小蝸牛覺(jué)得渾身充滿(mǎn)力量，他跑了幾步，“呼呼”耳邊傳來(lái)風(fēng)的聲音。這簡(jiǎn)直讓他不敢置信。
不一會(huì )兒，他便決定去找狐貍一雪前恥，就跑到狐貍的洞中。悄悄爬到狐貍的鼻子上，吐下粘糊糊的口水。
狐貍醒來(lái)，看見(jiàn)有只蝸牛正粘在自己的鼻子上，讓他十分難受。他又驚又氣，不停地抓耳撓腮，想將蝸牛捏死，可蝸牛早就跑沒(méi)影了。狐貍對蝸牛的改變十分驚訝和擔憂(yōu)，就不敢再出來(lái)見(jiàn)蝸牛了，他生怕又被吐口水。
而蝸牛呢？他因為跑得非�？�，并且利用這一特異功能經(jīng)常幫助森林中的動(dòng)物們傳遞東西，大家都親切地叫他快遞員，受到了大家的愛(ài)戴。
閃電作文 篇5
正悠閑地在操場(chǎng)上走著(zhù)，突然一個(gè)身影如一陣風(fēng)輕快地從我的身邊掠過(guò)，定睛一看，個(gè)子高高的，瘦瘦的，不用說(shuō)，這肯定就是我的“閃電”好同學(xué)——周澤了。
說(shuō)周澤是“閃電”，那可真是名不虛傳。瞧，體育課上，老師的哨聲剛一吹響，周澤就繃緊了臉，目光如兇狠的老虎盯著(zhù)前方，快速地揮動(dòng)著(zhù)手臂，奮力向前跑去。不一會(huì )，就和大家拉開(kāi)了差距。他越跑越快，快到連擺動(dòng)的雙臂都看不清，快到臉上的表情都看不清。其他同學(xué)在后面奮起直追，可還是望塵莫及。就連體育老師也對他嘖嘖稱(chēng)贊，說(shuō)：“周澤，你可真是比閃電還要快呀�！币虼�，周澤“閃電”的稱(chēng)呼就不脛而走。大家私下里都這么叫他，他也從來(lái)不惱。
周澤的“快”，不僅體現在運動(dòng)上，他幫人也是非�？�。有一次，我做值日的時(shí)候，想找一個(gè)同學(xué)幫忙抬桌子。話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，周澤早就已經(jīng)發(fā)現了我的需要，像一只豹子迅速地跑過(guò)來(lái)，和我一起抬起了桌子。我正準備向他道謝時(shí)，“謝”字還沒(méi)說(shuō)出口，他就一溜煙地走掉了，只留給我一個(gè)瀟灑遠去的背影。
周澤還非常愛(ài)笑，無(wú)論何時(shí)何地，只要你看到他，他的臉上總是掛著(zhù)甜甜的笑，那笑容就像是刻上去似的。即使他玩游戲輸了或受了小傷，他從不會(huì )傷感，而是笑著(zhù)擺擺手說(shuō)：“這不過(guò)是小事，笑一笑就過(guò)去了�！�
周澤跑得快、熱心而溫暖，他是我最好的朋友，也是同學(xué)們心中的“閃電”好同學(xué)。
閃電作文 篇6
有一天，我正在看一本科學(xué)實(shí)驗書(shū)，突然，我發(fā)現了一個(gè)非常神奇的實(shí)驗，叫做：自制閃電。我們都知道，閃電是大氣云團中發(fā)生放電時(shí)產(chǎn)生的強烈閃光現象。難道自己也可以做出閃電？我帶著(zhù)好奇，進(jìn)入實(shí)驗中。
到了晚上，我把屋子里的燈全部熄滅，然后一手拿泡沫，一手拿鐵釘，用泡沫在衣服上磨擦了半分鐘之后，我慢慢地將釘子接近泡沫。之后，神奇的一幕出現了。當釘子的尖頭接近泡沫時(shí)，我聽(tīng)到一聲輕微的噼啪聲。一開(kāi)始我以為是電視的.聲音，就把電視給關(guān)了。過(guò)了一會(huì )兒，我又做了相同的實(shí)驗，結果，成功了。我有了好奇心，去請教書(shū)這個(gè)老師了。后來(lái)，我才知道，泡沫經(jīng)過(guò)摩擦，會(huì )得到電荷。當鐵釘的尖頭接近泡沫時(shí)，泡沫所帶的電荷會(huì )向釘子的方向集中，而當電荷聚集的數量多到一定程度時(shí)，泡沫就會(huì )向釘子尖頭一端釋放電荷。釋放的過(guò)程也是加熱空氣的過(guò)程，空氣會(huì )發(fā)生小型爆炸，從而產(chǎn)生閃電那樣的噼啪聲。
從那以后，我明白了，要多留意身邊事物的發(fā)現，把他運用到科學(xué)實(shí)踐中。
閃電作文 篇7
我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話(huà)語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運動(dòng)會(huì )前，謝老師在班內選拔運動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對決。等到“快手”對決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線(xiàn)上，對我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當運動(dòng)員�！敝宦�(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話(huà)“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著(zhù)讓我們以小組為單位，在規定時(shí)間內走過(guò)講臺上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認真又要麻利，動(dòng)作既要準確又要迅速，學(xué)習既要專(zhuān)注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
