有關(guān)讀三年級作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讀三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀三年級作文 篇1
在《課堂內外》上，我看到了一篇名為《用腳背走路》的文章。里面的內容讓我受益匪淺：作者羅丹因小時(shí)侯的一次醫療事故導致了右腳只能彎曲著(zhù)地。為了治好腳，羅丹忍受著(zhù)痛苦每天走三公里。最終，羅丹終于能和正常人一樣用腳板走路了。
我黑佩服羅丹的意志。其實(shí)還有許多像羅丹這樣的殘疾人。張海迪姐姐就是一個(gè)很好的例子。雖然張海迪雙腿殘疾，但她還是堅持學(xué)習生活。
我想問(wèn)：為什么正常人中沒(méi)有幾個(gè)像羅丹和張海迪一樣的了？正是因為我們是正常人，不能像殘疾人一樣在困難中磨練自己。過(guò)久了舒服的生活就像棉花枕頭一樣，一個(gè)拳頭打過(guò)去，就深深的陷下去了，沒(méi)有力氣彈回來(lái)，什么困難都受不了。
要說(shuō)受傷害最大的，那就是少年兒童了。原來(lái)茁壯成長(cháng)的小樹(shù)都變成了溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。所以像羅丹這樣堅強的小孩已經(jīng)不多了。
長(cháng)大了就應該自己學(xué)會(huì )飛翔了！
讀三年級作文 篇2
人的夢(mèng)想是五花八門(mén)，各有千秋的。但要怎么樣才能使夢(mèng)想成真呢？往一個(gè)方向努力，要通過(guò)閱讀、學(xué)習是自己見(jiàn)多識廣來(lái)升級自己，強化自己，夢(mèng)的道路才會(huì )浮現出來(lái)。
怎么樣使自己往夢(mèng)想前進(jìn)呢?讀書(shū)！拼命讀，玩命讀。不拼命，何來(lái)夢(mèng)想？假如夢(mèng)想唾手可得的話(huà)，就不會(huì )有這么多沿街乞討的乞丐了。他們是生活的淘汰者，要靠別人的施舍才能活下去。夢(mèng)高高在上，對于許多人而言，是遙望而不可及的，所以必須用知識來(lái)武裝自己、強化自己，以書(shū)為墊腳石，一步一步地向自己心中的夢(mèng)往上爬。
閱讀為什么可以把夢(mèng)想成真的概率增加那么多？因為，閱讀可以使我們眼界寬，見(jiàn)識多，有經(jīng)驗，仿佛在周游世界。有古人的前車(chē)之鑒，由現在的信息科技，合二為一，另外，還有經(jīng)濟、農業(yè)、生化、天文、地理等等等等。把社會(huì )的脈摸透了，管你是精忠報國還是財源滾滾，哪怕是發(fā)明創(chuàng )造等等，只要努力配上剛才提到過(guò)的閱讀知識，任何夢(mèng)想都手到擒來(lái)。我再次呼吁大家：閱讀吧，向未來(lái)的夢(mèng)想進(jìn)軍。
讀三年級作文 篇3
前幾天，和孩子一起讀了張樂(lè )平先生的漫畫(huà)作品《三毛流浪記》。
孩子先是津津有味的把漫畫(huà)看了一遍，然后與我們一起讀漫畫(huà)下面所附的文字。
《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。三毛是解放前舊上海的'一名流浪兒童，在這個(gè)號稱(chēng)“東方巴黎”的大都市里，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著(zhù)。他吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車(chē)里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣(mài)過(guò)報，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車(chē)，可他掙到的錢(qián)連吃頓飽飯都不夠，還常被人打罵，被人欺負。但不論他的生活多么艱苦，他還是表現得樂(lè )觀(guān)善良，機智勇敢，看到需要幫助的人他會(huì )盡力去幫助，遇到困難和壞人他也會(huì )勇敢的面對、解決。
《三毛流浪記》無(wú)情地鞭撻了舊社會(huì )人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚了在極度凄苦無(wú)依困境中，依然意志堅強、樂(lè )觀(guān)、善良、機敏、幽默的“三毛精神”，而且漫畫(huà)這種形式為孩子所喜聞樂(lè )見(jiàn)，我們感覺(jué)它挺適合給孩子看的。
孩子剛開(kāi)始看的時(shí)候，就是感覺(jué)好玩，好笑，覺(jué)得三毛調皮、搗蛋很有趣，經(jīng)過(guò)引導、提問(wèn)之后，開(kāi)始慢慢的對作品有了自己的思考和感悟。
十年育樹(shù)，百年育人。成人讀三毛，都會(huì )有不同的感悟和體會(huì )，隨著(zhù)孩子年齡和心智的成長(cháng)，對三毛的認知會(huì )不斷變化。三毛流浪記，不是一遍就會(huì )讀懂的。
讀三年級作文 篇4
很小很小的時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸講故事。一聽(tīng)到故事二字，我就精神煥發(fā)；一聽(tīng)到爸爸講的故事，我就仿佛被誰(shuí)拉進(jìn)了無(wú)形的歡樂(lè )海洋，在那里自由自在的暢游，享受著(zhù)人間的喜怒哀樂(lè )……那是多么美妙��！
可惜的是，爸爸沒(méi)有充分的時(shí)間滿(mǎn)足我的愿望，因此，我就總是享受不到在歡樂(lè )海洋里暢游時(shí)的喜悅。
終于有一天，一個(gè)愿望在我心中誕生了：“我要學(xué)會(huì )自己閱讀！”。
那以后，我開(kāi)始拼命記字，希望有一天，愿望能成為現實(shí)。過(guò)了不久，我果然與好多文字交上了朋友。
這天，我迫不及待得想試驗自己的勞動(dòng)果實(shí)。急急忙忙拿了本書(shū)出來(lái)試讀，可是，中國的語(yǔ)言實(shí)在是博大精深，還有好多文字朋友等待我去結識�！皢琛瓎琛瓎栉业呐Χ及踪M了，嗚……嗚……嗚”，我好傷心，傷心得號啕大哭，那時(shí)我心如刀割、疼痛難忍，突然我想起了爸爸講過(guò)的故事，想起了自己的愿望，想起了自己最喜歡的成語(yǔ)“只要功夫深初中，鐵杵磨成繡花針”……我想起了一切，他們好像時(shí)刻鼓舞著(zhù)我“失敗不可怕，只要你不退縮就能戰勝一切！”，這句話(huà)似乎指引了我，讓我知道了下一步該怎么做。
我拍了拍又紅又腫的眼睛，抹了抹眼角的淚水，咬了咬牙，對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次不行還有下次，總有一天我能學(xué)會(huì )閱讀！”，這以后，我更加發(fā)奮記字。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼一年就到了，我信心十足地拿了一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)�！斑�？這是什么意思？為什么有只小蝌蚪在文字的左下角‘停著(zhù)’？”我查了新華字典才知道：那只小蝌蚪叫逗號，如果讀書(shū)時(shí)遇到他，就應該停頓片刻……慢慢地，我讀完了一篇文章，我真是既高興又激動(dòng)，我真的學(xué)會(huì )閱讀了��！
時(shí)間過(guò)得真快！現在，我都上三年級了，但我仍然喜歡閱讀。當我傷心時(shí)，它會(huì )“安慰”我，讓我的心情變得非常平靜；當我高興時(shí)，它會(huì )“分享”我的快樂(lè )，讓我變得更快樂(lè )！
閱讀是一件多么令人愉快的事！閱讀是一件多么令人舒暢的事，我會(huì )愛(ài)閱讀一輩子！
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