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人生如舟行水上作文（精選30篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的人生如舟行水上作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生如舟行水上作文 1
每當我一想到水，腦海中就會(huì )情不自禁地浮現出波光粼粼，水光瀲艷的畫(huà)面。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯徊從之，道阻且長(cháng)。游溯從之，宛在水中央。那泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光的水閃爍著(zhù)，蘊涵著(zhù)幾絲神秘詭異和千年古典音樂(lè )的悠遠韻味
水到渠成。每一個(gè)人都希望自己在人生之戲中成為主角，成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。在學(xué)習上也同樣如此，每一個(gè)人都希望自己擁有優(yōu)異的成績(jì)，超過(guò)他人，但只是一味的幻想，而沒(méi)有真實(shí)的行為，美夢(mèng)總有一天會(huì )被驚醒。如果我們每一天都做好應該完成的事，努力履行好自己的職責，每一天都快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)，為自己的理想信念不斷的堅持著(zhù)�？傇撚袡C會(huì )成熟，那么事情就一定回成功。
水滴石穿。一日一錢(qián)，千日一千。繩鋸本斷，滴水穿石。面對學(xué)習，我們要做學(xué)習的.主人。每一天我們都要接受各種各樣的知識，如果我們不能夠溫故而知新那么又怎么可能拿到那一份可喜的成績(jì)單。只有可能會(huì )把知識遺忘掉。明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。遙望明日，我們將踏入社會(huì )，而腦中，白茫茫的一片。我們一定要具有小水滴那中堅持不懈的精神，對帶知識，積極追求，讓明天完全掌握在自己的手心之中，讓未來(lái)的陽(yáng)光永遠燦爛，前途一片光芒
水如歷程。那緩緩流逝的水，每一個(gè)驚濤，每一個(gè)小浪，甚至每一股小流，每一顆水滴，曾經(jīng)或現在都演繹著(zhù)一個(gè)凄美動(dòng)人，感人肺腑或者嗟嘆的故事。一個(gè)憂(yōu)愁的女孩，沖向湖邊，走在湖岸坐下來(lái)，向湖水傾訴她那悲傷的心情，不禁潸然淚下，那一顆晶瑩的淚珠滑落到湖里，與湖水混在一起，湖水流得更慢了，似乎安慰著(zhù)那女孩。一個(gè)趕路人來(lái)到湖邊，用湖水打濕了自己的臉，讓汗珠與湖水混在一起，湖水流得更快了，似乎在提醒趕路人時(shí)間就是金錢(qián)，加油，希望他通向順利大道
忽而，晚風(fēng)又拉開(kāi)我的思緒，吹散了這詩(shī)意的雨絲騖，夕陽(yáng)映水，讓人不免想到了：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色的迷離之景。
是啊，人生如舟行水上，只要我們樂(lè )觀(guān)看待每一天。舟在水上，那么會(huì )更暢快，飄得更遠，更遠更好，更好……
人生如舟行水上作文 2
法律是人生的指路牌，是心靈的航燈。它好比一個(gè)羅盤(pán)，向我們指示出善惡美丑身處何方。
我們雖然年紀尚小，但通過(guò)法制教育以及兩名勞教人員現身說(shuō)法后，感觸良多，受益匪淺。勞教人員劉某因為不懂法，虛榮心，沒(méi)能夠循法律途徑管束自己，結果走上三次坐牢，一次勞教的不幸人生道路。他由于自己的過(guò)錯而造成的不幸，只有他自己去人生的坎坷。
另一位何某因法律意識淡薄，由于自己對諸如此類(lèi)的認識不夠，充滿(mǎn)好奇心，有了第一次，就有第二次，并染上毒癮，致使自己掉進(jìn)違法犯罪的'深淵。
正所謂“毒癮易戒，心癮難除”。毒物是具有依賴(lài)性和誘惑性，其實(shí)它們如魔鬼一樣，糾纏在你身上，要想擺脫它，很難，很難。
因此，我想說(shuō)一句：“別把理想拒之門(mén)外，給自己一個(gè)重新做人，展現自己的機會(huì )。
雖對他們的遭遇表示同情，但法律無(wú)情，現實(shí)是殘酷的，一旦觸及，下場(chǎng)是多么的可悲，法律不允許人們用任何方式來(lái)對它進(jìn)行挑戰。
在我們身邊，難道沒(méi)有一些諸如此類(lèi)無(wú)知的青少年嗎？例如，我們隔壁村的一名年輕小伙子因伙同別人盜竊摩托車(chē)，被判坐牢，屈指一算，眨眼間幾年過(guò)去了。想想，他不就是因為法盲，一時(shí)的貪慕虛榮嗎？當他踏入監獄的那一刻，他又會(huì )想到含辛茹苦把他養大的雙親，如今心如刀絞般痛苦嗎？而當他想起的時(shí)候，一切都晚了。
有些同學(xué)以及青少年認為人生在世，什么都要享受一下，不然父母把我們生下來(lái)干什么？有這些想法的同學(xué)都是無(wú)知的。我們的前途無(wú)可限量，我們應怎樣走好自己的人生旅途？珍惜現有的一切，繼續讓生命發(fā)光發(fā)亮，還是碌碌無(wú)為，放飛青春？“是非黑白分清楚，誤入歧途莫嘆息�！�
我們正處于青少年時(shí)期，人生像一張白紙，我們怎么書(shū)寫(xiě)它，描繪出一張絢麗多彩的畫(huà)卷呢？“一失足成千古恨”，小時(shí)候就會(huì )聽(tīng)到老一輩常常千叮萬(wàn)囑的。要是無(wú)視法律，一旦觸及，就會(huì )走向犯罪道路。令你一輩子感到后悔。正如我們做任何事情一樣，做事“橫沖直撞”，一旦做錯，后果會(huì )更為嚴重。
作為中學(xué)生的我們，我們要對自己充滿(mǎn)信心，現在正是長(cháng)知識、求學(xué)問(wèn)的好時(shí)機，定好人生方向，引以為戒，切勿以身試法，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅信“知識改變命運，習慣成就人生”。在人生旅途中，邁好自己光明正大的的每一步，讓自己的生命之花開(kāi)放得更加燦爛，讓自己的前途更加美好！
愿年輕朋友們共同駕馭人生之舟，憑借著(zhù)自己的進(jìn)取，擁有一片湛藍的天空！為自己的理想打開(kāi)一扇充滿(mǎn)信心之門(mén)。
人生如舟行水上作文 3
常言：細節決定成敗。原本不理解，卻在歲月流逝之中漸明其深意。
《鴻門(mén)宴》言：大行不顧細謹，大禮不辭小讓。我對此卻有與之不同的言論。細節才是根本，不注重生活小節，怎能成大事？積土成山，風(fēng)雨興焉。故不積跬步，無(wú)以至千里。
細微之處見(jiàn)真諦，有兩家商店分別建在道路的兩側，可是很奇怪，南邊（即道路右邊）客人卻很多，連主人都不明白，后來(lái)細心觀(guān)察，原來(lái)是南邊為客人提供水的保溫桶比北邊的大一些，細想，作為旅客想要喝水，是桶大一些的，還是桶小一些呢？很建檔，旅客來(lái)喝水，順便買(mǎi)一些禮品，由此商業(yè)興隆。這就是細微之處，便影響商機。
日本的一個(gè)內衣品牌，起初并不起眼，但由于老板發(fā)現很多婦女在內衣城試衣難免尷尬，他便和員工經(jīng)營(yíng)起推銷(xiāo)，上門(mén)服務(wù)，顧客挑選后可當場(chǎng)試穿，因此商機出現，此內衣品牌不幾年便興盛起來(lái)。
生活中人們往往忽視的細節卻成就許多成功，能夠綻放出明媚的光芒，流螢雖只有小小的光芒，但在黑夜之中它仍是燦爛的火種，瓦特看到水壺沸騰頂著(zhù)壺蓋，疑惑，最終改良蒸汽機，人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽”時(shí)代，牛頓被一個(gè)蘋(píng)果擊中，疑惑不解，打開(kāi)物理學(xué)的大門(mén)，萬(wàn)有引力定律誕生，一個(gè)微笑，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作即能彰顯一個(gè)人的智慧與品質(zhì)，成大事者必將注重細節。
是否還在無(wú)邊的夢(mèng)海中徘徊，是否還在人生道路中迷茫，記住細節是一切力量的源泉，或許我們并不是人中龍鳳，也不是愛(ài)因斯坦，但我們同樣可以成就自我，人生之路需要我們謹慎，細細的走，一個(gè)人去面試，他自知可能無(wú)望，索性以平常心對待，在去經(jīng)理辦公室走廊上，他發(fā)現干凈的樓梯上有一張紙片悠然躺在地上，別的應聘者漠然而去，他想了想，拾起紙片，放入旁邊的.垃圾桶，笑著(zhù)說(shuō)：“紙片，那才是你呆的地方�！笨鞓�(lè )的去應聘，結果顯而易見(jiàn)，他勝利了，原因是他拾起紙片，這一細節雖平凡，但卻顯示了他良好的道德素質(zhì)，讓他的心靈綻放光彩。
細草微風(fēng)岸，人生獨夜舟。時(shí)刻謹記：小小細節也是促你成功的基石，它同樣可以指引你前進(jìn)的方向，面對生活中殘酷的競爭，以小勝大，也是一種法寶。
人生如舟行水上作文 4
今天，是我人生中第二次來(lái)東方綠舟，不變的地點(diǎn)，卻是不同的人，總會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣與更多的收獲。我們一行人，在緊張而又關(guān)鍵的期中考試之后，踏上了秋游之旅，一到這里，一種熟悉又輕松的氣息撲面而來(lái)，東方綠舟依舊那么美，淅瀝的小雨在小路上跳躍著(zhù)，更為綠舟增添了樂(lè )趣。
