【推薦】人生的作文600字四篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的人生的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文600字 篇1
想必，大家都有吃過(guò)秀豆吧！它，先放入嘴里時(shí)，又麻又酸，可等你能含在嘴里化的兩分鐘時(shí)，你便會(huì )發(fā)現，原來(lái)，它如此的甜。許多人都買(mǎi)過(guò)，也都吃過(guò)，可是，真正能?chē)L到甜味的，卻沒(méi)有幾個(gè)。因為，他們的思想都一致認為，這是顆苦糖，不會(huì )變甜的。當時(shí)的我，也是這樣，一吃便吐了，而且從此與它斷絕了來(lái)往，再也沒(méi)買(mǎi)過(guò)。
直到有一天，好朋友拿了一包糖，問(wèn)我，吃嗎？然后在我眼前將那包糖晃了晃�！安怀�！”我頭一扭，甚至連看上一眼都不愿意，因為那包糖是秀豆，是我吃過(guò)所有糖中最苦的，卻是印象最深的。
“為什么，不好吃？還是因為……”
“太苦了�！蔽覜](méi)等她說(shuō)出口，就接了上去。
“很抱歉，你這個(gè)人挺失敗的。其實(shí)這顆糖是甜的，你卻沒(méi)有堅持吃下去，當然也沒(méi)有嘗到甜頭，因為你不知道它是甜的�？墒�，這點(diǎn)苦算得了什么，幾分鐘后就沒(méi)有了，遠遠比不過(guò)我們生活中的苦，不是嗎？我就喜歡吃這種糖，苦中有甜，甜中作樂(lè )，給你個(gè)機會(huì )，再試一次吧！”
“我也就看在咱倆這關(guān)系上，試一次吧！我這可是也在給你機會(huì )哦，你不要為了逗我把你的誠信給丟了！”在朋友的不斷逼問(wèn)下，我半信半疑的拿了一顆，放入嘴中。
前兩分鐘好苦，好漫長(cháng)……哎，總算堅持下來(lái)了。真甜！我笑了，笑得很不自然。我被它的第一印象唬住了，我沒(méi)有經(jīng)得過(guò)上天的考驗。這次，我確實(shí)失敗了，而且“慘不忍睹”�，F在，我知道了，而且買(mǎi)了許多，隨時(shí)吃著(zhù)，以時(shí)刻激勵自己。
人生就如秀豆，并且，不僅如秀豆，還可以是咖啡、茶。
從古至今，許多有關(guān)生活的句子，一下子全部蹦出了我的腦海，有明著(zhù)寫(xiě)的，有暗著(zhù)寫(xiě)的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？人生的道路總是布滿(mǎn)荊棘，一生坎坎坷坷，只有克服困難，才能登上人生的頂峰。
此時(shí)，我只想問(wèn)：“哎！你想吃顆秀豆嗎？”
人生的作文600字 篇2
平凡的人靠著(zhù)夢(mèng)想堅強的活下去，完成不平凡的旅行，有夢(mèng)我們就是不平凡的平凡大眾。
我很平凡，無(wú)論從家室外貌到學(xué)習能力，身上仿佛沒(méi)有什么特長(cháng)讓別人記住，一頭狹小理發(fā)店里修剪出來(lái)的難看短發(fā)，乏味的五官略微浮腫的身材，中等成績(jì)，平庸的性格，沒(méi)有特長(cháng)，就像所有的平凡女孩一樣。因為平凡，什么都不懂的我，只能乖乖長(cháng)大，一切順其自然就好，我從沒(méi)想過(guò)自己可以干些什么，讓生活變得不有些一樣。
一次偶然的機會(huì )，我知道了張老師的故事----那位剛畢業(yè)的科學(xué)老師，他在給我們講課時(shí)曾說(shuō)道他曾經(jīng)在初三時(shí)就立志做一名老師，他無(wú)數次在夢(mèng)中站上那三尺講臺，所以當他真的站上那一刻，望向下面滿(mǎn)堂的學(xué)生時(shí)，一點(diǎn)兒都不緊張，因為夢(mèng)里不知重復了多少次。當我看見(jiàn)他神采飛揚的講述著(zhù)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，洋溢在臉上的是幸福。那是我第一次羨慕原來(lái)有夢(mèng)想是那么幸福，那么開(kāi)心，并為之不懈努力，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
因此我開(kāi)始思索什么才是我繼續的動(dòng)力，我活著(zhù)的價(jià)值。
畢淑敏在她寶貴的五樣中留下了筆，她明白了生命中那個(gè)不可缺少的是筆，是她的夢(mèng)想，是她存在的價(jià)值，也讓我明白了人生如戲，一場(chǎng)場(chǎng)有形形色色的人出場(chǎng)謝幕，他們之中有親人，有朋友，還有很多陌生人，或許你覺(jué)得他們很重要，但你無(wú)法否認他們只是你生命中的配角，只有你自己才是這場(chǎng)戲惟一的主角，那個(gè)最后謝幕的人。你不需要為任何人而活，你的生命只需對自己負責，尋找那個(gè)屬于自己的價(jià)值。
我平凡卻不平庸，我寧愿我的人生是短暫的煙火，也不愿是無(wú)休無(wú)止昏暗的油燈。我的人生，因為找到了夢(mèng)想，而變的熠熠閃光。
人生的作文600字 篇3
站在火車(chē)站的站臺上，人流匆匆地走過(guò)，眺望遠方，鐵路在雜亂之中有序的消失在遠方。
