人生六年級作文合集15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的人生六年級作文，希望能夠幫助到大家。
人生六年級作文1
“明日復明日，明日何其多�！边@句話(huà)市出自于[明日歌]中的一句話(huà)。意思是說(shuō)：“把今天的事推明天去做，將一事無(wú)成，每天都把事情往明天推，可是，明天哪有那么多？告誡我們要把今天該做的事情做完，不能一而再，再而三的往后推事情�！�
今日的努力將造就沒(méi)好的未來(lái)，創(chuàng )造一個(gè)美麗的人生。
俗話(huà)說(shuō)得好：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！被ㄖx了，還可以重開(kāi)；人老了，卻不能重來(lái)。
大家還記得[[時(shí)光老人和流浪漢]]的故事嗎？那個(gè)流浪漢要時(shí)光老人給他機會(huì )，可他卻不珍惜時(shí)間，依舊虛度光陰。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，好好 學(xué)習，為我們美好的未來(lái)加油。
讓今天成為我們人生中最美的一道道風(fēng)景。
人生六年級作文2
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習慣。所以提醒年過(guò)弱冠的人，人生欲念千千萬(wàn)，切莫圖利忘教子。
人生具有戲劇性，一系列在電視上出現過(guò)的鏡頭在我身上卻發(fā)生了，具體的我也不說(shuō)了。所以說(shuō)人生就像一場(chǎng)戲，只是角色的分類(lèi)不同罷。先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教學(xué)生怎樣做人。學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。人生的定義有很多種，如花開(kāi)花落、花落葉金、漫雪紛飛、雪落化雨，都可以人生來(lái)作為定義。我在享受人生，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在踏著(zhù)艱難的歷程，我走出來(lái)了曲折小路，構成一美味的麻花。何曾不引人注目，人要高調做事，低調做人。每個(gè)人都在享受人生的一時(shí)一秒，應該感到多么的榮幸，體會(huì )到人生正確的定義，成為偉大的領(lǐng)袖，為人生做出無(wú)以替代的貢獻。給自己的人生留下一個(gè)美妙的名音。
跟著(zhù)社會(huì )的步伐走，社會(huì )領(lǐng)你進(jìn)步。
人生六年級作文3
在遙遠的人生旅途中，有多多少少的恨，多多少少的愛(ài)，更多的還是父親和母親的關(guān)懷，關(guān)愛(ài)，那無(wú)微不至的呵護，那永久愛(ài)著(zhù)我們的父母，父母為何這么愛(ài)我們！
因為我們是他們的孩子，他們永久的心愿就是我們長(cháng)大成才，當我們在人生走到半邊的時(shí)候，回頭望望吧！那走在后邊，腰已經(jīng)彎的不成樣的人是誰(shuí)？那是父親��！偉大的父親��！以前為我們操勞，為我們的前途而著(zhù)想的人是父親！再回頭望望吧！那個(gè)人是誰(shuí)，拿著(zhù)一張我們小時(shí)候的照片，留著(zhù)淚水，頭發(fā)已經(jīng)白透了，可是她還是想念著(zhù)我們，覺(jué)得自己還能為我們干點(diǎn)活，當她提出為我們做事的時(shí)候，我們望著(zhù)她，覺(jué)得她不能做事！可她還堅持要為我們做些什么！這個(gè)人就是母親，偉大的母親！
他們是多么的偉大，是多么的慈祥，所有結過(guò)婚有孩子的人，一定要想著(zhù)父母，要多為父母著(zhù)想，讓他們好好的度過(guò)自己剩下的時(shí)光！好好地照顧他們，好好地孝敬他們，做好兒女應該付盡的所有職責。
人生六年級作文4
一天放學(xué)后，小紅和小明走在回家的路上。
突然有一股臭味撲鼻而來(lái)，什么東西這么臭��？原來(lái)是垃圾桶旁邊的垃圾散發(fā)出來(lái)的味道，有紙有包裝袋……小紅說(shuō)：“我們一起來(lái)把垃圾放進(jìn)垃圾桶吧！”
小明生氣地說(shuō)：“我為什么要撿垃圾��？又不是我丟的�！�
小紅聽(tīng)了后生氣地對小明說(shuō)：“你怎么能這樣呢？要是每個(gè)人都像你這樣，世界會(huì )有多糟�！�
