三年級作文[實(shí)用5篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文 篇1

　　今天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)曬在身上暖暖的。寒假已接近尾聲，趁著(zhù)天氣晴好，周老師和王子凡媽媽組織我們來(lái)到雙泉村挑戰者游樂(lè )園。

　　我的第一站是拓展，首先工作人員教我們系好安全帶，抬頭看著(zhù)高高的招展訓練臺，我感到后背發(fā)涼，讓人害怕！遲遲不敢抬腿走上去，“成玉朋，別怕！”爸爸在旁邊鼓勵我，看到有幾個(gè)同學(xué)都已走了時(shí)，我突然鼓起勇氣，“我一定能行！”慢慢的從一層到第二層，我都順利通過(guò)，到了第三層的時(shí)候，難度加大了，我很害怕！看著(zhù)下面，我心里直發(fā)毛！生怕摔下來(lái)，“玉朋，勇敢點(diǎn)，很快到終點(diǎn)了！”爸爸繼續鼓勵我，“爸爸，好高，我不敢走了！”我緊張的回答，“既來(lái)之，則安之，都走一大半了，不能半途而廢��！你看其他同學(xué)都過(guò)了，要相信自己！”。我繼續打了打氣，繼續前進(jìn)，最后從鋼桿上順利滑下來(lái)。

　　接著(zhù)我又玩了漂移車(chē)、VR、歡樂(lè )農場(chǎng)、星際飛車(chē)等等，后來(lái)我們開(kāi)展了燒烤活動(dòng)，雖說(shuō)各位同學(xué)媽媽不是專(zhuān)業(yè)水平，但烤出來(lái)的雞翅、饅頭、香干等等，還是香噴噴的'！看得口水都快流出來(lái)，不一會(huì )，就烤好，同學(xué)們一人幾個(gè)，一下子就搶空了，我一口氣吃了好幾個(gè)，接下來(lái)一樣的又吃了一點(diǎn)，肚子撐得飽飽的。

　　太陽(yáng)西下，又到了活動(dòng)結束的時(shí)候了。走時(shí)，我是摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，多想再玩會(huì )��！爸爸媽媽已發(fā)動(dòng)車(chē)子叫我了：“玉朋，回家了，你看其他同學(xué)都走了！”，我依依不舍，一步三回頭地離開(kāi)了游樂(lè )園，期待著(zhù)下一次再來(lái)玩。

三年級作文 篇2

　　我的課余生活像一座七彩的橋！大家想知道我的課余生活嗎？如果想知道的話(huà)，我就跟大家分享一下我豐富多彩的生活吧！

　　我最喜歡的課余生活就是看課外書(shū)啦！看什么樣的呢？我喜歡的課外書(shū)多得不得了了呢！比如說(shuō)：童話(huà)書(shū)、故事書(shū)……有一次，媽媽帶我和妹妹去一個(gè)地方，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀內ツ睦锇�？：”媽媽說(shuō)：“待會(huì )你就知道了�！� 我一看，原來(lái)是圖書(shū)館，我興高采烈地走進(jìn)了圖書(shū)館。

　　到了圖書(shū)館我選了一本書(shū)，書(shū)名是《白雪公主》講的是：從前有一位王后，王后生了一位美麗的女孩，她就是主人公白雪公主。但是，在王后去世之后，國王又娶了一個(gè)新的王后。新的`王后十分嫉妒白雪公主的美貌，于是就讓獵人去森林里把白雪公主給殺害了。但是獵人見(jiàn)到白雪公主十分善良，不忍心將她殺死，就告訴白雪公主王后的詭計，白雪公主便逃到了大森林里面。在森林里，她與七個(gè)小矮人生活在一起，十分快樂(lè )。但是王后并沒(méi)有停止，想了許多辦法想要害死她。有一天，惡毒的王后扮成了一個(gè)老奶奶，給了白雪公主毒蘋(píng)果，善良的白雪公主并不知道，就把蘋(píng)果吃了下去，沒(méi)想到被蘋(píng)果毒死了，七個(gè)小矮人十分傷心。最后英俊的王子救了白雪公主，懲罰了王后，從此過(guò)上了幸福的生活。

