關(guān)于三年級作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的三年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的確讀書(shū)使我受益匪淺,沉浸在書(shū)中,不愉快的都拋到了九霄云外,沉浸在書(shū)中,我懂得了人生哲理,讀書(shū)使我的寫(xiě)作能力漸漸提升。
小時(shí)候,我在無(wú)意中看見(jiàn)了一本《假如給我三天光明》,便隨手拿起來(lái)翻看了幾頁(yè),被書(shū)中的內容吸引住了,便興致勃勃地從第一頁(yè)看了起來(lái),可是,只看了幾行字就遇到了一個(gè)難題,讓我不知所措,慌亂之中,我想到了能夠幫助我,讀完這本書(shū)的好幫手,那就是字典。我抱著(zhù)字典將書(shū)中不會(huì )讀的字一個(gè)個(gè)都查了一遍,然后注上了拼音,幫我解決了難題。讀完這本書(shū)后我明白了,書(shū)中海倫·凱勒用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度,向世人揭示了一個(gè)道理:一個(gè)人最可貴的是樂(lè )觀(guān)向上,永不言敗的精神,有了這種精神,就能在黑暗中看到光明,在坎坷中不斷進(jìn)取,在逆境中獲得新生,她用自己所能感受到的,所能想象到的情景,表達自己對知識的渴望和對人類(lèi)的真摯熱愛(ài),她以自己的親身感受告誡他人,健康的心理是人類(lèi)成功最基本條件,具有健康心理的人,縱然是身體殘疾也不會(huì )抱怨命運的安排,不接受和渴求他人的憐憫,他們會(huì )憑著(zhù)自我堅強的毅力達到理想的彼岸。
在我們的學(xué)習生活中,我們應該努力讀更多的好書(shū),去充實(shí)自己,讓我們好好學(xué)習,長(cháng)大以后做一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。
書(shū)是我們的好朋友,我們應該將它學(xué)以致用。
三年級作文 篇2
書(shū)就像飯后水果,沁人心田,讓人口水直流三千尺,書(shū)就像酷暑的冰鎮可樂(lè ),喝一口,讓人倍感清爽。
如果在我們眼中任何微不足道的事物都能反射出多姿多彩的.世界,那么就讓我們去感受下的書(shū)的天堂帶給我們的快樂(lè )吧。
在《三國演義》里我知道了諸葛亮的神機妙算;感受到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的悲傷;體會(huì )到了《水滸傳》里108個(gè)梁山好漢的英武豪氣……,曹文軒的《青鳥(niǎo)》讓我知道了給人幸福,自己才更接近幸福的座右銘,《草房子》里的桑桑雖然淘氣闖禍,但我明白了我們要擁有一棵愛(ài)心;《馬小跳系列》中我知道了每個(gè)人只要有個(gè)天真的童心,世界就會(huì )更加光彩;《小朵朵系列》中我知道了堅持不懈、頑強抗戰的品質(zhì)和精神。
在書(shū)中,我隨著(zhù)書(shū)里起起伏伏的情節,和主人公一起傷心、落淚,一起開(kāi)懷大笑,如同身臨其境,一時(shí)半會(huì )從書(shū)中走不出來(lái)。
如果,一本書(shū)代表一滴水,她就送給了我整個(gè)大海。
如果,一本書(shū)代表一片雪花,她就送給了我一個(gè)冬天。
如果,一本書(shū)代表一片葉兒,她就送給了我整個(gè)森林。
如果,一本書(shū)代表一朵小花,她就送給了我整個(gè)春天。
如果,一本書(shū)代表一棵星星,她就送給了我一片星空。
三年級作文 篇3
每一次,當小明想到上學(xué)來(lái)不及的時(shí)候,總會(huì )忘記刷牙。當他吃好早飯,媽媽發(fā)現他的牙齒比黑油漆還黑。媽媽總是會(huì )說(shuō):“小明,你怎么又忘記刷牙了!快去刷牙!庇谑,他就急急忙忙地去刷牙了。
然后,他到了學(xué)校,突然想上廁所,他就瘋子一般地沖向廁所。半路上,他再也憋不住了,幸好他及時(shí)脫下褲子,尿在了地上。老師看見(jiàn)了,就說(shuō):“小明,你為什么不去廁所?為什么在地上撒尿!”
哎,小明怎么這么倒霉!
