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人生導師作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的人生導師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生導師作文 1
當我談到我的母親時(shí)，我總是在腦海中看到這樣一個(gè)形象：一個(gè)胖胖的、矮個(gè)子的、非常善良的中年婦女，帶著(zhù)微笑和親和力。這與我父親嚴厲的形象形成鮮明對比。
母親是醫生。她對病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什么藥，該拿什么針。尤其是對老年人來(lái)說(shuō)，每當一個(gè)老年病人來(lái)看醫生，他的母親總是先問(wèn)候他，然后仔細治療病人。當病人因撞到瓶子而睡著(zhù)時(shí)，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來(lái)看望母親的.人總是稱(chēng)贊她。
這樣，我學(xué)會(huì )了尊重我的母親和長(cháng)輩。
我的母親不僅敬業(yè)，而且還是一個(gè)孝順的兒媳。每當家里有好吃的東西時(shí)，我媽媽總會(huì )想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會(huì )給她想要的一切，并盡快得到它。那一年，奶奶被發(fā)現有突出的腰椎間盤(pán)，她躺在床上整整一個(gè)月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），并招待她吃飯和上廁所。奶奶說(shuō)：媽媽比自己的女兒更親。
這樣，我從母親那里學(xué)到了孝道。
有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個(gè)跪著(zhù)的女孩身邊。我們也去參加聚會(huì )了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據說(shuō)這個(gè)女孩的母親病得很重，沒(méi)有錢(qián)看病或上學(xué)。請好心幫助她。我認為這是一個(gè)騙局。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，我媽媽從錢(qián)包里拿出錢(qián)，輕輕地放在女孩的腳下。然后她轉身和我一起離開(kāi)了。當我到家時(shí)，我問(wèn)我媽媽為什么給那個(gè)女孩錢(qián)。她笑著(zhù)說(shuō)，“這只是對這個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。如果那個(gè)女孩很有錢(qián)，她怎么能上街去要錢(qián)呢？孩子們，你們應該知道，當發(fā)生災難時(shí)，每個(gè)人都需要有人幫助她。你也應該是一個(gè)有愛(ài)心的人，盡力幫助別人�！�
這樣，我從母親那里學(xué)到了這種樂(lè )于助人的精神。
媽媽?zhuān)闶俏业膯⒚衫蠋�，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤的花。如果你是太�?yáng)，我是把你融化成純凈的水的冰。媽媽?zhuān)x謝你！
人生導師作文 2
如果命運可以選擇，我依然會(huì )做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔于書(shū)海之中，汲取無(wú)限精神食糧�！}記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書(shū)。讀書(shū)，就像暢游在知識的海洋中，穿梭于歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個(gè)人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經(jīng)歷什么，活著(zhù)，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個(gè)善良的.人。在書(shū)中，常會(huì )看到他人的言行對主人公的巨大影響。所以，我開(kāi)始注意自己的言行，說(shuō)話(huà)前會(huì )三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒(méi)讀懂。但我卻沒(méi)辦法否認，它讓我看到未來(lái)的另一種可能，給我的思維開(kāi)了一扇天窗。讀《三體》時(shí)，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結，猜想著(zhù)你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對一些意想不到的事，如果沒(méi)有最佳方案，那就做自己無(wú)悔的決定，并努力踐行它。
在這浩瀚的書(shū)海中，我看“一將功成萬(wàn)骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影于史書(shū)之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)國憂(yōu)民；看到“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什么是家國情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪回，懂得了“破而后立”這個(gè)亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛(ài)。
書(shū)，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來(lái)越多的知識，我變得敬畏你。你使我迅速成長(cháng)，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無(wú)限精神食糧。懷著(zhù)一顆敬畏之心，品讀你，我從未后悔。
人生導師作文 3
三月份的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師在課堂上對我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有參加中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的?”誠然，這個(gè)問(wèn)題有些唐突。我未開(kāi)言，同學(xué)們就已發(fā)話(huà)“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復說(shuō)我不參加，老師見(jiàn)我沒(méi)有自信便說(shuō)：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛重復“毀在”這兩個(gè)字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書(shū)上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會(huì )練的了。
許是因為同學(xué)們的推薦，我也加入了這個(gè)隊伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來(lái)在試考中我徹底落第了�？墒俏揖褪窍矚g文字，知識歷史有些短了，所以只記得些筆畫(huà)少的。算上我有十三個(gè)被淘汰，五人被選。
那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)過(guò)后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹(shù)葉，現在雖只有五片但以后準會(huì )長(cháng)出一樹(shù)來(lái)！少年強，則國強，我就是一個(gè)少年，出于自信我能說(shuō)出：我很強！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強者，因為他們有思想！思想既是進(jìn)步！