何為綠舟？這各種的花草樹(shù)木向我訴說(shuō)了這個(gè)答案，我踏著(zhù)小路，踩著(zhù)水花，穿過(guò)樹(shù)林，我不由自主地來(lái)到了趣橋世界，一座座有趣的橋呈現在我面前：吊板橋、鐵索橋、秋千橋、五環(huán)橋、梅花橋我忍不住要去試一試。
我踏上了第一座橋吊板橋，當我踏上第一步，整座橋都在晃動(dòng)，每一塊板都相連著(zhù)，一動(dòng)就會(huì )上下起伏，我的腳小心翼翼地走過(guò)每一步，不小心腳底一滑，差點(diǎn)落入河中，不由得一身冷汗，接著(zhù)走下去。
秋千橋，就是一座橋上吊著(zhù)高低不同的秋千，你必須從一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的秋千上踩著(zhù)過(guò)橋。它的難點(diǎn)在于秋千本身在晃，你的手抓住它后晃得更劇烈，更加沒(méi)有規律，你的腳就無(wú)法踩上它，一失足，下面可是半人高的河水呀！經(jīng)本人驗證，過(guò)秋千橋的'訣竅是動(dòng)作要有規律，站穩一個(gè)秋千之后，先伸一只手抓住下一個(gè)秋千的繩子，然后是一只腳過(guò)去，再用另一只手去抓另一根繩子，最后把另一只腳踏過(guò)去。動(dòng)作必須協(xié)調，任何一步出錯，身體就會(huì )扭動(dòng)起來(lái)，然后就會(huì )很難堪哦！
五環(huán)橋，顧名思義，橋上有奧運標志的那五個(gè)環(huán)，人過(guò)環(huán)時(shí)，要在五個(gè)環(huán)中鉆過(guò)去，每個(gè)環(huán)直徑約一米，但看看自己這個(gè)子，只好放棄。五環(huán)橋的難度在于五個(gè)環(huán)有高低，腳下不容易踩穩，但是個(gè)頭嬌小的同學(xué)卻伸縮自如，這下我體會(huì )到為什么體操運動(dòng)員個(gè)頭都比較小了。
仔細想想，人生不也如過(guò)橋？所有人都在過(guò)橋，都想快點(diǎn)到達彼岸。這時(shí)，你就需要智慧和策略，戰勝困難與挫折，勇往直前。
人生如舟行水上作文 5
人生就像舟，需要載起許多的東西，任風(fēng)吹雨打，都要駛向彼岸，這就是人生。
生命在夢(mèng)中初醒，回溯了生活的美妙，生命在人生中交替，完成了人生華麗的篇章。也許我們并不如同那名人一樣，擁有著(zhù)金錢(qián)，擁有著(zhù)權力，也許我們并不如英雄，擁有著(zhù)世人的敬仰，只因我們還是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)擁有無(wú)限光芒的人。
生活就如同明鏡，為你傾洗生命的煩惱。在生活中，我們的人生，顯得渺小，顯得遙不可及。然而我們的生活，卻鑄就了我們的人生，讓我們找到了人生的真諦。
海納百川，擁有著(zhù)怎樣寬廣的胸懷。在它的世界，萬(wàn)物都是渺小的，只是它承載了萬(wàn)物，讓萬(wàn)物得到了最美好的樂(lè )園，生存的空間。
水能載舟，是因為它接援受了州的擁抱。人生亦如此，高考給我們帶來(lái)了強大的試卷，每天都有數不完的試卷，等著(zhù)你用盡腦汁，搾出那甜美的回憶。
我們的生命就如同大海上的一艘輪船，載著(zhù)美麗的回憶，回到彼岸。燈光欄柵也許是人生的站點(diǎn)，但他卻始終無(wú)法到達，因為人生的載重，是永遠無(wú)法加滿(mǎn)的。
生活中有快樂(lè )、痛苦；有成功、失��；有責任和榮譽(yù)。我們需要不斷地整理我們人生的輪艙，因為他決定了我們人生的光明和黑暗。
我們的'生活，在廣闊的宇宙中，顯得渺小，顯得有一點(diǎn)黑暗，但這并不等于，我們的生活就會(huì )消散于黑暗的包裹中，只要我們敢于超越自我，來(lái)完美我們的人生，那么的生活就會(huì )變得更加美好。
人生的旅途就如同舟一樣。大舟可以承載很多，小舟卻只能夠承載自己所能承受的重量。然而我們的人生，在歷史的驅使下，卻變成了一個(gè)空洞，他需要承載，不論是光輝還是失敗。因為他們都為我們的人生，載下了光的種子，讓我們的人生得到了另一份回憶。
生活如舟，載起了我們人生的舞臺；生活如帆，推動(dòng)了我們人生的按鈕。
人生如舟，載動(dòng)我們生命的旅程，讓我們的人生和生命都擁向了勝利的彼岸，滿(mǎn)載而歸
人生如舟行水上作文 6
船之所以能夠在水中平穩前行，是因為載著(zhù)貨物；農民之所以健康也是因為負重，然而我們的生活也會(huì )因負重而更加豐富，更加精彩。
在人生的征途中，如果不適時(shí)添加壓力，反而會(huì )是精神消沉、目標迷茫。三國時(shí)期的劉禪，生活優(yōu)裕，雖有父王、人民和國家的重擔，卻視泰山如鴻毛，最終留下了樂(lè )不思蜀的笑柄；唐玄宗貴為一國之君，在國泰民安、政通人和、百姓安居樂(lè )業(yè)的大好局面下，將自己的負擔放下，整天花天酒地、無(wú)所事事，終于在統治后期爆發(fā)了大規模起義險些丟了江山。若是不負重生命就像一片枯葉，風(fēng)輕輕一吹便隨風(fēng)飄蕩；而負重的生命卻穩若泰山，任爾東西南北風(fēng)也決不動(dòng)搖。
在當今社會(huì )，我們也存在這樣的選擇。比如我們班的人，面對相同的壓力，一種人將這種壓力看的比鴻毛還輕，他們成天只顧玩耍，到頭只能自毀前程。而另一種人，將壓力化為動(dòng)力，不斷挑戰自我，終究在班里成績(jì)名列前茅，他們的未來(lái)充滿(mǎn)光明。生命的意義在于負重前行，在于承擔各種責任。負重的人生雖然會(huì )經(jīng)歷許多的挫折與磨難，但這種磨難與挫折將會(huì )變?yōu)槟銓氋F的財富，讓你的名字想耀眼的流星一般劃過(guò)歷史的天空，在人們心中留下永恒的精神。負重的.人生注定了苦難，同時(shí)也注定了崇高的精神；輕松的人生充滿(mǎn)了充裕，充滿(mǎn)了喜悅，同時(shí)也注定了一生的平庸。
花兒為什么這樣紅？寶劍為什么會(huì )這么鋒利？雄鷹為什么會(huì )飛向百米高空搏擊風(fēng)雨？海燕為何會(huì )這般矯��？因為它們經(jīng)歷了嚴寒酷暑，經(jīng)理了苦難與磨練，經(jīng)歷了烈火的洗禮，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的襲擊，經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨。負擔絕不會(huì )壓垮他們的意志，反而會(huì )使他們的生命更加輝煌，更加燦爛，更加精神，更加頑強。
兄弟朋友們，不要害怕負重，不要擔心苦難，人生因為負重而生活更加平穩。記�。喝松腥绱�，給船負重，加的是壓力；給人負重，加的是知識與智慧，加的是待人處事的經(jīng)驗，唯有負重前行，才能使航行更加安全。讓我們一起去勇敢地面對挑戰吧!
人生如舟行水上作文 7
身居偏遠山村的姑娘張曉蘭，在生活中本與小汽車(chē)這種城市產(chǎn)物毫無(wú)交集，只因為擔心汽車(chē)的遠光燈會(huì )損傷父親本就視力不好的眼睛，而發(fā)明了車(chē)燈自動(dòng)轉換裝置，這正佐證了唯有以愛(ài)為舟，方能揚帆遠航。
古往今來(lái)，無(wú)數的人們從愛(ài)出發(fā)，不斷地引領(lǐng)著(zhù)自己、社會(huì )甚至文明向前航行。
鄉村姑娘張曉蘭從對父親的愛(ài)出發(fā)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)與陌生的汽車(chē)打交道，最終發(fā)明了可以保護父親眼睛的自動(dòng)車(chē)燈轉換裝置；十九世紀偉大的發(fā)明家亞歷山大·貝爾從對失聰母親的愛(ài)的出發(fā)，為聾啞公益事業(yè)傾注了大量心血，不僅發(fā)明了電話(huà)，還成功制造了助聽(tīng)器；民國時(shí)期的狀元實(shí)業(yè)家張謇從對內憂(yōu)外患的中國的愛(ài)出發(fā)，棄文從商創(chuàng )辦了大生紗廠(chǎng)，為近代中國民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng )下一塊里程碑；“雜交水稻之父”袁隆平從對億萬(wàn)中國人的愛(ài)出發(fā)，常年躬身與稻田與實(shí)驗室之間，最終使中國人“將飯碗牢牢地端在了自己手上”。這些埋頭苦干的人、拼命硬干的人不論是將他們的生命灑在了科學(xué)或者社會(huì )，無(wú)不是以愛(ài)為舟，從愛(ài)出發(fā)。
以愛(ài)為舟的人，更有勇氣揚起實(shí)干的風(fēng)帆，不猶豫、不放棄地向彼岸駛去。
詩(shī)人雪萊有言：“當愛(ài)漸漸死去，人心不過(guò)是活著(zhù)的墓穴�！钡粲袗�(ài)一直活在人們心中，充滿(mǎn)溫暖的人心變成為人們?yōu)閻?ài)行動(dòng)的最優(yōu)催化劑。鄉村姑娘張曉蘭的.生活本與汽車(chē)毫無(wú)交集，可為了保護父親的眼睛，我們不知道她克服了多少難以想象的困難，是否在無(wú)數個(gè)日日夜夜里徒手笨拙著(zhù)畫(huà)著(zhù)汽車(chē)的模型，是否在每個(gè)烈日下在每場(chǎng)寒風(fēng)中挨家挨戶(hù)地去實(shí)地勘察車(chē)燈的使用方式，是否在每個(gè)放學(xué)后即使因為作業(yè)已筋疲力盡，卻仍然在昏暗的燈光下反復修改著(zhù)自己的設計草案。當張曉蘭坐上這只以愛(ài)為名的小舟時(shí)，愛(ài)自然會(huì )為她揚起實(shí)干的風(fēng)帆，催促她不懼風(fēng)浪地向遠方駛去。