可是,小明并不是這樣的。
小明看見(jiàn)了一只受傷的小麻雀,把他及時(shí)交給了老師。
“原來(lái)你很喜歡小鳥(niǎo)呀!”小麗說(shuō)。
三年級作文 篇4
學(xué)會(huì )自我保護 綁架、盜竊、溺水、火災、地震……一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的危險就像無(wú)數吞噬我們生命的惡魔,防不勝防。當我們遇到困難怎么辦?坐以待斃?不!我們決不能這樣,要憑自己的智慧與勇氣,勇敢面對,將他們打敗。
火災發(fā)生時(shí),首先撥打“119” ,如果住在平房或地層樓房的可以把衣服打濕,頭頂棉被,用毛巾掩住口鼻,選擇最近通道逃離。 如果想在煙霧彌漫的房間逃出,盡量把身子放低,因為熱氣和煙霧是向上跑的,同時(shí)要用濕毛巾護住鼻子,因為火災中最大的殺手是煙霧。當多層建筑發(fā)生火災,要沿著(zhù)樓梯向下跑,千萬(wàn)不要乘電梯。如果樓梯已被燒斷,或火勢已相當猛烈,可利用房屋的陽(yáng)臺,下水管或竹竿逃生。如果生命已受到嚴重威脅,又無(wú)其他自救方法時(shí),可利用繩子,床單,窗簾,將其撕成布條并拼接起來(lái),將一端固定在重物上,順著(zhù)繩子滑下。
前幾天,我在電視上看到一條新聞。主要講了一輛大巴因電線(xiàn)老化而起火了,在短短的兩分鐘里,大巴的司機及時(shí)幫助乘客疏散,最后自己也安全逃離。過(guò)了一會(huì )消防車(chē)來(lái)了,大巴也早已被燒得不成樣了。
我們一定要記住在火災中一定不要慌,做好自救,因為大火可是無(wú)情的,學(xué)好自救方法,對任何人都是有好處的!
三年級作文 篇5
一天放學(xué),同學(xué)們有說(shuō)有笑地走在回家的路上。突然,烏云密布,不多時(shí),便下起了傾盆大雨。
頓時(shí),同學(xué)們驚慌失措,有的找地方躲雨,有的不管不顧地冒著(zhù)大雨往家里跑,小木和小明就是其中兩個(gè)。小木頭頂著(zhù)書(shū)包,邁著(zhù)大步拼命往家里跑,他一邊跑一邊想:糟糕糟糕真糟糕,早知道要下雨就該備一把傘在學(xué)校了,這樣就不用被淋成落湯雞了。小明呢,估計是嫌書(shū)包太重,就背著(zhù)書(shū)包往家飛奔而去,一邊奔跑一邊想:天氣預報明明說(shuō)今天下午要下雨,可我偏偏不聽(tīng)媽媽的勸,不肯帶傘。哎,現在倒霉的是我了吧!
淘氣卻一點(diǎn)兒也不著(zhù)急,他穿著(zhù)雨衣雨鞋,慢慢地往家里走。淘氣看到了冒雨的小木和小明,心想:這么大的雨,萬(wàn)一淋生病那就不好了,我得幫幫他們?晌抑挥幸患暌,怎么辦呀?突然,他一拍腦袋,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我們可以三個(gè)人共一件雨衣呀!庇谑,他追上去,大聲喊:“小木,小明,你們跟我一件雨衣,擋擋雨吧!
小木和小明感激地說(shuō):“那太好了,謝謝你!”于是,他們仨一起披著(zhù)雨衣擠擠挨挨地向家走去。一路上,小木和小明想:淘氣這么熱心幫助人,我以后要向他學(xué)習。淘氣也在想:原來(lái)幫助人這么快樂(lè )呀。
嘩嘩,嘩嘩,雨還在不停地下著(zhù),仿佛在說(shuō):“多么好的同學(xué),多么可貴的友情呀!”
三年級作文 篇6
我常聽(tīng)媽媽說(shuō),日落非常美麗,這不禁勾起了我的好奇心,特別想看看日落到底有多美!于是,我挑了一個(gè)晴朗的日子,星期六,我和媽媽一起去看日落。
我們找到一個(gè)合適的位置坐下來(lái),盼望夕陽(yáng)的到來(lái),不一會(huì )兒,夕陽(yáng)終于出現在我們的眼前。霞光萬(wàn)道,發(fā)出奪目的光輝,把大地、房頂、樹(shù)梢照得分外明亮。轉眼間,夕陽(yáng)的顏色變得五光十色,先是黃色,漸漸的變成紅色,鮮艷的紅光染紅了半邊天,染紅了白云,好像一團團火焰在天空中飄著(zhù),美麗極了!
