【精選】人生的作文匯編10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的人生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
我曾關(guān)注過(guò)一株藤的一生。
這是春日的藤。此時(shí)的它剛從土中鉆出，緊緊抓著(zhù)一棵大樹(shù)。它趴伏在大樹(shù)上，一圈一圈地向上生長(cháng)。堅韌的樹(shù)皮摩擦著(zhù)它稚嫩的皮膚，風(fēng)也毫不留情地吹著(zhù)，將它伏在樹(shù)干的芽心打下。它仍在努力著(zhù)。隔幾日，待我再去看時(shí)，它傲然地伏在最高的枝頭，身上的嫩葉綻放著(zhù)它來(lái)到這個(gè)世界上最初始的光芒。它散發(fā)著(zhù)的是無(wú)盡的生機，更是毫不妥協(xié)于風(fēng)雨欺壓下的堅毅！
好一株藤！它此時(shí)所顯現的不正是人生難得的堅毅嗎？人生充滿(mǎn)了挫折，你示弱，挫折只會(huì )更加強大，直至將你吞噬。但挫折不是永恒的.，它需要耐心去克服，一次不行你還有第二次奮起的機會(huì )！這即是堅毅。
這是夏日的藤。我躲在樹(shù)的濃蔭下抬頭，望著(zhù)它。它被迫隱于樹(shù)葉的濃蔭中，卻倔強地將頭向外試探著(zhù)。終于，它出來(lái)了。陽(yáng)光在它的葉上跳躍著(zhù)。它張開(kāi)了葉片，沐浴在陽(yáng)光之中，宛若夏日里靈動(dòng)的精靈。它在無(wú)聲中透漏著(zhù)喜悅，表現出來(lái)的是隨性，是面對一切都坦然接受的豁達樂(lè )觀(guān)。
好一株藤！灼日抹去的不是生機，反而更添了一種豁達樂(lè )觀(guān)。人生中困難總是接踵而至，阻擋你觸碰到人生的暖陽(yáng)。多一份豁達樂(lè )觀(guān)，聚起力來(lái)向外生長(cháng)，你一樣會(huì )有一個(gè)輝煌的時(shí)刻，你終究會(huì )迎來(lái)那輝煌光芒的照耀。這時(shí)，你會(huì )感受到那豁達的心境是何等重要。
這是秋日的藤。它松松垮垮掛在樹(shù)的身軀上。葉子也安靜地從它身上掉落著(zhù)。它淡然地看著(zhù)這一切。歲月奪去了它的青春，也帶來(lái)了沉穩。它此時(shí)如同一位智者般，安詳寧靜地看著(zhù)一切。陽(yáng)光映射出它飽經(jīng)磨難堅實(shí)的軀干，道出它豐富的人生經(jīng)歷。它已釋然，釋然于自己的一生有過(guò)拼搏，有過(guò)成功，有過(guò)輝煌。如是，足矣。
好一株藤！它已得到人生的真諦。為拼搏過(guò)人生而滿(mǎn)足，不遺憾，不后悔，年華老去時(shí)能釋然。釋然方能淡然看待一切，不為成功而驕傲，不為失敗而氣餒。
這是冬日的藤。它此時(shí)已沉睡于樹(shù)腳邊的土地上。風(fēng)雪來(lái)掩埋它，大地來(lái)吸收它�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！彼淹瓿闪巳松氖姑�，此時(shí)它是安詳的。在化泥護花的它的身邊，明年不知是否會(huì )生長(cháng)出另一棵小藤呢？
好一株藤！安詳面對死亡，奉獻了自己，回歸于土地的懷抱。這即是人生的最高境界吧。