小紅說(shuō)完后默默地撿起垃圾，放進(jìn)垃圾桶。小明看了看小紅慚愧地低下頭來(lái)。過(guò)了一會(huì )小明從書(shū)包里拿出了筆和紙。小明在紙上寫(xiě)了文明只差了一步6個(gè)字。又把它粘在垃圾桶上。小紅對著(zhù)小明露出了笑容，并豎起大拇指。
當小紅和小明要走時(shí)，看見(jiàn)一位爺爺拿著(zhù)一袋垃圾走到垃圾桶旁隨手一丟，把垃圾丟在垃圾桶旁。小紅和小明非常氣憤地看著(zhù)這位爺爺。當那位爺爺要走時(shí)看到垃圾桶上的這句話(huà)，自覺(jué)地把垃圾放進(jìn)垃圾桶。
小紅和小明笑了。
人生六年級作文5
放學(xué)了。我像往常一樣走向書(shū)店，挑了幾支原珠筆，正準備要走向結帳臺時(shí)，看到大大的紙上寫(xiě)著(zhù)大大的字：“萬(wàn)花筒任選一支8元～！”我往里面探了探，有各式各樣的萬(wàn)花筒。
有方的、圓的、長(cháng)的、短的、扁的，無(wú)奇不有。材質(zhì)也是千變萬(wàn)化，竟有紙、木頭、塑膠等。我正想買(mǎi)一只時(shí)，忽然看見(jiàn)一只像是竹炭顏色外表的萬(wàn)花筒，我拿起來(lái)探究探究，發(fā)現里面竟然、楚楚動(dòng)人。
我又拿幾支起來(lái)看看，但沒(méi)有一只比竹炭顏色外表的萬(wàn)花筒好看，我把原珠筆拿出去結帳，心里很疑惑剛才的萬(wàn)花筒。
走在回家的路上，邊走邊想方才的問(wèn)題，突然踢到一個(gè)東西，往下一看原來(lái)是一個(gè)石頭。我忽然開(kāi)竅了，萬(wàn)花筒就如同這塊石頭，外表雖不起眼，但卻是人類(lèi)存活下來(lái)的足跡！
人生就像萬(wàn)花筒，有時(shí)帶給我們精采的人生，有時(shí)又不同，多采多姿是人生和萬(wàn)花筒之間的梁和共通點(diǎn)，讓我們一起迎向未來(lái)吧！
人生六年級作文6
人生就像是一場(chǎng)馬拉松，要靠耐力、毅力以及智慧來(lái)跑完全程。
人生中，也許會(huì )遇到挫折，也許會(huì )想要停下腳步，也許會(huì )想要回頭，但這不就只是人生中的過(guò)程嗎？如果一棵樹(shù)，都還沒(méi)開(kāi)花，就想要結果，這不也是不可能的嗎？人生中的成功，是因為辛勤的汗水，已成為一片汪洋大海；人生中的生敗，是因為不愿流下任何一滴汗水�！芭Σ灰欢〞�(huì )成功，但成功一定需要努力�！彼�，辛勤流下的汗水，絕對是人生里最大的支柱。
有時(shí)你會(huì )說(shuō)人生還很長(cháng)，時(shí)間還很多，但當你躺在病床上時(shí)，想那段人生，才發(fā)現所有的一切，都已成為往事，現在后悔也來(lái)不及了。
“人生看似很長(cháng)，其實(shí)很短�！币苍S有一天你在睡夢(mèng)中就不醒人事了，所以，把握人生中的每分每秒，讓自己的人生，成為一道最美的彩虹。
人生六年級作文7
茫茫大海中的一只帆，如此脆弱，但是人生與其唯一不同的是，人生可以脆弱，但是一定要堅強，唯有堅強可以是脆弱的人生變得更有意義。
如同抗日時(shí)期，八路的堅強，造就了今日的輝煌；動(dòng)物的堅強，使他們沒(méi)有滅亡。而現在的人們呢，有幾個(gè)是如此堅強。
商場(chǎng)上個(gè)個(gè)見(jiàn)利忘義，政治場(chǎng)上個(gè)個(gè)吃里爬外，有幾個(gè)會(huì )堅強的站在在自己的立場(chǎng)之上，永不動(dòng)搖。
說(shuō)著(zhù)，綠色的仙人掌在我腦海中時(shí)隱時(shí)現。無(wú)垠的黃沙中，生命之綠，顯得極其可貴，那就是堅強的仙人掌，他有一顆堅強的心，那就是讓生命充滿(mǎn)人間。無(wú)數年來(lái)，仙人掌堅強的心從未改變，而今放眼望去，又有多少沙漠變成綠洲。是啊，他堅強的心與他堅強的身軀，喚醒了多少岌岌可危的生命，仙人掌告訴他們，一定要堅強。
堅強，是生命蘇醒；堅強，給人生賦予意義。我們要堅強，在茫茫大海中沖出風(fēng)浪。
人生六年級作文8
人生就像一條跑道，
從你出生的那一刻起，
一年你就跑了一圈。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì )懂事乖巧。
人生就像一條跑道，
跑道上有無(wú)數的障礙，
它們會(huì )不斷地阻擋。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì )百折不撓。
