人生百味_作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的人生百味_作文，希望對大家有所幫助。

　　百般無(wú)奈才寫(xiě)下無(wú)味的五味，不知從何下筆，就索性來(lái)個(gè)隨感而發(fā)吧。

　　經(jīng)過(guò)一段長(cháng)時(shí)間的補課，我感到有些不耐煩。首先，補課完全沒(méi)有樂(lè )趣可言；其次，作業(yè)堆積如山，讓我們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)；再者，天氣太熱了，簡(jiǎn)直無(wú)法想象。放假了卻又無(wú)所事事，回到家里就得忙著(zhù)農活，除了待在田間地頭，也不知道還有哪里能去。

　　暑假經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次，每一次都有那種寂寞的感覺(jué)，但這次卻特別想要一個(gè)不那么寂寞的暑假。人們常常會(huì )這樣，總是認為未得到的就是最美好的，但一旦真正得到了，才會(huì )發(fā)現并不是自己所期望的。暑假依然沒(méi)有什么特別的味道，即使我努力地為它增添香氣，卻依然無(wú)法感受到一絲嫵媚的氣息。

　　“學(xué)校是一所監獄”這曾經(jīng)是我的觀(guān)點(diǎn)，我對此感到非�？畤@。然而，我現在意識到我其實(shí)并沒(méi)有真正理解學(xué)校的本質(zhì)。難道學(xué)校只是為了讓我們學(xué)習所謂的知識嗎？家長(cháng)和老師逼迫著(zhù)我們去學(xué)習，但最終我們學(xué)到了什么呢？我認為，我們學(xué)到的是如何服從，服從紀律，服從命令，服從那些與我們個(gè)人意志相悖的規定�；蛟S是因為我還未完全領(lǐng)會(huì )學(xué)校的真正特點(diǎn)吧，學(xué)校自然有其吸引人之處。

　　我發(fā)現五味的產(chǎn)生似乎與人生瑣事的紛擾有關(guān)，而人際關(guān)系則是統籌這五味的因素。在過(guò)去的一年里，我經(jīng)歷了一些變化，所有的變化都與那些平淡無(wú)味的事情相關(guān)。曾經(jīng)我與父親發(fā)生了爭執，盡管這已成為過(guò)去，但仍然值得回憶。那一天，我堅決不去上所謂的重點(diǎn)班，表達了我的決心，但這又有什么用呢？我無(wú)法決定自己的命運。我哭泣了，但沒(méi)有任何作用，我沒(méi)有能力支配自己的未來(lái)。我度過(guò)了一段迷茫的時(shí)光，直到最后發(fā)現，這樣的環(huán)境也許并不適合我生存。于是，我放下了怨恨。我知道那次經(jīng)歷確實(shí)很痛苦，但它給予我的并不是傷痛，而是勇氣去追求無(wú)畏�；叵肫饋�(lái)，每一次的嚴厲和尖刻都只是暫時(shí)的，畢竟一切都會(huì )過(guò)去，何不把它收藏在內心最美好的地方呢？

　　人生的味道千變萬(wàn)化，但我只鐘愛(ài)那五種味道：酸、甜、苦、辣、咸。仿佛它們早已與我的命運緊密相連，特意為我準備而來(lái)。當我快樂(lè )時(shí)，總會(huì )有甜蜜的滋味降臨，此時(shí)不要著(zhù)急將它完全享用完，記得留下一點(diǎn)，以備不快之日使用。當我不開(kāi)心時(shí)，取出一點(diǎn)點(diǎn)嘗一嘗，或許它能成為慰藉，或許它能給予我力量，或許還能帶來(lái)意想不到的驚喜�？諝馐菬o(wú)味的，但卻讓人感到迷茫，無(wú)需刻意尋覓，因為它就是為你而存在的。五味縹緲，如同透明而優(yōu)雅的音符，在無(wú)味中唱響……。

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