每個(gè)人的人生又何嘗不如藤一般？為生存而拼搏，從而得堅毅；為擺脫困境而奮斗,從而得豁達樂(lè )觀(guān)；為不白來(lái)這一趟而拼命經(jīng)歷體驗，從而得寧靜釋然。正是這如藤一樣的人生，方能彰顯人生的精彩。
人生如藤，必然會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，也必然會(huì )擁有輝煌的時(shí)刻。永葆向上的堅毅，豁達樂(lè )觀(guān)與釋然才是人生的真諦。
人生的作文 篇2
貓的第九次面臨死亡，魚(yú)卻只有七秒的記憶，而我卻有積分的失望，才能夠真正地忘卻自己呢？漫漫人生，有同樣的會(huì )有幾分磨難與酸楚，這其中的各種困境將會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻所面臨的。你有做好了嗎？這樣漫長(cháng)的旅行，卻又是人生之中諾大的考驗。如果失去了這一切，卻又同樣是失去了所有。人生沒(méi)有返回路線(xiàn)，走過(guò)的路，無(wú)論在怎么的崎嶇，都要面對。也許唯有自己選擇的路，才能不斷的有所堅持把！即使很難，卻學(xué)會(huì )了寧撐！平凡的一切卻又超出尋常，未來(lái)的一個(gè)人，又是否真正的，全身心投入。如果只是一味的索取卻沒(méi)有一絲的回報，你又是否堅持下去呢？沒(méi)有所謂的一帆風(fēng)順，卻只有不斷的創(chuàng )新精神！人生沒(méi)有返回路線(xiàn)，那就從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，相信，總會(huì )有收獲的那一天等著(zhù)我們！
向前
人生之際，卻又總是失望滿(mǎn)滿(mǎn)，遺憾滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)得太滿(mǎn)！者不尋常的一切卻有自己而改變。目標追求卻不斷的打造現在的我們！即使沒(méi)有了曾經(jīng)的快樂(lè )，卻唯有現在的成長(cháng)成熟！時(shí)光的消逝，卻離我們漸行漸遠。失去了同樣會(huì )是遺憾，無(wú)法挽回的結果卻是更加的不易！心的觸動(dòng)則是最好的一切。如果自己是沉浸在幻想之中，那又如何做到瀟灑，做好一切？不要因為時(shí)間，而讓自己變得更加后退，向前的腳步卻是長(cháng)大之后我們應該做的。又何必計較舊事，舊事重提呢？那些浮現在眼前及腦海之痛苦，就讓他飛風(fēng)吹散，永遠的消失！這樣的小事情還難不倒我們。向往著(zhù)生活，憧憬著(zhù)美好，而你又真正地做到了嗎？不要因為任何的盲目而毀了自己，生活不易，而生命更加寶貴。相信，任何的無(wú)理取鬧，都是對自己的不負責任！愿青春之路，依舊有你
如初
事與愿違，卻在此時(shí)！不問(wèn)歸期，堅持到底。如初的我們依舊在嗎？奮斗之后的勇氣還有嗎？那年少輕狂的`種種經(jīng)歷有才能改變了什么？漫步在這其中，你又違心了嗎？成長(cháng)的非凡卻只在于付出及結果！青春之路，有將少不了瘋狂及穩重！在這生命的起跑線(xiàn)，你又遺失了什么？現在又是否還在堅持？如果一味的放棄就是自不量力，也許失敗的過(guò)往則會(huì )是青春的收獲。那就做好如初，無(wú)論結果如何，無(wú)論自己經(jīng)歷了什么。都不會(huì )感到遺憾。如初的你，如初的我，與此同時(shí)，青春歲月年華，大膽做自己，沒(méi)有返回路線(xiàn)！也許時(shí)光中的你，會(huì )漸漸地老去，你有同樣需要奮斗，這樣的一個(gè)你，才會(huì )有更好的一切。青春沒(méi)有返回的路線(xiàn)，把握此時(shí)此刻才是最好！轉折點(diǎn)的改變只為了做得更好，成就在于自己，珍惜才是最好！