人生就似一條跑道，
跑道的終點(diǎn)開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，
雖然美麗卻高傲，
長(cháng)在了遙遠的前方。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì )勝利采到。
哦，這條人生跑道。
因為漫長(cháng)，
所以顯得苦惱；
因為艱難，
所以百折不撓；
因為誘人，
所以更加美妙！
人生六年級作文9
人生的路是一步一步走的！就像走在金色的沙灘上，你總會(huì )留下腳印，有意義的腳��；有時(shí)候，人生的路并沒(méi)有你想象的那么平坦，布滿(mǎn)了崎嶇的障礙，人生的歷程布滿(mǎn)了荊棘，你無(wú)法拒絕這個(gè)突如其來(lái)的陌生人，你只能像招呼客人一樣對待它，溫柔善良，表現出平常心，它很快就會(huì )被你打��；而如果你用回避距離的態(tài)度對待這個(gè)陌生人，那一定是為你的冷酷無(wú)情付出了深刻的代價(jià)，也許是一次小小的失敗，也許是一次頹廢的失敗，會(huì )燃燒你的努力，但你只能眼睜睜的看著(zhù)一切都白走了！
人生的旅途艱辛，但沮喪地面對總是尷尬的！不如收起你的不滿(mǎn)，舒展一下眉毛，露出你的笑容，勇敢面對不如意的生活！也許一瞬間，幸福就會(huì )以一種表達的方式向你走來(lái)。他們向你招手，表示你已經(jīng)過(guò)了完整幸福的一生。來(lái)吧，讓我們都更好地了解自己的生活！
人生六年級作文10
痛和快樂(lè )從來(lái)都是形影不離的一對。痛點(diǎn)綴著(zhù)快樂(lè )，快樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)痛。
其實(shí)，痛與快樂(lè )就像大自然安排的晝夜。沒(méi)了晝的光明就是無(wú)所謂的黑暗，沒(méi)有了夜的寧靜就沒(méi)有了晝的喧囂，所以我們的生活在憂(yōu)傷與快樂(lè )中，痛并快樂(lè )著(zhù)。
珍珠只因忍受了蚌貝孕育的寂寞，才擁有了傾城的晶瑩光澤；寒梅只因忍受了獨立風(fēng)霜的寂寞，才擁有了傲立枝頭的芬芳；蠶蛹只因忍受了作繭自縛的寂寞，才擁有了輕舞飛揚的蝶翅
有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛。
有一種艱辛你沒(méi)有體驗過(guò)，就不知道其中的寂寞。
有一種寂寞你沒(méi)有咀嚼過(guò)，就不知道其中的純粹。
人生如戲，戲如人生它們兩者都需要用痛和快樂(lè )去演繹。否則，我們不會(huì )單純的為快樂(lè )去捧腹，更不會(huì )為單純的痛去感動(dòng)，正是因為痛并快樂(lè )著(zhù)，所以我們在歡樂(lè )的艷陽(yáng)天里學(xué)會(huì )冷靜，在憂(yōu)傷的黑樹(shù)林里看到光明。我們因為有了痛才快樂(lè )，因為有了快樂(lè )才回去尋找痛。痛并快樂(lè )著(zhù)，于是我們便擁有了生活。
人生六年級作文11
每個(gè)人都有屬于自己美好的人生，但我，卻沒(méi)有屬于自己美好的人生。為什么了？因為在我的人生里，我感覺(jué)自己沒(méi)有太多的自由。
我已經(jīng)畢業(yè)了，已經(jīng)是一個(gè)青少年了。我能獨立生活了！這次暑假我來(lái)到成都的二姑家玩耍。本以為就此“解放”了，但沒(méi)想到來(lái)到二姑家里，我感覺(jué)我像一個(gè)仆人，每天都要聽(tīng)從大人們的差遣。他們叫我向東，我就向東。他們叫我向西，我就向西。尤其是要聽(tīng)從姐姐的差遣，要不然……可有的我受。
自由，我要的自由在哪里？在哪里……
人生六年級作文12
人生，從古至今多少文人墨客賦以文章
我眼中的.人生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就像一場(chǎng)游戲。
可是我應該站在什么角度去看待這場(chǎng)游戲呢？
痛苦掙扎著(zhù)的局內者？
永遠走不去世俗的圈套：無(wú)盡的沉淪；無(wú)邊的欲望；無(wú)休止的掙扎；找不到盡頭……
默不做聲的旁觀(guān)者？冷眼看待一切；始終把一切放在心里；無(wú)情的眼神；無(wú)心的動(dòng)作；無(wú)休止的承擔；默默的哀愁著(zhù)……