列車(chē)在夜色下離開(kāi)了站臺，外面的暴風(fēng)雨不斷地拍打著(zhù)車(chē)窗，只覺(jué)得內心中仿佛又回想起了什么，但又不敢相信。
原本寒假是一個(gè)令人興奮的事，然而去年的寒假，一個(gè)年輕的生命的縱身一躍，卻令全校人扼腕嘆息。
夜深了，一個(gè)少年與他的同學(xué)一樣靜候著(zhù)老師念完考試成績(jì)。他從小就散發(fā)著(zhù)一種天才與生俱來(lái)的魅力，沒(méi)有人感質(zhì)疑他的智商。而之后的勤奮刻苦更令他成為了老師眼中的寵兒。他沒(méi)有一個(gè)完整的家，卻用自己的成績(jì)讓他的這個(gè)支離破碎的家供他上了名校�！八拇_是個(gè)才子�！庇泻芏嗳诉@樣評價(jià)他說(shuō)。
才子固然令人贊賞，可才子僅僅是個(gè)“才子”。
然而正當他的老師念完他的分數后，他震驚了。一向位列前三的他為何會(huì )掉到前十。他想不開(kāi)為什么會(huì )這樣，自己那支離破碎的單親家庭沒(méi)有他的成績(jì)又有什么用？他想不開(kāi)這一切的根源，長(cháng)時(shí)間的成功讓他無(wú)法接受這一時(shí)的失誤。
他寫(xiě)下了他的遺囑，但沒(méi)有人注意到他的遺囑，似乎在旁人眼中的他和遺囑如同成了一個(gè)笑話(huà)。
他出了教室門(mén)，再也沒(méi)有回來(lái)，地面上只留下了冰冷的尸體。每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有眼淚，望著(zhù)地面，只是心頭在滴血罷了。人死了，什么也沒(méi)有了。
他擁有的才華橫溢，卻因一時(shí)的失誤，毀滅了自己。他也不正是等候人生列車(chē)的我們？只是他急于上車(chē)，最后摔下了站臺，列車(chē)只好從他身上碾過(guò)，因為人生列車(chē)對每個(gè)人的到站時(shí)間都是公平的`。如果他能夠忍一時(shí)的打擊，也許他的人生列車(chē)會(huì )比我們走的更快、更遠。只是他輕易放棄了。
列車(chē)仍舊在田野上飛馳，而我們的人生列車(chē)仍未到站，手持車(chē)票的我們，能否忍到人生列車(chē)到站的那一刻嗎？
人生的作文600字 篇4
每個(gè)人來(lái)到這世界上，就如一朵靜待綻放的花。在廣闊遼遠的天地大花園之中，等待陽(yáng)光的沐浴，也要接受風(fēng)雨的擊打。然而，那生長(cháng)在花園中的鮮花，似乎總比人幸運的多，它們在意的只是一個(gè)花季的燦爛，要迎接的也只是一季的蟄伏。但對于現實(shí)中的人來(lái)說(shuō)，卻要在愛(ài)與痛之間掙扎一世。
人世間，有些人的人生之路并不是一帆風(fēng)順的。你或許悲憫杜工部的人生滄桑；或許感慨蘇東坡的貶謫悠長(cháng)；或許嘆服李太白的傲世天下；亦或許理解“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的萬(wàn)千惆悵。
人生之路，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)有著(zhù)萬(wàn)千模樣。有人如在平原上奔馳，狂妄而不羈；有人卻像行走在莽莽榛榛中，每一步都鮮血淋漓；也有人登高望遠，羨慕遠方，卻又走不出那一抹情的牽絆。
有的人，執著(zhù)于理想，卻在人生之路上走得無(wú)比艱難。屈原心懷“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念，力諫楚王，變法圖強，怎奈小人誣陷，遭遇流放，悲而之極，沉于汩羅�！盀t瀟雨歇”“怒發(fā)沖冠”，岳飛背負著(zhù)“盡忠報國”的崇高理想，從戎奔赴戰場(chǎng)，卻因昏君佞臣不讓將軍破樓蘭，憤極而書(shū)“還我河山”！
也有些人，一生坎坷，壯志難酬，雖是“山重水復疑無(wú)路”卻因隨遇而安，迎來(lái)“柳暗花明又一村”。宋應星幾經(jīng)赴考，卻幾經(jīng)落榜孫山，只得于痛苦之中停止對功名的渴望。從傷痛中醒來(lái)，他開(kāi)始研究農學(xué)，最終有了巨著(zhù)《天工開(kāi)物》；一代豪放派詞風(fēng)代表蘇東坡一生屢遭貶謫，但他卻說(shuō)他遇到的“無(wú)一不是好人”。政治仕途的不得志，卻鑄就了他文學(xué)上的輝煌。如果當年蘇軾一味地堅持，那么宋朝文學(xué)史上“太師”的稱(chēng)號對他來(lái)說(shuō)是那么的遙不可及。
人生之路有千萬(wàn)條，人們一定要學(xué)會(huì )選擇。如果當年劉邦不以大局為重，何來(lái)大漢盛世的霸業(yè)；如果諸葛亮在南陽(yáng)靜靜地老去，何來(lái)“三國鼎立”于史冊上；如果當年魯迅沒(méi)有棄醫從文，也許中國人還會(huì )有更多的“看客”在“沉睡”！
快樂(lè )歡喜，悲痛傷懷，人生這條路本就是如此曲折，終點(diǎn)只有一個(gè)，路卻有千萬(wàn)條。
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