我望了望后只好出來(lái)，我又不是選手。我在辦公室門(mén)前的窗戶(hù)上眺望、細忘、探望、仰望。那山峰還蒙著(zhù)霧，青還未現，霧怎敢散!而在操場(chǎng)上，同學(xué)們正在打籃球，球還未進(jìn)分未得，他們怎會(huì )離去！好比在辦公室里待賽的`同學(xué)們，我剛剛探望時(shí)，他們還在低頭背詞典，也罷，知識還未充足頭怎能抬！那知識，宛如天空，一望無(wú)際，千變萬(wàn)化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒(méi)開(kāi)口，要開(kāi)口時(shí)還得與陜西的師友們聯(lián)系，內心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發(fā)現我語(yǔ)文老師在我身后站著(zhù)，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進(jìn)去一起背去吧�！蔽艺f(shuō)了聲“哦”就進(jìn)去了。后來(lái)在那里收獲額為豐富，我才發(fā)覺(jué)我當時(shí)因該說(shuō)“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過(guò)客。
之所以是過(guò)客，是因為短暫的相識后就分開(kāi)了；之所以說(shuō)是難忘，是因為在我的生命中起到了不可或缺的作用。
沒(méi)有她的人生，是空淡的。后會(huì )無(wú)期，老師！
人生導師作文 4
謝謝你，伴我走過(guò)漫漫人生的七分之一，也愿你能伴我到終老。
——題記
在我呱呱墜地的那一刻，我這一輩子就和你結下了不解之緣。你講伴隨我終生，直至死亡。
記得我剛認識你的時(shí)候，你安靜地躺在書(shū)架上，上面落滿(mǎn)了灰，我仿佛有一種使命一般的接近你，輕輕的拂去灰塵，用手欣開(kāi)你的那刻，紙張仿佛欣喜般的發(fā)出吱呀的聲音，你所特有的墨水味偷偷的轉入我鼻子里，侵染我的心肝脾肺。才看幾眼，我就被你的精神世界所打動(dòng)。有著(zhù)四字成語(yǔ)的駢文，有著(zhù)環(huán)環(huán)相扣的儒學(xué)，有著(zhù)優(yōu)美雅致的小品文，那么深邃那么高遠。我開(kāi)始纏著(zhù)媽媽?zhuān)淮斡忠淮蔚淖屗龓椭伊私饽愕墓适�，你的興衰。那時(shí)我剛五歲，卻永遠忘不了《三字經(jīng)》全文背誦后的喜悅，以及你在一旁的欣悅、歡喜。
隨著(zhù)歲數的增大，年級的增加，功課的加重，腦子里縈繞的`全是關(guān)于理科的知識，如：三角形的面積公式，代數式和它的種種解法，生物在生態(tài)環(huán)境中的作用……每天背著(zhù)諸如此類(lèi)的算法公式，定理。我的生活是那么枯燥無(wú)味，我渴望看到你，渴望那“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生動(dòng)和諧，少了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國憂(yōu)民，徒增了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的寂寞與無(wú)人傾訴的滿(mǎn)腹牢騷�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦悲情。沒(méi)有你的生活是多么寂寞無(wú)聊。
前幾天老師告訴我們要多背經(jīng)典名篇，我才又一次翻開(kāi)了你。你不計前嫌又一次帶我進(jìn)入了古典文學(xué)的海洋，讓我了解了更多的儒學(xué)經(jīng)典：記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，孟子的《孟子》等等。我在你的指導下，認識了真正的賢者一顏回，了解了兩位圣人一孔子和孟子，知道了大丈夫的標準富貴不能淫，威武不能屈”。
你是我人生的導師，你教會(huì )了我忠義孝善，教會(huì )了我做人的道理，使我的人生更加精彩，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)，讓我對生活對未來(lái)充滿(mǎn)了期望。
人生導師作文 5
老師就像黑暗中的明月，指引我方向；老師就像辛勤的園丁，幫助我成長(cháng)；老師就像冬天里的太陽(yáng)，給我溫暖。我的老師就是─王佳蕙老師。
王老師師是我初一年級的老師，到了初二年級分班，很巧的我又成為她的學(xué)生，她外表雖然看起來(lái)很溫柔，但是上課卻要求很?chē)栏�，平時(shí)她對每個(gè)學(xué)生都很好，天氣冷了，提醒我們多加衣服，身體不舒服，她比我們還擔心，就像學(xué)校的媽媽一樣，但是如果有不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，她馬上變臉，比黑發(fā)女巫還恐怖！因此，沒(méi)有人敢在她面前做怪。
我很喜歡老師的語(yǔ)文課，她會(huì )幫我們補充很多的成語(yǔ)，也會(huì )講一些成語(yǔ)故事或搭配新聞時(shí)事讓我們更能了解意思和用法，我們總是聽(tīng)得津津有味，在老師的`用心及訓練下，我們連續兩年參加市成語(yǔ)接龍比賽，分別拿到北區的冠、亞軍，還拿了不少獎金，全班都開(kāi)心不已！ 此外，為了提升我們的程度，每次在考卷后面，她也會(huì )另外再準備一些進(jìn)階的試題，讓我們試試，使我們能精益求精，如果我們能完全答對這些精選題，就可享有老師招待的麥當勞早餐喔！
王老師師上課非常認真，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，老師就會(huì )不厭其煩一次又一次的講解，但如果還是不懂，老師就會(huì )利用下課時(shí)間，再幫同學(xué)輔導，記得剛升初二年級時(shí)，數學(xué)一下子變得很難，班上很多同學(xué)都考得很差，不過(guò)老師沒(méi)有因此放棄他們，反而犧牲自己的下班時(shí)間再幫他們輔導，使得我們班成績(jì)大大進(jìn)步，這一切都要感謝老師。
王老師師賞罰分明，上課時(shí)同學(xué)如果愛(ài)講話(huà)、表現不好被記兩次同時(shí)會(huì )受處罰；如果表現好老師就會(huì )加分，到了學(xué)期末如果你是分數最高的前五名，老師就會(huì )帶你出去玩，有時(shí)是看兒童劇，有時(shí)是參觀(guān)博物館。
人生如果是一部影片，老師就是辛苦的導演；人生如果是一本書(shū)，老師就是開(kāi)啟智慧的啟蒙書(shū)；人生如果是一趟旅游，老師就是一個(gè)指引方向的指北針；謝謝老師這幾年的教導，雖然要畢業(yè)了，但離別不代表結束，我相信這份“緣”會(huì )一直持續下去……
人生導師作文 6
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見(jiàn)了我的第一位人生導師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們人生中的一位過(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆漿。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓的內容少，玩樂(lè )的內容多，所以那天我們是去親手體驗磨豆漿。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤(pán)也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿(mǎn)的豆漿，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的`豆漿覺(jué)得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當聽(tīng)到同行的導游姐姐“不要急，喝完了還有”的話(huà)，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官?lài)烂C的開(kāi)口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆漿的人，必須得在一分鐘之內喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。前一刻還美味無(wú)比的豆漿，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因為太燙啦。我當時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著(zhù)淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開(kāi)口：“導游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因為自己的小貪心而多喝了一杯，這算是懲罰�！睆哪羌轮�，我便可以說(shuō)是不再貪心，因為每當想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì )不由得想起和教官?lài)烂C的表情和意味深長(cháng)的話(huà)，然后這些念頭都會(huì )通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識淵博的教授，不一定是多么專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導師。我相信，當年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著(zhù)朝霞茁壯成長(cháng)。