不僅個(gè)人要乘著(zhù)愛(ài)遠航，國家與社會(huì )也應打造愛(ài)的大船，駛向更美好的文明岸邊。
英國詩(shī)人約翰·多思有言：“一個(gè)民族最重要的，不是少數仁人志士的堅守，而是群眾的向善向美�！闭浅鲇趯遗c民族的大愛(ài)，無(wú)數鄉村教師堅守三尺講臺，用知識點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想；無(wú)數工人和農民兄弟姐妹起早貪黑、揮灑汗水，擦亮中國制造、中國建造的榮光；無(wú)數快遞小哥奔走在烈日下、風(fēng)雨中，締造了“世界第一快遞大國”的奇跡。正是這樣千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡而偉大的“張曉蘭”，將無(wú)數個(gè)刻著(zhù)愛(ài)的印記的小舟，匯成了堅實(shí)而溫暖的大船，在文明進(jìn)步的航道上揚帆遠航。
愛(ài)或許不能讓人一蹴而就，登上成功巔峰，但張曉蘭用自己的例子告訴我們，只要愿意以愛(ài)為舟，揚起實(shí)干風(fēng)帆，同樣能揚帆遠航。
人生如舟行水上作文 8
發(fā)明家羅伯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很難說(shuō)什么辦不到的事情，因為昨天的夢(mèng)可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現實(shí)�！笔前�，心中有夢(mèng)，是邁向成功的第一步。
夢(mèng)想這個(gè)詞，很虛幻，也很美好，是對未來(lái)的期盼，也是心中努力想要達到的目標。夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力，有首歌里面寫(xiě)著(zhù)：倔強是夢(mèng)的焦點(diǎn)……這里的倔強是指不服輸的精神。袁隆平爺爺靠著(zhù)一股子不服輸的精神，反反復復做著(zhù)實(shí)驗，就是為了讓中國人民都能夠吃上大米。袁隆平爺爺身上散發(fā)著(zhù)金黃色的光芒，那是稻穗的顏色，是國旗上五角星的顏色，也是夢(mèng)想的顏色。夢(mèng)想是袁隆平爺爺的精神支柱，又因為有夢(mèng)想的加持，他的實(shí)驗最終是成功的.，成功地做到了禾下乘涼。就是因為他心中有夢(mèng)，有一個(gè)普通又偉大的夢(mèng)。
夢(mèng)想，就像一個(gè)氣球，它帶著(zhù)我們四處飛翔，但記住，不要忘了將下面的線(xiàn)緊緊的抓住，否則你的人生將會(huì )失去原本的色彩�，F在的我們，正是要立志的時(shí)候。早立志，立大志，夢(mèng)想會(huì )使我們的人生變得豐富多彩，還有像座燈塔指引我們前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，是進(jìn)步我們的動(dòng)力，因為我們進(jìn)步了，就會(huì )與夢(mèng)想這束光近一點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì )感到開(kāi)心。
夢(mèng)想是偉大的，魯迅為了自己能從文化和思想上拯救國家，寧可被翻動(dòng)派逼迫，但他還是堅持，不屈服；運動(dòng)員劉翔，在運動(dòng)會(huì )來(lái)臨之際，腳踝處受傷，但他還是克服困難，想要為祖國多添一份榮譽(yù)……這樣的事例還有很多，因為夢(mèng)想在他們的心中發(fā)芽，生根，牢牢地在他們心中，不可動(dòng)搖。所以說(shuō)，有夢(mèng)想還不夠，我們還需要付諸實(shí)際行動(dòng)。
人間驕陽(yáng)似好，風(fēng)過(guò)林梢彼時(shí)我們正當年少。少年不懼歲月長(cháng)，彼方尚有榮光在。應該努力為夢(mèng)想而奮斗，拼搏！為祖國偉大復興添一份力！
人生如舟行水上作文 9
風(fēng)吹云移夢(mèng)，歲月如歌。雨削幼蕾葉滿(mǎn)地，流年似水浪擊空。青春如舟。
聊看岸邊柳，舵也無(wú)心。歧途無(wú)盡夜無(wú)窮，風(fēng)笑雨泣驚蒼穹。鄂然回首。
剛上高中的時(shí)候，似乎青春剛剛開(kāi)始。忽然就踏進(jìn)了高二的殿堂，仿佛青春就這樣糊涂地結束了！也許上帝偷走了我們的青春，空間滑過(guò)時(shí)間的荒漠，落入下一個(gè)輪回；也許時(shí)間的洪流來(lái)得太兇猛，我們來(lái)不及駕好青春的航船，就漂到了這里。但畢竟青春對我們來(lái)說(shuō)還在繼續。
校服上的小船很藝術(shù)地說(shuō)，這是八一中學(xué)。當我第一次看見(jiàn)它的時(shí)候不以為然，因為我根本就沒(méi)有發(fā)現它是由“八一”組成的。后來(lái)當我發(fā)現它的時(shí)候，興奮地告訴室友我的意外收獲，他們只是搖搖頭，嘆一口氣，于無(wú)聲處扼殺我遲來(lái)的智慧。
其實(shí)我的發(fā)現并非這些，我知道每人都有一只屬于自己的船，承載著(zhù)青春所擁有的一切。在風(fēng)平浪靜中，在波濤洶涌中，在青春賦予的海洋中開(kāi)足馬力，向心中的目標行進(jìn)。
我有自己的船，只是我的船沒(méi)有別人的結實(shí)，沒(méi)有別人的力量大。當我拿著(zhù)錘子修船艙的時(shí)候，進(jìn)水了。當我檢查發(fā)動(dòng)機組的時(shí)候，油漏了。當我欣賞風(fēng)景的時(shí)候船舵失靈了。但船依舊是我的船，在茫茫海洋中不可能再換一只。更何況青春只此一次，航船只此一艘，水手只我一人，沉與浮，進(jìn)與退，和上帝毫無(wú)關(guān)系。
還好！青春還在繼續。我仍有機會(huì )，有機會(huì )修好我的`船，有機會(huì )找到未知的方向，有機會(huì )去追趕前面的，更前面的船只。
在這只船上，在青春的校園里，在所有活在這個(gè)時(shí)代，這段青春歲月中的人來(lái)說(shuō)，也許青春只有兩個(gè)內容：一是成績(jì)，一是感情。兩者相互平等，不分主次。只是有些人重成績(jì)，體驗的是苦難和辛酸。有的人重感情，體驗的是另一種浪漫。
我對雨田說(shuō)：“總想著(zhù)放別人，結果總是被別人放！”他只是笑笑。因為他和我的體驗不同：他是放別人的人，而我是被別人放的人！對于成績(jì)我是一無(wú)所獲的窮光蛋。
偶爾發(fā)現這里的校園特別大，大得好像除了可以鍛煉身體之外，還是“談情說(shuō)愛(ài)”的好地方。一點(diǎn)兒不假，每逢節假日，白天去打球，傍晚去散步，發(fā)現只有我自己是單槍匹馬，于是趁人不注意趕快溜走。我對雨田說(shuō)：“來(lái)的時(shí)候，所有的人都是‘單身’，走的時(shí)候只有我們是‘單身’”。他笑了，笑得好陰險，也許我并不能確定他是否是真正的“單身”。
放假了，所有的人都高興地離開(kāi)學(xué)校。因為他們的收獲總有兩者居其一的。而我呢，我什么也沒(méi)有！也許自己忙著(zhù)修船了，忘了青春是“一道明媚的憂(yōu)傷”！
謝天謝地，當陽(yáng)光燦爛得一塌糊涂的時(shí)候，我回神發(fā)現青春還在繼續，我可以走出青春的憂(yōu)傷和迷茫，或著(zhù)是悲觀(guān)和絕望！無(wú)所謂，我的心還是熱的，還在為青春跳動(dòng)，為青春之舟輸送能量，輸送熱情……
人生如舟行水上作文 10
這次秋游，我們去東方鹽湖城，那里離我們十分遙遠。今天的天氣也十分晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。
在大巴車(chē)上顛簸了一個(gè)多小時(shí)，終于到達了目的地，我進(jìn)去一看，不禁有些失落，里面在我看來(lái)十分單調，但是走進(jìn)去后，發(fā)現里面別有洞天，正中央有個(gè)大鼓，鼓旁有兩個(gè)炮樓，樓上各有一個(gè)古鐘，讓大鼓更加顯眼。下午，我們來(lái)到瀑布前，發(fā)現兩旁各有一條長(cháng)廊，長(cháng)廊里可以很直觀(guān)地看到瀑布的全貌，我想這個(gè)瀑布遠不如被李白寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里的那個(gè)瀑布壯觀(guān)，這個(gè)瀑布可以這樣形容，細流跌水五谷池，疑是春雨飄下地。河邊有三輛水車(chē)，我試著(zhù)搖了搖，可這水車(chē)十分難搖，需要兩個(gè)人才能搖動(dòng)，而且還打不上水來(lái)，我只能悻悻地離開(kāi)了這里。這里面像迷宮似的，我轉了好久，來(lái)到一個(gè)大酒店前，看到門(mén)口的屋檐是用木頭做的，十分氣派，酒店的名字也是用古文刻在木頭上的，特別有古代的.范兒。也許是大家都想去古代看看的原因吧，生意是紅紅火火，要是免費的話(huà)，真想進(jìn)去大吃一頓，我繞來(lái)繞去，有回到了瀑布前，我到最大的瀑布旁一看，四周有很多水汽，我剛進(jìn)去，就又幾分飄飄欲仙的感覺(jué)，舒服極了。
這次秋游的地方風(fēng)景真美，早知道我就帶44個(gè)相機發(fā)給同學(xué)們拍照了。
人生如舟行水上作文 11
嘿，朋友！原諒我在你的夢(mèng)中出現。莫問(wèn)我為何稱(chēng)你為友，因為我是你心靈迷茫時(shí)的慰藉，是你孤獨空虛時(shí)的伙伴，是你抵達夢(mèng)之堤岸的渡舟……
迷惘的少年呵！你是否仍徘徊于無(wú)謂的對錯？你是否仍逃不離情緒的長(cháng)河？你是否仍摸不著(zhù)迷惘的邊界？所以，我來(lái)了，我來(lái)為你指引積極的心態(tài)，我來(lái)為你涌起情商的波濤，我來(lái)為你建起睿智的`階梯……嘿，因為我是你渡過(guò)迷津的小舟。
