精選三年級動(dòng)物作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級動(dòng)物作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級動(dòng)物作文 篇1
小兔很機靈，它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛像白色的禮服，當它遇到危險時(shí)就會(huì )快速的逃跑。
小兔沒(méi)事干的時(shí)候就會(huì )走一走，跑一跑，發(fā)現白菜葉的話(huà)也會(huì )吃一些，我一靠近兔子們，它們就又跑了，但我只想抱抱毛毛的小兔，我剛抓了一只兔子，它就抓我的手，我摸了摸它長(cháng)長(cháng)的耳朵，它就乖乖的待在我懷里。
晚上兔子們有的在睡覺(jué)，有的在吃東西，還有的在玩，但最后他們還是都睡著(zhù)了。
每天早上我爺爺都會(huì )給兔子們一堆白菜葉、一些蘿卜、兩大盆水，兔子吃好喝好就玩一玩，曬曬太陽(yáng)，睡睡覺(jué)。我好想養幾只可愛(ài)的兔子啊，像爺爺家一樣，可是我家里位置不夠。
啊，太可惜了！
三年級動(dòng)物作文 篇2
在那白雪皚皚的群山腳下，有一片連綿不斷的翠綠森林。森林里有座小學(xué)，學(xué)校校長(cháng)是大象先生。
一天，小狐貍來(lái)到學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)那么多動(dòng)物小朋友都來(lái)上學(xué)，他也想報名。于是，他找到了大象校長(cháng)。校長(cháng)見(jiàn)了小狐貍，冷冷地說(shuō)：“你們狐貍太狡猾了，動(dòng)物學(xué)校不收狐貍學(xué)生，你還是回去吧!”小狐貍傷心極了，他一邊哭著(zhù)，一邊朝森林深處跑去。
小狐貍跑著(zhù)跑著(zhù)，一不小心把山羊爺爺給撞倒在地上。小狐貍連忙把他扶起來(lái)，并且說(shuō)：“對不起!您沒(méi)事吧?是我不小心把您找到了!”山羊爺爺不但沒(méi)有責怪小狐貍，還夸獎他是個(gè)誠實(shí)的好孩子。聽(tīng)到夸獎后，小狐貍心里樂(lè )滋滋的。跟山羊爺爺告別后，又蹦蹦跳跳地往前走了。
三年級動(dòng)物作文 篇3
我來(lái)給大家介紹一種很奇怪的魚(yú)，這種魚(yú)的身子又窄又長(cháng)。你乍一看時(shí)，它很像一條蛇，它就叫七鰓鰻，它有七個(gè)魚(yú)鰓，嘴巴是一個(gè)吸盤(pán)，它沒(méi)有鱗，有很多牙齒，非常鋒利，就連舌頭上都有牙齒，非�？膳�。其實(shí)七鰓鰻不是魚(yú)，而是一個(gè)巨大的水蛭。
七鰓鰻的力氣很大，可以舉起一塊石頭，它吸住石頭扭動(dòng)著(zhù)身子，把石頭拿開(kāi)就能做個(gè)家了。
它的幼蟲(chóng)很像泥鰍。泥鰍可不會(huì )咬人，也不知道七鰓鰻的幼蟲(chóng)會(huì )不會(huì )咬人？
我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)七鰓鰻，這是在《森林報春季》里看到的內容。我真想見(jiàn)一見(jiàn)這種可怕的動(dòng)物。
三年級動(dòng)物作文 篇4
我家養著(zhù)兩條狗，叫大丹和二丹；還有一只貓，叫豹子。它們是我的'好伙伴、好朋友！
大丹和二丹是對雙胞胎，長(cháng)得肥肥壯壯、高高大大，一身烏黑色的皮毛，就像亮閃閃的緞子，可威風(fēng)了！豹子一身的黑白花，特別會(huì )捉老鼠，像一只真正的小豹子！
每天上學(xué)，它們爭先恐后地送我；放學(xué)了，它們又爭著(zhù)搶著(zhù)迎接我，大丹和二丹會(huì )興奮地舔我的手，蹭我的膝蓋；豹子歡快地叫：“喵嗚——喵嗚——”好像在說(shuō)：“歡迎——歡迎——”
可是，有一天放學(xué)回家，卻看不到它們的影子，我很奇怪！我大聲呼喚，也沒(méi)有回音。扭頭一看，它們一動(dòng)不動(dòng)地躺在院子里，嘴角滿(mǎn)是白沫。爸爸和媽媽在旁邊嘆著(zhù)氣。我驚呆了：“它們怎么死了呢？”我抱著(zhù)它們放聲大哭：“豹子啊——大丹——二丹哪——”
原來(lái)，豹子在外面誤吃了被下藥的老鼠，大丹和二丹又吃了豹子的嘔吐物。等爸爸媽媽發(fā)現的時(shí)候，想送它們去獸醫站，可已經(jīng)來(lái)不及了！真是令人氣憤，有些人不顧后果亂用藥，治不了老鼠，卻把老鼠的天敵給治死了！
媽媽勸我說(shuō)：“孩子，別哭了！你喜歡貓和狗，咱再向別人要好嗎？”我流著(zhù)淚反問(wèn)道：“難道我跟它們的感情也能再‘要’嗎？”
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