【推薦】三年級樹(shù)的作文8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的三年級樹(shù)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級樹(shù)的作文 篇1
我家的大陽(yáng)臺上有一棵高大的石榴樹(shù)，當春天來(lái)臨的時(shí)侯，石榴樹(shù)發(fā)芽了，長(cháng)出了嫩綠細小的葉子。
夏天到了，石榴樹(shù)上開(kāi)著(zhù)一朵朵紅色的小紅花，夏姑娘吹來(lái)微風(fēng)，石榴樹(shù)就隨風(fēng)飄動(dòng)，每當我輕輕的走到石榴樹(shù)旁邊，仿佛聽(tīng)見(jiàn)石榴樹(shù)在說(shuō)：“夏天快過(guò)了，秋天馬上來(lái)了，趕快準備好迎接秋姑娘。
到了秋天，秋風(fēng)吹拂著(zhù)我家的石榴樹(shù)，石榴樹(shù)結果了。每當太陽(yáng)照的很熱的時(shí)候，你如果在我家是臺上，可以在石榴樹(shù)下休息，渴了的時(shí)候可以順手摘下石榴來(lái)解解渴。
冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮過(guò)來(lái)了，我家的石榴樹(shù)落下了黃葉，枯黃的葉子，在地上轉著(zhù)圈子，不斷的飄落，地上堆滿(mǎn)了樹(shù)葉。這時(shí)候我們把樹(shù)葉掃起來(lái)倒掉。
我很愛(ài)我家的石榴樹(shù)。
三年級樹(shù)的作文 篇2
又是一年春風(fēng)吹拂青草香，又是一年艷陽(yáng)高耀百花開(kāi)。春天是萬(wàn)物復蘇的季節，是播種希望的季節。
晚飯后，爸爸拿著(zhù)樹(shù)苗，借來(lái)鏟子，媽媽拎著(zhù)水桶，我嘛兩手空空，用歌聲為他們助威“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬……
不一會(huì )兒公園到了，放眼望去，一片郁郁蔥蔥的景象，小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，玉蘭花露出了潔白的笑臉，柳樹(shù)搖起了綠色的長(cháng)辮子，到處都是春的氣息。
首先要找到植樹(shù)的好地方，爸爸說(shuō)：‘一不能選積水的地方，二 要采光一般�！液孟癜l(fā)現了一塊風(fēng)水寶地，情不自禁地大叫起來(lái)：‘那邊好！'
我和爸爸像兩頭脫韁的野馬直沖過(guò)去，把媽媽遠遠地甩在了后面，等我們父女倆挖好了坑，媽媽才氣喘吁吁地走過(guò)來(lái)。
我使出了吃奶的勁，努力把樹(shù)苗扶正，看來(lái)種樹(shù)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，推來(lái)推去，樹(shù)苗總是有點(diǎn)斜，爸爸迅速的往根部填上土，再用鏟子的背部狠狠地敲打起來(lái)。不一會(huì )兒就大功告成了，我不放心還在蹬了一下。噢耶，樹(shù)種好了！最后，媽媽提來(lái)水給小樹(shù)澆水，給我們這次種樹(shù)活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
小樹(shù)，小樹(shù)，希望你和我一起茁壯成長(cháng)，為城市增添一份綠意，為凈化空氣貢獻一份力量。
三年級樹(shù)的作文 篇3
這一星期的家庭作業(yè)中的“孝心作業(yè)”是：為父母做一次涼拌菜，我一絲不茍地完成了這個(gè)任務(wù)。由于我從來(lái)沒(méi)有自己親手做過(guò)菜，一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)有。所以請了有幾十年做飯經(jīng)驗的爺爺在旁邊看著(zhù)，一旦有緊急情況，還有“救兵”支援。
來(lái)到我家的廚房，我的眼睛鎖定在一捆芹菜上，嘿嘿，就決定是你了！我把芹菜洗好，切好，放在陽(yáng)臺上一曬。哎呀！這芹菜碧綠碧綠的，好像一根一根漂亮的翡翠，太美了，太迷人了，我想：就做一道“涼拌香芹”吧！不行，我得把它做成與眾不同的菜！有了，嘻嘻……
我把切好的芹菜仔細的擺放在盤(pán)中，拼成了一棵常青樹(shù)的形狀，又在常青樹(shù)兩旁鋪了兩片生菜葉。我想想這么漂亮誘人的菜，得取一個(gè)好聽(tīng)的名字。嗯，就叫多味常青樹(shù)吧！于是，我打開(kāi)冰箱，在“常青樹(shù)”外面一圈，擺上醬油、芥末等調料�！鞍」�！大功告成�！蔽胰轮�(zhù)，迫不及待的把“常青樹(shù)”擺上了桌。
家中的“吃客”們紛紛拿筷子夾芹菜蘸著(zhù)調料品嘗起來(lái)，我也嘗了一點(diǎn)，味道一般，可其它人都加以好評，可能是對我的鼓勵吧，我以后會(huì )繼續努力的。這次我當了一次小廚師，雖然不是很成功，但依然很開(kāi)心，這次親自的嘗試，這次親自的體驗，讓我真正的體會(huì )到了那些廚師的辛苦。