孤獨的少女呵！你漸漸開(kāi)始在深夜思想，你漸漸開(kāi)始在消沉彷徨，你漸漸開(kāi)始在孤獨中央。所以，我來(lái)了。我來(lái)教你在閑時(shí)捧起一本好書(shū)，我來(lái)教你沉寂在文學(xué)海洋，我來(lái)教你細品世間滄�！�，因為我是你遨游文字的小舟。
嘿，忙碌于學(xué)習而忽視閱讀的學(xué)生們��！你們應在書(shū)中尋找真實(shí)的自己，你們應在書(shū)中尋找更高的心境，你們應有在書(shū)中建立偉大理想的意識……
所以，我來(lái)了。我來(lái)讓你在書(shū)中品析國學(xué)精粹，我來(lái)讓你在書(shū)中領(lǐng)略數學(xué)奧秘，我來(lái)讓你在書(shū)中感受外語(yǔ)的美麗……嘿！快快讀書(shū)吧！
潛心閱讀一本書(shū)，而后或會(huì )心一笑，或感慨良久……閱讀是新的體驗，美的升華，是夢(mèng)開(kāi)始的地方。哦，朋友，為了你遠大的理想，讀書(shū)吧——讀《吉檀迦利》，感受世界經(jīng)典詩(shī)句的魅力；讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探測宇宙的無(wú)限奧秘；讀《昆蟲(chóng)記》了解大自然的神奇……
朋友，不知你是否記得那次投稿。你興奮地等了許久，最終收獲落寞�？赡銢](méi)有放棄，更加勤奮地讀書(shū)學(xué)習�，F在，你的文章在網(wǎng)上閱讀量已過(guò)三千。我在暗處看著(zhù)你的努力，我很開(kāi)心。
黎明將來(lái)臨。朋友，我要離開(kāi)了。希望你記住我的話(huà)：我是你夢(mèng)的渡舟。我希望能在你夢(mèng)的種子里蓄藏……我猛然驚醒。天際之上，太陽(yáng)如那紅色火焰，載著(zhù)美好升起。
晨霧未盡，那輪紅日如渡舟。
人生如舟行水上作文 12
父愛(ài)，是一棟高聳入云的大廈；父愛(ài)，是一個(gè)堅強無(wú)比的盾牌；父愛(ài)，更是一艘護你前航的小舟。
一個(gè)星期一的早晨。我吃好早飯，快步奔向教室。剛踏進(jìn)教室，便看見(jiàn)整齊一致的綠色校服，再看看自己，一件黃綠色的衣服。原本晴空萬(wàn)里的天空，頓時(shí)就不見(jiàn)蹤影，隨之而來(lái)的是陰沉沉的天空，一滴滴雨水從天而來(lái)，漸漸地，“啪嗒啪嗒”雨越下越大。我的'心如吃了煤炭一般，難受極了。
我趕緊奔去辦公室，撥通了爸爸的電話(huà)，一聲聲熟悉的鈴聲從電話(huà)中傳出來(lái)，“嘀！”“爸爸，你能不能幫我送一下校服�！蔽铱嚲o了臉。電話(huà)中傳來(lái)汽車(chē)的鳴笛聲，就是說(shuō)爸爸已上車(chē)了。我掛斷電話(huà)，站在門(mén)口，“爸爸到底會(huì )不會(huì )來(lái)��！如果不來(lái)，那我不就完蛋了嗎？不來(lái)吧！也情有可原，誰(shuí)讓我這么粗心呢！”我的內心糾結萬(wàn)分。第一節課就要去上公開(kāi)課。想到這，淚水早已模糊了我的雙眼，如仙女潑了一條長(cháng)江，時(shí)刻不停。
“彬彬！”一股聲音從人群中傳來(lái)，“彬彬！”我看到了逆雨而來(lái)的爸爸，眼淚又再一次不爭氣地往下落�？粗�(zhù)爸爸濕漉漉的頭發(fā)和冰涼涼的雙手，手拿著(zhù)一件熱乎乎的“包裹”，摸著(zhù)我頭說(shuō)：“小糊涂蛋，要穿校服都不記得，若你再這樣，我就不給你了哦！”看到爸爸那濕漉漉的頭發(fā)和雙手，我不禁鼻子一酸。讓我感受到了沉重的父愛(ài)。
母愛(ài)是一種關(guān)愛(ài)，那父愛(ài)就是一種保護。
人生如舟行水上作文 13
這是一場(chǎng)令人揪心的災難：8月7日深夜，歷史罕見(jiàn)的特大山洪泥石流從峽谷中咆哮而來(lái)，素有“龍山桃花源”之稱(chēng)的舟曲縣，頃刻間變成了一座破碎的傷心之城，上千人遇難，數百人失蹤。
在這災難面前，全國人民眾志成城，風(fēng)雨同舟，各地區緊急集結，千里馳援，展開(kāi)了一場(chǎng)氣壯山河的生死大救援。
這是繼5.12汶川大地震之后又一次對中國的考驗，而我們中國人民也再一次經(jīng)受住了。冒著(zhù)還在下的大雨，冒著(zhù)隨時(shí)還有的塌方和泥石流，跋涉160多公里山路的藏族黨員搶險突擊隊來(lái)了……舟曲人民的希望來(lái)了……
現場(chǎng)的救援人員中，很多人在這場(chǎng)災害中，失去了至親、朋友，面對親人的遺體和被掩埋的廢墟，他們情感脆弱；面對災害，他們異常堅強，以全力救援，告慰亡者。他們與時(shí)間賽跑，眼前的廢墟對他們來(lái)說(shuō)是恐怖的，也是無(wú)奈的。有多少多少的人被壓在下面，有多少多少的家庭支離破碎當然還有多少多少的情被天地所見(jiàn)。一場(chǎng)災難奪走了多少鮮活的生命，但是堅強的中國人民不放棄，堅持拼到最后一秒，這就是偉大的中國魂。我們每一個(gè)中國人都擁有這樣的國魂，我們心系災區！因為這是共同的苦難，我們要用共同的力量來(lái)面對！
8月15日，國旗低垂，江河嗚咽，全國人民訴說(shuō)無(wú)盡哀思，這是災難發(fā)生后的第七天�；厥啄瞧扑榈�.的山體、淤塞的河道、坍塌的房屋，高懸的堰塞湖……不敢想象無(wú)情的災難降臨沒(méi)有的舟曲，家園不再，親人遭難，但不得不承認背上和痛苦再次刺痛每一個(gè)中國人的心。
從汶川到玉樹(shù)再到舟曲，中國人經(jīng)歷了太多的痛苦，也經(jīng)歷太多不屈不撓，奮起抗爭的振作與堅強。災難面前，中國人民從不缺乏直面的勇氣，共同的苦難激發(fā)出團結一致、共御天災的力量！
我只能默默為你們祈禱：“早日重建家園！舟曲，加油！記住，我們風(fēng)雨同舟！
人生如舟行水上作文 14
我成長(cháng)的環(huán)境是充斥著(zhù)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@樣激勵人心的話(huà)語(yǔ)的。然而長(cháng)輩們的書(shū)，大多是高高疊起的課本與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。至于閑書(shū)，在我們家是不大受待見(jiàn)的。只是出了家門(mén)，父母的嘮叨便管不著(zhù)了，因此我成了校門(mén)口那家書(shū)店的�？�。
書(shū)店占地不大，門(mén)口的鐵架子上常常擺出些小漫畫(huà)書(shū)。巴掌大小的黃紙，印著(zhù)黑白的版畫(huà)或是剪紙人物，書(shū)本的做工也很粗糙，泛著(zhù)一股劣質(zhì)的油墨味，然而這并不影響我與他們交朋友。娥皇女英的淚水滋養出的湘妃竹、峨眉山上的飛來(lái)峰、孟姜女哭長(cháng)城……小人書(shū)里富有浪漫色彩的故事刺激著(zhù)我幼小的求知欲。我就像個(gè)找到了無(wú)盡財寶的冒險家，蜷縮在這一方小小的天地，懷揣著(zhù)對未知的憧憬。想來(lái)魯迅先生對“三哼經(jīng)”牽腸掛肚，也是如此吧。
后來(lái)大一點(diǎn)，學(xué)校的圖書(shū)館就對我們開(kāi)放了。比起蝸居在書(shū)店，圖書(shū)館的確是更好的選擇。我那時(shí)醉心于小說(shuō)曲折的故事，得以啃下了幾部國外的大部頭。我認識了《罪與罰》中蒼白破碎的拉斯柯?tīng)柲峥品�、不擇手段又熱烈驕傲的斯嘉麗、還有佐賀老家的，永遠都樂(lè )觀(guān)積極的`超級阿嬤。我開(kāi)始思考活著(zhù)的意義，這些閃閃發(fā)光的人物就像是鮮花一樣在我心頭開(kāi)放生長(cháng)。窗外有更遠的世界，我開(kāi)始期盼遠方的流云和青山。
“無(wú)論如何，明天都是新的一天�！薄叭四軓臐嵃桌锟酱虺鲎飷�，也能從罪惡中拷打出潔白�！薄耙磺心闼サ�，都會(huì )以另一種方式歸來(lái)�！薄亦駠鞯匕阉鼈兺滔�，享受角色的喜悲與我的心靈交織的快感，外界的一切似乎都漸漸地昏沉下去，只有風(fēng)暴中心的我與書(shū)籍，像石子在湖面上掠過(guò)產(chǎn)生的波紋，被放得很大，很大。我像春雨后的莊稼一樣貪婪地吸收書(shū)的營(yíng)養，向上瘋長(cháng)。
上了初中以后，學(xué)業(yè)壓力陡然增加，這回便輪到老師們念“書(shū)中自有黃金屋�！边@種話(huà)了。然而這次的書(shū)不再是功課，而是中考必讀書(shū)，反反復復看得令人生厭。我熱烈地愛(ài)著(zhù)冬妮婭、簡(jiǎn)、然而同時(shí)我想念大庭葉藏，想念追風(fēng)箏的阿桑。當我被如洪的學(xué)業(yè)壓得難以喘息時(shí)，我就會(huì )翻開(kāi)一本書(shū)，一頭扎進(jìn)去。那里有漫山遍野的玫瑰和我愛(ài)的小王子，有遠黛流火，雨沫蓮沼，有翻滾在麥浪中的感動(dòng)。我愛(ài)的人們會(huì )在那里用他們的歲月和傷痛親吻我，給予我繼續向前跑的勇氣。
張愛(ài)玲說(shuō)：“你現在的氣質(zhì)里，藏著(zhù)你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人�！毕雭�(lái)正因如此，我才不是孑然一身。書(shū)籍撐起我檐下一方煙火，給生來(lái)渺小的我一口停泊的港灣。覓渡，覓渡，渡何處？以書(shū)為舟，渡我漫漫長(cháng)路。
人生如舟行水上作文 15