　　我深深地被故事里面的情節迷住了，忘記了時(shí)間。媽媽對我說(shuō)：“時(shí)間不早了�！庇谑�，我依依不舍地放下書(shū)回家了。

　　我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)中那奇妙的變幻莫測的世界。

三年級作文 篇3

　　暑假里，外婆家的那只全身棕色的母長(cháng)毛犬，生了五只可愛(ài)的像一個(gè)個(gè)小娃娃似的長(cháng)毛狗崽。因為這只長(cháng)毛狗非常漂亮，所以它生的寶寶們當然可愛(ài)了。下面我給你們介紹介紹這五位調皮的“小朋友們”

　　有兩只是白色的，有兩只是棕色的，還有一只是黑白色的，有一只像是不想看見(jiàn)我似的，閉著(zhù)眼睛，但是它非�？蓯�(ài)，還沒(méi)學(xué)會(huì )走路，就非常調皮，總是在地上滾來(lái)滾去，像是在滾雪球似的，總是安靜不下來(lái)。另外一只白色的小狗卻非常文靜，一天中午除了喝奶就是睡覺(jué)，像一個(gè)怕羞的少女，總是躲在媽媽的懷里。棕色的兩只小狗總是在一起玩耍，一起打架，一起喝奶，有時(shí)候還一起撓癢癢，是兩個(gè)形影不離的好朋友，而且非常威武，像兩個(gè)真正的武士，只要你走過(guò)去，他們倆就會(huì )汪汪叫起來(lái)，換會(huì )向你沖過(guò)來(lái)，那是你只能去逃命去了。黑色的.那只小狗更可愛(ài)，而且很好客，只要你走過(guò)去，它就要跟你親熱親熱，就會(huì )來(lái)舔你的腳，像個(gè)餓死鬼似的，拿著(zhù)東西走過(guò)去，你走到哪里，它也跟到哪里，是個(gè)勁頭十足的跟屁蟲(chóng)，還流著(zhù)長(cháng)長(cháng)的口水。這些小狗崽可真是惹人喜愛(ài)��！

　　我喜歡這些調皮可愛(ài)的小家伙們，它們是我暑假里最親密的朋友們。

三年級作文 篇4

　　一指導思想：

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來(lái)；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導，聯(lián)系學(xué)生現實(shí)生活，加強語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析：

　　三年級共有學(xué)生35人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著(zhù)許多問(wèn)題，例如內容不夠具體，語(yǔ)言不夠規范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強訓練。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生習作的興趣，讓他們樂(lè )于表達

　　2、加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系

　　3 讓學(xué)生如實(shí)表達，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養學(xué)生能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話(huà)。要注重培養學(xué)生再現生活的能力，練就表達的基本功。

　　四、教材分析：

　　本冊安排八次習作。習作內容分別是：家鄉的景物；關(guān)于保護環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì )一項本領(lǐng)中的趣事和體會(huì )；父母的愛(ài)；未來(lái)的??；自由習作；假如我會(huì )變。習作在編排上努力為學(xué)生自由習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出一個(gè)內容的范圍，使絕大多數學(xué)生都有可以寫(xiě)的內容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，有題目也行，沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內容的作文，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外，本冊專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫(xiě)，對想象的合理的要求不必提過(guò)高。要求教師在講評時(shí)，注意表?yè)P想象合理的'，對不太合理的想象做正面引導，不要批評。

　�。�、培養學(xué)生習作的興趣，讓他們樂(lè )于表達

　　中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規矩，只要是學(xué)生自己的話(huà)，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng )意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng )意都應該鼓勵。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些，對教材的安排可以更靈活地處理，從當時(shí)當地的實(shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習表達的內容范圍，完全可以修改教材里習作的安排。愛(ài)護學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng )造更多的習作機會(huì )，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。