三年級樹(shù)的作文 篇4
生活中，有許多許多的事物，其中，給我帶了啟示的就是那郁郁蔥蔥的松樹(shù)，它高大威武，傲然挺立，像一位保衛家園的戰士。
春天，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。雖然，松樹(shù)沒(méi)有桃樹(shù)那么優(yōu)美，沒(méi)有它的鮮花盛開(kāi)，也沒(méi)有它甜美，更沒(méi)有它的爭齊斗艷。但松樹(shù)它非常堅強，有著(zhù)一種堅持不懈的精神。
夏天，太陽(yáng)公公不知怎么了，把大地都快給燒熟了似的，有些花草都被熱死了，而松樹(shù)卻用自己的枝葉，撐起了一把巨傘，人們都來(lái)這時(shí)來(lái)乘涼，松樹(shù)也特別善解人意，為人們還演奏了一支支歡快的樂(lè )曲，沙沙沙，沙沙沙！
秋天，九月分時(shí)，許許多多的花草樹(shù)木的葉子都紛紛飄落下來(lái)，但松樹(shù)都沒(méi)有，它有著(zhù)一種堅強的精神，還有著(zhù)高貴的品質(zhì)，同時(shí)，它還結出了許多的香甜可口的果實(shí)，來(lái)供大家品嘗，當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它還默默無(wú)聞的為大家擋著(zhù)暴風(fēng)雨，所以，大家都非常喜歡它。
冬天，白雪皚皚的大雪把一些花草給壓死了，但，它依然堅強的活著(zhù)，為大家擋著(zhù)雪。當風(fēng)雪來(lái)臨之際，它運用它那寬敞的枝葉，為大家擋著(zhù)那風(fēng)雪，不讓它破壞我們的家園，真讓人非常敬佩。
我愛(ài)你，松樹(shù)，愛(ài)你的堅強品格，愛(ài)你的默默無(wú)聞，更愛(ài)你！
三年級樹(shù)的作文 篇5
大自然孕育的樹(shù)，或俊秀挺拔，或形狀奇異，在碧藍的天空下他們盡情地舒展著(zhù)或偉岸或奇駿的身軀。
城市里的樹(shù)在園林工人的精心呵護下自由幸福地生長(cháng)著(zhù)，定期修剪、殺蟲(chóng)。不是大自然中每一棵樹(shù)都是幸福的，但可以說(shuō)自然界的每一棵樹(shù)都是堅強的！
比如說(shuō)懸崖上的一棵樹(shù)，也許是在很多年前的一粒種子，被地震震落在陡峭的懸崖邊，沒(méi)有選擇，它默默地在巖石的罅隙之中發(fā)芽、生根。那里沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有人在關(guān)注他，他弱小的身軀被扭曲著(zhù)，壓迫著(zhù)，每一寸樹(shù)皮上都留下傷疤，每長(cháng)一寸都要幾度春秋，但他從未放棄！
他拼命地抓住巖石不讓自己從懸崖邊掉下來(lái)。他的葉子在拼命地吮吸著(zhù)營(yíng)養，努力讓自己變得高大粗壯起來(lái)，太陽(yáng)給了他力量，狂風(fēng)暴雨磨練了他的意志，漸漸地他適應了惡劣的環(huán)境，變得生機勃勃！
有一棵樹(shù)，他長(cháng)在那冰冷的山頂上，高大粗壯的身體立在山頂上，就像守衛國王的士兵，威風(fēng)凜凜�？稍谒谴謮迅叽蟮纳眢w中間，有一個(gè)很大的窟窿。也許是被一大群貪婪的白蟻吞噬掉了。它竭盡全力，拼命掙扎，卻毫無(wú)用處，白蟻還在繼續吞噬著(zhù)他的軀體。終于，幾只鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)，在樹(shù)上筑巢，以白蟻為食。
大樹(shù)下決心一定要堅強，要活得更加精彩有力！這種信念讓大樹(shù)忍著(zhù)疼痛不停地生長(cháng)，生長(cháng)，生長(cháng)……，被白蟻吞噬掉的部分也漸漸恢復了生機！
我在想：這需要多少勇氣��！每棵樹(shù)都是頑強的、不屈不撓的！
人生之路不是每天都陽(yáng)光明媚，但我們只要越過(guò)障礙，就會(huì )發(fā)現另一片美麗的藍天！
三年級樹(shù)的作文 篇6
【教材簡(jiǎn)析】
本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實(shí)、挺拔的橡樹(shù)有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過(guò)去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著(zhù)的橡樹(shù)。為了保護這棵橡樹(shù)，筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹(shù)，又圓滿(mǎn)地完成了筑路計劃。這個(gè)故事，表現了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識。