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是許多有成就的人用他們的實(shí)踐證明了的至理名言。從古到今，不少人把它當作自己的座右銘，勉勵、鞭策自己勤奮學(xué)習，這無(wú)疑是最好的。但我們更需要另一句口號：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”。
其實(shí)，古人提倡的`“苦作舟”，“苦”字往往被后人誤解為“死”和“呆”。其實(shí)不然，所謂“苦學(xué)”的精神，并非提倡學(xué)習上的“苦行主義”。定要寒冬“執書(shū)映雪”，夏夜“囊螢讀書(shū)”，“頭懸梁，錐刺股”，把學(xué)習描繪得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益處也不大。我不知古人讀書(shū)的感受到底如何，但如果只是讀得愁眉不展，叫苦連天，我想這也很難收到良好的讀書(shū)效果，而這個(gè)“舟”也很難到達學(xué)海的彼岸。
作為一名學(xué)生，如果“苦”到底，不僅會(huì )影響身體，學(xué)習效果也不會(huì )提高。我們應該科學(xué)學(xué)習，從中尋找樂(lè )趣。如果單靠“苦作舟”，難免會(huì )忍受不了而半途而廢，正如登高山一樣，一味地苦苦攀登，不把登山當作一件樂(lè )事，就很難看到山頂那無(wú)限風(fēng)光。大哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“當你苦苦尋找快樂(lè )的時(shí)候，他不會(huì )出現，當你醉心于某一件事時(shí)快樂(lè )便悄然而至�！弊x書(shū)也一樣，只要一心一意學(xué)，就能“樂(lè )作舟”了。
在周日沒(méi)作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常臥在一旁看《中國皇帝傳》。那一篇篇精彩的故事，一個(gè)個(gè)傳奇的人物全都印在我的腦海里。爸爸也喜歡歷史，平日里我們父女倆一起討論，不太懂歷史的媽媽在一旁“瞎攪和”，弄得我們哭笑不得。我這才明白，有了知識是那么的快樂(lè )自豪！還有呢！我家到處都是書(shū)，電腦桌上，餐桌上，床上，洗衣機上……只要有我經(jīng)過(guò)的地方都有書(shū)。就像愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我們的學(xué)習，要有興趣才會(huì )有動(dòng)力。當你感到所學(xué)到的知識是這么神奇，令你日思夜想，那你就快要“樂(lè )作舟”了。
人生如舟行水上作文 16
雖然我不知道你那邊的工作什么時(shí)候能結束，但是我可以在這里義無(wú)反顧的等待著(zhù)呢，而且沒(méi)有一絲一毫的怨言，因為在這個(gè)等待的過(guò)程中，我有其他的事情要做，并且等待你只是順水推舟的事情而已。
我想在很多時(shí)候，別人都會(huì )有這樣的心理和想法，并且在這樣的企業(yè)中過(guò)程中大家都樂(lè )此不疲。也許大家都有著(zhù)自己想要做的'事情，但是卻沒(méi)有完成，所以在這樣的過(guò)程中堅持著(zhù)，也許你能夠走出自己曼妙的旋律。
我們對未知的世界有一種特別的好奇和恐懼，都是如影隨形，這的，可是，如果你真的發(fā)現原來(lái)這一切都是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，然后讓自己重生，然后再經(jīng)歷一遍，你可能會(huì )覺(jué)得莫名其妙的厭倦和史無(wú)前例的憂(yōu)愁。
并不是因為這些力量的存在，而把這些東西全部都拼湊起來(lái)，就算是不打字又能怎么樣呢？反正這些都是你自己的思想的成果都是你最后的作品。
假如生活在我面前顯得那么漠然，假如所有的一切都顯得那么冷酷而無(wú)情，你是否還會(huì )待在原地，就守護著(zhù)另外一個(gè)你想象中的夢(mèng)中世界，然后，盡管你已經(jīng)知道那個(gè)夢(mèng)中世界遲早都會(huì )崩塌掉，而你也會(huì )把自己的夢(mèng)想變得分崩離析，你是否還會(huì )義無(wú)反顧的去堅守呢？
人生如舟行水上作文 17
無(wú)論時(shí)光怎樣流轉，書(shū)店永遠是一幀看不厭的風(fēng)景，書(shū)香永遠是一縷聞不厭的芳香。
我是在六歲那年與書(shū)結緣的�！皨寢�?zhuān)o我讀故事嘛，好不好？”我扯著(zhù)媽媽的衣襟頑皮地撒嬌�！澳阋呀�(jīng)六歲了，要學(xué)會(huì )自己讀書(shū)�！彼f給我一本字典和《白雪公主》。我興致勃勃地回到房間，可沒(méi)想到這竟是如此艱難。一句話(huà)里四、五個(gè)字不認識，只能耐著(zhù)性子慢慢查字典，一個(gè)一個(gè)地標拼音。兩分鐘、一刻鐘、半小時(shí)……時(shí)間慢慢流逝，房間里只有一個(gè)小女孩翻書(shū)的聲音。窗外的鳥(niǎo)鳴顯得格外聒噪，窗內同樣有一顆煩躁的心�！白詈�，他們過(guò)著(zhù)幸福的生活�！蔽覐囊巫由虾龅貜椓似饋�(lái)，腳下仿佛有一朵喜悅化成的云將我托住。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。終于，半個(gè)多小時(shí)后我讀完了那篇600字左右的小故事。我也不知道是什么吸引著(zhù)我讀下去，也許這就是書(shū)的魅力吧。那時(shí)候開(kāi)始，我便開(kāi)啟了以書(shū)為舟的遠航。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話(huà)是有道理的。從三毛的《撒哈拉的故事》中感受異域風(fēng)情，從余秋雨的《文化苦旅》中了解中華文化的源遠流長(cháng)，從沈從文的《邊城》里領(lǐng)略湘西風(fēng)情。在書(shū)中我學(xué)著(zhù)去愛(ài)這個(gè)世界，去發(fā)現生活中的美。李太白的“安能摧眉折腰權貴，使我不得開(kāi)心顏”讓我有更高的追求，蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”讓我明白世間萬(wàn)事并不都一帆風(fēng)順。在書(shū)中我能體會(huì )到中華五千多年的香韻，能品味出唐詩(shī)宋詞的清幽曠達。去體驗《高老頭》中的扭曲社會(huì )，去經(jīng)歷《霧都孤兒》中人們的絕望。書(shū)本還讓我體驗不一樣精彩人生。在書(shū)中，我學(xué)著(zhù)去愛(ài)，去發(fā)現，去體會(huì )。書(shū)的'小舟載著(zhù)我越走越遠，在知識的海洋里遨游。
記得十二歲回爺爺在鄉下的老家，知識發(fā)揮了真作用。那個(gè)村里有一所小學(xué)，環(huán)境并不好。爺爺為了鍛煉我，和校長(cháng)溝通好讓我給一年級孩子們上一節課。站在用土堆的講臺上，看著(zhù)坐在竹制課桌前的孩子們渴望的眼神，我沒(méi)有絲毫緊張，用宏亮的聲音從容不迫地給他們上了一節關(guān)于大自然的語(yǔ)文課。結束時(shí)，如雷鳴般的掌聲一波未平一波又起，別有一番滿(mǎn)足感。我知道，那是書(shū)的力量讓我熠熠生輝。困難環(huán)境與好學(xué)的孩子形成鮮明對比，我告訴他們“書(shū)能助你們遠航，外面的世界很美�！蹦峭淼囊顾{得深邃，星亮得迷人。我第一次感受到書(shū)是如此重要。以書(shū)為舟，在夢(mèng)想海洋里閃閃發(fā)光。
白茶清歡無(wú)別事，我在等風(fēng)，也在等美好沁入心田。而書(shū)便是我的美好。以書(shū)為舟，讓夢(mèng)遠航。
時(shí)光悠悠流逝，書(shū)香仍會(huì )歷久彌新，久久縈繞于心。
人生如舟行水上作文 18
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在上小學(xué)的時(shí)候老師就拿這句話(huà)當做班訓，以此來(lái)激勵我們勤勉學(xué)習，當我漸漸長(cháng)大，我才發(fā)現：學(xué)海無(wú)涯，以樂(lè )作舟。
我百般無(wú)聊地盯著(zhù)作業(yè)本出神，右手轉著(zhù)筆，“啪嗒”筆掉在了桌上，我一個(gè)激靈，回過(guò)神來(lái)，繼續在紙上做著(zhù)枯燥的演算。沒(méi)一會(huì )兒，又整理下筆袋，“觀(guān)摩”一下自己的筆，在自我陶醉中，母親的“突然襲擊”嚇了我一跳，隨手抓了支筆，裝模作樣地咬著(zhù)筆頭，思考著(zhù)題目，這筆頭還沒(méi)咬到，就發(fā)現自己把筆拿倒了，我心里一陣糾結，最終十分尷尬地慢慢地把筆轉正，握在手中，鑒于母親的氣場(chǎng)太過(guò)強大，導致我不敢抬頭看母親的面部表情。
母親似乎沒(méi)看到我剛才的小動(dòng)作，自顧自地把一堆習題堆在桌上，說(shuō)道：“還有一年就要中考了，你別再這么嘻嘻哈哈、不認真學(xué)習了。我幫你報了一個(gè)班，我同事他女兒在那里學(xué)，據說(shuō)還不錯，下個(gè)月有入學(xué)測試，你乘這一個(gè)月不到的時(shí)間，復習復習，考個(gè)好班，這些習題冊我幫你勾了題出來(lái)，沒(méi)事就練練�！�
母親的話(huà)雖然聽(tīng)起來(lái)溫柔動(dòng)人，但我那雙“犀利”的耳朵聽(tīng)出了命令的成分，那些習題可不是“沒(méi)事練練”那么簡(jiǎn)單。我打起精神，拍了拍因大腦缺氧而又熱又彤紅的臉，“呼——”地吐了口氣。