瀟灑人生，行走在職期間，卻又同樣的令人所感嘆。失望累累而卻有遺憾滿(mǎn)滿(mǎn)！無(wú)論風(fēng)霜雪月，風(fēng)雨洗禮，都將會(huì )有一個(gè)全新的自己。人生沒(méi)有返回路線(xiàn)，做好如初，做到依舊。未來(lái)之路，依舊漫長(cháng)。那就在舞臺中央大展風(fēng)光！
人生的作文 篇3
從第一步踏足人生之路，到后來(lái)的結束離開(kāi)，只不過(guò)是匆匆數十載。有誰(shuí)不是曾在選擇與放棄之間徘徊，又有誰(shuí)的道路是一番風(fēng)順的呢，不歷經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。人生是無(wú)奈的，沒(méi)有無(wú)奈又怎稱(chēng)得上人生。
其實(shí)漫長(cháng)而充滿(mǎn)未知的道路并不可怕，可怕的是當你面對他的時(shí)候，連最基本的膽識都失去，張皇失措，逃避畏懼�；腥缫粋�(gè)提線(xiàn)木偶，應該算得上是高級的木偶吧。
如今，許多孩子恰恰正是這樣，成為了這個(gè)時(shí)代的犧牲品，他們并非自愿，而是不得不這樣，“上學(xué)”“放學(xué)”，“上課”“下課”。作業(yè)，輔導班，接踵而來(lái)。他們只有機械般的完成的，做的好，便是一通稱(chēng)贊，做的不好，那么，很遺憾，等待你的`只有劈頭而來(lái)的批評。然后就是反省。
孩子，他們在學(xué)習和成長(cháng)，然而孩子是喜歡創(chuàng )造的，他們總能想出五花八門(mén)的東西，他們的創(chuàng )新是與生俱來(lái)的，泥堆里，孩子在捏泥巴，瞧，他捏出了一個(gè)個(gè)多么生動(dòng)的小東西，盡管沒(méi)有大師做的精致，卻絲毫不做作，渾然天成�！八篮⒆�，又跑來(lái)玩泥巴，給我回家去�！迸�，是誰(shuí)家的家長(cháng)又來(lái)教訓孩子了。只見(jiàn)大人一手丟掉孩子手中的泥巴，一手拉著(zhù)孩子回家�！跋麓卧偻孢@種沒(méi)出息東西，看我不打你�！焙⒆踊貋�(lái)依依不舍的了望了眼自己的作品，離自己的距離越來(lái)越遠。
美術(shù)課上，一個(gè)孩子顯得異常開(kāi)心，是啊，他最喜歡畫(huà)畫(huà)了呢。不等老師說(shuō)完，他便離開(kāi)始了創(chuàng )作，一朵朵大紅花，一片片綠草地，一幢幢大房子在他的筆下誕生，他沉浸在繪畫(huà)的快樂(lè )中�！澳阍诟墒裁茨�，今天我們畫(huà)的是山，你怎么凈畫(huà)些沒(méi)用的呢，上課聽(tīng)了嗎，趕緊重畫(huà)�！辈恢螘r(shí)，老師過(guò)來(lái)了。孩子被老師的話(huà)深深的抨擊。他失落的擦掉自己很滿(mǎn)意的畫(huà)，然后一筆一筆，慢慢的，繪畫(huà)著(zhù)黑板上的大山。卻怎么也畫(huà)不出自己想要的效果。