人生導師作文 7
談起母親，我的腦海里總會(huì )浮現出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴厲的形象形成了鮮明的對比。
母親是一位醫生。她對待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什么藥，要打什么針。特別是對老年人，每當有年紀較大的病人來(lái)看病，媽媽總是先問(wèn)候一聲，然后再認真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著(zhù)時(shí)，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來(lái)母親那兒看過(guò)病的人總是止不住地稱(chēng)贊母親。
就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì )了敬業(yè)，學(xué)會(huì )了尊老。
母親不僅敬業(yè)，還是一位孝順的兒媳。每當家里有什么好吃的`，母親總會(huì )想到奶奶，倘若奶奶想吃什么了，母親總會(huì )有求必應，盡快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤(pán)突出，整整一個(gè)月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說(shuō)：媽媽比她的親女兒還要親。
就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì )了孝順。
有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個(gè)跪著(zhù)的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見(jiàn)那個(gè)女孩旁邊有一張大紙，上面說(shuō)，這個(gè)女孩的母親身患重病，無(wú)錢(qián)醫治，也無(wú)錢(qián)上學(xué)，求各位好心人幫幫她。我認為，這是騙錢(qián)的，正準備離開(kāi)時(shí)，媽媽卻從錢(qián)包里拿出了錢(qián)，輕輕放到了那個(gè)女孩的腳下，然后轉身和我離開(kāi)了�；氐郊液�，我問(wèn)母親為什么給那個(gè)女孩錢(qián)，母親聽(tīng)話(huà)笑著(zhù)說(shuō)：“這算是給那個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)小小的幫助吧。如果那個(gè)女孩很有錢(qián)，又怎么會(huì )到大街上去要錢(qián)？孩子，你要知道，每個(gè)人都會(huì )有災難的時(shí)候，需要有人來(lái)幫助她，你也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，盡自己的能力去幫助別人�！�
就這樣，我從母親身上學(xué)會(huì )了這種樂(lè )于助人的精神。
母親，您是我的啟蒙老師，教會(huì )了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤的花兒；如果你是太陽(yáng)，我便是那給你融化成純凈的水的冰。母親，謝謝您！
人生導師作文 8
大張偉老師是一個(gè)癡迷音樂(lè )、熱愛(ài)音樂(lè )的歌手，他年少成名，年僅十四歲的時(shí)候就已經(jīng)創(chuàng )建了屬于自己的樂(lè )隊，之后的生涯中更是自己作詞作曲，真正地成為了一個(gè)有實(shí)力、有擔當、有才華的唱作人。
大張偉老師也是一個(gè)被生活摧殘過(guò)的'平凡人，在歌唱這條道路上，他遭受了很多挫折，遭遇了很多質(zhì)疑，經(jīng)歷了很多暗黑時(shí)段，也嘗盡了很多人情冷暖，尤其是當他引以為傲的樂(lè )隊解散之后，他更是沉寂了一段時(shí)間，也抑郁過(guò)一段時(shí)間，但是好在這些打擊都沒(méi)有讓他忘記最初的夢(mèng)想和最真摯的本心，這讓人覺(jué)得很是欣慰和感慨。
現如今活躍在各大綜藝節目中的大張偉全然是一個(gè)幽默、淡然、灑脫、逗趣的段子手，他那些搞笑的段子不僅可以讓人捧腹大笑，也可以讓人從中體會(huì )到做人的真諦。大張偉老師用自己大大咧咧、云淡風(fēng)輕的態(tài)度告訴我們，在生活中，不管暴風(fēng)雨有多么肆虐，只要自己是堅強勇敢的，那么就可以變得刀槍不入、無(wú)所畏懼；在人生路上，不管流言蜚語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò )暴力多么傷人，但只要自己是豁達開(kāi)朗、問(wèn)心無(wú)愧的，那么就可以變得無(wú)比強大，也無(wú)比高尚。
大張偉老師活得很是明白和清醒，在經(jīng)歷了那么多質(zhì)疑和冷眼之后，他的心境就如那首經(jīng)典之作《倍兒爽》所言一樣，不管面對什么樣的苦難和折磨，他都不會(huì )讓自己糾結太久、埋怨太久、抱怨太久、消沉太久和頹廢太久。相反，他一直都在樂(lè )呵呵的面對發(fā)生在自己身上的一切，然后把歡樂(lè )、積極、釋然、自強的正能量一一傳給人們，因此人們也都尊敬地喊他一聲“大老師”。
我很喜歡這樣的大老師，也很是尊敬現在的大老師，我覺(jué)得大老師的人生態(tài)度很是感染人和啟發(fā)人，因為人就應該對自己寬容友善一點(diǎn)的，我們不應該老是和自己較勁，也不能一直盲目敏感的活在別人嘴里，否則這樣長(cháng)此以往，除了會(huì )讓自己變得越來(lái)越懦弱，越來(lái)越無(wú)能之外，我們并不能有所成長(cháng)，也不會(huì )有所收獲。
真心希望大老師可以繼續再接再厲，然后繼續開(kāi)心、自信的走在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道上。
人生導師作文 9
爸爸是我的人生導師，我很敬佩他。
我的爸爸高大帥氣。他愛(ài)理平頂頭，濃眉小眼，塌鼻子。是時(shí)下流行的韓范大叔。他的食欲很好，量很多，范圍也很廣――什么都愛(ài)吃，而且吃得及有滋味，叫人看了不由得也會(huì )嘴饞起來(lái)。每次遇到媽媽做紅燒牛肉、羊肉的時(shí)候，他總會(huì )狼吞虎咽地先吃完飯，等我和媽媽也吃完飯的時(shí)候，他會(huì )另外拿個(gè)碗把湯汁和剩下的肉留下來(lái)第二天早上下面條吃。他認為那是人間美味，萬(wàn)不切辜負。他愛(ài)吃零食，每次看電視時(shí)他都興趣盎然地在我零食箱里找來(lái)找去，就像一只惡狼在挑選獵物。其實(shí)爸爸不挑食，他總是先把好吃的留給我和媽媽。他也希望在家的時(shí)候多一些，只是為了陪伴我們。
我的爸爸是個(gè)極其穩重的男人。開(kāi)車(chē)時(shí)，他以安全為第一，速度拿捏得當，遇到突發(fā)事件他總會(huì )化險為夷，帶我和媽媽安然度過(guò)。奶奶或其他親人
遇到麻煩時(shí)，爸爸都會(huì )沉著(zhù)地把事情處理好，不會(huì )急得似熱鍋上的螞蟻――團團轉，一米八的`個(gè)子站在我的身邊就像一位守護神仙。爸爸讓我學(xué)會(huì )了做事不要魯莽、急躁。