母親勾的題似乎都有點(diǎn)難度，我抓耳撓腮，每當一個(gè)難題迎刃而解時(shí)，就有種自豪之感涌現出來(lái)，我喜歡這種征服難題的感受！
一個(gè)月后。當我從考場(chǎng)走出來(lái)，一身輕松地朝家走去。途中，路過(guò)一個(gè)爆米花鋪，我如著(zhù)魔般停下了腳步，想看一看爆米花的制作過(guò)程，其實(shí)網(wǎng)上什么都有，圖片、視頻、資料一樣不少，但看視頻和近距離觀(guān)看的感受是不一樣的，現實(shí)中的痛苦永遠不能像視頻一樣快進(jìn)或者裁剪，只能默默地承受著(zhù)。
幾天后，母親把成績(jì)告訴我，考的'還不錯，進(jìn)個(gè)好班還是可以的，我手中拿著(zhù)爆米花放入口中，是甜的！
學(xué)習如同登山，在登上山頂前，對于途中的許多風(fēng)景都視而不見(jiàn)，只是盯著(zhù)遙遠的山頂“膜拜”。努力地攀登著(zhù)山峰，在途中有想過(guò)放棄，感到苦，但到達山頂后，之前所承受的一切都被山腳的迷人風(fēng)景所代替。一切的苦化成了樂(lè )，也只有樂(lè )才能推動(dòng)學(xué)習之舟，勇往直前。
人生如舟行水上作文 19
假如，渝北是一片綠色的海洋，那我的家鄉就是一葉徜徉在海洋中的小舟。我很慶幸我生活在這樣一個(gè)美麗的地方。
——題記
清晨，清脆的鳥(niǎo)聲將我從睡夢(mèng)中喚醒。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣夾著(zhù)花香撲面而來(lái)，讓人神清氣爽。和煦的陽(yáng)光從高大的榕樹(shù)間隙透下來(lái)，宛如一個(gè)個(gè)跳躍的音符。乘著(zhù)這葉綠舟，飄呀飄，我來(lái)到了寶圣湖畔。晨曦中的寶圣湖��！猶如一位早起梳妝的美麗少女：平靜的湖面，是她秀美的臉龐，兩岸搖曳的垂柳，是她婀娜的身姿，醉人的花香是她散發(fā)出的胭脂味。連湖里的小魚(yú)兒也為她翩翩起舞，晨練的人們也為她留連忘返……
正午，我隨著(zhù)調皮的小溪來(lái)到了碧津公園。此時(shí)的烈日正炙烤著(zhù)大地，街道也像快燃燒起來(lái)了�？善婀值氖�，置身于碧津公園，猶如進(jìn)入了一間空調房。剛才火辣辣的太陽(yáng)也被大片大片的綠所融化。那蒼翠欲滴的綠呀！猶如一把把撐開(kāi)的大傘，讓人們在樹(shù)下、竹下愜意地喝茶、聊天……小孩子盡情地嬉戲、游玩。池塘里茂盛的荷葉，小徑旁的翠竹，草坪旁的黃角樹(shù)，高低錯落的重疊著(zhù)，輝映著(zhù)。最美的是燦爛的.桃花，點(diǎn)綴其間。高聳的碧津塔，偉岸的七星橋……正是一幅濃墨重彩的山水畫(huà)嗎？
黃昏，我悠閑地駐足在小區內。勞作的人們三三兩兩，來(lái)到星落棋布的小徑上散步。你看：曲徑通幽的蜿蜒小路旁，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花散落在草叢中，真有點(diǎn)“踏花歸來(lái)馬蹄香”的意境。清澈見(jiàn)底的溪流上橫跨的小木橋，正應驗了“小橋流水人家”的詩(shī)句。我以青青草地為席，皎潔的月光為被，享受著(zhù)只有天宮才有的美景。此時(shí)我發(fā)現，人們的笑容，不正是一朵朵盛開(kāi)的桃花嗎？正所謂是“人面桃花相映紅”。一花、一徑、一木、一草，不正是辛勤的園丁用勞動(dòng)換來(lái)的美麗嗎？
我為生活在這綠的家園而自豪，更為那些守護綠色生命的“侍衛”而喝彩！只有用文明和善良才能呵護這片綠海！生命不竭，繁花似錦！
人生如舟行水上作文 20
上世紀的七十年代，上海放映過(guò)一部羅馬尼亞電影《多腦河之波》。此片為黑白方塊片，講述了多腦河上，二戰抗德時(shí)期的地下斗爭。其鏡頭的基調，灰黑濃重，予人以深重的歷史感覺(jué)。當時(shí)的多腦河上布滿(mǎn)水雷，充滿(mǎn)艱險與死亡，多腦河之波沒(méi)有絲毫的浪漫。
歲月漫漫，四十余年的時(shí)光，早已悠悠遠去。今天，在奧地利的`瓦豪河段，我站在“瓦豪號”觀(guān)光輪上，看著(zhù)多腦河上泛泛的波浪，已經(jīng)沒(méi)有當年電影里，那一絲絲戰爭的，驚恐感覺(jué)了。
秋風(fēng)陣陣拂來(lái)，偶帶點(diǎn)點(diǎn)雨絲。兩岸起伏不斷的丘陵，與綿延的葡萄園，層層疊疊，漸漸地悠悠遠去。濃蔭之中，點(diǎn)綴著(zhù)紅瓦的古老小鎮，尖頂的教堂，與古老的石堡。
沿途一派平靜祥和，一路心曠神怡，一舟愜意舒暢。時(shí)光就象一曲華爾茲，起起伏伏，漫漫流逝。時(shí)光已經(jīng)撫平了當年的，那個(gè)河段，那個(gè)時(shí)空，那個(gè)歷史的，隱隱創(chuàng )傷。
從克雷姆斯登船，曲折綿延36公里，方到達梅爾克。奧地利的瓦豪河谷之旅，猶如一杯瓦豪的葡萄美酒，一顆瓦豪的小金杏子，醇中含留清香，予人以津津地回味，與久久的回憶。
人生如舟行水上作文 21
前幾天，舅舅到內蒙古去旅游，給我帶回來(lái)一匹玩具駱駝。我可喜歡它啦！
駱駝很美麗！它穿著(zhù)一身土黃色的衣服，身體兩邊寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：旅游留念。它頭上掛著(zhù)綢帶，眼睛又大又黑，像兩顆黑珍珠，耳朵非常小，脖子上戴著(zhù)銅鈴。最奇特的`是它背上的兩個(gè)駝峰了，像兩座小山。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，駱駝是“沙漠之舟”。它的腳掌很大，不容易陷進(jìn)沙子里。駝峰的作用可大了，它吃過(guò)的養料都儲存在里面。它的眼睫毛有兩層，不像人類(lèi)只有一層。刮風(fēng)的時(shí)候，眼睛里面就不會(huì )進(jìn)沙子了。
聽(tīng)了媽媽的介紹，我更喜歡它了。我給它取名叫駝駝，晚上看電視的時(shí)候，還經(jīng)常抱著(zhù)它說(shuō)：“乖乖，睡覺(jué)吧！”它好像也對我說(shuō)：“知道了，小主人！”
人生如舟行水上作文 22
我輕輕擺弄一張紙，把它疊成一條船，潔白、輕盈、菱角分明，然后把它放到桌子上，窗外的風(fēng)吹得它微微擺動(dòng)。我斷斷續續的思緒也像這小船，搖搖擺擺闖入了記憶的深處，闖入了故鄉竹林后那一條淺淺的小河。
幼年的我，常會(huì )靜靜地凝望著(zhù)小河。河水緩緩地向前流淌，像我一樣安靜，一樣孤獨。唯一例外的是，是在雨后，寧靜的小河一下子喧騰起來(lái)，河水笑著(zhù)，鬧著(zhù)，打著(zhù)旋地奔涌，在石階的青花石上擊濺起串串細碎的浪花。記得那時(shí)，我喜歡折紙船，一條一條拋下河去，看它們在水中飄遠，大多紙船不久就沉沒(méi)了，然而我還是不停地折，看最遠的那一條紙船在何處，又希望能有一個(gè)比它漂的更遠的。直到整個(gè)“船隊”都沉沒(méi)了，我才會(huì )移開(kāi)視線(xiàn)，或是望著(zhù)細雨蒙蒙的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡力的雨霧，將空洞的思緒填滿(mǎn)，似似乎心有所得，似乎又茫茫然。
一天又一天的時(shí)光隨紙船漂走了，只留下霧蒙蒙的景色和孤獨寂寞的心情在記憶中。
偶然有一天，我讀到了冰心的《紙船》：“我從來(lái)不肯妄棄了一張紙／總是留著(zhù)——-留著(zhù)／疊一只一只很小的紙船／從舟上漂下在海里／有的`被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕／沾在船頭上／我仍是不灰心的每天的疊著(zhù)／總希望有一只能流到我要他到的地方去……”
也許，那兒時(shí)的紙船，是我孤獨的宣泄，是我寂寞是朋友，也是我朦朧的啟盼。我天真地希望它們能漂到遠方不知名的港口；也許希望有一天，它們能回來(lái)，帶給我一船神奇美麗的故事……一條船就是一個(gè)夢(mèng)，兒時(shí)的紙船正包含了我完整的精神童話(huà)——一個(gè)單純的，飄忽不定的夢(mèng)幻世界。
如今再折紙船，手法不再熟練，過(guò)程也不再清晰了。一不小心，船頭被我撕破了一個(gè)小小的口子，它猛地驚醒了我——我已經(jīng)14歲了，再不是折紙船耗日子的年齡了。面對手中小小的紙船，我對自己說(shuō)：“我已經(jīng)開(kāi)始新的旅程，擁有新的一天！”
人生如舟行水上作文 23
浩浩五千年，中華文明悠遠，韻味獨特醇厚。自傳說(shuō)中的三皇五帝到現今，我們民族的發(fā)展與演變，似乎與一樣東西息息相關(guān)。
與什么相關(guān)呢？——舟！
《易經(jīng)·系辭》說(shuō)，三皇之一的伏羲氏“刳木為舟”。這掏空了樹(shù)心的小船一旦被置于悠悠水上時(shí)，在它面前敞開(kāi)的便是一個(gè)廣闊而神秘的世界。這是最初的.“木已成舟”��！
夏，大也。中國有禮儀之大，故稱(chēng)夏；有服章之美，謂之華。華、夏一也，謂之中國。中國人自古愛(ài)好和平，祈望太平，《左傳·定公十年》說(shuō)，裔不謀夏，夷不亂華�？墒�，歷史歌謠里唱道“春秋戰國亂紛紛”。漫長(cháng)的歲月里充滿(mǎn)了殺戮征伐血雨腥風(fēng)。找不到理想之舟、忠而見(jiàn)疑的屈原含恨投汨羅而死。直至晉代，陶淵明借武陵漁人的一葉小舟把我們帶到一個(gè)沒(méi)有戰爭、人人勞動(dòng)、怡然自樂(lè )的“世外桃源”……可是作者也暗示我們：桃花源月迷津渡，易失難尋！理想國莫非只在夢(mèng)中？
