有關(guān)三年級作文五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
月到中秋分外明，每逢佳節倍思親。
又是一年一度的中秋佳節到了。在外面漂泊流浪的人特別想念家鄉親人。許多人家已經(jīng)過(guò)上團圓的中秋佳節。
每個(gè)地方都有不同方法歡度佳節。有的地方舞龍舞獅，有的地方點(diǎn)花燈、放花炮。在我們江蘇省高郵人們的習俗是擺香案、燒香、放炮。爺爺和往年一樣在院子里擺上香案，香案上有蓮藕、棱角、毛芋、蘋(píng)果、桔子、月餅等。然后把斗香點(diǎn)燃，一個(gè)放在院子里，另一個(gè)送往土地廟后，全家跪拜月神。然后全家人坐在香案旁邊吃著(zhù)香甜的月餅，欣賞掛在天空中的明月，大家有說(shuō)有笑。爺爺還給我們講了嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事呢！
我看著(zhù)天上明鏡般的月亮，聞著(zhù)墻角桂花的香味。不由使我想起了唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī)句：
小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)何團團。
白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？
三年級作文 篇2
星期五，我們學(xué)校去春游。早上8點(diǎn)我背著(zhù)包到學(xué)校，包里有可口的零食，八點(diǎn)半老師帶我們去坐車(chē)，一路上同學(xué)們都很高興有說(shuō)有笑。
到了春游的地方，老師帶我們去活動(dòng)，我們玩了捉魚(yú)、太空城堡，還參觀(guān)了恐龍模型、沙漠植物和瓜菜地。
晚上回家，爸爸說(shuō)我曬黑了，但是我覺(jué)得很值的，因為我學(xué)到了很多的知識。我開(kāi)心極了。
三年級作文 篇3
星期一下午放學(xué)回到家，我拿出奶奶送給我的巧克力，正準備拿起一塊往嘴里塞時(shí)，巧克力里突然蹦出了一個(gè)黑黑的`小精靈，那個(gè)黑黑的小精靈停在在的手背上，它開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“請不要吃我，我可以帶你去巧克力城堡�！薄扒煽肆Τ潜�？應該很有意思吧！”我心里想著(zhù)。這時(shí)小精靈已經(jīng)牽著(zhù)我的雙手，從窗口飛了出去。我又驚訝，又害怕，就趕緊把眼睛閉上。等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我已經(jīng)到了巧克力城堡。
“��！這就是巧克力城堡”。我尖叫著(zhù)。這一座用巧克力做的房子，顯得又結實(shí)又高大，房頂是尖尖的，上面還寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“巧克力城堡歡迎您”。我走了一會(huì )兒，有點(diǎn)累了，就坐在椅子上準備休息一會(huì )兒。這時(shí)，一股濃濃的桔子味鉆進(jìn)了我的鼻孔，“這里有桔子嗎？”我帶著(zhù)疑惑在周?chē)伊撕芫�，才發(fā)現桔子味是從我做的椅子傳出來(lái)的。原來(lái)是這是用桔子味的巧克力做的椅子呀，于是，我掰了一小塊放進(jìn)嘴里。
我又向前進(jìn)，走著(zhù)走著(zhù)，聽(tīng)到了唉喲的聲音，我左看看右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有呀�！氨康�，看看你的腳下�！甭�(tīng)到一個(gè)細小的聲音，我趕緊抬開(kāi)腳一看，原來(lái)是一個(gè)用巧克力做的小人，后來(lái)，又來(lái)了許多的小人，他們指著(zhù)我說(shuō)：“啊，快看，巨人來(lái)了�！惫�，我成了巧克力城堡的巨人了。
第二天，我肚子有點(diǎn)餓了，就準備起床到飯店去吃東西，正準備出門(mén)時(shí)，我發(fā)現這里的墻壁、床、電視……都是用巧克力做的，我靈機一動(dòng)，就在這吃不就可以了嗎？于是我就大口大口地舔起了電視機。
“懶蟲(chóng)，快起床了�！蔽乙宦�(tīng)，這是媽媽的聲音，難道她也來(lái)了巧克力城堡？我張開(kāi)眼睛一看，我還躺在家里的沙發(fā)上。
三年級作文 篇4
鄭州市環(huán)保局的叔叔阿姨：
你們好。
我是創(chuàng )新街小學(xué)六七班的一名學(xué)生。我從小就在鄭州長(cháng)大，家鄉的發(fā)展變化大家都是有目共睹的。
現在的鄭州到處都可以見(jiàn)到“保護環(huán)境，人人有責”的字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾分開(kāi)。
可是光分開(kāi)不行，還要在垃圾桶上寫(xiě)上可回收垃圾和不可回收的種類(lèi)，不是每個(gè)人都知道可回收和不可回收垃圾是什么。如果有些人不知道就會(huì )亂丟一氣，這樣不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，還會(huì )給垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)困擾。此外我還發(fā)現一個(gè)嚴重的問(wèn)題。
有一次，我和媽媽一起等公交車(chē)。開(kāi)始我們是高高興興出門(mén)，可是當發(fā)現公交車(chē)站旁邊有一個(gè)垃圾桶。里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛捂著(zhù)鼻子繞道走。后來(lái)，凡是有垃圾桶的，我都仔細觀(guān)察有沒(méi)有臭味兒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那樣可以把垃圾倒出來(lái)。因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛工人早晨清垃圾的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾檢出來(lái)底部無(wú)法清理到。
