[優(yōu)]人生的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的人生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生的作文 篇1

　　我想，一開(kāi)始，她也不知道，她還能走多遠。

　　就像蜜蜂不能嗅到鮮花的芬芳，就像太陽(yáng)不能撒下溫暖的陽(yáng)光，就在她五歲那年，她的聽(tīng)力轉眼即逝，在這個(gè)天真的年代，突如其來(lái)的噩夢(mèng)讓她來(lái)不及躲閃，來(lái)不及招架，就這樣，與不幸緊緊的捆綁。這個(gè)世界與她畫(huà)上了不等號，天使的笑容再也不會(huì )出現在這個(gè)可憐的孩子身上。她無(wú)奈，她茫然，但是，她也不甘，她不會(huì )與自己的未來(lái)失之交臂，她不會(huì )因為失去了聽(tīng)力而再失去她的人生。

　　她像一朵永不凋零而又干枯無(wú)味的花朵，她在刻苦學(xué)習的基礎上有更加刻苦地學(xué)習手語(yǔ)。她，只是她，不是任何一個(gè)人，她聽(tīng)力消失的同時(shí)，也感悟到了她那不倔的靈魂，要去開(kāi)拓自己的人生。

　　她不經(jīng)意間的一揮手，就拉住了她的'人生—舞蹈。那一個(gè)個(gè)似蝶的舞姿，讓她著(zhù)迷。她找到了，找到了值得她一生去刻苦的東西。她的世界里的烏云密布，終于透出了一絲金燦燦的陽(yáng)光，她會(huì )緊緊抓住，決不會(huì )再次失去。

　　每天都要練習，每天都要加倍的辛苦。她努力，她嘆息，但她絕不會(huì )放棄。她聽(tīng)見(jiàn)了，舞蹈是一支美妙的歌，她付出的汗水是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。她是一個(gè)被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，因為她太美好了，所以上帝就咬了一大口，就是因為她太美好了，所以才有如此的缺陷。

　　觀(guān)音有千手，在許多人有困難的時(shí)候，觀(guān)音就會(huì )伸出手去援助他們，她，就是其中一個(gè)她因為有了如此的不幸，才會(huì )有了自己的堅強。

　　優(yōu)美的舞姿，動(dòng)人的音樂(lè )，她似一顆古玉般輝耀，如一簾珍珠般奪目。她聽(tīng)不到，但她可以感受得到她內心的自豪。她的自強不息，比起一個(gè)完美的人生更重要。她聽(tīng)不到音樂(lè )，但她有一個(gè)音樂(lè )般的名字—邰麗華。

　　我們都有自己的人生，但不一定有同樣的經(jīng)歷，夢(mèng)想，卻有一個(gè)共同的定義—堅持。唯有堅持，才能成就未來(lái)。就算你生命的繩索上打了一個(gè)結，也能越過(guò)，就算人生的道路上出現了一個(gè)坡，也能走過(guò)。一座山峰，擋不住我們前進(jìn)的腳步，一片烏云，也擋不住我們理想的天空。我也要像她一樣自己編寫(xiě)未來(lái)。

　　我想，她可以走的路，她已經(jīng)知道了，而我，也可以丈量自己的道路。

人生的作文 篇2

　　挫折讓我們遭遇失敗的痛楚，令我們黯然神傷。是啊，誰(shuí)不愿不品嘗挫折的苦酒，不接受挫折的洗禮，人生就走向精彩呢？

　　可如同寶劍要經(jīng)歷千萬(wàn)次磨礪才能閃耀出凜冽的鋒芒，古往今來(lái)，哪個(gè)人、哪件事不是經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險，不是在越挫越勇之中才散發(fā)奪目的光彩？

　　我的眼前漸漸出現一片茫茫雪原，漫天大雪，寒風(fēng)刺骨，一個(gè)瘦弱的年輕人跋涉在求學(xué)的路上。他熱愛(ài)讀書(shū)，但“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)”，求學(xué)之路充滿(mǎn)坎坷，很難獲得更高的造詣。但是，求學(xué)的困難卻激發(fā)了他的斗志，他的求知欲更加強烈。他向人借書(shū)，抄錄后歸還，行至百里外，虛心求教，“色愈恭，理愈至……卒或有所聞”，有這樣的執著(zhù)堅持，挫折在他眼中又算得了什么呢？困難磨練了他的意志，成就了他堅韌的性格，讓他有了更多的'勇氣和力量。他就是被朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”的明代大文學(xué)家宋濂。他冒雪訪(fǎng)師的故事在文學(xué)史上熠熠生輝，激勵著(zhù)更多人克服困難，堅持學(xué)習。

　　在中國的廣袤大地上，山谷、叢林、河岸、沙地……生長(cháng)著(zhù)一種普通的野草，它，一歲一枯榮，卻生得有希望，死得有價(jià)值，它就是青蒿。屠呦呦，一個(gè)致力于“像蒿葉一樣寧靜、蒿花一樣淡泊、蒿莖一樣正直”的科學(xué)家，帶著(zhù)一群專(zhuān)注科學(xué)研究的探索者，在極其艱苦的條件下，發(fā)現了青蒿素這種治療瘧疾的藥物，在全球各地，特別是發(fā)展中國家挽救了數百萬(wàn)人的生命。20xx年10月，屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎，她站在世界醫學(xué)的前沿，但她和同事們在榮耀的背后經(jīng)歷的無(wú)數挫折你又是否知曉？

