掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文(精選9篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文(精選9篇),希望能夠幫助到大家。
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文1
老師踏著(zhù)輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說(shuō):“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘掌聲響起來(lái)’!蓖瑢W(xué)們說(shuō):“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說(shuō):“當然不是啦,我這有一個(gè)玩具,請一個(gè)同學(xué)先出去,然后我把這個(gè)玩具藏起來(lái),再讓這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找,如果他挨近目標,你們的掌聲就要大,如果遠離目標,你們的掌聲就要小點(diǎn),尋找的時(shí)間是三分鐘,三分鐘內找到,玩具就是他的啦!
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝?zhù),看誰(shuí)能上來(lái)找,有的同學(xué)眼中都是期盼,但嘴里不自信地說(shuō):“肯定選不上我!庇械氖箘排e起手說(shuō):“老師,老師,選我!”有的指著(zhù)榮令業(yè)說(shuō):“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門(mén),背對著(zhù)大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進(jìn)了書(shū)包的小口袋里!翱梢粤!睒s令業(yè)進(jìn)來(lái)了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時(shí)“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒(méi)有找到,有人實(shí)在忍不住了,就說(shuō):“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書(shū)包里!睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書(shū)包翻了個(gè)底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實(shí)在忍不住了說(shuō):“別撓我癢癢了,玩具在我的書(shū)包里!睒s令業(yè)不好意思地說(shuō):“我還以為你藏在身上呢?”大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
今天,我很開(kāi)心。掌聲響起來(lái),快樂(lè )也飛揚起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文2
“現在給校級陽(yáng)光少年頒獎,101班……”我的心都提到嗓子眼了,這學(xué)期一定會(huì )因為數學(xué)成績(jì)的不理想,和語(yǔ)文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈,忐忑不安!402班沈嘉浩,楊晨、章文娟、鈕銀文,502班……”盡管早有心理準備,但看著(zhù)領(lǐng)獎臺上的同學(xué)臉上洋溢著(zhù)燦爛而自豪的笑容時(shí),我心里仍然不是滋味很失落,也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無(wú)關(guān),鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)“奇怪!胡偉奇怎么會(huì )落選的呢!”“這還用說(shuō)他不行了!”我更是羞的滿(mǎn)臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨的含義,同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種,那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試,成功就一定離你不遠了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習,改正學(xué)習上的不良習慣,端正學(xué)習態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文3
在那五彩的童年里,生活就像一段絢麗多彩的彩帶;在那天真的童年里,生活就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌;曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年,這個(gè)令人難忘的時(shí)段。
記得我七歲那年,小提琴老師組織了一個(gè)大合奏,剛滿(mǎn)七歲的我,還不知道什么叫合奏,就以為合起伙來(lái)“揍人”。我含著(zhù)淚對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑯s老師真壞,他怎么讓我打別人呢?”媽媽解釋說(shuō):“合奏,是好多人合起來(lái)拉一首曲子!甭(tīng)了媽媽的解說(shuō),我的心才放了下來(lái)。
到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分,我開(kāi)始上臺了,站在臺上的我直冒冷汗,臺下黑壓壓的.無(wú)數雙眼睛在盯著(zhù)我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線(xiàn),讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
我看著(zhù)老師,老師把雙手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn),表面開(kāi)始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著(zhù)弓子,用哆嗦的手指按著(zhù)每一個(gè)音符。臺下的觀(guān)眾不時(shí)用手指比比劃劃,嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著(zhù)鼓勵的眼神,我鎮定了,大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過(guò)去了,曲子也拉完了。臺下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅定有力,是那么熱情開(kāi)放。那掌聲激勵著(zhù)我,贊美著(zhù)我。
三年過(guò)去了,那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文4
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著(zhù)媽媽。轉眼間,我已成了一個(gè)暢所欲言的少年,自豪的邁進(jìn)中學(xué),盡情地享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問(wèn)題,也會(huì )放棄這個(gè)可以使同學(xué)對我刮目相看的機會(huì )。在班上,因為我膽小如鼠不敢和別人說(shuō)話(huà),所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著(zhù)失敗的痛苦,享受著(zhù)成功的喜悅。在 一次偶然的機會(huì ),我受到萬(wàn)人矚目的眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長(cháng)身為班干,當然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺,平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了,咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí),老師的臉,剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒(méi)想,不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當我轉過(guò)身,老師正用贊許的目光看著(zhù)我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。 掌聲, 在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭取,總有一天會(huì )讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文5
“孤獨站在舞臺上,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛(ài)。
好像初次的舞臺,聽(tīng)到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗,經(jīng)過(guò)多少等待,告訴自己要忍耐。
掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在:掌聲響起來(lái),我心更明白,歌聲交匯你我的愛(ài)!