由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭不是因為環(huán)衛工人不負責，而是垃圾桶的設計有問(wèn)題。我在此希望，為了家園的美麗，為了空氣的清新，環(huán)保局叔叔再叫人設計一些既實(shí)用有好看的垃圾桶，不要再讓臭味來(lái)污染我們的清新空氣。
三年級作文 篇5
爺爺是我們家里的高級廚師，小幫廚。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚(yú)啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學(xué)總是先跑進(jìn)廚房，聞到那誘人的香味，就說(shuō)：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來(lái)，嘉嘉，先給你嘗嘗�！睜敔斦f(shuō)著(zhù)就夾了一筷子剛做好的菜，送進(jìn)我的口中，我一邊吃一邊說(shuō)：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開(kāi)了笑容。
放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個(gè)盤(pán)什么的，做爺爺的下手。
一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見(jiàn)爺爺正要做菜，就說(shuō)：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說(shuō)：“好，好，好，不過(guò)要一步一步來(lái)，今天你就先學(xué)刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺的幫手嘍！”
爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，耐心地刮，當我把刮得凹凸不平的絲瓜拿給爺爺時(shí)，爺爺樂(lè )得合不攏嘴，說(shuō)：“還不錯，還不錯，就是有點(diǎn)像小狗狗啃過(guò)似的……”“爺爺，我以后一定會(huì )刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長(cháng)條，放進(jìn)煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關(guān)掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！
接著(zhù)，爺爺拿來(lái)了四個(gè)雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著(zhù)碗，一手拿著(zhù)雞蛋，他的大手握住我的小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進(jìn)了碗里，然后，爺爺就叫我照著(zhù)樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個(gè)蛋白蛋黃打成蛋花。這時(shí)鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進(jìn)鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進(jìn)西紅柿，很快一盤(pán)“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著(zhù)桌上一盤(pán)又一盤(pán)的美味佳肴，我對爺爺說(shuō)：“你要把做菜的技術(shù)教給孫女��！”“好��！”爺爺的眼中透著(zhù)慈善的光芒，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“烹調講究色香味俱全，技術(shù)不少，有選料、有營(yíng)養搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺的小幫廚，將來(lái)你一定會(huì )成為烹飪高手！”我聽(tīng)了心里像灌進(jìn)了蜜糖！
我是爺爺的“小幫廚”！
簡(jiǎn)評：作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫(xiě)得生動(dòng)活潑，活靈活現地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過(guò)程描繪了出來(lái)，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫(xiě)得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見(jiàn)其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對人與事的有序的具體描述，尤其是細節描寫(xiě)，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過(guò)程的細節。這正是這篇習作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。
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