　　我國的青蒿素研究始于1969年，當時(shí)沒(méi)有抗瘧疾的特效藥，因此病而死的人難以計數。38歲的屠呦呦和她的團隊“受命于危難之時(shí)”，開(kāi)始研制抗瘧疾藥物。他們起初從中醫藥典籍中的兩千多個(gè)方藥中篩出640個(gè)，又鎖定到一百多個(gè)樣本。當時(shí)科研條件極其惡劣和艱苦，唯一的方法就是通過(guò)實(shí)驗不斷嘗試提取對抗瘧疾的抗性藥物，他們經(jīng)常在密閉的實(shí)驗室中一待就是幾個(gè)月，失敗，換一種藥材再試；又失敗，換一種方法再試！日復一日，年復一年，失敗的經(jīng)歷已經(jīng)無(wú)法計數，一而再再而三的挫折讓很多人沮喪失落，然而科學(xué)家的使命、人民的托付卻讓他們不能退縮，只能越挫越勇，意志更頑強，信念更堅定。無(wú)數次失敗和挫折讓他們積累了大量經(jīng)驗，研究終于獲得巨大成功，青蒿素成為世界上最有效的抗瘧良藥。屠呦呦和她的團隊，遭遇挫折，卻發(fā)出擲地有聲的巨大回響，最終得到全世界的敬仰。

　　如果上天對你不夠眷顧，請不要磨滅自信和奮斗的勇氣，因為，遭遇挫折，會(huì )讓你的人生更加精彩！

人生的作文 篇3

　　我的人生現在有兩大悲哀，第一個(gè)是上初三了，第二個(gè)也是上初三了。

　　——題記

　　好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的文字，看著(zhù)日記本靜靜的躺在寫(xiě)字臺的右角，灰白色的表皮上已落了薄薄的一層灰塵，似一個(gè)古代皇帝愛(ài)及一時(shí)卻又被冷淡的妃子，滿(mǎn)腹的委屈都是因為我，

　　每日坐在毫無(wú)生機的教室里埋頭于書(shū)海之中，抱著(zhù)圣賢書(shū)一遍遍的讀讀背背，恨不得把其嚼爛吃下肚中，然后一下子就把里面的內容都記住了。高高的書(shū)塔佇立在眼前，卻又開(kāi)始犯愁——那么多的書(shū)何時(shí)才能吃完？就是吃完也得消化不良。

　　同桌肥仔每天都在那里幻想，幻想在中考那天，他帶著(zhù)兩盒好煙去，然后遇到個(gè)男性監考老師，然后那老師煙癮上來(lái)正好沒(méi)有了，然后他就以一盒煙換來(lái)了第一名，就那么風(fēng)風(fēng)光光的去了市里最好的中學(xué)。

　　我對他的想法也只好苦澀的報以一笑，無(wú)聊。

　　我們在老班的課上硬支著(zhù)眼皮聽(tīng)著(zhù)她在上面唾沫橫飛地講二次函數的圖像與表達式，看著(zhù)那如長(cháng)城般的題目終于讓自己的靈魂出竅開(kāi)始神游。我們在百無(wú)聊賴(lài)的歷史課上自己編寫(xiě)中考試卷的題目，以下是胖仔的試卷——數學(xué)試卷：請問(wèn)1+1在什么情況下等于3？語(yǔ)文試卷：寫(xiě)一個(gè)你不會(huì )寫(xiě)的字。歷史試卷：請問(wèn)在20xx年發(fā)生了什么大事？英語(yǔ)試卷：請問(wèn)英國人說(shuō)什么話(huà)……

　　我真懷疑他之所以學(xué)習不好是因為他把所有的精力都放在了這方面上。

　　歡笑與幻想中，大好的青春就這樣流逝�？粗�(zhù)每日老班與我們最后一排“鎮班大仙”的.“眉目傳情”，聽(tīng)著(zhù)多科老師的冷言冷語(yǔ)，洪博兄自我安慰的說(shuō)：我們都是天才，怕如果每次考滿(mǎn)分的話(huà)，那些愚蠢的孩子們心理受到打擊，所以才把自己的天分收斂起來(lái)，切！一幫不之所謂的老師們。

　　而聽(tīng)者我們也只好隨聲附和

　　日子就這么一天天的熬著(zhù)，真就如羅大佑唱的，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，只是我們等待的不是童年，而是老去，一夜之間就快點(diǎn)老去，最好是一覺(jué)就不再醒來(lái)。

　　看著(zhù)黑板上醒目的中考倒計時(shí)，恨不得明天就是中考，然后交上試卷撒腿就跑，再不用被學(xué)校的老師們一邊唱著(zhù)“十八�！币贿呎{戲著(zhù)。然后把因為模擬考試而丟失的假日都去用上網(wǎng)補回。把書(shū)包一丟，再也沒(méi)有了煩惱。

　　只是當別人再次背上書(shū)包的時(shí)候我該何去何從？

　　只是人不墮落，又能不能叫少年？

　　想著(zhù)以前自己對于中考的豪言壯語(yǔ)，而如今就只能面對著(zhù)老師與父母失望的眼神。

　　我已不再是從前的那個(gè)我了，真的不再是了嗎？也許真的是不再是了，不再是了。

　　而以前那個(gè)我呢？也許的確已經(jīng)死了。

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