時(shí)代在進(jìn)步，生活在進(jìn)步，但是人生卻在退步。當世俗的眼光認定一件事是對的，便不會(huì )有人再去辯駁，人們逐漸過(guò)起公式化的生活，創(chuàng )新，早已被拋在腦后。
孩子，在成長(cháng)，他們的眼中最新奇的靈動(dòng)，然而，慢慢的，一次次的否定，他們亦不再相信自己最初的那份真摯，那片新奇漸漸渾濁，最后消失。
如今，也沒(méi)什么好說(shuō)的，我們只是孩子，都在無(wú)奈中成長(cháng)。
奉化市溪口鎮溪口中學(xué)初三:孫黎波
人生的作文 篇4
如果說(shuō)人生是從呱呱墜地的哭鬧到溘然長(cháng)逝的靜默的紀錄片，那么“智慧芯片”便是放映機上的快進(jìn)鍵。如果真的存在這樣的芯片，我們便可以跳過(guò)十載寒窗的辛勞。然而，摁下快進(jìn)鍵的那一刻，我們得到的真的是幸福嗎？
所有人的人生都注定駛向同一個(gè)叫作墳墓的終點(diǎn)，只是通向終點(diǎn)的路徑各不相同。有的人路途短暫，卻一路鮮花盛開(kāi)：甘羅十二歲官拜上卿，霍去病不到二十歲便立下大破匈奴的功業(yè)。他們的人生雖短，卻精彩絕倫。而有的人雖路途漫長(cháng)，卻一路平淡無(wú)奇，甚至污濁泥濘。因此，人生是否精彩，并不在于何處是終點(diǎn)，而在于旅途的過(guò)程是否豐富多彩，值得回味。
使用芯片，按下快進(jìn)鍵，即跳過(guò)一段段人生，匆忙地奔向注定的終點(diǎn)。
掌握所有的物理公式便是偉大嗎？愛(ài)因斯坦一定會(huì )給出否定的回答。他傾注一生心血，暢游在物理學(xué)的海洋中，他的偉大并不在于他掌握了多少公式，而是他在遭遇別人譏笑時(shí)的淡然，是他在面臨挑戰時(shí)的執著(zhù)，是他在成名后謝絕出任以色列總統的自知和清醒。在探索真理的過(guò)程中，他不僅得到新知，更得到了偉大的心靈。
沒(méi)有一條捷徑通向成功，我們也不需要這樣的捷徑。
季羨林潛心研究外人看來(lái)艱澀的古梵文，在其中收獲樂(lè )趣與智慧。假如可以快進(jìn)，直接得到古梵文的譯文，恐怕一切都會(huì )變得索然無(wú)味。海明威忍受著(zhù)非同一般的傷痛折磨，假如可以快進(jìn)，跳過(guò)對病痛的抗爭，恐怕世界上永遠不會(huì )出現《老人與�！愤@部震撼人心的不朽之作。
傅雷翻譯《約翰·克里斯多夫》的序文時(shí)道：“真正的光明絕不是永無(wú)黑暗的時(shí)刻�！闭且驗楹诎蹬c光明的相生相隨，我們才更懂得珍惜陽(yáng)光的'溫暖；正是因為四季變換交替，我們才更能體會(huì )夏日的熱烈、冬雪的靜美。
我們不需要這樣的芯片，因為學(xué)習新知的過(guò)程帶給我們比知識本身更多的收獲，因為無(wú)論艱難或快樂(lè )，都是人生不可或缺的部分。否則，終有一天白發(fā)蒼蒼，我們卻再也找不到一個(gè)“快退鍵”，只能?chē)@息悔悟，于是懂得了：人生的快進(jìn)鍵，不過(guò)是潘多拉的魔盒而已。
人生的作文 篇5
臺階，是一個(gè)再熟悉不過(guò)的詞。家中有臺階;飯店、酒樓有臺階。樸素的、豪華的、純雅的……數之不盡。那人生的臺階呢?他會(huì )是怎樣?
