實(shí)用的人生作文實(shí)用(5篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的人生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生作文 篇1
泰戈爾說(shuō)：“當鳥(niǎo)翼系上了黃金時(shí)，就飛不遠了�！�
智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重�！�
一只蜜蜂把一壺蜜送給天神，天神非常興奮，答應送蜜蜂一個(gè)禮物，蜜蜂選擇了一根能置人于死地的毒針，天神答應了蜜蜂的請求，但是條件是蜜蜂刺了人之后，生命也隨之結束了。蜜蜂得到了不該得到的東西，同時(shí)也意味著(zhù)失去了自己本不該失去的東西�！�
其實(shí)，在生活中，我們必須學(xué)會(huì )選擇和放棄，學(xué)會(huì )可以為了一棵樹(shù)放棄整個(gè)森林，這也許便是另一種珍惜。蜜蜂假如學(xué)會(huì )放棄自己本不該得到的東西，那么它將得到。
放棄是生活中時(shí)時(shí)要面對的清醒選擇，學(xué)會(huì )放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的.轉機，渡過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。懂得放棄，才能擁有一份成熟，才會(huì )活得更加充實(shí)，坦然和輕松。
學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄，就是審時(shí)度勢，揚長(cháng)避短，把握時(shí)機，明智的選擇勝過(guò)盲目的執著(zhù)，選擇是量力而行的睿智和遠見(jiàn)。
一只倒霉的狐貍被獵人布下的套子夾住了一只爪子，它毫無(wú)遲疑地咬斷了那只腳，然后逃命。放棄一只腳而保全一條性命，這是狐貍的哲學(xué)。人生亦是如此，當生活強迫我們必須付出慘痛的代價(jià)以前，主動(dòng)放棄局部的利益而謀求整體的利益是最明智的選擇。
“魚(yú)我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！边@說(shuō)的不也是這么一種道理嗎？
“有所為必有所不為，有所得必有所失�！币苍S，我們時(shí)候，執著(zhù)于魚(yú)，執著(zhù)于有所為有所得，只看到選擇放棄時(shí)的失落和痛苦，而忘記了假如我們不放棄?mèng)~(yú)，就會(huì )面臨更大的失去熊掌的痛苦。
放棄一段友誼固然會(huì )于心不忍，但是每個(gè)人究竟都有各自的旅程，我們又怎么能夠保證每個(gè)人都長(cháng)相廝守呢？固守一位朋友只會(huì )擋住我們人生旅程的視線(xiàn)，讓我們錯過(guò)一些更為美好的人生山水。學(xué)會(huì )放棄，我們就有可能擁有更廣闊的友誼天空。
放棄一段戀情也是困難的，尤其是放棄那種刻骨銘心的戀情，但是既然那段歲月已悠然遁去，既然那個(gè)背影已漸行漸遠，又何必要在一個(gè)地方像望夫石一樣苦苦守望呢？不如冷靜地收拾感情的背囊，該放便放，重新上路。學(xué)會(huì )放棄，一切又會(huì )柳暗花明，或許另一枝更美的感情之花會(huì )在你旅程的路邊對你搖曳。
放棄是一種量力而行的遠見(jiàn)，放棄是一種顧全大局的果斷，放棄是布滿(mǎn)聰明的膽識和勇氣，放棄是一種泰然處之的寬容和大度。
人生如戲，每個(gè)人都是自己生命的唯一的導演，學(xué)會(huì )選擇學(xué)會(huì )放棄的人生才是徹悟的人生�！皩櫲璨惑@,閑看亭前花開(kāi)花落; 去留隨意,漫隨天際云卷云舒�！毙慈松�，擁有海闊天空的人生境界。
人生作文 篇2
風(fēng)中的蒲公英，沒(méi)有人知道它從哪里飄來(lái)，它的終點(diǎn)又在哪里。
仿佛那無(wú)人的船只，沒(méi)有人可以預測它經(jīng)歷過(guò)什么，又會(huì )遇到什么，最后結果會(huì )怎樣，這一切的一切，都沒(méi)有固定。
或許，上天已經(jīng)安排好了一切，我們能做的只是聽(tīng)從命運的安排。
有人高興有人憂(yōu)愁，人生就是這樣，我們一直是被掌控者，任人擺布。這又仿佛是一道輪回，反反復復，直到人生盡頭，我們才會(huì )問(wèn)：我活了一輩子，到底是為了什么呢？
是的，我們從一開(kāi)始就根本不知道自己在做什么，為了什么而生存，畢竟，又有誰(shuí)能真正的逃脫命運的擺脫，做自己人生的主宰呢？
即使做得再好，卻漫無(wú)目標，那么之前所有的努力也只是無(wú)用功。
那些真正跳出輪回，不受時(shí)光所蹉跎的.人們，我不知道他們有什么人生目標，但他們的成功一定來(lái)源于他們有一個(gè)明確的目標。
一個(gè)人如果有了目標，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了成功。那在迷茫途中行走著(zhù)的人們啊，你們何時(shí)才能真正的蘇醒呢？