我的爸爸高大，威武，他很慈祥。他早早教會(huì )我游泳，說(shuō)男孩必定要學(xué)會(huì )游泳。他也早早教會(huì )我騎自行車(chē)，說(shuō)小伙子一定要學(xué)會(huì )自行車(chē)，這是基本技能。他常陪我練單杠，說(shuō)男人的手臂必須要有力氣，這樣才能守護家人。他還說(shuō)雖然人無(wú)完人，但一定要追求完美。我知道他是在教我耐心、細心和堅持。因為他的言傳身教，我才得以成為班級的運動(dòng)健將，讓同學(xué)們羨慕不已。
俗話(huà)說(shuō)“人生不如意十之八九�！卑职謺r(shí)常用馬云伯伯的話(huà)來(lái)告誡我：男人的胸懷都是委屈撐大的，如果你不甘平庸，那就別找太多的借口和理由，如果你不甘平凡，那就繼續你平庸的生活。成功的路上是寂寞的，沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲、沒(méi)有燭光、沒(méi)有音樂(lè )、沒(méi)有涌動(dòng)的人潮、沒(méi)有人為你喝彩，每個(gè)成功人都不例外。我知道他是在教我心胸開(kāi)闊，思慮長(cháng)遠。
我的爸爸不是國家英雄，不是勞動(dòng)模范，可他卻是我最敬佩的人生導師。我渴望長(cháng)大成為他那樣頂天立地的男子漢。
人生導師作文 10
父親是火，點(diǎn)燃生命的燭，父親是燭，照亮前進(jìn)的路，父親是路，盡管沉默，卻引導了我的一生。
父親是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)的人，這一點(diǎn)，從他嚴肅地臉上就可以看出，像劍鋒一樣的眉上揚著(zhù)，烏黑的眼睛很少露出笑意。我們之間的溝通并不多，他只在我的學(xué)習上表現出前所未有的關(guān)注，我們就好似最熟悉的陌生人一般，因為我絲毫感受不到他對我的關(guān)心。
文章要流露真情
幽幽的燈光下，我輕聲誦讀著(zhù)剛寫(xiě)好的作文。華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子，全文一氣呵成。我心里暗暗思忖著(zhù)：“如果把這篇文章給爸爸看的話(huà)，一定會(huì )得到他的表?yè)P�！庇谑俏沂峙踔�(zhù)作文，興奮地跑過(guò)去，把作文遞給他，滿(mǎn)臉渴望地期待著(zhù)他的表?yè)P，可等來(lái)的卻是一聲長(cháng)嘆。我臉上的渴望消失了，隨之而來(lái)的是沮喪�！澳愕淖魑�，就像一個(gè)花瓶，外表很華麗，里面是空的，華而不實(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，魯迅先生的“少年閏土”他通過(guò)描寫(xiě)人就反應了當時(shí)的社會(huì )狀況�！边�有朱自清的“背影”以及紅樓夢(mèng)里的.人物描寫(xiě)等等。用最樸實(shí)的語(yǔ)言，抒發(fā)最真實(shí)的情感，才能引起讀者的共鳴。這話(huà)的含義當時(shí)我并不理解，現在回想，對我真的很有幫助。
人生沒(méi)有“如果’
我日夜盼望的數學(xué)模擬試卷的成績(jì)終于下來(lái)了，看到分數的時(shí)候我真的很開(kāi)心沒(méi)有絲毫為自己的粗心感到自責。九十九分，那一分只是計算出了點(diǎn)小差錯，那也是全班第一啊。我迫不及待地沖向家里，將試卷驕傲地遞給爸爸，語(yǔ)氣中帶著(zhù)自豪說(shuō)：“如果這一題算對了，我就是滿(mǎn)分�！庇忠淮蔚氖�，父親輕輕搖頭：“粗心大意可以毀了人的一生。記住，人生沒(méi)有“如果”二字，做過(guò)的事，無(wú)法改變�！敝挥浀卯敃r(shí)我氣憤得離開(kāi)了，并未注意到身后那深沉的目光……..
我靜下心來(lái)，回首間才發(fā)現 在這十二年的道路上，每個(gè)角落都有父親的身影。父親對我并不是沒(méi)有過(guò)關(guān)心，只是我從未注意到身后那個(gè)高大的身影。父親是火，是燭，是路，是我人生的導師。
人生導師作文 11
一個(gè)好的老師能給我們的人生帶來(lái)翻天覆地的變化，石老師無(wú)疑就是這樣的老師，他讓我的人生發(fā)生了巨大的改變。
現在我的好多朋友都說(shuō)我變化好多，說(shuō)我以前是一個(gè)消極，沉默的人，現在怎么變得這么樂(lè )觀(guān)、自信啊，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，其實(shí)仔細想想，應該是有幸結識了石淼老師。他有很高的學(xué)術(shù)造詣，有獨特的'見(jiàn)解，有讓我佩服的的人品學(xué)識，可以作為一個(gè)引導者去給將入商場(chǎng)的我一些正確的方向，讓我不至于在千帆競爭的場(chǎng)面中被淹沒(méi)，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據他的經(jīng)驗閱歷來(lái)提醒我們握好船的舵機。
石老師能夠在我有疑問(wèn)時(shí)來(lái)解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價(jià)值觀(guān)念，能夠打開(kāi)我狹隘的思路。能夠贊揚我的優(yōu)點(diǎn)，也不毫不客氣地批評指正我的缺點(diǎn)，能夠不因為金錢(qián)而不去關(guān)心我們的成長(cháng)。他能和我們談?wù)劺硐�，說(shuō)說(shuō)未來(lái)，聊聊人生，學(xué)會(huì )知道自己想要什么？教導我們先做人，再做事情，因為只有好的品行才能心無(wú)旁騖的做出大事情。他還會(huì )和我們輕松地聊著(zhù)我們感興趣的話(huà)題，聽(tīng)著(zhù)我們的想法。
人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個(gè)來(lái)比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點(diǎn)不為過(guò)。如果用“人生路上的指明燈”來(lái)形容石老師，我覺(jué)得不合適，我覺(jué)得是我們太自私？指明燈不過(guò)是我們用作利用的工具，而且永遠被固定在一個(gè)地方，用完報廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著(zhù)船兒駛出充滿(mǎn)迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。
聽(tīng)了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺(jué)，他給我的影響不是短短的幾句話(huà)就可以能表達出來(lái)的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業(yè)方向更加清晰，謝謝您石老師。我現在非常真誠的跟大家保證以下，石老師的課絕對讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發(fā)自?xún)刃牡难�，因為我真心的希望，有許多跟我一樣對在市場(chǎng)經(jīng)濟緊縮的情況下企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有問(wèn)題上的朋友們，可以過(guò)來(lái)跟石老師探討一下，讓自己的事業(yè)在大浪中可以脫穎而出。
人生導師作文 12
苦難是人生的導師。相信大家都知道海倫.凱勒吧。沒(méi)錯，海倫是一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她是怎樣學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、閱讀和算數的？讀了她的故事后我為她那頑強的精神深深地被震驚了。
