小學(xué)三年級作文[集錦5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級作文 篇1

　　經(jīng)過(guò)了酷熱的夏天，秋天的腳步漸漸向我們走來(lái)。田野上，金黃的莊稼隨風(fēng)舞動(dòng)。樹(shù)林間，紅紅的楓葉像燃燒的烈焰。公園里，五顏六色的菊花競相開(kāi)放。這么漂亮的秋天，我一定要把它留住。

　　可是，該怎么留住秋天呢？

　　我來(lái)到樓前，只聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)吹過(guò)高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的聲音。幾片葉子隨風(fēng)慢慢飄落下來(lái)。地上已經(jīng)有了一些落葉，有的黃，有的褐，有的.綠，十分好看。我輕輕撿起一片樹(shù)葉，把它夾在隨身攜帶的書(shū)本里。

　　我又來(lái)到遠處的草地上。在那里，搖搖擺擺的小草好像在向我招手呢。狗尾巴草雖然不像夏天時(shí)那么鮮綠，但是黃黃的樣子更像小狗的尾巴了。于是，我又摘了幾根狗尾巴草，也把它們夾在了書(shū)里。突然，幾簇野菊花映入了我的眼簾。那小小的花瓣聚在一起，在秋日陽(yáng)光的照耀下顯得很可愛(ài)。我又摘了幾朵野菊花，夾進(jìn)書(shū)本。

　　回到家，我慢慢打開(kāi)書(shū)本，翻看那些采集的落葉、秋草和野花。這不就是秋天留下的印記嗎？我把美麗的秋天夾在書(shū)里啦！

小學(xué)三年級作文 篇2

　　今天下午，我和媽媽、弟弟、姐姐在樓下一起玩老鷹捉小雞的游戲。我們玩得可開(kāi)心了！

　　游戲的規則是：一人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)�其他的人就當小雞，雞媽媽伸開(kāi)雙臂，保護后面的小雞不被老鷹抓住，如果有一個(gè)人一不小心被老鷹抓住了，那么他就變成老鷹，原來(lái)的老鷹又變成小雞，跑到雞媽媽身后。

　　游戲開(kāi)始了，我們先剪刀、石頭、布，決定出姐姐當老鷹，媽媽當雞媽媽?zhuān)�我和弟弟當小雞，媽媽保護著(zhù)我們�！袄销棥泵蛽溥^(guò)來(lái)抓我們，眼看就要抓住了，只見(jiàn)“雞媽媽”嘴里“咯咯”地叫著(zhù)，扇動(dòng)著(zhù)“翅膀”，竟然嚇退了“老鷹”......又過(guò)了一會(huì )兒，又有幾個(gè)小朋友加入了我們的`團隊。這時(shí)“老鷹”又沖上來(lái)，我們的“雞媽媽”做出了一個(gè)讓我們意想不到的動(dòng)作：只見(jiàn)她一個(gè)箭步?jīng)_上去抓住了“老鷹”，嘴里卻喊著(zhù)：“孩兒們，把這只老鷹抬下去，今晚兒燒烤�！庇谑俏覀冮_(kāi)心地叫喊著(zhù)蜂涌而上，捉住了老鷹，惹得其他觀(guān)戰的大人小孩笑得前仰后合，尤其是姐姐，眼淚都笑出來(lái)了，她說(shuō)：“姑姑，有你這樣膽大的雞媽媽呀！”這時(shí)我媽媽驕傲地說(shuō)：“今天我終于圓了千千萬(wàn)萬(wàn)雞仔們的夢(mèng)想了！”……

　　我的媽媽太搞笑了，今天我們玩兒得真是太開(kāi)心了！

小學(xué)三年級作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是從一年級一直教我們到現在的一位女老師。她長(cháng)著(zhù)一對彎彎的如柳葉般的眉毛，一雙眼睛雖然不大，卻水靈靈的。老師長(cháng)得很高，給人一種高貴的感覺(jué)！

　　現在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，所以老師說(shuō)要引導我們學(xué)會(huì )自學(xué)課文，要求每位學(xué)生在自己閱讀理解課文之后，再在課堂上解決共同的問(wèn)題！老師說(shuō)，這樣我們會(huì )一天天學(xué)會(huì )自己吸取知識，自己長(cháng)大！這一學(xué)期的第一堂課老師就教我們怎樣去仔細深入的理解課文——老師利用大屏幕，在自己的`課本上一點(diǎn)一點(diǎn)的與我們共同討論著(zhù)，勾畫(huà)著(zhù)，一句一句，一點(diǎn)一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課，老師講授的很認真，直到同學(xué)們學(xué)會(huì )！現在我讀起課文來(lái)真的感到很輕松，因為我學(xué)會(huì )了深入理解文章。不僅這樣，我寫(xiě)起文章來(lái)也輕松多了！

　　同學(xué)們都很喜歡語(yǔ)文老師。教師節那天，同學(xué)們拿著(zhù)一只只鮮花送給老師，也有送給老師自己喜歡的小物件！我沒(méi)有送！悄悄地告訴你，因為老師說(shuō)過(guò)，她最高興的就是看到同學(xué)們能夠快樂(lè )地成長(cháng)，能夠學(xué)會(huì )自己吸取知識！所以我決定要好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)回報老師！

