有關(guān)三年級的作文九篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的作文9篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
說(shuō)起我尊敬的人，那可多了：有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)燎诘那鍧嵐�，堅守崗位的警察叔叔。但是，我最佩服的人，卻是我們班的小美女--麻逸丹。
麻逸丹長(cháng)得可是萬(wàn)里挑一。她個(gè)子不高，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)總愛(ài)高高扎起。雪白的瓜子臉，細長(cháng)的眉毛下閃動(dòng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，里面流露出聰穎的光芒。麻逸丹不僅長(cháng)得很漂亮，而且是體育強手。
那天下學(xué)后，我和麻逸丹在花園里面聊天散步，不知不覺(jué)就走到了體育器械邊，我指著(zhù)雙杠，開(kāi)玩笑地問(wèn)：“麻逸丹，你敢玩雙杠嗎？”可誰(shuí)知，麻逸丹一口就答應下來(lái)，我心想：麻逸丹看上去那么瘦小，怎么敢玩雙杠呢。她該不會(huì )是在吹牛吧？沒(méi)想到麻逸丹只是輕輕一使勁，不知怎的就爬上了高高的雙杠，還倒掛在上面。見(jiàn)她那么輕松，我也有點(diǎn)躍躍欲試，可沒(méi)想到我爬都爬不上去，更別提倒掛在上面了。我只好情不自禁的對她說(shuō)：“麻逸丹，你真棒！”
麻逸丹學(xué)習很努力，成績(jì)也很優(yōu)秀。有時(shí)媽媽開(kāi)會(huì )，我就去她家和她一塊寫(xiě)作業(yè)。遇到難題時(shí)，我總會(huì )讓她給我講解。她也很熱心，每次都會(huì )給我耐心解釋?zhuān)�把每道題她自己分析的過(guò)程都認認真真地寫(xiě)在紙上，讓我參考。她的幫助使我學(xué)習進(jìn)步很快，思維也更加活躍。她這種樂(lè )于助人的精神實(shí)在讓我佩服！
像麻逸丹這樣既漂亮學(xué)習又好，而且還是體育強手的女孩，怎能讓人不喜愛(ài)呢？
三年級的作文 篇2
我的房間不算太大，但是里面放了很多東西。剛進(jìn)房間門(mén)，就能看到一個(gè)大冰柜，冰柜的右邊是一個(gè)存放衣服柜子，是我專(zhuān)用的。再往里走就是一張床，又大又軟和，我睡在上面很舒服，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。在我床頭的墻壁上，貼著(zhù)我的獎狀和喜報，他能鼓勵我，使我努力更上一層樓。床的旁邊是一張電腦桌，上面放著(zhù)一臺我學(xué)習專(zhuān)用的電腦，它幫助我了解這個(gè)多彩的世界，學(xué)習書(shū)本上都沒(méi)有的知識。桌子上還擺著(zhù)我的一些學(xué)習用品，對面墻上貼著(zhù)我的課程表，我每天寫(xiě)作業(yè)就在這里。桌子的旁邊還有一個(gè)小柜子，里面放的全是我的玩具，它記憶著(zhù)我的童年。我的房間漂亮吧！
有時(shí)候，我把房間弄得亂七八糟，媽媽就會(huì )幫我收拾的干干凈凈，東西擺放的整整齊齊。有一次，媽媽叫住我說(shuō)：“你也長(cháng)大了，以后自己的房間自己要整理��？······”。我很爽快的說(shuō)：“好的，有什么呀！契 ······�！边^(guò)了幾天，我終于體會(huì )到了媽媽的辛苦。
在我房間的門(mén)上歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：進(jìn)我房間先敲門(mén)，有我允許才能進(jìn)——這就是我的規定。爸媽都能遵守我的規定，但也有人故意向我挑釁，我討厭的弟弟有時(shí)不敲門(mén)就闖了進(jìn)來(lái)，把我的房間弄得亂的一塌糊涂，轉身就跑了。真像個(gè)“小土匪”，弄得我哭笑不得。
經(jīng)過(guò)我的努力，我的小房間 布置得十分溫馨，干凈整潔。歡迎小朋友來(lái)我房間做客。
三年級的作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓人懂得了人的血管能繞地球兩周半，礦石的珍貴用處，房子的建筑形狀等的知識，從而我就知道了讀書(shū)的重要。