大唐之舟的力量來(lái)自人民。唐太宗意識到：水能載舟，亦能覆舟。唐朝以開(kāi)放的姿態(tài)面對世界，玄奘西行求法，不斷豐富自身；始于漢代的絲綢之路繁榮了唐朝與亞歐的經(jīng)濟，兼容并蓄，合作共贏(yíng)。
宋代漂泊的大舟護佑不了苦苦堅持的君臣。雖則因善待文官而有多年繁華，但冗官重負，武備不修，眾多社會(huì )政治矛盾的積累，使得汴京夢(mèng)華消散，偏安臨安難安，最后亡命海上，崖山一戰，成為中華民族歷史上永遠的錐心之痛……
明朝之艦的輝煌源于開(kāi)闊的胸襟以及忠誠與使命。鄭和七次下西洋，途經(jīng)30多個(gè)國家和地區。朱棣坐在金鑾殿上接受萬(wàn)國朝拜，創(chuàng )立朝貢之最。
而清代，雖仍有經(jīng)濟總量世界第一的加持，但依然是落日的輝煌。閉關(guān)鎖國，抱殘守缺，一旦國門(mén)被洋人的堅船利炮攻破，號稱(chēng)亞洲第一的北洋水師也只能忍辱含恨，清廷逃不過(guò)割地賠款，喪權辱國……
民國的暗夜，有星星之火演化成燎原之勢。1921年嘉興紅船，引發(fā)革命的浪潮，喚醒了沉睡的雄獅。
中華復興時(shí)，泱泱大國的神舟五號，神舟六號飛向了星辰大海。
所以，中國榮享太平盛世，繁榮昌盛之時(shí)，面對疫情、挑釁，不做吞舟之魚(yú)，不罔水行舟，不舟中敵國，與所有愛(ài)好和平的人民同舟共濟，無(wú)視敵對勢力的朽竹篙舟。而上躥下跳，螳臂當車(chē)的小丑，也終將因舟車(chē)勞頓，陷入積羽沉舟之困。
五千年堂堂皇皇的中國歷史，是擺渡人類(lèi)文明的一葉扁舟，是“直掛云帆濟滄�！蓖ㄏ蛭磥�(lái)的樓船方舟！
人生如舟行水上作文 24
秋夕淡淡，紗霧蒙蒙，一襲粉影巧臥船沿……青絲縷縷柔垂，玉指輕挑翠痕。亭亭油團扇，粼粼碧水波，清風(fēng)一掠，蕩起一池溫柔……
“小姐……”
脆脆的聲音如鸝鳥(niǎo)般掠過(guò)層層荷葉，那垂沾水面的纖指稍頓，緩緩收回。又是一陣楊柳搖曳，抬頭的瞬間，是清眸仿若流轉著(zhù)秋月，是風(fēng)華似晨露滑落荷瓣的.嬌靦。
“怎么了，這是？”攏攏頭發(fā)，霏柔柔一笑。仆人將船靠近池岸，蕊兒忙過(guò)來(lái)扶了霏站定，粉裙席地，鋪開(kāi)一地風(fēng)情。
“怎么了，看你急得……”說(shuō)著(zhù)拿了稠帕為蕊兒擦了擦汗。蕊兒拾起袖擺胡亂抹了兩把然后拉了霏就轉身邁開(kāi)大步。霏突然被拉著(zhù)就跑，一個(gè)不穩差點(diǎn)跌倒，哭笑不得地一邊被拉著(zhù)一邊還聽(tīng)著(zhù)那小丫頭滔滔的嘮叨。
“真是，這都什么時(shí)辰了您還荷塘里玩水�！�
霏無(wú)奈“那不是在玩水，靜心無(wú)……”
“靜心無(wú)雜念，什么什么怡情嘛。我不懂的，我只知道老婦人找了您一下午，若不是我趕在天黑之前回來(lái)了，他們還不知什么時(shí)候才能找到您呢。您都不知道，家里亂得跟什么似的……對了……”蕊兒擠擠眉“我說(shuō)小姐，家里亂成這樣，聽(tīng)嬌嬌說(shuō)都一下午了，怎么您就一點(diǎn)也不知道？”
“本想小憩一會(huì )的，結果睡沉了，等醒來(lái)都傍晚了，許是昨晚鬧騰厲害了些今早又沒(méi)空休息�！�
“您還真會(huì )找地方哩，那么多葉子遮著(zhù)一定好涼快，趕明兒您可一定讓我也進(jìn)去躲躲�！薄鞍パ�！都忘了，快些、快些，一屋子人等著(zhù)呢。您說(shuō)您，沒(méi)事兒時(shí)在荷塘睡覺(jué)也就算了，這會(huì )兒這么忙的時(shí)候您還成天往里鉆……”
看蕊兒又回到這話(huà)茬兒上滔滔不絕，霏無(wú)奈地搖搖頭。
忙嗎？或許是吧……霏眼中的柔光慢慢降了下去。
人生如舟行水上作文 25
菩提樹(shù)下，我苦苦等了五百年，風(fēng)吹，日曬，雨淋，只求你能從那橋上走過(guò)。
——題記
一、前世
櫻花雨慢慢落下，我和你在樹(shù)下嬉戲。
你拿著(zhù)一個(gè)大大的棉花糖，對我說(shuō)：“哥哥，吃不吃？”我笑著(zhù)搖搖頭。為了讓你更開(kāi)心一些，我緊緊抱住櫻花樹(shù)干，使勁地搖，花瓣漫天飛舞。你說(shuō)：“哥哥，好美呀�？墒�，老樹(shù)會(huì )很疼的。"我慚愧地低下頭不再去欺負那瘦骨嶙峋的老樹(shù)。我伸出手，一片花瓣落在我的手心，細致的紋理，就如同我內心的低語(yǔ)——
老天就是這么的不公，把你賜給了我，卻又要讓我離你而去。
那天，我帶你去橋上看風(fēng)景，望著(zhù)湍急的河水，你有些許懼怕，緊緊抱住我，說(shuō)："哥哥，你怕不怕？我來(lái)保護你！”我笑了笑，突然想起卞之琳的詩(shī)句：
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
你裝飾了我平凡的人生，我卻不能陪你白頭到老�！矮h玥，”我望著(zhù)橋欄上鏤刻的花紋，自言自語(yǔ)道，“哥哥要去一個(gè)很遠很美的地方，但哥哥不能帶你去。你去找一個(gè)好人家，讓他來(lái)陪你，好嗎？”
“哥哥，我......”
你話(huà)還未說(shuō)完，我便松開(kāi)你的.手，默默走遠，留你一人在橋上痛哭。
撕心裂肺的人是你，比你更痛苦的人，是我。
二、今世
我幻化成橋，只為前世，未了的情。
你何曾知道，菩提樹(shù)下，我等了多少年，只為你能和我一起在那橋上走過(guò)。
但我等來(lái)的卻是——你牽著(zhù)另一個(gè)人的手，在奈何橋上幸福的走過(guò)。兩人含情脈脈地喝掉了那碗孟婆湯，前往曼珠沙華的世界。我默默地走上那橋，推翻了那碗孟婆湯，化身卑微的石橋。
當你衣著(zhù)鮮麗地疾步走上石橋，優(yōu)雅的腳步聲，悸動(dòng)著(zhù)我千年苦等只為一朝的心花。你慢慢地靠近我，離我越來(lái)越近，我竭盡全力，把滿(mǎn)心歡喜的你帶走。
“不�！庇质悄且宦曀盒牧逊蔚目藓�。
我顫抖了。你不想和我一起走嗎？
瞬時(shí)，橋崩塌了，你掙扎地墜入河中，而我的靈魂也在慢慢消逝......
愛(ài)在風(fēng)雨中凋零，心似冰花般破碎。
春天又下起了櫻花雨，那飄落的不是花瓣，是我凋零的心......
人生如舟行水上作文 26
是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！
朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉父親對母親說(shuō)：“兒子就要上嵋山高小了，明天我們再借姑爹小雨船吧，給兒子宿費、學(xué)雜費和書(shū)雜費。明天我們賣(mài)稻、賣(mài)豬吧�！蹦赣H說(shuō)：“好吧，這一切都是為了我們的兒子啊�！�
每年賣(mài)繭子的時(shí)候，我總跟在父親后面，賣(mài)了繭子，父親變給我買(mǎi)枇杷吃，賣(mài)小吃的擠得密密麻麻，各式各樣的糖果點(diǎn)心都有。我和父親都餓了，父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小譚上吃了碗豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃，回家后，他用幾片玻璃和彩色紙謝素了一個(gè)萬(wàn)花筒，是我最早的'抽象美的齊香梅的啟迪者吧！
我唯一的法寶就是考試了，從未落過(guò)榜，我又要去報考無(wú)錫師范了。為了節省，父親又像姑爹借了他家小漁船。
……醒來(lái)，枕邊一邊濕。
人生如舟行水上作文 27
我們家是書(shū)法世家，家里人都懂得書(shū)法，各個(gè)寫(xiě)得一手好字。尤其是我的外公，只要一到逢年過(guò)節，全村人就都會(huì )拿著(zhù)春聯(lián)紙讓我外公幫大家寫(xiě)對聯(lián)。在那時(shí)候常常外公最忙的時(shí)間，一連好幾天都是從早上寫(xiě)到晚上，他也從未聽(tīng)過(guò)他說(shuō)一個(gè)累字!我漸漸地長(cháng)大了，外公要教我寫(xiě)書(shū)法�？晌矣X(jué)得：“書(shū)法有什么用啊，我才不學(xué)呢，枯燥無(wú)趣�！蓖夤仓缓脫u搖頭無(wú)奈的走開(kāi)。
我上了三年級，我們的學(xué)校開(kāi)展了一門(mén)新的課程——書(shū)法，從此，我漸漸的喜歡了書(shū)法了。
我們的書(shū)法老師姓洪，是省書(shū)法理事會(huì )員，書(shū)畫(huà)出類(lèi)拔萃，在省市多次獲獎。我深深地被這位才華橫溢的老師吸引了，我對書(shū)法也有了感覺(jué)。
走進(jìn)我們的書(shū)法教室，一股清淡的墨汁香撲鼻而來(lái)。墻上貼滿(mǎn)了書(shū)法作品，各式各樣：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放。老師給了我們一人一支毛筆，開(kāi)始教我們怎么握筆，食指在上面，拇指接在下面，剩下的幾根手指排放在一起，整個(gè)形狀就像一個(gè)“九”的形狀。我剛開(kāi)始還做好了，但后來(lái)我就覺(jué)得還不如些硬筆，真是累啊。老師教我們怎么蘸墨，可講究了，一定要橫著(zhù)磨筆，要是按照其它的動(dòng)作，這個(gè)筆就寫(xiě)不出好字。洪老師告訴我們：“練字，要先練筆畫(huà)。起筆要提，行筆要按，收筆要回，中鋒行筆，回鋒收筆�！蔽覜](méi)有想到書(shū)法竟然如此有趣。我去向外公道歉了，從此外公就成了我的師傅。外公勉勵我:“練好書(shū)法要多去了解一些著(zhù)名的'書(shū)法家的時(shí)代和背景，最開(kāi)始先從臨摹開(kāi)始，后來(lái)再加上創(chuàng )新!”
