【必備】實(shí)用的描寫(xiě)日落的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)日落的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)日落的作文 篇1
寫(xiě)完作業(yè)，我來(lái)到陽(yáng)臺正好趕上日落。
開(kāi)始太陽(yáng)圓圓的臉蛋整個(gè)都露在外面，紅彤彤的。慢慢的，慢慢的，太陽(yáng)的一半沉入了云海，這時(shí)的`太陽(yáng)像個(gè)害羞的小姑娘，半遮半掩。又過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)大半個(gè)臉都沒(méi)入了云海，這時(shí)的天空被染成了紅色，就連天空中的獅子、馬、老虎......也被染成了紅色。漸漸的，漸漸的，太陽(yáng)差不多完全沉入到了云海之中，就在太陽(yáng)沉下去的剎那，天空的云被鑲上了金邊，十分好看，在云的缺口處，太陽(yáng)仿佛不甘心似的，跳出來(lái)一道道金黃色的余光。又過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)的余光和金邊都不見(jiàn)了，只剩下了潔白的云朵。
日落可真美呀！
描寫(xiě)日落的作文 篇2
日落廣東省江門(mén)市天際又是一片柔和的紅色，它，就像光碟一樣，每次，都播放著(zhù)相同的東西，相同的景物。
都在夕陽(yáng)的余輝下染紅了。天際更紅了，湖面寧靜的倒影映出夕陽(yáng)在慢慢的下沉。啊，又起了風(fēng)。云順風(fēng)飄向夕陽(yáng)，遮住了夕陽(yáng)，停了下來(lái)。但夕陽(yáng)的余輝依舊沒(méi)有變，還是這么紅。剛飄去遮住夕陽(yáng)的云帶著(zhù)柔和的'紅色和美麗的景色沒(méi)有遺憾地就這樣又飄去了。光芒弱了，街上滿(mǎn)是燈。太陽(yáng)最后一下子跳回了屬于自己空間，跳回了屬于自己家。月在云散只時(shí)，現出來(lái)了，晚上，它（晚上）終于來(lái)臨了。這時(shí)湖水映出的天際不是柔和的、柔和的紅色，而是黑乎乎的天空，身上撲滿(mǎn)月光的彎月。草地再也不是柔和的橘紅色，是黑乎乎的，燈光照到的草地才是亮的，滴滴的露珠閃閃的。好美好美的日落��！
今天再見(jiàn)了，明天我們再見(jiàn)吧，太陽(yáng)。
描寫(xiě)日落的作文 篇3
1. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
5. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
6. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
7. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的`思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
14. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
16. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
17. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
19. …切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
描寫(xiě)日落的作文 篇4
旭日東升,一群孩子背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳去上學(xué),每次經(jīng)過(guò)一座大門(mén)樓時(shí),都要齊齊地喊一聲"崔爺爺".夕陽(yáng)西下,放學(xué)的孩子回來(lái)照例是齊齊一聲"崔爺爺".門(mén)內的老人便微笑著(zhù)"啊--啊--"兩聲,點(diǎn)一點(diǎn)頭.黃昏中老人臉上一片祥和.他是我的爺爺,一個(gè)退休教師,我和我的父輩兩代人的啟蒙教師.他是我們全村人心中的"老師".
爺爺性情溫和,我從未見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣.但是現在,他招呼孩子們除了那兩聲"啊--啊--"之外,便只有那僵硬的微笑--他中風(fēng)失語(yǔ)快一年了.
爺爺在我們村教了一輩子書(shū)--反正村里人一提"老師"便肯定是指我爺爺."老師到家里來(lái)勸小剛上學(xué)了.""老師把小虎留下背書(shū)了.""老師又給逃學(xué)的小立捎來(lái)糖塊了."了娶媳婦了,都要請老師當"主賓",還非得讓他"坐大柜"--撰寫(xiě)一副喜聯(lián)是必不可少的.尢其是到了年底,爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙,南頭北頭的都來(lái)求春聯(lián).
爺爺寫(xiě)啊寫(xiě)啊,一直寫(xiě)到年三十晚上,還寫(xiě)不完,常常忙得吃過(guò)年夜飯才能為自家寫(xiě)上一副.但是他樂(lè )呀,從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)"累"字.我這時(shí)便當他的下手,拉了春聯(lián)擺到床上、箱子上去晾,有時(shí)地面上也只留下個(gè)插腳的空隙.滿(mǎn)屋紅艷艷,飄溢著(zhù)墨香,喜氣洋洋的,驕傲得我認為只有我們家的'"年"最紅火.