在一次看書(shū)時(shí)，我爸爸對我說(shuō)，看書(shū)要講究熟和爛，所謂“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)意思，要讀的認真，把書(shū)讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫(xiě)作文時(shí)有很大的用處。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，于是專(zhuān)心的讀起書(shū)來(lái)了，讀書(shū)時(shí)我遇到好的詞語(yǔ)句子我把它抄寫(xiě)在本子上，有時(shí)還寫(xiě)下自己的感想。讀書(shū)有很大的用處，讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識和計能。書(shū)要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書(shū)時(shí)不能一目十行。這樣的話(huà)，即使讀了一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍也明白不了書(shū)的意思。讀書(shū)時(shí)要靜下心來(lái)，把心融入到書(shū)中，是自己在書(shū)的海洋中遨游，這樣才能明白書(shū)的奧義。
魯迅對書(shū)就有很大的追求，平時(shí)自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，把書(shū)讀了一遍又一遍，讀完后并把書(shū)給珍藏起來(lái)，視書(shū)為寶，幾十年來(lái)就珍藏了幾千本書(shū)，學(xué)到了許許多多的知識，把一本本書(shū)讀得滾瓜爛熟，完全明白了書(shū)的奧義，穿行在書(shū)的世界里，書(shū)的海洋。
書(shū)很神奇，許多名人也說(shuō)了許多關(guān)于書(shū)的名言名句，如“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等等。所以說(shuō)書(shū)是一個(gè)神奇的東西，古代詩(shī)人寫(xiě)下了一首首詩(shī)，讓人回味無(wú)窮，明白了許多道理。書(shū)就像一杯酒，滋潤著(zhù)我們的心靈，書(shū)像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書(shū)真是一個(gè)寶呀！
三年級的作文 篇4
她待人總是笑容可掬，每天都把笑容掛在臉上；她個(gè)子高大，總是為個(gè)子矮小的同學(xué)伸張正義；她喜歡打手球，總是把可惡的男生打得落花流水。她就是令我最敬佩的同學(xué)，也是我的好朋友──李云瑄。
我們兩個(gè)從一年級到五年級都是同一班，也許是冥冥之中安排的吧！我們在學(xué)�？偸切斡安浑x，放學(xué)后，我們也一起討論功課，雖然她的成績(jì)沒(méi)有很好，但她總是樂(lè )觀(guān)面對而且也努力不懈，再怎么困難的問(wèn)題，她也都能夠搞懂，所以我最欽佩她待人處事的態(tài)度。
有一次期末考，她興高采烈的跑來(lái)找我，我知道她考差了，所以在我們講話(huà)的同時(shí)，我留意不說(shuō)一些有關(guān)成績(jì)的字眼，目的是避免她傷心。我以為她也就不談成績(jì)而和我講些“八卦”了，但她出乎我意料的說(shuō)：“劉嘉，告訴你一件好消息喔！我這次月考有進(jìn)步八分耶！”我心里暗自的想：哇！如果我像她一樣，成績(jì)不是很好的話(huà)，我會(huì )怎么想？不是羞愧得無(wú)地自容，不然就是難過(guò)得想嚎啕大哭，哪還能像她這一般境界來(lái)和同學(xué)分享進(jìn)步八分的喜悅？于是我好奇的問(wèn)她：“為什么你可以這么樂(lè )觀(guān)��？”她微笑的說(shuō)：“只是一件小事情，要看你怎么面對，有些人可以很樂(lè )觀(guān)的面對，但是也有人用悲觀(guān)的角度對待。如果一直往壞處想，想到最后甚至有可能得到憂(yōu)郁癥。所以我寧愿選擇樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的過(guò)一天，也不要悲觀(guān)沮喪的虛度每一分、每一秒�！闭f(shuō)話(huà)的當下，我看見(jiàn)她快樂(lè )、自信的臉龐，就像容光煥發(fā)的驕陽(yáng)。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！是呀！為什么要因為一個(gè)小小的失敗而把自己搞得黯然神傷呢？“有些事情只要換個(gè)方向想，就能輕松解決，又何必庸人自擾、自討苦吃呢？