匆匆走過(guò)的路人？從始至終都是漠不關(guān)心無(wú)視生活的真諦；無(wú)意生活的長(cháng)短；無(wú)緣生活的一切；只知道匆匆向前趕去……
站在這場(chǎng)生活的游戲中我該向何去何從？
痛苦掙扎的局內者。漠不做聲的旁觀(guān)者。匆匆走過(guò)的路人……
我眼中的人生僅此而已。至于該何去何從你自己選擇！
人生六年級作文13
每個(gè)人都有自己的理想，托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活！從小到大我有太多的理想，大多是幼稚可笑的，它們都曾伴隨我一些歲月，但讓我感觸最深的就是“教師”這個(gè)職業(yè)了，它以獨特的魅力吸引著(zhù)我。想到它時(shí)，心中都會(huì )浮起一絲溫暖。
小時(shí)候，我以為當老師是個(gè)輕松、悠閑的職業(yè)，就來(lái)學(xué)校管管紀律就OK了，在班里卻有著(zhù)很高的“威信”。到長(cháng)大些才發(fā)現當一名合格的老師是很不容易的。每天九點(diǎn)就要來(lái)到學(xué)校，還要備課、上課、改作業(yè)。當看到我們成績(jì)好時(shí)，還會(huì )不由自主地咧開(kāi)嘴角，滿(mǎn)意地夸贊幾句，心中卻早已心潮澎湃，為我們而驕傲，而自豪。
我姐姐就是個(gè)優(yōu)秀的老師，她每天總是認真的上課、備課，她上一屆學(xué)生有一半的人都上了好學(xué)校，她高興得不得了，眼中卻流露出一絲不舍。
這就是我要當老師的原因，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是圣神的，我要堅持不懈地學(xué)習，考上好初中，將理想變?yōu)楝F實(shí)。
人生六年級作文14
人生只有一回，過(guò)了就只能回憶；而回憶不能修改，不像我們學(xué)習上所用的草稿本可刪除、可修改，我們不可能回到過(guò)去修改自己做錯的事或補做未做的事�，F實(shí)生活中沒(méi)有哆啦A夢(mèng)的“時(shí)光機”可任意到達過(guò)去與未來(lái)，也沒(méi)有哆啦A夢(mèng)的“如意電話(huà)亭”可任意修改世界的規則等。人生沒(méi)有草稿，無(wú)法修改過(guò)去。任何人無(wú)意或是有心寫(xiě)下的“草稿”，都會(huì )成為人生無(wú)法修改的答案。
我們不能幻想這些虛無(wú)的東西成為真實(shí)的，我們所能做的，就是從現在開(kāi)始認認真真地對待、處理任何事，不讓以后的自己后悔。還有就是，不要再想以前曾做錯的事，要學(xué)會(huì )改變看法：若不是有以前做錯了事，讓現在的自己后悔，那么，現在的自己又怎能改變現在的心、現在的態(tài)度呢？若不是已經(jīng)知道曾經(jīng)的做法與看法是錯的，現在又怎會(huì )糾正呢？你又怎么會(huì )理會(huì )呢？所以，人有了“逼迫”，才能盡全力發(fā)揮潛能。這就是兵家所謂的“置之死地而后生”。
人生六年級作文15
每當我失敗的時(shí)候，我會(huì )很傷心，很難過(guò),很想到大海發(fā)泄自己的痛苦，我眼前的一切似乎變得黑暗起來(lái)。這時(shí)我會(huì )覺(jué)得人生是一條很艱難，很痛苦的路。
每當我獲得成功的時(shí)候，我會(huì )很高興，覺(jué)得這個(gè)世界變得特別美好，特別可愛(ài)。這時(shí)我覺(jué)得人生是一條充滿(mǎn)五彩繽紛充滿(mǎn)樂(lè )趣的路。
每當我仔細觀(guān)察生活的時(shí)候，我會(huì )細細地聆聽(tīng)生活中各種不同的事物，發(fā)現原來(lái)生活是很平凡的，只要你仔細觀(guān)察事物，生活就有另一番的情趣。這時(shí)我會(huì )覺(jué)得人生是一條只要懂得享受，才能發(fā)現樂(lè )趣的路。
人生是什么？我要怎樣對待人生呢？我沉思起來(lái)……
原來(lái)人生是五味俱全的，其中包含著(zhù)咸津津的汗水，辛酸知識，從里面得到啟示，使人不斷地成長(cháng)。人生是一個(gè)多么遙遠的詞語(yǔ)��！可是對年過(guò)花甲的老人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)微不足道了。因為他們已經(jīng)在年青時(shí)奮斗過(guò)，努力過(guò)了。我們怎樣才能過(guò)一個(gè)美好的人生呢？那就是要去奮斗，使人生過(guò)得有價(jià)值，過(guò)得很精彩！