聽(tīng)著(zhù)這首歌,我想起了小學(xué)時(shí)的我!
那時(shí),我上小學(xué)3年級,學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節”這一活動(dòng),每個(gè)班都得準備一兩個(gè)節目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當時(shí)啊,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節目,安排好節目我只顧演上去就好。
沒(méi)多久,就到了那天——“六一兒童節”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級的面子。結果可想而知!我緊張的要命,上臺忘詞的那份尷尬!被人取笑我永遠銘記心中,不會(huì )忘記。
又一次“六一”,老師好像“執迷不悟”似的仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場(chǎng)了。但是,老師、同學(xué)給我的鼓勵,使我壯大了膽子。上去,輕松流利地圓滿(mǎn)完成任務(wù),臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興,因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美。!
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文6
“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來(lái)。
那是一個(gè)炎熱的夏天,火紅的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。我卻不能在那涼快的空調下玩耍。但是,每天坐半小時(shí)車(chē)去學(xué)鋼琴的我,終于嘗試到了成功。
在一個(gè)美麗的夜晚,當我得知要參加鋼琴表演后,便一蹦三丈高,比被釋放的兔子還高興?墒,我一想到要表演,便非常緊張:萬(wàn)一彈錯了怎么辦?所以,我每個(gè)晚上都在努力地練習。
到了比賽的日子,我來(lái)到表演地點(diǎn)!昂簟蔽曳判亩嗔,還沒(méi)輪到我,還有時(shí)間練。我趕緊躲進(jìn)鋼琴房,練了又練。糟了,就要輪到我了,我跑進(jìn)表演廳。慘了,我一緊張,竟忘記旋律了!我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心,對我說(shuō):“慢慢來(lái),別緊張,你練了這么久,難道不想表現一下自己?jiǎn)?”老師這句話(huà)激勵了我。我靜下心來(lái),想了又想,終于想出來(lái)了。
“徐嘉慧”輪到我了,我小心翼翼地登上舞臺,往下一看,哇!幾百個(gè)人,幾百雙眼睛望著(zhù)我,我一定要表現好!我坐上琴椅,雙手放在琴鍵上,鼓起勇氣,輕輕的地彈了起來(lái)“DODORuiMe……”噢,差點(diǎn)彈錯了一個(gè)音,但被我“救”回來(lái)了。最終,我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來(lái),向觀(guān)眾們鞠了一個(gè)躬,說(shuō):“謝謝”
頓時(shí),全場(chǎng)爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文7
看到題目,你一定非常奇怪,我對你們說(shuō),這得說(shuō)到一個(gè)女孩,如果沒(méi)有她,我對世界就沒(méi)有陽(yáng)光,如果沒(méi)有她,我就沒(méi)有了自信?傊痪湓(huà),我必須謝謝她!
說(shuō)到這個(gè)“她”,不瞞你說(shuō),她叫楚小琳,她是一個(gè)十分懂事,樂(lè )于助人的女孩,我和她不怎么熟。
有一次,我們班主任讓我們寫(xiě)一份推薦自己的作文,是要推薦自己當班干部,我也想鍛煉自己的膽子,于是我也寫(xiě)了一份,這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁,我足足熬了兩天才寫(xiě)好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來(lái)這一天,那天我特地起了一個(gè)大早,穿了一件正式的白色翻領(lǐng)T恤衫,下面配了一件黑色長(cháng)褲,足蹬一雙運動(dòng)鞋,一切準備就緒,我懷著(zhù)興高采烈的心情來(lái)到學(xué)校,路上的一切都顯得那么可愛(ài),黑板上也寫(xiě)了“推薦會(huì )”這幾個(gè)大字,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺,開(kāi)始他們的演講,一個(gè)又一個(gè),馬上輪到我了,我有點(diǎn)緊張,但過(guò)了一會(huì ),自我感覺(jué)良好,我有理有拘地講好,對大家鞠了一躬,良久,大家都像木頭人一樣,我滑下一滴冷汗,是我講得不好嗎?這時(shí),小琳帶頭鼓起了掌,大家也鼓了起來(lái)。
我真的十分謝謝小琳,如果沒(méi)有她,我在講臺上一定十分尷尬,恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去,是她幫了我,我太謝謝她了!