經(jīng)過(guò)這次事件后，我向李云瑄學(xué)習樂(lè )觀(guān)的面對每一件事情，也讓我更由衷的佩服她，我能夠遇到這么好的同學(xué)，真是三生有幸��！
三年級的作文 篇5
在這個(gè)社會(huì )上，要做一個(gè)有道德的人�！霸趺床拍茏鲆粋�(gè)有道德的人呢？”許多同學(xué)這樣問(wèn)。其實(shí)，做一個(gè)有道德的人并不難。道德就在自己的身邊�？梢眯娜グl(fā)現，比如一聲發(fā)自?xún)刃牡牡乐x，一句真心的問(wèn)候和一句從內心深處發(fā)出的祝福。一句對不起，訴說(shuō)著(zhù)道德的一點(diǎn)一滴。一聲謝謝，就是道德的最好表現。
記得有一次，我在公交車(chē)上，因為上車(chē)的時(shí)候比較擁擠，我做的已經(jīng)是最后一個(gè)位子了。過(guò)了幾站，上來(lái)了一位老爺爺，老爺爺似乎很累的感覺(jué)，我看著(zhù)她，心里感覺(jué)有點(diǎn)酸。突然我覺(jué)得好像有人在提醒我，讓我給老人讓座，這時(shí)，我回想起老師說(shuō)的話(huà)，不知不覺(jué)，一句：“爺爺，您坐吧!”以脫口而出。爺爺坐下后，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝，不是還問(wèn)問(wèn)我累不累，聽(tīng)到這兒，我心里像吃了蜜一樣甜。我要下車(chē)的時(shí)候，老爺爺還對我說(shuō)：“孩子，路上小心一點(diǎn)�！边@時(shí)候，我的心像烈火一樣熱，老爺爺說(shuō)的話(huà)，永遠在我心中回蕩。
有的時(shí)候，在不知不覺(jué)中，你以上了道德模范的列表，這一刻，你以前的`道德現象，在這里，將永遠珍藏！
三年級的作文 篇6
我有一個(gè)美好的心愿，就是長(cháng)大以后能當一名作家，因為我覺(jué)得當做家可以用筆去寫(xiě)你想寫(xiě)的東西，把開(kāi)心的事，傷心的事都記錄在紙上，那該多好呀！
如果我當了作家，我會(huì )用筆描寫(xiě)出美好的今天，燦爛的明天。我會(huì )讓那些壞人看了我的文章后無(wú)地自容；我會(huì )讓那些驕傲的人變得謙虛謹慎；我還會(huì )讓那些比較“缺德”的人變得高尚，總而言之，我永遠感到積累和寫(xiě)作是我一生中最大的快樂(lè )！
更重要的是，我是一名小學(xué)生，是一個(gè)中國人，我要用我的筆去描繪祖國那壯麗的山河，那遼闊的草原，那寬廣的大地，我還要把書(shū)寄到外國去，讓他們知道我們的做過(guò)一點(diǎn)兒也不比他們的差！
要想當一名作家，從現在起，就應該認真積累，天天向上，我一定要朝著(zhù)我的目標努力前進(jìn)！
三年級的作文 篇7
我報了許多課外班，有：美術(shù)、英語(yǔ)、機器人課……今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)機器人課。機器人課是教小朋友拼插零件，組成一個(gè)物體的課。老師先給我們一個(gè)裝著(zhù)零件的盒子，然后告訴我們要做什么東西，比如要做投石車(chē)，老師就講一下投石車(chē)的支撐點(diǎn)在不在中心，波斯人、希臘人都曾經(jīng)大量使用過(guò)它……
然后老師再發(fā)給我們圖紙或者給我們模型，我一看，哇！這么多零件，一定很難拼。我拼了一會(huì )，看到要把黑銷(xiāo)插進(jìn)洞里（有好多洞）就納悶了，這到底要插到那個(gè)洞里呢？于是我就問(wèn)老師：
“老師！這個(gè)怎么拼？”
“這位同學(xué)，你好好看看圖紙就知道了�！�
于是我仔仔細細地看，終于知道了，原來(lái)圖上畫(huà)著(zhù)洞，數數黑銷(xiāo)插在第幾個(gè)洞里不就行了。
上完這節課我非常開(kāi)心，因為在上這節課的時(shí)候，我明白了，一定要仔細觀(guān)察，不要總問(wèn)家長(cháng)、老師。希望同學(xué)們也能像我一樣，仔細觀(guān)察。
三年級的作文 篇8
我和同學(xué)下課在水井邊玩兒，聽(tīng)見(jiàn)水井里有撲通撲通的聲音，回頭一看，水里居然有顆閃閃發(fā)光的東西，我們撈上來(lái)一看，都傻眼了，我們居然撈上來(lái)一顆小星星。我問(wèn)：小星星，你為什么會(huì )掉在井里呢？它說(shuō)：我本來(lái)想下來(lái)玩會(huì )兒，誰(shuí)知道，我往下飛的速度太快了，撞到了一個(gè)快要爆炸的氣球，撲通一聲，我就被那個(gè)氣球炸進(jìn)了那口水井，我好像被撞傷了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，它傷心地哭了起來(lái)。