她是那么的刻苦，她憑著(zhù)觸覺(jué)去判斷沙利文老師嘴唇、喉嚨在發(fā)聲時(shí)的變化。對于我們來(lái)說(shuō)這幾乎是不可能完成的，而海倫，她用她那不屈不撓的精神和聰慧的頭腦完成了這項幾乎不可能的任務(wù)！她努力的練習，練習，再練習說(shuō)話(huà)，而我們是怎么也想不到這是多么困難。不僅如此她還學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算數，這是多么的艱巨，其艱難程度可想而知。她所取得的成就是巨大的'，她所付出的努力是常人難以想象的！讀了她的故事后我完全進(jìn)入了她的世界，那是一個(gè)令人無(wú)比震撼的世界！她有著(zhù)驚人的意志力，有著(zhù)不屈不撓、精益求精的精神，還有著(zhù)為盲人福利奉獻一生的偉大理想。我覺(jué)得我，不，不止是我一個(gè)人，是所有的人都應該向海倫學(xué)習，學(xué)習她那無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )、精益求精的精神。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)對海倫很合適。 讀書(shū)雖苦，但樂(lè )在其中。和海倫相比我是渺小的。我沒(méi)有她那驚人的意志力，沒(méi)有她那不屈不撓的精神，甚至都沒(méi)有一個(gè)像樣的理想。在我身上更多的是獨生子女的壞習慣：怕臟，怕累…雖然命運和海倫開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，使天資聰慧的小海倫再也不能像其他孩子那樣欣賞雨后彩虹美麗的奇妙景觀(guān)，皎潔明月的清輝，再也不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫…雖然在生活的旅途中人人期盼快樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但她們確是孿生姐妹，永遠在生活的舞臺上相伴而生。即使命運對海倫是如此的不公但她還是那么的樂(lè )觀(guān)向上，以積極的態(tài)度面對自己的不辛。就是如此，努力的小海倫才戰勝了命運之神取得了偉大的成就。
俗話(huà)說(shuō)的好 “一份耕耘，一份收獲�！备啪偷酶冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià)，沒(méi)有辛苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲。知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏！
人生導師作文 13
在我還沒(méi)遇見(jiàn)你前，我對人生的概念是模糊的，甚至連自己的理想是什么都不知道，如一條“咸魚(yú)”。
遇見(jiàn)你之后，我漸漸地明白了這些，在你身上我學(xué)會(huì )了很多。我知道了自己的理想是當一名像你這樣優(yōu)秀的老師，不僅可以教小朋友們許多知識，還可以告訴他們正確的人生道理，幫助他們更好地了解人生。還要幫助他們打開(kāi)心扉，讓他們學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)面對一切，要做個(gè)佛系孩子。
你的出現讓我知道了自己的理想，讓我拒絕當一條“咸魚(yú)”，你的出現還讓我知道了我以后的人生道路該怎么走。
我的家庭情況比較“復雜”，你教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)面對，讓我當父母之間的“潤滑劑”。你也舉了自己例子，說(shuō)自己從來(lái)不和老婆吵架，怕影響到孩子，你還說(shuō)你現在之所以這樣是因為你小時(shí)候父母也經(jīng)常吵架。從中我可以感受到，你是一個(gè)好爸爸，我也從中得到了啟示：以后我做母親時(shí)，我不會(huì )和自己的.丈夫吵架，就算吵架也不能當著(zhù)孩子的面。畢竟從小我已經(jīng)經(jīng)歷了這些痛苦，不想再讓我的孩子經(jīng)歷一遍了。以上的啟示就是你教給我的，你還教我了許多關(guān)于人生的道理。如：你告訴我要堅定自己的想法，不要被別人帶偏。你還告訴我不要聽(tīng)那些流言蜚語(yǔ)，嘴巴長(cháng)在別人身上，隨他們說(shuō)什么，也不關(guān)我的事。我只需要做好自己就行了。
你就是我的人生導師，你教會(huì )了我許多人生道理，感謝遇見(jiàn)你這位人生導師。
人生導師作文 14
這世上，有一個(gè)人，她永遠不會(huì )吝嗇于表達《我愛(ài)你》這個(gè)血濃情愫，哪怕，你強大到可以指揮千軍萬(wàn)馬，她也難以放心讓你獨闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學(xué)走路，是媽媽拉著(zhù)我的小手，走在樹(shù)蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當時(shí)的她有多愛(ài)我。
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)走路到后來(lái)在幼兒園里想媽媽?zhuān)坏椒艑W(xué)就哭著(zhù)跑到媽媽身邊。兒時(shí)的我們準是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來(lái)越多的`白發(fā)已說(shuō)明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導師，帶我一步步走向未來(lái)，去過(guò)屬于我的人生。
現在的我已步入初二了，媽媽還是在無(wú)微不至的照顧我。盡管我已經(jīng)長(cháng)大，甚至是可以照顧她了。八年級第一次過(guò)周末的時(shí)候，她來(lái)接我。我幾乎是一眼就看到了她站在門(mén)口向教學(xué)樓張望的身影。陽(yáng)光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮。她似乎等了我很長(cháng)時(shí)間了。一看到我，她激動(dòng)的朝我揮揮手，我也沖她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風(fēng)拂面，多么溫暖。
在你面前，她永遠無(wú)法從容，無(wú)法淡定，只要她一息尚存，也會(huì )沖在前面，去做孩子擋風(fēng)的墻，盡最大可能地，不讓這個(gè)世間的凄風(fēng)冷雨吹到孩子身上。別人只關(guān)心你飛得有多高，她卻只關(guān)心你飛得有多累。
媽?zhuān)挥心愣业膬刃�，你懂我什么時(shí)候會(huì )傷心、什么時(shí)候會(huì )孤單，你也總是第一個(gè)出現，我愛(ài)你！
無(wú)論你覺(jué)得她有多么不得體，她都難以退出“我愛(ài)你”這場(chǎng)人生大戲。
人生導師作文 15
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書(shū)寫(xiě)的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執著(zhù)的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習的生涯中，有您的身影無(wú)法在我的記憶中抹去。
從去年開(kāi)始，我校就開(kāi)展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習每個(gè)項目之前，老師都會(huì )在講臺上細心地講解，我們聽(tīng)得十分認真，大家還認真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示�！巴�，好復雜的.動(dòng)作��！”我們都驚呆了。老師還語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“不要光看這些動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會(huì )�！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習中常常有老師慈祥的眼神激勵著(zhù)我。有老師耐心的教我、細心的指導我。功夫不負有心人，通過(guò)長(cháng)期的訓練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達標了。
為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽(tīng)到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽(tīng)了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的寫(xiě)作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫(xiě)作水平，老師讓我們每天堅持看一小時(shí)的書(shū)、摘抄妙詞佳句、精彩開(kāi)頭、絕妙結尾。這項讀書(shū)活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，我總有一些不太習慣，堅持不下來(lái)。老師又對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫(xiě)作素材，閱讀能不斷的提高寫(xiě)作水平�！痹诶蠋煹闹笇�，我們堅持每天看書(shū)、每天寫(xiě)日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫(xiě)得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。
