“書(shū)”寫(xiě)人生作文3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的“書(shū)”寫(xiě)人生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“書(shū)”寫(xiě)人生作文1

　　雖然父母并不是文人墨客，也沒(méi)有真知灼見(jiàn)，但我從一降臨在這世上，便受盡唐風(fēng)宋雨的洗禮。從一出生就與書(shū)息息相關(guān)，根脈相連。我相信這就是緣。

　　從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，話(huà)都還沒(méi)會(huì )多說(shuō)，已經(jīng)會(huì )背“床前明月光，疑是地上霜”了。爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，親戚鄰居都說(shuō)我是個(gè)“小才女”。其實(shí)自己當時(shí)根本不知道什么是“小才女”，只知道大家都這么說(shuō)，肯定是個(gè)好東西。打那以后，我對“背詩(shī)”這件事的興趣如大河決堤——一發(fā)不可收拾。別的小朋友在屋外玩得熱火朝天，我在屋內背得振振有詞。詩(shī)的內容，含義都與我無(wú)關(guān)，我只想借此獲得父母的表?yè)P，或者是一根棒棒糖。

　　年歲稍長(cháng)，便開(kāi)始對“背詩(shī)”這件事失去了興趣，為了應付老師才背下來(lái)，取而代之的是小說(shuō)。那時(shí)候還小，沒(méi)什么自制力，捧起小說(shuō)一坐就是一上午�？词裁�？《三國演義》、《倚天屠龍記》、《射雕英雄傳》、《水滸傳》等等一系列的武俠小說(shuō)。俗話(huà)說(shuō)：少不看水滸，老不看紅樓。我卻偏偏來(lái)個(gè)大逆轉，才十一、二歲就把中國古代著(zhù)名的武俠小說(shuō)看個(gè)夠！當然，對作者那些巧妙的布局，曲折的情節，動(dòng)人的文筆簡(jiǎn)直是一竅不通，當時(shí)只在乎這個(gè)跟那個(gè)打得怎么樣，那個(gè)跟這個(gè)又怎么了？不過(guò)，也沒(méi)少挨爸媽的罵，收書(shū)、罰跑自然不在話(huà)下。

　　直到上了初中，在老師正確的引導和點(diǎn)撥下，我才真正了解到書(shū)的另一面。我開(kāi)始像一個(gè)丟了寶貝的小孩一樣，去尋找曾擁有的寶藏。去體會(huì )“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的妙趣；去感受“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的蒼涼；去嘗試“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的無(wú)奈。去品味文字的優(yōu)美，去探索修辭的精巧，去拆解結構的奧妙。去看畢淑敏的深沉，去品路遙的樸實(shí)，去悟戴望舒的傷感。更是學(xué)會(huì )了把書(shū)中那份意蘊藏在心底醞釀，等待升華。

　　用靈感去描繪我的世界，用情感去繹動(dòng)我的生活，用書(shū)緣去書(shū)寫(xiě)我的未來(lái)�！皶�(shū)”寫(xiě)人生！

“書(shū)”寫(xiě)人生作文2

　　人生充滿(mǎn)著(zhù)符號，有逗號，感嘆號，省略號，句號。因為人生就如一本書(shū)�；蛟S，大家都嘗試過(guò)追隨著(zhù)某樣東西，追隨父母的背影，追隨著(zhù)心愛(ài)的東西，但誰(shuí)追隨過(guò)人生之書(shū)的句號呢?

　　爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生猶如一本書(shū)，也充滿(mǎn)了符號，你要學(xué)會(huì )追隨你自己的人生之書(shū)中的符號!”于是，我似懂非懂地開(kāi)始了我的追隨之旅。

　　我學(xué)會(huì )了對人和善，對人微笑，樹(shù)林里經(jīng)�；厥幹�(zhù)我那清脆的笑聲。池塘里經(jīng)常倒映著(zhù)我那紅蘋(píng)果似的笑臉。微笑，成了我的“招牌”。微笑，是連系兩人心靈的線(xiàn);微笑，是打破兩個(gè)人心中矛盾的錘;微笑，就是懸崖頂上的一多燦爛艷麗的花朵。如果大家都學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )真誠的微笑，何處不會(huì )聽(tīng)到鴿子的叫聲呢?