曾羨慕過(guò)，也曾埋怨過(guò)，但一切都改變不了本就不公的世界。有的人，一出生就有屬于自己的臺階，臺階上錦衣玉食、碩果累累。不經(jīng)任何風(fēng)雨，便可踩在世界的頂端。卻有太多人走在同一條臺階上，同樣的迷茫，找不到臺階的`盡頭，不知往后的路是“峰回路轉，柳暗花明”;還是依舊的冰雪交融。
現在的我站在臺階的轉角，心中總抱著(zhù)美好的夢(mèng)�；孟胫�(zhù)轉角后的臺階將會(huì )更好。驚奇有、恐慌亦有�？傉J為，沒(méi)有做好準備，不敢再向上踏上一步，怕踏錯一步將回摔得粉身碎骨;卻有總忍不住幻想，忍不住心中的期盼，也怕前面的碩果會(huì )被先到者采盡……
漸漸的感覺(jué)似乎沒(méi)有人為我鋪下錦繡的臺階，便從此斷了那不切實(shí)際的夢(mèng)，心中的期盼與希翼也隨之淡了、淡了……再也找不到歸其，找不到目的地。面對走不盡的臺階，看不透的人生，心開(kāi)始迷茫。漸漸迷去了中心，迷失了方向。臺階依舊，嘗過(guò)臺階上的果實(shí)，踩過(guò)臺階上的冰雪。在臺階上，走著(zhù)、跑著(zhù)，一年又一年�；厥�，早已不知歸路。只能帶著(zhù)迷茫的心，走著(zhù)、走著(zhù)……不管接下來(lái)的路如何，卻知無(wú)了退路。
人生如臺階，只是上了便無(wú)復路，不知到臺階的盡頭，不知等待我們的會(huì )是什么。只能小心的走著(zhù)，一層一層……再無(wú)歸期。
走過(guò)的臺階漸漸模糊，心漸漸清晰。似乎看到了盡頭，卻不知冰雪依舊……
人生的作文 篇6
母愛(ài)是偉大的；父愛(ài)是慈祥的；友愛(ài)是純潔的。讓愛(ài)豐富我們的人生�！}記
愛(ài)伴隨我們成長(cháng)
楊柳在春風(fēng)細雨的哺育下長(cháng)大；花兒在陽(yáng)光的信心照料下開(kāi)放了；我們21世紀的花朵在父母的呵護與滋養下長(cháng)大了。是誰(shuí)在給我們提供養料？是誰(shuí)默默無(wú)聞的把愛(ài)奉獻給我們？是誰(shuí)在為我們遮風(fēng)擋雨？又是誰(shuí)為了我們的成長(cháng)日夜操勞著(zhù)？為了我們，他們頭上的白發(fā)又多了幾根；為了我們，他們的皺紋又增加了幾條；為了我們，他們的'哀愁又多了幾分。那便是父母。
有一件事，到現在我還記憶猶新。
有一天，烏云密布，天上下起了傾盆大雨，我坐在教室里心不在焉，不時(shí)向窗外看，終于下課了，可是沒(méi)有雨傘沒(méi)有雨鞋的我怎么回去呢？這時(shí)，我多么希望爸爸出現在我的眼前。我懷著(zhù)一種奢望，沖進(jìn)雨里，走向校門(mén)，我走出了大門(mén)抬頭看了看，沒(méi)有見(jiàn)爸爸，我心中的奢望好象被雨水澆滅了。我埋怨爸爸為什么不來(lái)接我。我生氣的奔向回家的小路，在黑暗中，我看見(jiàn)了一個(gè)魁梧的身影在向前移動(dòng)著(zhù)。我上前一看，是爸爸。原來(lái)爸爸不知道我什么時(shí)候放學(xué)所以才來(lái)晚了�；氐郊�，媽媽見(jiàn)我全身都濕了，心疼地說(shuō)：“快，趕緊去把衣服換了�！蔽业难蹨I不禁奪眶而出。
我非常感謝他們對我的愛(ài)與關(guān)心。
友情之花
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每當聽(tīng)起這首歌，我都會(huì )想起一件刻骨銘心的事。
記得，有一次，我和媽媽因為一件事情吵架了，我當時(shí)非常委屈，也很生氣，我就找我好朋友去訴說(shuō)。她聽(tīng)完后并沒(méi)有安慰我，她說(shuō)：“就算是你對的，也不能當面頂撞你的父母�！蔽艺f(shuō)：“我沒(méi)有錯，我為什么要忍氣吞聲”她嚴厲地說(shuō)：“你這樣做，他們會(huì )因此對你寒心的�！蔽衣�(tīng)完后生氣的說(shuō)：“你不安慰我就算了，何必火上澆油呢�！彼f(shuō)：“自從你呱呱墜地到現在，衣食住行都由父母料理，他們好不容易才把你哺育長(cháng)大，希望你是個(gè)有用之人，他們對你傾注的心血還少嗎？好好想想，是誰(shuí)給你生命，是誰(shuí)在你生病之時(shí)心急如焚，日夜不分地守著(zhù)你；又是誰(shuí)整天在你后面問(wèn)寒問(wèn)暖，你怎么能這樣對待他們呢？”她的一番話(huà)使我徹底醒悟了，他語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)讓我知道了親情是難得的，友情更是金錢(qián)買(mǎi)不到的。