人生作文 篇3
人生是什么？也許就是那一點(diǎn)一點(diǎn)的聚成的感悟，也許是一點(diǎn)一點(diǎn)的，也許是一點(diǎn)一點(diǎn)的痛苦，但更多的是苦樂(lè )相間的一點(diǎn)一點(diǎn)的越過(guò)歲月，只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。人生的———到底是什么？
人生猶如一本厚厚的大書(shū)，等待著(zhù)人們親手去書(shū)寫(xiě)，也等待著(zhù)人們細細去閱讀，去品味。人生的這本書(shū)可能不像小說(shuō)那樣情節跌宕起伏，也不像散文那優(yōu)美深刻，不像詩(shī)歌那樣有豪放激情，它的內容只是些平凡的'人和事，甚至平淡得如一杯白開(kāi)水。但只要你細細的品讀，這杯“白開(kāi)水”會(huì )變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
品讀人生，首先必須學(xué)會(huì )品讀他人。人生中的每一位，師長(cháng)，甚至是每位過(guò)客，都能給我們有益的啟迪。曰：“三人行，則必有我師焉�！泵恳粋�(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)值得我們，甚至從兩小兒辨日的小事中了解到看問(wèn)題角度不同所得的答案也不同的。只有善于品讀，品味，每個(gè)人都能給人啟迪，哪怕是廣場(chǎng)上賣(mài)唱的乞丐，也能讓人感受到他對的樂(lè )觀(guān)和對的熱愛(ài)。品他讀人，是一種溝通，是一種。
品讀人生，要學(xué)會(huì )品讀失敗與痛苦。愛(ài)迪生品讀那一千多次的失敗，最終的發(fā)明了電燈；這說(shuō)明了不怕失敗的人，只要努力奮斗就一定會(huì )。越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；這說(shuō)明了無(wú)論你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多大的挫折，不要害怕，不要感覺(jué)是一種侮辱，只要從頭再來(lái)，你一定可以“東山再起”。失敗與痛苦是一種磨礪，一種，讓真金在烈火中煥發(fā)光彩。品讀失敗與痛苦，不僅可以品讀失敗的教訓，更能獲得一種敢于的勇氣。品讀失敗與痛苦，難道不是一種，是一種感悟嗎？
品讀人生，是從他人身上吸取營(yíng)養。
品讀人生，是從失敗中獲取教訓。
品讀人生，是在成功中學(xué)習珍惜。
人生之書(shū)，需要我們親手去記敘我們身邊的事，需要我們細細的品讀。其中的每一個(gè)笑容與每滴淚水，每一個(gè)成功與失敗，都會(huì )在反復品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
人生作文 篇4
我幼時(shí)整天胡作非為，和一群小伙伴一起，組成了一支“搗蛋”小隊伍，看不順眼的草就要把它連根拔起；看見(jiàn)漂亮的花朵，就會(huì )舉刀讓它落地；看見(jiàn)誘人的果子，就會(huì )毫不留情地把它摘個(gè)精光。
這不，又看見(jiàn)一座空房，已是許久沒(méi)人住了。我們這支“搗蛋”小隊伍就長(cháng)驅直入了，進(jìn)了屋，猶如風(fēng)卷殘云，把屋里的東西翻了個(gè)底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毀。突然，看見(jiàn)一本娃娃書(shū)，上面有些灰塵，我用棍子撣了撣，多么好的'圖畫(huà)呀，題目是《禮儀二十則》，我隨手把它揣進(jìn)了衣兜。
就這樣，這本書(shū)的所有權就歸我了。在和小伙伴一起玩時(shí)，便拿出來(lái)大伙看看。它讓我漸漸明白了一些道理，讓我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)懂禮貌的孩子。不過(guò)這本書(shū)缺一頁(yè)，只看見(jiàn)題目是“怎樣幫助別人？”。
后來(lái)，每當我看見(jiàn)一些小孩子不懂禮貌，大呼小叫的，我就會(huì )說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”每當我看見(jiàn)有許多小孩子有意無(wú)意地損壞莊稼，我又會(huì )說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”我看見(jiàn)大同學(xué)欺負小同學(xué)，我還是會(huì )說(shuō)：“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)！”缺少的那一頁(yè)紙的下落在我心中漸漸地成了一個(gè)謎，對那頁(yè)紙的尋找，下的工夫是越來(lái)越大。