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文8
“孤獨站在舞臺,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我心中涌無(wú)限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時(shí),我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過(guò)的一篇作文,文章的題目已記不清了,但內容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí),由于緊張,看到臺下雙雙利劍般的眼神,在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學(xué),用掌聲傳遞著(zhù)對同伴的鼓勵。他鎮定下來(lái),清清嗓子,聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底,這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì )場(chǎng)內。
掌聲響起來(lái),掌聲是人與人心靈的溝通,一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲,會(huì )給予別人莫大的鼓勵。
在運動(dòng)場(chǎng)上,看到運動(dòng)健兒的努力拼搏,你應把掌聲獻給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應送給他。在競賽場(chǎng)上,看到選手行云流水的答復,你應用掌聲獻給他,掌聲是我們對他的肯定,是我們給予他一種無(wú)形的放松,是我們對他的美好祝愿。在晚會(huì )上,看到演員精彩的表演,你應用掌聲獻給他,掌聲是對他辛勤勞動(dòng)的回報,掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類(lèi)光輝而美妙的聲音。
在田野里,對著(zhù)長(cháng)大的麥苗鼓掌,這是對農民的贊賞;在路邊,對著(zhù)干凈的馬路鼓掌,這是對清潔工的贊賞;在十字路口,對著(zhù)警察鼓掌,這是對他們無(wú)比的崇敬。
掌聲,不管對著(zhù)誰(shuí)鼓掌,他都散發(fā)著(zhù)光輝,閃爍著(zhù)和諧社會(huì )的樂(lè )章。
掌聲響起來(lái),讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍天碧水上生根發(fā)芽,讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來(lái),讓愛(ài)傳承!
掌聲響起來(lái)優(yōu)秀作文9
掌聲,是我生命中最大的鼓勵;為我鼓掌的人,是我生命中的“知音”。人生需要掌聲!
在我六歲那年,我們的幼兒園舉行了“六一”表演,我們班排練了一個(gè)叫《中國娃娃》的舞蹈,我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室里展現著(zhù)自己那優(yōu)美的舞姿,我羨慕極了,也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時(shí),一個(gè)壞念頭溜了出來(lái):我會(huì )出丑的!于是,嘗試的念頭被打消了,剛剛燃起來(lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球,被泄透了氣。
有一次排練的時(shí)候,老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好,要換一個(gè)人主跳。那時(shí),我多么希望被選中的人是我,心里在默默的念著(zhù):希望老師選我!希望老師選我!上帝似乎聽(tīng)到了我的祈禱,老師真的選了我當新的主跳,我開(kāi)心到欣喜若狂的地步。
終于,到了上臺的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調皮的汗珠,雙腳也開(kāi)始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺一看,臺下全是觀(guān)眾,密密麻麻的,數也數不清。我們擺好開(kāi)始的姿勢,準備跳舞了!我非常害怕,但是我看到了老師,她在臺前默默的陪伴著(zhù)我們,我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平,跳起舞來(lái)了。隨著(zhù)音樂(lè )高低起伏,我舒展開(kāi)肢體,每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限,好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結束時(shí),臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次,這么多人同時(shí)給我掌聲;第一次,我聽(tīng)到如此熱烈的掌聲;第一次,我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲,給我最需要的勇氣。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的,表演需要掌聲,人生也需要掌聲:如果人生是一棵幼苗,掌聲就猶如陽(yáng)光雨露,給它最營(yíng)養的滋潤;如果人生是一條小魚(yú),掌聲就猶如流水潺潺的小溪,給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷,為我們清除人生道路上的荊棘,帶我們成長(cháng)。掌聲如同雨后彩虹,向我們預示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來(lái),我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽(tīng)的掌聲!
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