我跟著(zhù)外公每天都練，從筆畫(huà)到部首再到漢字。半年過(guò)去了，沒(méi)有多大的進(jìn)步，我又開(kāi)始覺(jué)得枯燥了。當我再次想放棄的時(shí)候，外公鼓勵我說(shuō):“再練練會(huì )有進(jìn)步的!”
今年，學(xué)校里舉行了書(shū)法比賽。我代表班級參加了比賽。參賽者都實(shí)力滿(mǎn)滿(mǎn)，所以讓我很有壓力。我很認真，寫(xiě)得十分工整，可是沒(méi)有得名。老師給我們點(diǎn)評了獲獎作品，有的筆勢蒼勁，有的圓潤豐腴，有的純樸自然，有的錯落有致。它們各有特色，富有創(chuàng )新，并非一味模仿。我終于明白了，學(xué)習書(shū)法，不僅要用功練筆，還要學(xué)會(huì )用腦觀(guān)察，學(xué)會(huì )賞析，更要提高自己的文化涵養。
如今，我要加倍努力，多讀書(shū)，夯實(shí)我的文化底蘊，提高我的審美情趣�！白滞夤Ψ颉睂�(shū)法學(xué)習和創(chuàng )作，一種不可或缺的鈣質(zhì)補養�！皶�(shū)”山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“新”作舟。
人生如舟行水上作文 28
現在上中學(xué)了，學(xué)習壓力逐漸增大，要學(xué)的內容也多了，學(xué)得越來(lái)越苦，越來(lái)越累。
上小學(xué)的時(shí)候，家住得離學(xué)校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點(diǎn)起床，到學(xué)校在班上也算早的了;現在步入中學(xué)，家還特意搬到了學(xué)校附近，步行從家到學(xué)校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時(shí)間不同，中學(xué)提早了將近20分鐘，所以我每天要6點(diǎn)起床。上了中學(xué)，苦味體現在起得早。
以前小學(xué)放學(xué)在三點(diǎn)二十五左右，下午只有兩節課，而且最后一節課上完我們就放學(xué)了，到家有充足的時(shí)間去完成家業(yè);可現在中學(xué)，去得早，回得遲，下午要上三節課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)的輔導課，星期三和星期五都是自習課，可以給我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成家業(yè)，但是最后都必須等到五點(diǎn)半放學(xué)回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒(méi)放學(xué)。上了中學(xué)，苦味體現在放學(xué)更遲了。
在小學(xué)體育課上，操場(chǎng)的全長(cháng)比中學(xué)的`還小一倍，我們熱身跑個(gè)兩三圈有的時(shí)候都會(huì )岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場(chǎng)圈數也比中學(xué)的少;可現在每天早晨，下午都要跑操，停下來(lái)的時(shí)候還喘個(gè)不停。體育課跑操場(chǎng)熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動(dòng)，我們初一的又要練長(cháng)跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走!跑完下來(lái)真的累到虛脫，不僅有一身汗，喉嚨還有點(diǎn)疼。上了中學(xué)，苦味體現在運動(dòng)量大。
小學(xué)老師很少讓我們看名著(zhù)，也就到高年級才要求的，而且考試的范圍也就僅存于書(shū)本上的內容，就算考語(yǔ)文課外的也只有古詩(shī)，閱讀，不像今天我們看到的中考試卷，還有考科技的!地理方面的知識!上了中學(xué)，苦味體現在考試范圍變得廣，很多知識都領(lǐng)悟不到。
正如上述，中學(xué)面臨的苦更多了，我們要去克服，因為我們不再是普普通通的小學(xué)生了，需要不斷地突發(fā)自己的潛能，做得更好!
人生如舟行水上作文 29
李商隱《韓碑》曾言：愿書(shū)萬(wàn)本誦萬(wàn)遍，口角流沫右手胝。（這句話(huà)的意思是：我愿意將這篇碑文抄寫(xiě)一萬(wàn)份，誦讀一萬(wàn)遍，直到口角流沫，翻書(shū)的右手生出老繭�！幷咧x）其癡迷與反復不懈，不失為我們深度理解“學(xué)習”中的“習”的形象闡釋?zhuān)膊皇槲覀儗W(xué)習態(tài)度的典范。
智慧于人類(lèi)勞動(dòng)與實(shí)踐中結晶，代代相傳，層層積累，成為寶庫，蔚為壯觀(guān)�！皩W(xué)”便是汲取積累，“習”則是通過(guò)反復的學(xué)消化于內，將先輩們苦心經(jīng)營(yíng)與嘔心瀝血的光輝成果，內化為我們的一身修養與知識人格，將我們塑造成在時(shí)代洪流中更具有競爭力的人，在人海茫茫中更具有獨立人格的人。
有人說(shuō)，人終其一生不過(guò)是一個(gè)自我完善過(guò)程，而學(xué)習正是我們不斷打磨自己、成器成材的唯一途徑。達·芬奇曾練習畫(huà)雞蛋千萬(wàn)次而不曾懈怠，終成就蒙娜麗莎恬靜神秘一笑的美麗傳奇；科比曾在凌晨四點(diǎn)的洛杉磯多少次揮汗如雨，終成一代球壇叱咤風(fēng)云的不朽傳奇。放眼世上，成功以后的.無(wú)限風(fēng)光，背后總是有著(zhù)枯燥無(wú)味的反復學(xué)習與訓練�？梢�(jiàn)“習”是“學(xué)”的更高境界，卻也賦予了我們自身發(fā)展的無(wú)限可能。
學(xué)而時(shí)習，習中有樂(lè )。我們總是在強調“刻苦”中的負重感與使命感，卻忘了沉浸于反復探索、反復夯實(shí)的建設過(guò)程中的快樂(lè )與自得。宋濂曾道“以中有足樂(lè )”而“不知口體之奉不若人”，便是“不亦樂(lè )乎”的鮮明寫(xiě)照。我們總是抱怨學(xué)習的枯燥無(wú)味，卻在抱怨中迷失了這一切的初衷——或志向高遠，在人類(lèi)智慧的邊緣線(xiàn)上奮勇地開(kāi)拓疆土；或內心強大，使得與人生路上的種種矛盾和解。由此，如琢如磨，如切如磋，學(xué)習之趣，何樂(lè )而不為？
莫道學(xué)難，莫道習苦。只要你潛心于知識的廣袤天地，心志堅定而練習不倦，手有微繭而目光清亮，所有的羽翼未豐都將成為指向蒼穹的翎羽。
源泉滾滾，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，方能放乎四海，而學(xué)海亦無(wú)涯，愿你以樂(lè )為舟。
人生如舟行水上作文 30
學(xué)習就像知識的海洋，永遠看不到另一邊的盡頭，從中的苦悶，只有帶著(zhù)快樂(lè )出行，才不會(huì )再其中乏味，才能學(xué)有所成。
在小學(xué)五年級開(kāi)始我才體驗到快樂(lè )的存在。事情發(fā)生在一次考試中，老師提前給我們下了通知報告單，說(shuō)：“一個(gè)星期后我們要進(jìn)行一次課外古詩(shī)文積累大賽，要我們準備之后，在那節課上來(lái)展現出自己在家中背的課外詩(shī)，進(jìn)行默寫(xiě)，默寫(xiě)最多者一百元，第二名五十元，第三名二十五元�！甭�(tīng)到這一消息之后全班轟動(dòng)了起來(lái)，誰(shuí)都眼紅了，誰(shuí)都想要那一百元，我也不例外。
那短暫的一個(gè)星期里，全班同學(xué)都瘋背起古詩(shī)來(lái)，一到下課再也沒(méi)人出去玩了，都在班上背詩(shī)，幾乎連在回家的路上都在背書(shū)。在星期二過(guò)后便是中秋節了，親人們歡聚一團，突然父親提出一個(gè)建議，說(shuō)：“大家一起來(lái)背關(guān)于月亮的詩(shī)，背得多的人可以自行分配任何吃的�！蔽覀兌細g呼起來(lái)了。從小到大的順序開(kāi)始，前面兩個(gè)妹妹一首也沒(méi)被出來(lái)，于是到我背了，我隨口說(shuō)到：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團團。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？”親人們便歡呼起來(lái)了。到了哥哥的時(shí)候，因氣場(chǎng)所逼，也沒(méi)有背出一首，于是到了分配蛋糕的時(shí)候，我還是進(jìn)行了平均分配，又一次得到了家人的.贊賞，在那一刻我便將學(xué)習與快樂(lè )拉上了等號。
終于到了背詩(shī)的那一天，是以擂臺式的比拼，我?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)詩(shī)，終于臺上已非常激烈，已經(jīng)到了二十八首，離下課還有一分鐘的時(shí)候，臺上已經(jīng)三十五首了，隨著(zhù)老師的倒計時(shí)：“三！二！一！”突然我將我的詩(shī)遞了上去，足足四十一首，雖然字跡潦草但還是順利的得了第一名，老師將一百元交到了我的手上，還帶著(zhù)微笑......
在那一次，我第一次用自己的行動(dòng)賺到了錢(qián)，突然我發(fā)現，雖然學(xué)習是如此苦悶的，但是如果換個(gè)想法，將快樂(lè )做成小船，那么學(xué)習路上的苦悶就早已拋出九霄云外，剩下的只是美好的回憶！
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