爬山見(jiàn)聞作文參考
爬山見(jiàn)聞
今天下午，爸爸媽媽帶我到夢(mèng)之谷去爬山。
我們悠閑地走在山間小路上。我們一邊走一邊聊天一邊吃東西。一路上風(fēng)景真美��！太陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，照在小路上，小路變成金色的，就像灑了滿(mǎn)地的金子。樹(shù)上的葉子和巖石上的青苔也變成金色的，真美��！
走到半山腰，我見(jiàn)遠處一位叔叔用手抓住一根樹(shù)上的枝干，雙腳踩在另一根細枝上，在做引體向上的運動(dòng)。我心想，這個(gè)叔叔真是不愛(ài)護樹(shù)木，小樹(shù)都快被他壓斷了，我得想個(gè)辦法調侃一下他，別讓小樹(shù)太遭殃。
快要靠近叔叔的時(shí)候，我大聲叫起來(lái)：：“哇，太厲害了，這個(gè)人肯定經(jīng)常做運動(dòng)�！敝灰�(jiàn)叔叔扭頭望了我下眼，笑了一下，又繼續做運動(dòng)。走到他跟前，我又悠悠地自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小心點(diǎn)啊，如果摔下來(lái)就不幸身亡了�！卑职謰寢屢宦�(tīng)我說(shuō)出這樣的話(huà)，覺(jué)得很沒(méi)禮貌，于是拉起我趕緊往前，想快點(diǎn)兒走遠。我回頭一看，那個(gè)叔叔已經(jīng)從樹(shù)上下來(lái)了，我也不知從哪來(lái)的靈感，居然冒出了一句：“噢，天哪，行尸走肉！”爸爸媽媽一聽(tīng)，生氣地批評我：“不要亂講！”可我卻覺(jué)得太搞笑了，也很開(kāi)心，至少那位叔叔沒(méi)再傷害小樹(shù)了。
我覺(jué)得今天爬山做了一件有意義的事！
【每日寫(xiě)作指導：人物描寫(xiě)的方法……】
人物描寫(xiě)，根據描寫(xiě)的對象，可以分為外貌描寫(xiě)（肖像、衣著(zhù)、神態(tài)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。寫(xiě)人，可以直接寫(xiě)頭發(fā)、畫(huà)眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫(xiě)；還可以通過(guò)間接的方法寫(xiě)人，如通過(guò)第三者的轉述介紹某人，通過(guò)描寫(xiě)第三者來(lái)反襯某人，以寫(xiě)景狀物來(lái)烘托某人等等。根據描寫(xiě)人物的詳略，輕重、著(zhù)墨的濃淡，我們還可以將人物描寫(xiě)歸納為白描、漫畫(huà)式勾勒、濃墨重彩細描等等。
一、白描
文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托。它沒(méi)有濃烈色彩的描寫(xiě)，不借助比喻、比擬等修辭手法，也不用或少用形容詞，依然描寫(xiě)出事物的形象。如：
“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著(zhù)眼鏡，挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)�！保斞浮短僖跋壬罚�
寥寥數語(yǔ)，就活化出一位生活儉樸、治學(xué)嚴謹的學(xué)者形象。
二、漫畫(huà)式勾勒
即以夸張的手法、揶揄的口吻，將人物勾畫(huà)成奇形怪狀、荒誕陸離的形象，以表達嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如：
“他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個(gè)部位，會(huì )把視線(xiàn)擋住。稀稀拉拉的花白頭發(fā)，整齊地朝后梳攏著(zhù)，蘸了水，沒(méi)有一根錯亂的。白皙皙的臉上，看不見(jiàn)一條皺紋，像剛出鍋的饅頭。由于胖，鼻子、眼睛就顯得特別��；由于小，就顯得格外精采有神�！保ㄍ鯘欁獭顿u(mài)蟹》）
通過(guò)描寫(xiě)，塑造出“過(guò)濾嘴”的形象：老而胖，整潔考究，富態(tài)優(yōu)裕，高人一等。在描寫(xiě)中滲透著(zhù)作者的嘲笑。
三、濃墨重彩細描
即以生動(dòng)、形象、傳神的語(yǔ)言，多方位、多層次、多角度，細致全面地去刻畫(huà)人物形象。如：
“……坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，五十上下的'中國人；穿一件牙黃的長(cháng)衫，嘴里咬著(zhù)一支煙嘴，跟著(zhù)那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧�！�
“他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子，頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著(zhù)。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一’字�！�
“黃里帶白的臉，瘦得讓人擔心，頭上直豎著(zhù)寸把長(cháng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(cháng)衫；隸體‘一’字似的胡須；左手里捏著(zhù)的一支黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了�！保ò⒗邸兑幻妗罚�
這三處，作者通過(guò)全面而細致的描寫(xiě)，刻畫(huà)出處于艱苦條件下的魯迅的精神面貌，一位“越老越頑強”的偉大戰士的形象，即赫然屹立在我們的面前。
人物描寫(xiě)的方法是很多的，每種方法各有千秋，同學(xué)們可以根據寫(xiě)作的需要，靈活地加以運用。
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