撒下愛(ài)的種子，溫暖人間
“……讓溫暖的心融化寒冷的冰……”聽(tīng)到這首歌，我會(huì )很感動(dòng)的說(shuō)：“不要自私，奉獻一點(diǎn)愛(ài)心吧！”
在這個(gè)五彩繽紛的世界里，有美麗的湖泊；有幾千年的文化歷史；有宏偉的建筑；有勤勞的人們，可是唯獨缺少愛(ài)，缺少關(guān)懷。
現在的生活中有多不勝數的殘疾人，他們失去了與常人一樣的自由，快樂(lè )。他們比我們多了很多痛苦與孤獨，讓我們伸出雙手去關(guān)懷他們。
奉獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓寒冷的冬天多一些溫暖；奉獻出一點(diǎn)愛(ài)讓春天的風(fēng)雨滋潤萬(wàn)物；奉獻出一點(diǎn)愛(ài)讓嬌陽(yáng)似火的夏天多一絲涼爽；奉獻出一點(diǎn)愛(ài)讓枯黃的秋天多一點(diǎn)生機。
讓我們用無(wú)窮的愛(ài)溫暖別人的心，讓愛(ài)的泉水流向每一個(gè)人的心田�！笥�
人生的作文 篇7
人生沒(méi)有完美，如果你發(fā)現錯了, 重新再來(lái)，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬(wàn)不要用一個(gè)錯誤去掩蓋另一個(gè)錯誤。
人活著(zhù)的意義應當是在過(guò)程，而不是結論。所以一個(gè)人不應該以自己的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)去影響另一個(gè)人，何況他不是你，你也不是他。每一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程都不一樣，人生的酸甜苦辣應當自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開(kāi)障礙。
最好的，不一定是最合適的;最合適的，才是真正最好的。
我們的人生何曾不充滿(mǎn)夢(mèng)想，那朵朱槿花兒，就在你我的心靈深處搖擺，那無(wú)限的風(fēng)光我們幾欲攪盡。然而我們總是習慣于守侯第一個(gè)春天，而對第一個(gè)季節的空獲，我們往往輕率地將第二個(gè)春天棄之門(mén)外，將夢(mèng)交歸于夢(mèng)。夢(mèng)想之花垂青的只是那些有耐心，持著(zhù)追求的人。今天，倘若給你一朵夢(mèng)中的朱槿花，你應該有勇氣向夢(mèng)想買(mǎi)斷第二個(gè)春天。
我們每一個(gè)人都應該有更多的同情，更多的'愛(ài)，比維持我們生存需要的多得多，我們應該把它分散給別人，追求是生命之光。
其實(shí)，感動(dòng)發(fā)生在剎那之間。感動(dòng)也可能永恒，一點(diǎn)寬容可能會(huì )讓別人感激一生;一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì )讓別人溫暖一生;一句祝福與鼓勵的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )讓幸福一生。
一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸�？鞓�(lè )的感覺(jué)，才會(huì )使自己更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。只有快樂(lè )，愉快的心情，才是創(chuàng )造力和人生動(dòng)力的源泉;只有不斷自己創(chuàng )造快樂(lè )，與自己快樂(lè )相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂(lè )的人生。