我們把它帶回了家，我拿出藥和棉花，還有紗布，為它上藥，包扎傷口，過(guò)了幾天它終于康復了。
我每天都帶著(zhù)它，晚上我會(huì )和它躺在院子里看星星、看月亮，我有時(shí)問(wèn)它一些問(wèn)題，比如：它們上課嗎？它有很多朋友嗎？它想回家嗎？我有時(shí)會(huì )想，我以后會(huì )是一顆星星嗎？
有一天，我突然覺(jué)得，它都在我家住了那么久了，可能也想家了吧？是時(shí)候把它送回家了�？墒窃趺窗阉突厝ツ�？我為難了。我找了十幾個(gè)同學(xué)，每個(gè)人想一種最好的方法�？墒墙Y果還是讓我們泄了氣。我們使用了我們想出的所有方法都是怎么扔上去便怎么掉下來(lái)！這時(shí)，一只小燕子飛過(guò)來(lái)說(shuō)用面粉、水、膠水、鹽攪拌，往小星星上一灑，它就飛起來(lái)了。我們照辦了，果然它飛了起來(lái)，它回家了，我們開(kāi)心極了！
我依然每天晚上都會(huì )躺在院子里看星星，夜空中那顆最亮的星星也在看著(zhù)我
三年級的作文 篇9
每當我看到大型商場(chǎng)里或電視上那智能可愛(ài)的機器人能跳舞、會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至能踢足球，我就覺(jué)得好神奇，很佩服他們的創(chuàng )造者，他們好厲害呀！他們是怎么做到的呢？要是我也會(huì )制作機器人那多棒��！在一個(gè)新的學(xué)期，我們高新區外國語(yǔ)小學(xué)為了豐富我們的學(xué)習內容，培養大家的科學(xué)興趣，開(kāi)設了七個(gè)創(chuàng )客實(shí)驗室。其中就有機器人社團，當老師讓我們選擇自己喜歡的社團時(shí)，我毫不猶豫地選擇加入了風(fēng)暴機器人社團。
第一節課，老師向我們展示了機器人套裝，我發(fā)現，和我想象的機器人不一樣，他們并不是人形的，為什么叫機器人呢？問(wèn)了老師才知道，原來(lái)自動(dòng)執行工作的機器裝置，都叫機器人，并不一定是人形的。通過(guò)學(xué)習，我知道了機器人是由積木件、控制器、傳感器、馬達等幾個(gè)部分組成�？刂破骶拖袢说拇竽X，負責指揮機器人運行；馬達好比人的肌肉，提供動(dòng)力；傳感器就像人的五官，采集外界環(huán)境的數據，然后反饋回大腦進(jìn)行處理；積木件就像人的骨骼，支持起整個(gè)機器人。
最初主要學(xué)習零件的拼裝和搭建，為進(jìn)一步的學(xué)習打下基礎。老師教我們認識了連接銷(xiāo)，齒輪，軸，梁等一些基本物件的搭建與連接。我很喜歡拼裝和搭建，很快我就會(huì )搭建了很多東西，有陀螺，風(fēng)扇，機器狗，叉車(chē)等等，也明白了機器人整體結構的構成的原理。而機器人結構的設計是否合理，是機器人能否有效運行的關(guān)鍵。所以我經(jīng)常在家練習和琢磨。
后來(lái)，我們學(xué)習了編程。也就是控制機器人的大腦，老師說(shuō)如何讓我們搭建的機器人動(dòng)起來(lái)呢！這可是需要智慧的。如果要讓機器人做更多、更難的事兒，就需要使用編程軟件，對機器人進(jìn)行設計。第一次接觸學(xué)習編程，我很興奮，馬上就能看見(jiàn)自己做的機器人動(dòng)起來(lái)怎能不高興？可是他并不像我想象的這么簡(jiǎn)單，記得有一次，我搭建了一輛機器人小車(chē)，我把編的程序輸入到控制器之后，我做的機器人小車(chē)像個(gè)調皮的孩子一樣不聽(tīng)使喚。到底哪出了問(wèn)題呢？我仔細檢查編程程序，一遍又一遍的調試，很快，我找到了原因。原來(lái)一個(gè)模塊的數值輸入不精確導致機器人不聽(tīng)命令。通過(guò)不斷的學(xué)習，我總結了：要多思考，多嘗試，做到認真，細心。
現在我學(xué)會(huì )了很多東西。我做的變相怪臉和電子陀螺還在學(xué)校展示了，得到了觀(guān)摩老師的贊賞。去年我還參加了鄭州超級軌跡賽，并取得了優(yōu)異成績(jì)！
我們的這個(gè)創(chuàng )客實(shí)驗室真是太好了！加入風(fēng)暴機器人社團后，我收獲了很多，我的想象力和創(chuàng )造力得到了很大的提升。我要不斷的努力，爭做一名優(yōu)秀的小創(chuàng )客，能夠創(chuàng )造出更高級、更智能的機器人。
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