這時(shí)的我也仿佛也變成了一團火焰在燃燒,看著(zhù)看著(zhù),夕陽(yáng)逐漸變成了橙色,慢慢向西天移去,散發(fā)出十分柔和的余光,照在身上暖暖的,十分愜意。
不一會(huì )兒,夕陽(yáng)完全西下,但它好像也不舍得這絢麗多彩的世界,想要多停留一會(huì ),可是“天下沒(méi)有不散的宴席”,夕陽(yáng)慢慢消失在我的視線(xiàn)中,這時(shí),我多么想要時(shí)間再停留一會(huì )兒呀?
我眷戀地望著(zhù)那落日消失的地方,依依不舍地和媽媽回家了,我多么想一直看下去呀!
三年級作文 篇7
我是七小三( )班的學(xué)生。我們班的人都有一個(gè)共同的吵架詞——感嘛!他們愛(ài)把“干什么嘛!”改成“感嘛!”這時(shí)我們班的一個(gè)缺點(diǎn)。還有一個(gè)缺點(diǎn)是不團結,聰明人太少,我就是其中之一,而且平常都很調皮,動(dòng)不動(dòng)就打人。于是,我想向班主任張老師提個(gè)建議。
首先是變聰明,下課或放學(xué)時(shí)就把不聰明的人留下,輔導他們。語(yǔ)文要求:字寫(xiě)工整、話(huà)說(shuō)標準、上課不做小動(dòng)作;數學(xué)要求:不算錯題、寫(xiě)對位、要認真上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題(語(yǔ)文也一樣)。我擅長(cháng)數學(xué),于是,我想把女生留下來(lái)輔導他們復習數學(xué),讓我們共同進(jìn)步。
我想,這個(gè)班受了我的輔導一定會(huì )變好許多,讓他們團結同學(xué)、努力學(xué)習、講文明、懂禮貌,將來(lái)要做對社會(huì )有用的人。
三年級作文 篇8
也許只有經(jīng)歷過(guò)打擊才能懂得堅持,也許只有經(jīng)歷過(guò)痛楚才能悟出人生的真諦……
慘白的銀輝灑在大地上,為萬(wàn)物增添了一份寂寥,我走在公園中看著(zhù)這樣的景,心中又刺痛起來(lái),考試的失利,爸媽的責罵,老師的失望一幕幕又在我的腦海中回放起來(lái)。
誒——我漫無(wú)目的的走著(zhù),看著(zhù)眼前凄涼的景色:銀輝灑在湖中,使原本就毫無(wú)生機的湖變得更加蒼涼了。柳樹(shù)孤獨地立在湖邊,光禿禿的枝條無(wú)精打采的晃動(dòng)著(zhù)。四周死一般的沉寂,昔日的生機早已不復存在。這蕭瑟的夜更讓我傷感了,我盯著(zhù)這慘白的湖,體會(huì )到了黯然傷神的滋味。
突然,一片樹(shù)葉落在我的眼前,抬起頭,只見(jiàn)樹(shù)上的葉子往下掉著(zhù),看著(zhù)這向下飄動(dòng)的樹(shù)葉,我的心中又是一陣疼痛,我拾起一片樹(shù)葉,放在手中仔細端詳著(zhù),葉子已經(jīng)枯黃,原本的綠色早已不復存在,原本柔韌的葉脈早已變得脆弱不堪,但那尚還清晰的葉脈依舊能看出昔日的艷麗,它們歷經(jīng)時(shí)間的蒼桑,但最終還是逃不過(guò)衰敗,該有一種失落吧……
就在我準備回家之時(shí),一抹綠色出現在我的眼前,我驚訝地看著(zhù),那是一種蓬勃的綠,那是一種希望的綠,它并沒(méi)有被時(shí)間摧殘,而是堅強的立在那兒里,原來(lái)只要堅強就一定會(huì )成功的,它將這種苦化作毅力,我的心中又燃起了希望。
我抬起頭,銀輝又灑向大地,湖面一改蒼涼露出了笑靨,我緊握那片樹(shù)葉,我要將它珍藏,讓它激勵我,鼓勵我。
原來(lái),只有經(jīng)歷才能懂得。
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