老師您還經(jīng)常教導我們如何做好人、如何學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把你的汗水灑給了祖國未來(lái)的接班人！
人生導師作文 16
“當我坐在那破舊的古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@是作曲家海頓說(shuō)過(guò)的話(huà)。的確，鋼琴是一個(gè)神奇的樂(lè )器。彈鋼琴是一件幸福而優(yōu)雅的事，鋼琴的光芒將照耀每一個(gè)接觸過(guò)它的人前行。
幾年前，爸爸媽媽讓我學(xué)一件樂(lè )器，陶冶我的情操。我選下了鋼琴，從此與它結下了不解之緣。
初次學(xué)琴，我跟著(zhù)老師來(lái)到琴行。第一曲是音階。伴隨著(zhù)悠揚清脆的琴聲，一闋音符從老師的指尖劃過(guò)，發(fā)出銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音，彌漫著(zhù)整間琴房。哇！真好聽(tīng)！我迫不及待地向老師請教，彈出了第一串音符。音階講究的是快、準、狠。我擺好手型，穿指、越指。嗯，不錯！我總算斷斷續續地彈出來(lái)，老師還要我回家多練習。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地一口答應下來(lái)。心中樂(lè )滋滋地想著(zhù)，回家后就能彈出美妙的琴聲了。
剛開(kāi)始，每天中午回來(lái)，晚上吃過(guò)飯，我都會(huì )自覺(jué)地彈上一會(huì )兒，練習幾首小曲子。但是，我開(kāi)始漸漸厭煩了。從頭到尾，一直反復不斷練習著(zhù)同樣曲子，真枯燥、乏味！我開(kāi)始搪塞父母與老師，只彈自己練得很熟悉的部分，那些高難度的跳音、和弦，全部都糊弄過(guò)去。幾個(gè)星期下來(lái)，我的琴技不但沒(méi)進(jìn)步，反而大不如前。老師似乎看透了我的心思，單獨找我談話(huà)。
“你怎么啦？最近是不是覺(jué)得難度大，不想練習了？”“太難了，我……不會(huì )�！薄败�(chē)爾尼曾這樣說(shuō)：‘練習是偉大的魔術(shù)師，它使看來(lái)無(wú)法演奏的樂(lè )曲得以演奏，并使它變得容易得心應手’。你不練習，談何容易？所有人開(kāi)始都不會(huì )彈，但他們不斷練習，終于學(xué)會(huì )了。我相信你一定能行的！”聽(tīng)了這番話(huà)，我想到了我的理想，家長(cháng)對我的殷切希望……。我被打動(dòng)了，又拿起琴譜繼續練，彈了好久，才捉摸到了技巧，但很多地方還是不熟。老師逼我彈了二十遍。手指發(fā)脹，一只只像楊梅一樣酸溜溜的'。沮喪、氣餒了，但想到高雅、優(yōu)美的鋼琴，清脆的琴聲響徹耳邊，仿佛把我帶入了舞會(huì )上，來(lái)到了雪花飛舞的圣誕節……。想到這里，我又鼓起勇氣再次抬起發(fā)脹的手指練習起來(lái)。
現在，鋼琴已成為我們生活中不可或缺的一部分。每當我演奏樂(lè )曲，心情也會(huì )隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的琴音跌宕起伏。一雙手指靈活地演奏著(zhù)，琴音徘徊于耳，每一個(gè)音產(chǎn)生回應，給我動(dòng)力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優(yōu)美的琴聲總會(huì )使我忘卻一切煩惱。靜靜地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)琴聲的訴說(shuō)。是鋼琴教會(huì )了我努力不放棄；教會(huì )我樂(lè )觀(guān)；教會(huì )我抓緊時(shí)間，教會(huì )我許多許多……
鋼琴是我人生中的導師，不斷教會(huì )我成長(cháng)的道理。我愛(ài)你，鋼琴。
人生導師作文 17
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè )此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細雨，她是漫長(cháng)歲月里光陰四季。 ——藍莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠的太陽(yáng)，我親愛(ài)的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠愛(ài)你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見(jiàn)我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫(xiě)很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認識多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺(jué)得彼此陪伴著(zhù)長(cháng)大就很開(kāi)心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽�，F在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的'，喜歡的歌喜歡的書(shū)喜歡的明星都有類(lèi)同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫(huà)，《鎮魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開(kāi)心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現她也喜歡的開(kāi)心。
從去年開(kāi)始，我們就興致勃勃的聊著(zhù)見(jiàn)面的事情。我以為寒假我可以去見(jiàn)她，她就想著(zhù)要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候�，F在換成是我想著(zhù)帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線(xiàn)，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對方聽(tīng)，發(fā)現她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開(kāi)心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導師的類(lèi)型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話(huà)，然后她還會(huì )認真的聽(tīng)完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯了。
我一聽(tīng)到她開(kāi)口講話(huà)就想笑，廣東人講話(huà)總是有口音而且還以為自己普通話(huà)超級標準的那種，真的是很可愛(ài)了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽(tīng)出來(lái)。
如果有機會(huì )的話(huà)，我想和你去北方看雪，想和你去聽(tīng)一場(chǎng)演唱會(huì )，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì )有機會(huì )的吧。
很開(kāi)心與你相識相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著(zhù)我。
我永遠愛(ài)你，直到世界的盡頭。
人生導師作文 18
人的一生貴人少之又少，而我是幸運的，十歲的時(shí)候便遇到了第一位貴人——陳老師。