　　爸爸對我說(shuō)：“你已經(jīng)追隨盜人生之書(shū)的逗號，努力吧!遙遠中的隱者——感嘆號正在等你了!”

　　我追隨著(zhù)“隱者”的腳步，我學(xué)會(huì )了理解于寬容真誠。要獲得一份美好的友誼，需要著(zhù)我們的理解與寬容真誠。把理解當作水，滋潤著(zhù)這棵友誼之樹(shù);把寬容當作泥土，供養營(yíng)養給這棵友誼之樹(shù);把真誠當作肥料，促進(jìn)友誼之樹(shù)的成長(cháng)。理解與寬容真誠，就是友誼的保鮮，有了友誼，生活才能繽紛多彩，友誼是生活的調味料，失去友誼，生活是多么的無(wú)味啊!

　　有理解與寬容真誠的生活不一般!不一般的生活有理解與寬容真誠!或許，我已經(jīng)追隨到了我人生中的感嘆號吧!但是，書(shū)中的符號是如此的多，我的追隨旅途是如此的漫長(cháng)!但我會(huì )永遠追隨，直到我追隨到我的句號。

　　地球依然在轉，時(shí)間依然在走，河水依然在流，我依然追隨!

“書(shū)”寫(xiě)人生作文3

　　書(shū)，就像一片凋零的楓葉。它在空中旋轉飄舞。跌落在平靜的水面。讓你泛起一圈圈漣漪。書(shū)，就像漫天飛舞的雪花，他把漫山遍野妝點(diǎn)成銀裝素裹的童話(huà)世界，帶給你歡聲笑語(yǔ)。

　　古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金路，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)能帶給我們豐富的知識打開(kāi)一本好書(shū)，就像進(jìn)入童話(huà)世界。我的意志深深被其吸引。我感到此時(shí)，我就是書(shū)中的主角。偌大的天空任我翱翔，我騰躍到空中，傲視群山。是書(shū)，讓我有了探索的空間。使我充實(shí)我的.精神世界。

　　閱讀群書(shū)，發(fā)現書(shū)中常湊起一曲撩人的歌曲，靜靜地聆聽(tīng)。是荷塘月色的沉靜，是《紅樓夢(mèng)》的優(yōu)雅。伴隨它的節奏，我的精神也慢慢地升華。內心隨著(zhù)書(shū)中的節奏，伴著(zhù)舞蹈。音樂(lè )的節奏時(shí)而激昂憤概，時(shí)而無(wú)聲寂靜。就像初生的紅日，沉靜有帶著(zhù)幾分絢爛。

　　書(shū)中的文字能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略其中的意境。以無(wú)聲襯有聲，給你縈繞不絕的音樂(lè )之美，“別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲�！睅�你領(lǐng)略荒漠景色，以極逼真生動(dòng)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的文字書(shū)寫(xiě)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！笔惆l(fā)個(gè)人的真摯情感，寫(xiě)出一片忠誠“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！边@就是書(shū)本帶給我們的真切感受。書(shū)與我們的感情深深交織在一起，難以割舍。

　　書(shū)可以陶冶我們的情操，升華我們的人格。一本好書(shū)，可以磨礪我們的內心，影響我們的品格。一個(gè)有道德，有修養的人，背后一定有一本值得信仰的書(shū)。讓我們拿起一本好書(shū)，走進(jìn)書(shū)中的世界。領(lǐng)略書(shū)中帶給我們的歡樂(lè )。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)被書(shū)中的情節深深感染。是書(shū)改變我們的人生；是書(shū)讓我們得以揚帆起航。我手中握著(zhù)一本書(shū)，它為我在黑暗中點(diǎn)亮了一盞燈；我手中握著(zhù)一本書(shū)，它為我在迷航中指明前進(jìn)的方向。是否可以讓我帶著(zhù)書(shū)去航行世界？

　　走進(jìn)書(shū)中的世界，與化成生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活在書(shū)中的世界，使我感到萬(wàn)分幸福。暢游在書(shū)中的世界，像是握著(zhù)時(shí)代的領(lǐng)航標。