爺爺也是桃李滿(mǎn)天下,我的四叔在城里教書(shū),張家三大爺當上了縣里審計局的局長(cháng),還有比我大幾歲的長(cháng)新,現在正讀研究生呢……每年寒假暑假,學(xué)生們便常結成群來(lái)看"老師.有時(shí)還要歡飲幾杯,聊個(gè)夠才走.耳朵里滿(mǎn)是"祝老師健康!""祝老師長(cháng)壽!"的祝福聲.
爺爺喜歡孩子們,看到小孩子就生出滿(mǎn)臉的慈詳.爺爺退休幾年了,不去學(xué)校了就常聽(tīng)收音機.我們一回到家,他便問(wèn)我們?知道中國的飛船快要上天了嗎?""知道中國科考隊在北極點(diǎn)插上五星紅旗了嗎?"到了晚上,還常有小學(xué)生來(lái)打爺爺解答書(shū)上的難題.
"啊--啊--"然后是微笑,僵硬的微笑.生病后,爺爺一點(diǎn)也沒(méi)有委靡頹唐的表現,每天看著(zhù)小學(xué)生們上學(xué)、放學(xué),臉上洋溢著(zhù)孩子般天真的笑.他就這樣安詳地同孩子們打著(zhù)招呼,聽(tīng)著(zhù)他的收音機.也許他一輩子講了那么多,竟甘于在寂寞的無(wú)聲世界里,送走一個(gè)個(gè)夕陽(yáng).
冬天到了,昨天還下了一場(chǎng)小雪,晶瑩的雪花在夕陽(yáng)中熠熠閃光,交爍出五顏六色的光彩,如同童話(huà)一般.爺爺該回到屋子里來(lái)了吧?我還想讓他試試寫(xiě)個(gè)大?福"字貼到大門(mén)上呢
描寫(xiě)日落的作文 篇5
夏天，我在四川旅游的時(shí)候，看到一次美麗的日出。凌晨?jì)�、三點(diǎn)的時(shí)候，導游就把我們叫醒，讓我們準備行李去黃龍。當我們去黃龍的路上，大家都還在沉睡。
半個(gè)鐘頭后，導游讓我們下車(chē)賞日出。這時(shí)我們心里興奮不已，陸續坐了下來(lái)。大家目不轉睛地盯著(zhù)對面的雪寶頂，生怕眨眼的一瞬間，那盞大燈籠就上升了。突然有人大喊：“太陽(yáng)上升了�！敝灰�(jiàn)那火球撥開(kāi)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘。朝陽(yáng)一開(kāi)始像一盞扁圓的宮燈冉冉升到空中，灑下道道金光，就像條條金鞭，驅趕著(zhù)那些飛云流霧。
過(guò)了一會(huì )兒，便形成滾圓的火輪，高高升起，給萬(wàn)物罩上一層燦爛的`霞光。
太陽(yáng)已經(jīng)上升，天空中那一縷縷、一朵朵的白云像輕紗一樣，又像用粉紅染過(guò)，靛青中浸過(guò)，用金絲鑲過(guò)……絢麗多彩。這是我看過(guò)最美的日出。她融化了冰雪，又為我們帶來(lái)了一絲暖意。
描寫(xiě)日落的作文 篇6
傍晚，一個(gè)孩子伏在窗臺上，望著(zhù)那片的泛起的縷縷紅光：望著(zhù)幾只從紅光上拂過(guò)被染紅的小鳥(niǎo)：望著(zhù)遠處高聳入云的山峰：望著(zhù)山腳下開(kāi)的正艷的花朵。但是不久所有美麗的光線(xiàn)被將黑暗吞沒(méi)，她不由得打了個(gè)寒顫。
鳥(niǎo)兒沒(méi)有顏色，也看不見(jiàn)山腳下的花朵只有寥寥幾盞燈火還亮著(zhù)，不一會(huì )它們也將無(wú)聲無(wú)息地熄滅。孩子不由地想起她的生活，她想她應該長(cháng)大了吧！她最終沒(méi)能得到她想要的答案，便把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽。
媽媽把手舉在胸前，用食指指著(zhù)前面問(wèn)她看見(jiàn)什么，他順著(zhù)媽媽的手指看見(jiàn)了明天的太陽(yáng)將升起的地方，但現在還是漆黑一片，不一會(huì )，不，慢慢長(cháng)夜過(guò)后，將有一輪火紅而飽滿(mǎn)的太陽(yáng)，---他從來(lái)是盈滿(mǎn)的，從不向月亮那樣，時(shí)有陰晴圓缺。