完整的人生應有“三感”，使命感，失落感，危機感。
人生的作文 篇8
Angela總是把快樂(lè )留給別人，總是處處為人著(zhù)想，卻忽略了自己。每一次的無(wú)助，每一次迷茫，每一次的不安，她都自己默默承受，卻總是不吝嗇地給別人幫助，Angela你累了嗎？
Angela經(jīng)常在傍晚時(shí)坐在樓頂上，對著(zhù)夕陽(yáng)發(fā)呆，靜靜地思，靜靜地想，有時(shí)候，想著(zhù)想著(zhù)在那里傻笑，有時(shí)候想著(zhù)想到落淚。我知道她又想到了自己現在的情況：家里的不和諧，對她所做一切的不理睬，不理解；想到自己求學(xué)的艱辛，因為她的記憶力很差，想到自己的身體，某些病因正在蠢蠢欲動(dòng)，生命正一天天地縮短，每一次錐心的痛，每一次意識的模糊。她的.不甘心，她的無(wú)奈，絲絲扣于心弦，每一次她的眼淚滴在我身上，我卻什么也幫不上。我知道她活得很辛苦，人前的笑容，人后的眼淚，那份獨一無(wú)二的傷悲，沒(méi)有人給她安慰，她就是這樣支撐著(zhù)過(guò)每一天，帶著(zhù)那條閃著(zhù)銀光的手鏈，在左手上，過(guò)著(zhù)銀色的人生。
花落無(wú)聲，雪落無(wú)痕，希望我不僅僅是生活的過(guò)路人。 ---Angela
人生的作文 篇9
人的一生途個(gè)什么？平常人無(wú)非是途個(gè)地位，金錢(qián)和愛(ài)情�？蛇@些在我眼里，只是人生中必經(jīng)過(guò)的道路罷了。這些實(shí)在太平淡無(wú)其了。
我從沒(méi)想過(guò)要平平淡淡地度過(guò)一生，找個(gè)工作，找個(gè)家，就算了。要是這樣，與其不過(guò)日子，至少在我眼里這樣是虛度一生。
我想轟轟烈烈地過(guò)一生，把一個(gè)人只有一次的人生都來(lái)展示自己的才華，出人投地。成為一個(gè)每個(gè)人都羨慕的名人，這也許對現在的我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)似真似假的夢(mèng)，但我從沒(méi)毀滅過(guò)這個(gè)夢(mèng)，也許到時(shí)候就不是夢(mèng)了。有些人，會(huì )覺(jué)得所謂的名人，就是為了金錢(qián)和地位，這對于我來(lái)說(shuō)并不是，這是我人生舞臺的成功，等我死了會(huì )很欣慰的隨風(fēng)而去。
有時(shí)，我特別怕一睡就再也醒不過(guò)來(lái)了，這可能是我人生中最大的遺憾吧！每當我醒來(lái)，對著(zhù)窗外藍藍的天空，心里就默默地說(shuō)；“人生的'又一天要開(kāi)始了！”努力吧！朝著(zhù)夢(mèng)飛去，也許它很遠吧！只要努力，我的人生就是輝煌的！
人生的作文 篇10
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！狈磸偷刈x韓愈的《師說(shuō)》，身邊的老師一個(gè)個(gè)仿佛從那字里行間輕輕地走出來(lái)，又慢慢地融入你的心里。
在成長(cháng)的道路上，有挫折與困難；有快樂(lè )與欣喜；有堅強與退縮；有老師與父母；有你也有我。但是這一切有時(shí)會(huì )另人失魂落魄，傷心欲絕，有時(shí)會(huì )另人絕處逢生，取得成功。在困難面前我們會(huì )得到家長(cháng)的援助之手，但是有的人對我們的幫助卻重如泰山，深如大海，那就是一直默默無(wú)聞奉獻青春的——老師！
是誰(shuí)，成天沒(méi)白沒(méi)夜的為我們備課？是誰(shuí)，在我們絕望時(shí)，給了我們重生的勇氣？又是誰(shuí)，每天看著(zhù)自己流逝的青春，卻從不抱怨一句？是她們的關(guān)心呵護我們這些幼苗的老師，每當我看見(jiàn)老師臉上露出太陽(yáng)花般得笑容，仿佛一陣春風(fēng)吹入了我們的心田。當我看到老師皺起了眉頭，我的.內心就會(huì )自責，為什么我們不能乖一點(diǎn)呢？老師——我人生的明燈！