閃電作文 篇8
我是一道道藍光，我的電力在一萬(wàn)伏特與億萬(wàn)伏特之間，我可以做未來(lái)的新能源，我就是閃電。
由暴風(fēng)云產(chǎn)生的電荷，底層為陰電，頂層為陽(yáng)電，而且還在地面產(chǎn)生陽(yáng)電荷，如影隨形地跟著(zhù)云移動(dòng)。正電荷和負電荷彼此相吸，但空氣卻不是良好的傳導體。正電荷奔向樹(shù)木、山丘、高大建筑物的頂端甚至人體之上，企圖和帶有負電的云層相遇；負電荷枝狀的觸角則向下伸展，越向下伸越接近地面。最后正負電荷終于克服空氣的阻障而連接上。巨大的電流沿著(zhù)一條傳導氣道從地面直向云涌去，產(chǎn)生出一道明亮奪目的閃光——那就是我。
白熾湛藍的纖細身軀，暴躁易怒的故怪脾氣，以及我生來(lái)就有的恐怖力量，我的身體由多次放電脈沖組成，高壓脈沖作用形成了帶電云，帶負電的積云和帶正電的積云相遇釋放電能量，于是我——“閃亮登場(chǎng)”啦！
我經(jīng)常在陰雨密布，要下雨的時(shí)候出現，通常我的樣子為線(xiàn)狀，猶如枝杈叢生的一根樹(shù)枝，蜿蜒曲折。帶狀閃電與線(xiàn)狀閃電相似，只是亮的通道比較寬，看上去好像一條較亮的亮帶，但我發(fā)火的時(shí)候會(huì )變成超級閃電，那時(shí)我的電力會(huì )提升100倍，電力因該在1000億到10萬(wàn)億伏特之間，紐芬蘭的鐘島在1978年顯然曾受到一次我發(fā)怒時(shí)的襲擊，連13公里以外的房屋也被震得格格響，整個(gè)鄉村的門(mén)窗都噴出藍色火焰。
我的結構是多次放電脈沖組成，這些脈沖之間的間歇時(shí)間都很短，只有百分之幾秒。脈沖一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的。
我有藍色，紅色，白色，黑色的，黑色的閃電是由分子氣凝膠聚集物產(chǎn)生出來(lái)的，而這些聚集物是發(fā)熱的帶電物質(zhì)，極容易爆炸或轉變?yōu)榍驙畹拈W電，其危險性極大。是不是十分的可怕？
說(shuō)說(shuō)你們人類(lèi)真的很奇怪，在中世紀的時(shí)候，西方認為我是上帝懲罰人類(lèi)的方法，而在東方，我卻又成了雷神用來(lái)懲罰惡人的工具，其實(shí)我只是一種自然現象，當靠近地面的潮濕空氣溫度升高，漸漸地云層便因極化而形成了雷云，這就是夏天“暴躁”的我；當強大的冷氣流由北向南入侵，迫使暖而潮濕的空氣上升，當水蒸氣再次飽和，雷云也重新誕生，這是寒冬“高冷”的我！
直到人類(lèi)那個(gè)叫富蘭克林的發(fā)明出避雷針了之后，人們才跟我熟了起來(lái)，開(kāi)始研究我，模擬我。你們跟我生時(shí)敬畏我，跟我熟時(shí)模擬我，你們人類(lèi)是不是很奇怪？
我有著(zhù)龐大的家族體系，線(xiàn)形閃電、球形閃電、鏈形閃電、火箭狀閃電、聯(lián)珠狀閃電、昊色閃電。我是整個(gè)家族極不起眼的一員，因此我酷愛(ài)SHOW出我自己，每逢各種“粉絲見(jiàn)面會(huì )”都是我的個(gè)人表演時(shí)間。
不管怎么說(shuō)我——閃電，以后在你們人類(lèi)把石油，煤礦，用光之后的新一種能源希望你們人類(lèi)早些利用我，免的那些點(diǎn)白白浪費掉。
閃電作文 篇9
今天凌晨，我迷迷糊糊的聽(tīng)到“轟隆”的聲音�！把�，雷公公在打雷了�！蔽倚睦矬@喜的喊著(zhù)。接著(zhù)，又是一陣“轟隆”的巨響，這聲音在寂靜的夜里，真是震耳欲聾，嚇得我連忙鉆進(jìn)被窩，一動(dòng)也不動(dòng)。
這時(shí)，爸爸醒了，他對我說(shuō)：“蚯蚓、蜈蚣聽(tīng)到雷聲就會(huì )從地里爬出來(lái)，你躲在被窩里？快出來(lái)吧！”我鉆出被窩，也睡不著(zhù)了，就問(wèn)：“爸爸，為什么會(huì )打雷呢？”爸爸說(shuō)：“打雷是電在天上打架，說(shuō)明要下雷雨了�！蔽乙幌耄合吕子陼�(huì )不會(huì )很冷呢？于是，我問(wèn)爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“不會(huì )很冷，不過(guò)會(huì )比平常涼快一點(diǎn)兒。
我很高興，今天，我還可以再穿我那件喜歡的裙子。
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