陳老師是一位退休的語(yǔ)文老師。他有著(zhù)一頭黑里透灰的頭發(fā)，冬天有時(shí)會(huì )戴一頂布帽，像位藝術(shù)家。上課時(shí)戴一架銀框的`老花鏡，里面有一雙睿智的眼睛，有時(shí)慈祥，有時(shí)也會(huì )瞪著(zhù)你。棕黃色的臉上已經(jīng)有了不少皺紋，而正是相貌平常的這位老師，照亮了我前進(jìn)的道路。
陳老師的教學(xué)方法是與眾不同的，他課下說(shuō)一口純正的“河西話(huà)”，上課說(shuō)重點(diǎn)時(shí)才會(huì )用普通話(huà)并大聲說(shuō)出。其次，陳老師的課堂并不“嚴肅”，有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )笑，好像比我們開(kāi)心似的。由于慕名跟老師學(xué)習的學(xué)生特多，老師開(kāi)始名字根本記不住，叫回答問(wèn)題時(shí)會(huì )走到某個(gè)同學(xué)前，男生就叫“小子”或“帥哥”，女生就叫“閨女”溫柔而親切。
“老驥伏櫪，志在千里”，似乎是對陳老師的特寫(xiě)。上老師的課，令人驚嘆的不是老師的教學(xué)方式，也不是讀寫(xiě)上的突飛猛進(jìn)，而是老師對我們做人的教誨，對同學(xué)們的激勵。陳老師雖年已六旬，但志比天高，我記憶猶新的還是那兩句“做別人不敢做得事，做別人做不到的事”“讀寫(xiě)要有野心”，這兩句話(huà)一直在激勵我一步步邁向成功。
對老師的感謝還有很多，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句“老師，您辛苦了！”
人生導師作文 19
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(cháng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(cháng)出滿(mǎn)身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著(zhù)它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨當一面�？孔约簣詮姷囊懔ι嫦聛�(lái)，毅力，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(cháng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習的事，值得每一個(gè)人稱(chēng)贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(cháng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對于我們而言，現在的目標人是好好學(xué)習。
就是在昨天把社會(huì )老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒(méi)有把書(shū)帶回家就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內容，我就開(kāi)始焦慮起來(lái)，“這本書(shū)好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有�！睘榱藢で蟠鸢�。便在書(shū)包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書(shū)包里的書(shū)都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書(shū)我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著(zhù)行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊�！皼](méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書(shū)�！眿寢屢粊�(lái)，我的`眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了�！昂美�，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢�！蔽彝浦�(zhù)媽媽到了他的房間門(mén)口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì )有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅強，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！
人生導師作文 20
他是我初中二年級和初三第二期的語(yǔ)文老師，也是最早引導我接近和愛(ài)好文學(xué)的老師。
他教我們時(shí)，剛從大學(xué)畢業(yè)，長(cháng)得高大英俊，一口純正的普通話(huà)，我們都很喜歡聽(tīng)他講課。
有一次，他讓我們用“敝帚自珍”等成語(yǔ)口頭造句，我一口氣說(shuō)了幾個(gè)句子，得到了表?yè)P�？赡苁俏易x了一些課外書(shū)吧，只是仿造幾個(gè)句子罷了。但從此以后，他特別看重我。我坐在靠墻邊的一排當第一小組的小組長(cháng)，他很少叫我的名字（可能不太熟悉吧）總是這樣叫道：“第一小組的小組長(cháng)同志，請你回答這個(gè)問(wèn)題�！�
初中三年級第一學(xué)期換了語(yǔ)文老師，第二學(xué)期又是于老師教我們的語(yǔ)文課。大概是我們上屆初三畢業(yè)考了個(gè)全縣第一名吧，經(jīng)常有別的學(xué)校的老師來(lái)這里聽(tīng)課。我在一次公開(kāi)課上，有個(gè)問(wèn)題沒(méi)有回答出來(lái)，難過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。
于老師很重視作文教學(xué)。我的每一篇作文后面都給批上了大段的'評語(yǔ)，有很多作文被當做范文在班上講評。這樣就使我很受鼓勵，那一學(xué)期的作文本，我保存了很久。上高中后，堂妹借去看，遺失了。我難過(guò)了很久。
我最后悔的有兩件事。有一次，學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，于老師安排我和另外一名男生領(lǐng)讀，而我一直不開(kāi)口，怎么勸說(shuō)也不開(kāi)口。他很生氣，把我叫到一邊說(shuō)了很多話(huà)。我還記得一些：“你很有才氣，可脾氣怎么這么倔？……”最后還會(huì )拿我沒(méi)辦法，我還是沒(méi)有領(lǐng)讀，只由那位男生一人領(lǐng)讀。過(guò)后，我很后悔。后來(lái)在歌詠比賽時(shí)，我總算沒(méi)有辜負老師的希望，拿起了指揮棒。在那次歌詠比賽中，我們班取得了年級第一名。
還有一次，我參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，我沒(méi)有上場(chǎng)比賽，只是負責后勤和衛生工作，和幾個(gè)運動(dòng)員混熟了。比賽結束后，我跟他們去校外玩了半天。其中就有一節課是語(yǔ)文課，我沒(méi)有上。而那節課，我的一篇作文被當作范文朗讀。語(yǔ)文老師很生氣，過(guò)后還找過(guò)我。這也是我最后悔的一件事。
因為家離學(xué)校近，也因為當時(shí)沒(méi)錢(qián)交伙食費，我讀初三時(shí)還在走讀。每天回家吃飯，在學(xué)校上晚自習。每天下晚自習后，我一個(gè)人回家，連手電筒也沒(méi)有。每天下晚自習后，我走在回家的路上，都能聽(tīng)到語(yǔ)文老師和那位會(huì )吹笛子的男生在通往校外的公路上吹笛子。在這悠揚的笛聲中，我一個(gè)人回家也不害怕了。有一次，我還把黑夜中一個(gè)人回家的感受寫(xiě)了下來(lái)，交給老師看，又受到了稱(chēng)贊。
現在回想起來(lái)，讀初中的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)并不突出，那時(shí)的作文與現在的學(xué)生相比，也可能并不顯得怎么優(yōu)秀。但是，就是因為這位語(yǔ)文老師的看重，因為他的引導，我便開(kāi)始喜歡讀書(shū)，喜歡作文了。
