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三年級學(xué)書(shū)法的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級學(xué)書(shū)法的作文，歡迎閱讀與收藏。
三年級學(xué)書(shū)法的作文1
今天爸爸讓我學(xué)書(shū)法。但是我不想，因為我對書(shū)法不感興趣。我父親總是告訴我要學(xué)習書(shū)法。爸爸說(shuō)：“學(xué)書(shū)法可以陶冶情操，讓你的內心更安靜，少一些浮躁�！闭f(shuō)完，我有點(diǎn)期待，就答應了爸爸。最后，我們到了老師家。爸爸讓我跟老師學(xué)書(shū)法。之后爸爸就走了。
老師告訴我：學(xué)書(shū)法要循序漸進(jìn)。你不能用你的呼吸吃掉一個(gè)胖子。聽(tīng)了老師的話(huà)，我若有所思。老師開(kāi)始教我書(shū)法的基本筆畫(huà)。學(xué)書(shū)法讓我的'內心更加平靜，不浮躁。
三年級學(xué)書(shū)法的作文2
我的筆跡就像貓爪一樣。太丑了。于是，我讓媽媽給我上了一堂書(shū)法課，可以讓我字寫(xiě)得好，讓我更有耐心。周六下午，書(shū)法課，我們認真寫(xiě)字。老師悄悄地走過(guò)來(lái)，看著(zhù)一些孩子寫(xiě)的字，字大如鳥(niǎo)。
田字格就像一個(gè)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒擠出了鳥(niǎo)籠這個(gè)詞；有的孩子用毛筆寫(xiě)毛筆字，就像一只不聽(tīng)話(huà)的猴子。我們怎么讓小猴子聽(tīng)話(huà)？這樣中國書(shū)法才能寫(xiě)好�！拔覀兌夹Φ煤喜粩n嘴。這門(mén)書(shū)法課以笑聲結束。我熱愛(ài)書(shū)法，在書(shū)法的'樂(lè )趣中成長(cháng)。書(shū)法就像一個(gè)火爐，讓我的書(shū)法進(jìn)步很大。
三年級學(xué)書(shū)法的作文3
今天早上我去學(xué)書(shū)法了。我不想學(xué)。真的很無(wú)聊。寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)，唉。無(wú)聊。晚上去找苗老師學(xué)唱歌。今天，我不害羞，大聲唱歌。我的老師表?yè)P我。我媽媽總是在那里開(kāi)心地笑。我喜歡學(xué)唱歌。
下課后，媽媽帶我去廣場(chǎng)玩。我玩蹦床，玩沙子，吹泡泡。那是一個(gè)非常愉快的`夜晚。
三年級學(xué)書(shū)法的作文4
記得剛學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我和媽媽是來(lái)學(xué)書(shū)法的。��！真的.讓我很驚訝。墻上畫(huà)著(zhù)各種精美的圖案和整潔的桌椅。在課堂上，老師首先講單詞的筆畫(huà)，然后講一些單詞的公式。比如“一”的公式是：重起，斜升，微鼓，鈍回。讓我們互相練習，有時(shí)每個(gè)單詞練習五次，有時(shí)每個(gè)單詞練習十次。
放學(xué)后，我下樓。我媽看到我，趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是認真學(xué)習的嗎？”你學(xué)到了什么？“我跟我媽說(shuō)我是怎么學(xué)書(shū)法的，為了夸我，我媽請我吃了《保天下》。
通過(guò)這次書(shū)法課，我學(xué)會(huì )了以后要多練習，努力寫(xiě)出漂亮的鋼筆字。
三年級學(xué)書(shū)法的作文5
我的筆跡就像貓爪一樣。太丑了。于是，我讓媽媽給我上了一堂書(shū)法課，可以讓我字寫(xiě)得好，讓我更有耐心。周六下午，書(shū)法課，我們認真寫(xiě)字。
老師悄悄地走過(guò)來(lái)，看著(zhù)一些孩子寫(xiě)的字，字大如鳥(niǎo)。田字格就像一個(gè)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒擠出了鳥(niǎo)籠這個(gè)詞；有的孩子用毛筆寫(xiě)毛筆字，就像一只不聽(tīng)話(huà)的.猴子。我們怎么讓小猴子聽(tīng)話(huà)？這樣中國書(shū)法才能寫(xiě)好�！拔覀兌夹Φ煤喜粩n嘴。這門(mén)書(shū)法課以笑聲結束。我熱愛(ài)書(shū)法，在書(shū)法的樂(lè )趣中成長(cháng)。書(shū)法就像一個(gè)火爐，讓我的書(shū)法進(jìn)步很大�！�
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