本文語(yǔ)言質(zhì)樸，情節簡(jiǎn)單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹(shù)的行為完全是自發(fā)自覺(jué)的，換句話(huà)說(shuō)，保護環(huán)境、人與自然和諧相處已經(jīng)成為了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個(gè)突出特點(diǎn)是，通過(guò)對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫(xiě)，讀者在讀后內心受到震動(dòng)和感染，自然而然地增強自己的環(huán)保意識。
學(xué)習這篇課文的重點(diǎn)是體會(huì )人們在保護橡樹(shù)的過(guò)程中體現出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，體會(huì )路人高尚的心。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )人們?yōu)楸Ｗo橡樹(shù)而體現出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)準備】
1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書(shū)經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
2、投影：課文插圖及最后一句話(huà)。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、根握閱讀提示自學(xué)課文
1、把課文讀正確、流利。
2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？
二、檢查自學(xué)效果，組織交流
1、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ)：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄
橡樹(shù) 粗壯 結實(shí) 挺撥 高尚
2、交流思考題。
�。�1）交流第一個(gè)問(wèn)題:課文寫(xiě)了一件什么事？
�。�2）交流看法。
A、小組內交流。
B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。
引導重點(diǎn)交流：
出示投影片:插圖及課文景后一句話(huà)。
C、讀、齊讀這句話(huà)。
坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的`人一定有一顆高尚的心�！�
D、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)。
E、為什么說(shuō)筑這條路的人有一顆高尚的心？
讀書(shū)，找依據，討論交流�？梢詮倪@幾個(gè)方面講:
第一:遇到橡樹(shù)，停止埋排水管。
工人為什么停下來(lái)，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過(guò)去的地方，挺立著(zhù)一棵高高的橡樹(shù)”，這棵橡樹(shù)“是那么粗壯、結實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿(mǎn)了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對這個(gè)結合著(zhù)生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們或者是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹(shù)埋上排水管，總之工人們停了下來(lái)。）
指導讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結實(shí)、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話(huà)，聲音要響亮、有氣勢。）
第二:工程師沉默，工人也不語(yǔ)，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹(shù)，可又想不出辦法保護它。
讀這兩句話(huà)，語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調要略顯低沉，以便表達出人們當時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程師長(cháng)久地看著(zhù)筑路計劃，然后把目光轉向橡樹(shù)，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著(zhù)氣�！肮こ處熼L(cháng)久地看著(zhù)筑路計劃”
第四:想辦法，繞開(kāi)橡樹(shù)修路，最終路呈馬蹄形。