有一次我在無(wú)意中在網(wǎng)上看到一個(gè)名為“感恩老師”的文章，我讀完深有感觸。文章生動(dòng)的描寫(xiě)了老師對他的關(guān)心和呵護，體現了他對老師無(wú)比崇敬之情。把一個(gè)嚴而不歷的老師形象的展現在我的眼前。這就是我們的老師，我們的朋友，為我們指路愛(ài)著(zhù)我們的人！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，長(cháng)成了一個(gè)新時(shí)代的少年，歲月不饒人啊，老師也從一個(gè)煥發(fā)活力的人變成了一個(gè)為了我們臉上長(cháng)起了操勞的皺紋。在我所走的路上離不開(kāi)老師對我的幫助，離不開(kāi)老師的付出！
小學(xué)，我的第一個(gè)課堂，那時(shí)候我只會(huì )成天追逐于陽(yáng)光下，與同學(xué)嬉戲玩耍，每次老師都會(huì )走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，別玩了，休息一會(huì )兒吧，看你們累得�！蔽覀儽銜�(huì )露出我們天真的笑容，去樹(shù)蔭下乘涼。有時(shí)候老師還會(huì )給我們講一些道理，那時(shí)的我們聽(tīng)了老師的話(huà)都會(huì )大吃一驚，一下子變得很乖！
記得有一次，體育老師讓跑800米，我一開(kāi)始很不情愿，因為是5個(gè)人一起跑，萬(wàn)一被別人超了，弄了個(gè)零落孫山，那多丟臉啊，但是一再堅持的我最終還是被老師說(shuō)服，開(kāi)始了，我的成績(jì)并不差，第二名，那是還有最后一個(gè)200米就到達終點(diǎn)，我只想超前面的那個(gè)人，我便用勁我全身的力氣，正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我正要超過(guò)她，她好像知道我緊跟其后，不知怎的，她的胳膊重重的碰到了我，我便向右一傾，摔倒了，當時(shí)因為速度太快，我的腿流血了，我望著(zhù)教練，他并沒(méi)有去扶我，而是讓我自己起來(lái)去向100米沖刺，我當時(shí)很埋怨為什么我都受傷了，他還讓我跑，等我沖到了終點(diǎn)老師立刻去扶住我，讓我坐下，拿好多東西給我止住傷口，還在周?chē)p輕地按摩，不停地問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)沒(méi)？”還輕輕地給我吹傷口，并且他說(shuō)：“老師帶你上醫務(wù)室吧，我背你！”我說(shuō)：“不用了！”當我看到老師著(zhù)急的面龐，我的埋怨立刻煙消云散，我感受到了老師是想讓我堅強，在哪跌倒就在哪站起來(lái)，不要被困難打��！那次，我的內心一直有一股暖流，知道今天也忘不了！
中學(xué)，我的第二個(gè)課堂，當我邁入了中學(xué)，就要丟去小學(xué)的任性，好好學(xué)習做人的道理，老師則是我們的指路明燈，雖然中學(xué)任務(wù)重些，但是老師的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在圍繞著(zhù)我們，讓我們成長(cháng)、快樂(lè )的成長(cháng)！老師的教育深深地刻在了我的心上，一遍遍在我腦海浮現，老師！我尊敬愛(ài)戴的老師！感謝您的偉大與無(wú)私！使我成為了一個(gè)好學(xué)生！
以后的路還很長(cháng)，但是我不會(huì )忘記每一個(gè)教導過(guò)我的老師，因為他們給了我第二種親情，教給了我人生的哲理。老師！您們猶如一盞盞明燈，使我不再孤獨無(wú)助，而是勇敢接受了挑戰！老師我愛(ài)您！比山要高，比海要深！是我人生中的明燈。
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