有關(guān)讀三年級作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的讀三年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
讀三年級作文 篇1
我讀完了烏塔這篇課文，覺(jué)得烏塔非常了不起，14歲游戲歐洲。如果按這樣來(lái)算，11歲時(shí)應該把自己的國家都游遍了。而我呢?現在還寸步不離家，視成“寶貝”呢!
讀著(zhù)這篇作文，讓我想起了幼兒園時(shí)的自己。那時(shí)，我不太敢出門(mén)，媽媽一走自己也立刻跟上。晚上，在外面總是緊貼著(zhù)媽媽?zhuān)峦蝗幻俺鍪裁囱Ч砉謥?lái)，回到家里已嚇出一身冷汗。睡覺(jué)時(shí)，哪怕再怎么擠怎么不會(huì )舒服，也要和媽媽在一起睡。好似媽媽是我的保鏢或者護身符，能把什么東西都嚇倒一般。
現在，媽媽時(shí)常鼓勵我，讓我慢慢不再依靠大人，而是與生活融為一體。自從獨立了以后，我才發(fā)現，原來(lái)生活是那么有趣、豐富、多彩。由此可見(jiàn)，只有不靠大人才能有一個(gè)更全面的自我。有時(shí)，我自己一個(gè)人到公園與小伙伴玩;有時(shí)，我在媽媽沒(méi)在的情況下自己燒飯、炒菜，還有時(shí)獨自一人睡覺(jué)。這都可以認為是我的“成長(cháng)的足跡”。
同學(xué)們，讓我們掙脫依靠的束縛，到廣大的天里來(lái)呢!
讀三年級作文 篇2
我們學(xué)習了課文《詹天佑》后，我被詹天佑那種對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學(xué)態(tài)度深深地打動(dòng)了。
詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測線(xiàn)路。晚上，就在油燈下繪圖、計算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道。并且設計了“人”字型線(xiàn)路。京張鐵路不滿(mǎn)四年就竣工了。在現實(shí)生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著(zhù)玩，不把心思放在學(xué)習上或工作上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會(huì )趕上聰明的人。我們還要多實(shí)踐，多留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì )像詹天佑一樣，有創(chuàng )新的精神！
強烈的愛(ài)國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)，給蔑視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回擊，同時(shí)也長(cháng)了中國人的志氣！我們要向詹天佑學(xué)習他那種愛(ài)國的精神！
讀三年級作文 篇3
看了《何以》，我有種想哭又有點(diǎn)想笑的感覺(jué)。趙默笙和何以琛在一起，確實(shí)是個(gè)圓滿(mǎn)的結局啊。僅僅只有十一萬(wàn)字的小說(shuō)，能把這個(gè)故事描繪到這么動(dòng)人的程度，不得不說(shuō)顧漫是個(gè)很有實(shí)力的女作家，嗯，就是更文速度慢了點(diǎn)兒。
《何以》這么一篇十一萬(wàn)字的文章居然連載了七年。記得六年級的時(shí)候，不到一年我就寫(xiě)了八萬(wàn)多字然后結局，可是那和漫漫不能比，人家是用自身的感情慢慢醞釀這篇小說(shuō)的`，所以我很佩服烏龜漫�？墒钱斘铱匆�(jiàn)何以玫的番外篇，她自己的心理時(shí)，卻覺(jué)得比正篇更加震撼人心。
她自己的哥哥，何以琛，居然是和她不是親生的，而自己也喜歡這自己的這個(gè)鄰家過(guò)來(lái)的男孩，卻不敢說(shuō)。她慶幸的是，何以琛的眼界很高，沒(méi)有看中哪個(gè)女生�？墒堑胶髞�(lái)趙默笙站在她面前，微笑著(zhù)對她說(shuō)“你好，我是趙默笙，是你哥哥的女朋友”的時(shí)候，我想何以玫已經(jīng)覺(jué)得有種崩潰的感覺(jué)了，因為何以玫和何以琛根本就不是兄妹關(guān)系。后來(lái)當我回顧結局的時(shí)候，心中想的不是默笙，而是何以玫——這個(gè)可憐的姑娘�；蛟S這就是何以玫的命吧。
如果《何以》會(huì )出第二部，我希望看見(jiàn)以玫會(huì )有一個(gè)幸福的結局。
讀三年級作文 篇4
有一種愛(ài)就像一本厚厚的書(shū)，不容易讀懂。有一種愛(ài)就像太陽(yáng)，有時(shí)候會(huì )被濃濃的烏云遮住，但是你仍舊可以根據他找到方向。
有一次，我邁著(zhù)沉重的腳步，拿著(zhù)那張可憐的試卷回到了家。媽媽從房間里走了出來(lái)，問(wèn)我：“你今天考試考得怎么樣呀？”她用期待的目光看著(zhù)我。我心里七上八下的，想媽媽會(huì )不會(huì )看到我這分數，就來(lái)罵我��？我緩緩地拿出了那寫(xiě)滿(mǎn)紅叉叉的卷子。
果然，不出我所料，媽媽把我拉進(jìn)了房間。她問(wèn)我：“你這是怎么考出來(lái)的？我昨天給你講的你是左耳進(jìn)右耳出嗎？你昨天復習了沒(méi)有��？你……�！眿寢寚Z叨了好久，最后來(lái)了一句：“你自己好好想想吧！”說(shuō)著(zhù)，她就把試卷重重地甩到了床上，關(guān)上了門(mén)。
我自己?jiǎn)?wèn)自己：你昨天認真復習了嗎？沒(méi)有。你這樣的成績(jì)會(huì )給你面子嗎？不會(huì )。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)我在反思了，就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好成績(jì)不是天上掉下來(lái)的，以后要復習！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，媽媽是為了我。
我終于讀懂了這份愛(ài)。
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