“筆直”與“彎曲”在這句話(huà)里構成了鮮明的對比，作為公路來(lái)證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹(shù)卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛(ài)護樹(shù)木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個(gè)地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個(gè)彎兒，這個(gè)彎兒還是為橡樹(shù)特別沒(méi)置的。因此，這句話(huà)中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲”需要注意重讀。
3、總結:對一棵樹(shù)，如此珍愛(ài):這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢！
三、練習有感情地朗讀課文
四、抄寫(xiě)練習（任選一題）
1、抄寫(xiě)你喜歡的一段話(huà)。
2、抄寫(xiě)下面詞詞。
寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實(shí) 沉重 贊嘆 高尚
三年級樹(shù)的作文 篇7
我想變成一棵樹(shù)，梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)……。但我還是最想變成柏樹(shù)，因為它四季常綠。想著(zhù)，想著(zhù)，我真就變成了柏樹(shù)。
在沙漠里，挺立著(zhù)一棵高大的柏樹(shù)，那就是我。夏日里，太陽(yáng)籠罩著(zhù)大地，像似要把大地放進(jìn)火爐里烤著(zhù)吃了。這時(shí)，探險家的越野車(chē)已經(jīng)停在了我的身邊了，他們看見(jiàn)了我，連忙拿出麥克風(fēng)，對著(zhù)麥克風(fēng)大喊：“特大消息，特大消息，撒哈拉大沙漠里有一棵萬(wàn)年柏樹(shù)！”幾分鐘后，我的綠蔭下?lián)頋M(mǎn)了舉世聞名的探險家，都說(shuō)，這個(gè)沙漠竟長(cháng)出了一棵柏樹(shù)，太不可思議了。探險家的口中不停地發(fā)出對我的贊嘆！我心里美滋滋的，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我一定要趕快長(cháng)大，讓更多的探險家乘涼�！�
突然，天色變黑，我們都有一種預感：沙塵暴要來(lái)了。果然，天邊出現了一道黃色的柱子，它一直連到了沙地上，探險家躲到了我背后，嚇得掏出了手機，要打110、這時(shí)，我心里暗暗地想：分身術(shù)！瞬間，出現了數百個(gè)我，我?jiàn)^勇前行，和沙塵暴展開(kāi)了生死搏斗，沙塵暴打不贏(yíng)我，只好舉白旗投降了。這時(shí)，玉帝下凡，說(shuō)：“你救災有功，我有重賞……�！倍×懔�、丁零零，起床了！起床了！我生氣地坐在床上，心想：差點(diǎn)就能得到玉帝的重賞了，可惡的鬧鐘
三年級樹(shù)的作文 篇8
我是一棵小樹(shù)，從小就生在一個(gè)偏僻的小村莊，那里樹(shù)木郁郁蔥蔥、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我和我的伙伴們一起快樂(lè )地成長(cháng)。
村里有幾十戶(hù)人家，不知從什么時(shí)候起，每戶(hù)人都有了鋒利的斧頭，誰(shuí)想蓋房誰(shuí)就拎起斧頭到山上去砍樹(shù)，我很難受，因為我的朋友、親人們都被他們砍倒了。它們都變成了一棟棟漂亮的房子，各種各樣的生活用品、應有盡有的家具，還有的樹(shù)木就更可憐被火燒成柴煙，永遠消失在天空中。
就這樣，一年一年過(guò)去了，愚蠢的人們終于受到了大自然的懲罰，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨下得沒(méi)有停，一直下了七天七夜，到第八天才停。當我舒展懶腰的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)那個(gè)用我們無(wú)數兄弟姐妹血汗換來(lái)的小村莊不見(jiàn)了，不知被河水卷到了何處。
從那以后，再也沒(méi)有人亂砍濫伐了，因為他們都已經(jīng)知道亂砍樹(shù)木會(huì )破壞環(huán)境，最終受到懲罰的會(huì )是他們自己。如今這里我和我的朋友們開(kāi)心地生活在一起。樹(shù)木也越來(lái)越多，被他們破壞的森林也逐步恢復生氣。這不，一對可愛(ài)的小鳥(niǎo)正在我的樹(shù)杈上壘了一個(gè)小窩。
我真的希望如果人類(lèi)能設身處地地為我們著(zhù)想，那么這個(gè)世界該有多好��！
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