有一次在課間，語(yǔ)文老師與我們談到了自己讀書(shū)時(shí)的事。他說(shuō)，他讀書(shū)時(shí)很辛苦，他接到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，正在地里挑大糞。他繪聲繪色地描繪接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)欣喜若狂的樣子，令我們捧腹大笑。這時(shí)候，我們更加崇拜他了。
人生導師作文 21
在我的求學(xué)生涯中，語(yǔ)文老師宛如一盞明燈，照亮我前行的道路，堪稱(chēng)我的人生導師。
她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。她的語(yǔ)文課，猶如一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的旅行。在課堂上，她繪聲繪色地講解著(zhù)古詩(shī)詞，讓我領(lǐng)略到古人的才情與智慧。從李白的豪放灑脫，到杜甫的'沉郁頓挫，每一首詩(shī)詞都仿佛在我眼前展開(kāi)一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
記得有一次，我在作文比賽中失利，心情低落。老師察覺(jué)到我的沮喪，課后將我叫到辦公室。她沒(méi)有批評我，而是溫柔地看著(zhù)我，耐心地幫我分析作文的不足之處。她告訴我，寫(xiě)作就像一場(chǎng)馬拉松，一次失敗只是途中的絆腳石，只要堅持不懈，不斷積累，就能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。在她的鼓勵下，我重新振作，開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍，學(xué)習優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧。漸漸地，我的寫(xiě)作水平有了顯著(zhù)提高。
語(yǔ)文老師不僅在學(xué)業(yè)上給予我指導，還教會(huì )我做人的道理。她教導我們要誠實(shí)守信，尊重他人，做一個(gè)有道德、有擔當的人。在她的言傳身教下，我明白了為人處世的真諦。
如今，我已畢業(yè)多年，但語(yǔ)文老師的教誨始終銘記在心。她用知識和愛(ài)，為我點(diǎn)亮了人生的燈塔，指引我在人生道路上不斷前行。
人生導師作文 22
爺爺是我人生中最重要的導師，他用一生的經(jīng)歷和智慧，為我指引方向。
爺爺出生在一個(gè)貧苦的家庭，但他憑借著(zhù)自己的勤奮和努力，走出了一條屬于自己的路。他總是教導我，“吃得苦中苦，方為人上人”。小時(shí)候，我在學(xué)習上遇到困難，想要放棄時(shí)，爺爺就會(huì )給我講他年輕時(shí)為了生計，如何在農田里辛勤勞作，如何在寒冬臘月里堅持讀書(shū)的故事。那些艱苦的歲月，在爺爺的講述中，充滿(mǎn)了力量。
爺爺還是一個(gè)誠實(shí)守信的人。他常說(shuō)，“人無(wú)信不立”。有一次，爺爺答應幫鄰居修理農具，不巧那天突然下起了大雨。我勸爺爺等雨停了再去，可爺爺卻堅持冒雨前往。他說(shuō)答應別人的事，就一定要做到。這件事讓我深刻理解了誠信的重要性。
在我迷茫的`時(shí)候，爺爺總是那個(gè)能給我最中肯建議的人。當我面臨選擇時(shí)，他會(huì )耐心地幫我分析利弊，引導我做出正確的決定。他教會(huì )我要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走人生之路。
爺爺雖然沒(méi)有高學(xué)歷，也沒(méi)有華麗的言辭，但他用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)，教會(huì )我人生的道理。他是我心中永遠的人生導師，他的教誨如同璀璨星辰，照亮我人生的每一段旅程。
人生導師作文 23
在我的人生中，有一位特殊的人生導師，那就是我的摯友。我們相識于兒時(shí)，一路走來(lái)，相互陪伴，相互成長(cháng)。
他是一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的人，無(wú)論遇到什么困難，臉上總是洋溢著(zhù)笑容。記得有一次，我在籃球比賽中扭傷了腳，心情十分低落，覺(jué)得自己拖了團隊的后腿。他來(lái)到我身邊，笑著(zhù)安慰我：“這點(diǎn)小傷算什么，很快就會(huì )好起來(lái)的。而且你在比賽中的表現很棒，大家都很佩服你�！� 他的話(huà)如同一股暖流，驅散了我心中的陰霾。從那以后，每當我遇到挫折，腦海中就會(huì )浮現出他的笑容，激勵我勇敢面對。
摯友還教會(huì )我如何與人相處。他善于傾聽(tīng)，總能耐心地聽(tīng)完我的煩惱，并給出合理的建議。在與他的'交往中，我學(xué)會(huì )了尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了換位思考。
在我追求夢(mèng)想的道路上，他也是我最堅定的支持者。當我想要參加繪畫(huà)比賽卻猶豫不決時(shí)，他鼓勵我勇敢嘗試，相信自己的能力。在我準備比賽的過(guò)程中，他給予我很多靈感和幫助。
他用真誠和善良，成為我人生道路上的引路人。他的存在，讓我懂得了友誼的珍貴，也讓我在他的影響下，不斷成為更好的自己。他就是我當之無(wú)愧的人生導師。
人生導師作文 24
舞蹈老師是我藝術(shù)道路上的啟蒙者，更是我人生的重要導師。
初見(jiàn)舞蹈老師，她那優(yōu)雅的氣質(zhì)和靈動(dòng)的舞姿便深深吸引了我。在舞蹈課上，她嚴格要求每一個(gè)動(dòng)作的規范，從基礎的.站姿、手位，到復雜的旋轉、跳躍，她都耐心地示范和指導。當我因為動(dòng)作不標準而沮喪時(shí)，她總是溫柔地鼓勵我：“不要著(zhù)急，舞蹈是需要時(shí)間和耐心去打磨的，每一次的練習都是進(jìn)步的機會(huì )�！�
老師不僅注重舞蹈技巧的傳授，更注重培養我們對舞蹈的熱愛(ài)和理解。她告訴我們，舞蹈是一種表達情感的藝術(shù)，要用身體去訴說(shuō)故事。在她的引導下，我學(xué)會(huì )了將自己的喜怒哀樂(lè )融入到舞蹈中，每一次的表演都仿佛是一次心靈的傾訴。
在參加重要比賽前，我緊張得不知所措。老師看出了我的焦慮，她拉著(zhù)我的手，認真地說(shuō)：“不要害怕，只要你全力以赴，就沒(méi)有遺憾。舞臺是屬于你的，盡情地展現自己�！� 在老師的鼓勵下，我在比賽中發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
舞蹈老師用她的專(zhuān)業(yè)和熱情，為我打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，也教會(huì )我堅持、勇敢和熱愛(ài)。她是我人生道路上的璀璨星光，照亮我在藝術(shù)和人生的道路上不斷探索前行。
人生導師作文 25
在我家隔壁，住著(zhù)一位和藹可親的爺爺，他是我生活中的人生導師。
爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人，他的`院子里種滿(mǎn)了各種各樣的花草樹(shù)木。每到春天，院子里百花盛開(kāi)，香氣四溢。爺爺總是熱情地邀請我去欣賞他的花園，還耐心地給我講解各種植物的特點(diǎn)和養護方法。他告訴我，生活就像這片花園，需要用心去經(jīng)營(yíng)，才能綻放出美麗的花朵。
爺爺還是個(gè)熱心腸，鄰居們有困難，他總是第一個(gè)伸出援手。有一次，一位鄰居老奶奶生病住院，子女不在身邊，爺爺主動(dòng)幫忙照顧，還經(jīng)常去醫院看望。他的行為讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人的道理。
當我在學(xué)習上遇到瓶頸時(shí)，爺爺會(huì )和我分享他年輕時(shí)的學(xué)習經(jīng)歷。他雖然沒(méi)有接受過(guò)高等教育，但憑借著(zhù)自學(xué)，掌握了很多知識和技能。他鼓勵我要勤奮努力，不要被困難嚇倒。
爺爺用他平凡而又溫暖的生活點(diǎn)滴，教會(huì )我生活的智慧和做人的道理。他是我身邊的人生導師，讓我在成長(cháng)的道路上，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，積極面對生活中的挑戰。
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