“睡吧”，媽媽說(shuō)，“到床上去，躺下來(lái)，閉上眼睛，心里還有一個(gè)太陽(yáng)，就會(huì )睡得很香了……”還是很疑惑的眨了眨眼睛！……無(wú)論這黑夜有多長(cháng)……”“為了養走精神去迎接明天的太陽(yáng)！--無(wú)論這黑夜有多長(cháng)”…母親又補充一句。孩子就這樣帶著(zhù)疑問(wèn)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
但不久孩子的母親卻永遠的離開(kāi)了他，于是他成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。
以后每當夜晚降臨時(shí)，她都在那一盞面對這窗戶(hù)發(fā)出微弱的光的燈下，溫習功課，熬了一個(gè)有一個(gè)漆黑的夜。偶爾，他太頭遙望東方，他堅信，太陽(yáng)總會(huì )升起，而這漫漫長(cháng)夜也會(huì )如烏云般漸漸散去…。
當她疲倦地當在床上，已經(jīng)深夜或臨晨，這是她并不感到孤獨，閉上眼，心中便浮現出火紅的太陽(yáng)和母親那如太陽(yáng)般的笑臉。他感到溫暖，更尋找到了漫漫長(cháng)夜中永不熄滅的明火了。
陽(yáng)光與母愛(ài)……
后來(lái)孩子考上了一所有名的`大學(xué)，并在鎮上小有名氣。他以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利的畢業(yè)，擁有好的工作，幸福的家庭，他也有自己的孩子，成了一名母親，他也給自己的孩子將黑夜與太陽(yáng)的故事，可他似乎不太愛(ài)聽(tīng)。
他坐在電腦前打著(zhù)游戲，從不呆在窗前看窗外，他也從很晚起床，那是太陽(yáng)已經(jīng)升到中天，他的孩子無(wú)論怎樣都聽(tīng)不進(jìn)去它的勸告。
現在他明白，母親那番話(huà)意思，如果不珍惜時(shí)間，把什么都寄托在第二天，什么事也做不成。
描寫(xiě)日落的作文 篇7
星期六下午，為了看日落，我早早地把一切事情都安排好了，5點(diǎn)左右，便向東山頭走去。太陽(yáng)這時(shí)已經(jīng)偏西了，大地、房頂、樹(shù)梢都是一片光亮。我抬起頭看太陽(yáng)，只見(jiàn)一道光圈，放出奪目的光輝，就好像哪吃的神火圈一樣燦爛。我走一段路看一會(huì )兒太陽(yáng)，不知不覺(jué)便到了東山頭那邊。
過(guò)了一會(huì )兒，光圈的光減弱了，逐漸變黃了，已經(jīng)能夠直視了。一轉眼，已呈金黃色的這圈東西，卻又漸漸地變成紅紅的'了。西天的云朵在夕陽(yáng)的輝映下，青、紫、紅不停地變幻，五光十色，美麗極了。
太陽(yáng)就要落下去了，真像個(gè)大火球。咦！它怎么缺了一個(gè)角？噢！原來(lái)是太陽(yáng)慢慢向下落時(shí)，被一片云彩檔住了。這時(shí)候的太陽(yáng)仿佛成了一座熊熊燃燒的火山。而正好檔住了它半腰的一片云，就像一條小河在流動(dòng)，河旁好像還有座山，山上有位農民正忙著(zhù)什么……哦！我再定睛一看，太陽(yáng)已經(jīng)快要被云擋滿(mǎn)了，只剩下小半邊臉，下去，再下去，最后終于消失在天邊的晚霞中。
在太陽(yáng)落下的地方，紅霞的范圍慢慢地縮小，慢慢地變暗，只有一兩處天空抹上了一片淡紅。地面上的各種物體雖然還看得清，但卻沒(méi)有亮光了。
夜幕緩緩拉上。
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