　　我為有這樣一名語(yǔ)文老師而高興，老師我愛(ài)你！

小學(xué)三年級作文 篇4

　　我的同桌叫李青，她善良，可愛(ài)。

　　她扎一條黑色的馬尾，走路的時(shí)候馬尾也隨著(zhù)擺動(dòng)，可有意思了！彎彎的柳葉眉下是一雙明亮，清澈的水汪汪的`大眼睛，挺直的鼻子下有一雙櫻桃似的小嘴，她的嘴可神奇了，就像黃鸝鳥(niǎo)，唱出的歌讓人聽(tīng)了心醉！

　　李青不僅歌唱得好，她還會(huì )寫(xiě)書(shū)法，還會(huì )跳舞呢，真是多才多藝。偷偷告訴你哦，她可是我的偶像呢！

　　李青是我的組長(cháng)，學(xué)習可好了，成績(jì)都是名列前茅。她上課聽(tīng)講可認真，愛(ài)鉆研。碰到難題時(shí)，不求出正碑答案，不休息，不吃飯，可用功了。

　　李青不但學(xué)習好，她還樂(lè )于助人。

　　記得一次，老師讓我們做題。我有一道題不會(huì )做，我用胳膊肘碰碰李青，悄悄的說(shuō)：“李青，這道題讓我抄一下唄�！闭l(shuí)知她抬眼看了我一眼，那眼神可復雜了，又埋頭寫(xiě)作業(yè)去了。我當時(shí)很生氣：“小氣鬼，抄一下就不讓?zhuān)�有什么了不起的，哼�！蔽覄e過(guò)頭再也不理她了。

　　好不容易熬到下課，我一個(gè)箭步就要往外沖。李青一把拉住我，溫和地說(shuō)：“學(xué)習不能投機取巧，我給你抄了，那你永遠也學(xué)不會(huì )�！闭f(shuō)完就耐心的給我講那道題了。經(jīng)過(guò)她一番講解，我終于知道那道題怎么做了。李青說(shuō)：“現在還生我的氣嗎？”我聽(tīng)了她的話(huà)，羞愧的低下了頭，終于明白她的良苦用心。

　　這就是我的同桌，我們班的同學(xué)都喜歡她。

小學(xué)三年級作文 篇5

　　習慣，體現在外在，就是長(cháng)期形成的思維方式和行為習慣，有好的習慣，也有壞的習慣。美國心理學(xué)巨匠威廉？詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！焙昧晳T的養成不容易，是靠毅力和信念驅使，堅持下去形成一種慣性，成為健康成長(cháng)的一種力量。

　　大家都說(shuō)我有兩個(gè)最好的'習慣，一是愛(ài)讀書(shū)，二是能吃苦。我對周?chē)�的世界充滿(mǎn)了好奇，爸爸、媽媽工作忙，陪我的時(shí)間有限，那，這么多的疑問(wèn)怎么解決？于是，自主閱讀課外書(shū)籍成了我獲取知識、解答疑問(wèn)的好方法。同時(shí)，我讀書(shū)時(shí)還有一大優(yōu)點(diǎn)，那就是能坐得住、沉進(jìn)去，一拿起書(shū)，我能二、三個(gè)小時(shí)都不動(dòng)，看得津津有味。堅持“快樂(lè )”閱讀，幾年下來(lái)，我翻閱了《劍橋科學(xué)百問(wèn)百答》、《兒童百科全書(shū)》、《中學(xué)生的1000個(gè)情商故事》等科普讀物，極大地豐富了知識、增長(cháng)了見(jiàn)解，同時(shí)，我還背誦了《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，閱讀了《假如給我三天光明》、《藏獒》、《魯賓遜漂流記》、《格列弗游記》等書(shū)籍，懂得了很多道理�！耙环指�耘，一份收獲”、“Nopain，nogain�！薄�…這些都是我的座右銘！

　　說(shuō)起吃苦啊，我也不含乎。以學(xué)習太極拳為例，為了增強體質(zhì)，我報名參加了東區青少年活動(dòng)中心的太極拳班，學(xué)習陳式太極拳。自20xx年6月份開(kāi)始到現在，我風(fēng)雨無(wú)阻，堅持每周學(xué)習三次，每次兩到三個(gè)小時(shí)。教練為了讓我們提高體能，每次開(kāi)課先有一個(gè)小時(shí)的高強度訓練，往返跑、鴨子步、背手蹲跳、側滾翻……中間幾乎沒(méi)有休息，很累，但我總是提醒自己堅持、堅持、再堅持，即便是在酷熱的三伏天、在不開(kāi)空調和電扇、汗流浹背的情況下，我也堅持下來(lái)了，現在，我的一招一式，已經(jīng)頗具陳式太極拳的神韻了。這就是堅持的成果，習慣的力量！

　　好的習慣，是人生成長(cháng)的動(dòng)力，是將理想變成現實(shí)的強大力量！

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