　�。�、加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系

　　鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達。注意好的作品對習作的引導作用。教材中不少地方的“口語(yǔ)交際”和“習作”的安排本身就是一個(gè)有機的整體，教學(xué)中不要機械地把它們割裂開(kāi)來(lái)。

　　有些話(huà)題，如“說(shuō)說(shuō)我自己”，是可以先習作，后交際；也可以先交際，后習作。語(yǔ)文綜合性學(xué)習中有許多動(dòng)筆的機會(huì )，要重視利用這樣的機會(huì )，指導學(xué)生的習作。 ３、重視習作中學(xué)生之間的合作與交流

　　可以創(chuàng )造一些機會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀(guān)察、調查，共同探究，合作寫(xiě)作。引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習作能力。多創(chuàng )造一些學(xué)生習作交流的機會(huì )。

　�。�、本冊習作練習主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的 這是重要的再現生活的能力。在指導時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養學(xué)生能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話(huà)。要注重培養學(xué)生再現生活的能力，練就表達的基本功。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。

　　五、 教學(xué)措施

　　1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級，利用晨間談話(huà)或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀(guān)更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿(mǎn)足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　2、利用好看圖寫(xiě)話(huà)課本，上好看圖寫(xiě)話(huà)課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，養成認真觀(guān)察和思維的好習慣。

　　3、認真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當中去。

　　4、充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)，教師要加強指導，同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)的方法，并且多加練習。

　　六 課時(shí)安排

　　介紹家鄉景物 3課時(shí)

　　保護環(huán)境 3課時(shí)

　　說(shuō)說(shuō)我自己 3課時(shí)

　　教你學(xué)一招 3課時(shí)

　　談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼?ài) 3課時(shí)

　　我想發(fā)明的機器人 3課時(shí)

　　豐富多彩的世界 3課時(shí)

　　假如我是。。。 3課時(shí)

三年級作文 篇5

　　我愛(ài)富麗堂煌的牡丹，愛(ài)清香淡雅的茉莉，但我更愛(ài)默默奉獻的臭繡球。

　　在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹(shù)下長(cháng)著(zhù)許多粉紅色的花朵。沒(méi)人施肥，沒(méi)人澆水，它卻長(cháng)得十分茂盛，它就就是臭繡球。

　　每一個(gè)“繡球”都就是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著(zhù)，活像一團“繡球”。它有桃形的`綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖就是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛(ài)。為什么呢？正因它的葉和花都會(huì )發(fā)出一種說(shuō)不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說(shuō)有誰(shuí)會(huì )欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有茉莉那樣的芳香。但就是它專(zhuān)門(mén)吸收空氣中來(lái)自各方各面的臭氣，對凈化環(huán)境起了十分重要的作用。聽(tīng)了外婆的講述，我再次來(lái)到這幾株臭繡球前，欣賞著(zhù)一團一團的繡球花，品著(zhù)那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

　　望著(zhù)臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛工人。他們在充滿(mǎn)灰塵的大街上辛勤地勞動(dòng)，在散發(fā)著(zhù)臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿(mǎn)身臭汗，卻給人民營(yíng)造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正就是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？

　　在祖國的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻著(zhù)自己的青春，奉獻著(zhù)自己的生命。正正因有了他們，我們的社會(huì )才變得一天比一天美麗。

　　我花了一個(gè)上午，畫(huà)了一幅畫(huà)：在一個(gè)冷清的角落，幾株臭繡球開(kāi)得十分茂盛。我把它一向掛在書(shū)桌前面的墻上，正因我需要它隨時(shí)來(lái)提醒我要為保護環(huán)境、治理污染多做貢獻。（指導教師：重慶市銅梁縣實(shí)驗一小雷剛）

　　簡(jiǎn)評：借物喻人，贊頌了那些默默奉獻的人。

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