有一天，我起得特別早。和我一起上學(xué)的王勤同學(xué)，到一個(gè)草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心，迫使我跟蹤他，看見(jiàn)他走到一個(gè)草棚門(mén)口，對一個(gè)約有70高齡的老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)了，我先去給您擔水�！崩夏棠绦÷暤卣f(shuō)：“唔”。王勤擔來(lái)了水，又把老奶奶扶到椅子上坐著(zhù)。給老奶奶打來(lái)了洗臉水，為老奶奶洗了臉，然后他又幫老奶奶煮了一小鍋粥，盛來(lái)端給老奶奶吃。
王勤親切地說(shuō)：“老奶奶，我放學(xué)后再來(lái)看您�！崩夏棠谈屑さ卣f(shuō)：“謝謝你，好好讀書(shū)，好人有好報�！�
我攔住王勤說(shuō)：“你為什么這樣無(wú)私地幫助老奶奶？”他微笑著(zhù)說(shuō)：“老奶奶是個(gè)五保護，又是個(gè)盲人，人若幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上�！闭f(shuō)完就笑咪咪地走了。
東方的彩霞更加的明艷。我突然明白：“怎樣幫助別人？”不還在嗎？對，是它。是王勤告訴了我。原來(lái)丟失的那張紙就在我身邊！
人生作文 篇5
打開(kāi)書(shū)，書(shū)是濃縮的人生。那些嚶嚶啼哭的文字，那些慈祥溫暖的句子，那些對著(zhù)你的靈魂快樂(lè )吶喊的話(huà)語(yǔ)。在與你的交流中，傳遞著(zhù)生活的感悟，闡釋著(zhù)生命的'哲理，演繹著(zhù)自然的啟示。
走進(jìn)一本書(shū)，就像走進(jìn)一個(gè)世界。你要拿著(zhù)這個(gè)世界的地圖，帶上一把開(kāi)啟城市大門(mén)的鑰匙，循著(zhù)一定的路徑，以個(gè)性的方式走進(jìn)文字的中心，才能領(lǐng)略“詞云語(yǔ)霧”背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。
閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會(huì )，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一個(gè)微笑，收獲一天的心情；品一縷清風(fēng)，收獲一季的快樂(lè )；賞一縷陽(yáng)光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐；讀一棵蒼松，學(xué)會(huì )堅強；讀一段古墻，感悟滄桑；讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說(shuō)，了解人間百態(tài)；讀一首短詩(shī)，享受靈性清新；讀一篇散文，體驗喜怒哀樂(lè )；讀一段歷史，明晰人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。
讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽，粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路元無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻，讀那“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險，讀那“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽，讀那“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的趣。
讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長(cháng)，朗讀其滔滔、默誦其淙淙，品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的震天撼地，讀“清泉石上流”的平和寧靜，讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。
讀人，速讀其外表、細讀其心靈，詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情，讀那“自信人生兩百年，會(huì )當水擊三千里”的自信，讀那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨，讀那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，讀廬山上飛流直下的快意，讀黃昏里梧桐細雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。
讀風(fēng)、讀月、讀歷史、讀人生。靜靜地給自己一份閑情，一點(diǎn)空間，一個(gè)目標。
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