人生幾何作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的人生幾何作文，歡迎大家分享。
人生幾何作文1
人生，這是什么？我不懂，從來(lái)也沒(méi)懂過(guò)。
我們來(lái)到這世上，伴隨著(zhù)呱呱墜地的可笑哭聲來(lái)到了這里，一個(gè)陌生而又無(wú)情的世界。這個(gè)世界看起來(lái)是那么溫暖，可著(zhù)實(shí)是涼透人心。當我們滿(mǎn)懷希望來(lái)到這里，世界卻一場(chǎng)傾盆予我們。我們小心的活在這世上，只是為了品嘗所謂的人生。
那么，人生何謂？
我走過(guò)這十幾載，也從未看得清楚。人生于我，只是十幾年的過(guò)去罷了。我這一生就是個(gè)笑話(huà)。我們在年少青澀學(xué)著(zhù)老沉成熟，學(xué)著(zhù)沉靜淡然，像是看透了一切。
人生，對于他，我總是會(huì )想到朦朧霧色——那是一種虛幻的感覺(jué)。我總是會(huì )覺(jué)得，這塵世那么不真實(shí)。好似，我不是我，他不是他，這世間的一切都不曾存在過(guò)，都是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，便都如煙一般散了。
人這一生都做過(guò)什么？人生不過(guò)八九十為多，短短一生，又錯過(guò)多少？在每一次選擇中，誰(shuí)又不曾錯過(guò)，在人生最后的最后，誰(shuí)又會(huì )懂得迷途知返？或許在長(cháng)眠之中，又是另一個(gè)世界，另一段人生。在那不同的世界，不同的人生，不同的人與物，誰(shuí)又會(huì )犯下同樣的錯誤？
我們學(xué)著(zhù)去原諒一段事，縱容一個(gè)人，可是最后又得到些什么？我們學(xué)著(zhù)敞開(kāi)心扉去尋一個(gè)知己，可是最終那數多的人中，又有幾個(gè)是真心待我？
人生，又有多少人真正快樂(lè )過(guò)？我想，快樂(lè )或許很簡(jiǎn)單，有時(shí)只要在不經(jīng)意間，就會(huì )尋得一段快樂(lè )；快樂(lè )或許很繁雜，終其一生或許都未能品嘗。我覺(jué)得，若是我詳裝著(zhù)不懂塵世，放下一切顧慮，是否能得到真正屬于我的快樂(lè )？
我一直在尋找一樣東西，可卻又不知那是什么。我想，我想要的只是一枚玲瓏骰子安紅豆。我會(huì )時(shí)常想，自己得到了什么，又遺忘了什么，在我的前世，我可曾像誰(shuí)許過(guò)諾，又許下了什么？在今生，我是否忘記了那個(gè)等待著(zhù)我去實(shí)現諾言的人？
這十幾年來(lái)，有誰(shuí)真正在乎過(guò)我，或許不曾有過(guò)，也確實(shí)應該如此，這十幾年來(lái)，我也一樣不曾在乎過(guò)誰(shuí)。在幾年后，或許十幾年后，我又是否會(huì )完完整整的去在乎一個(gè)人，這些都是易變的，都是我無(wú)法預料的。
但我卻真真切切的希望，會(huì )有那么一天。因為在那時(shí)，或許這人生，我就懂了。
人生幾何作文2
大海洶涌，洶涌澎湃，云卷云舒，日出日落，萬(wàn)簌星辰，閑花落地。大自然選擇了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，真真切切，我們何不仰望蒼穹，高聲呼嘯，人生幾何！
仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，我們是宇宙中的一部分，為什么我們要用盡心機，高人一等呢？難道平平淡淡，順其自然不好嗎？
游山樂(lè )水，采菊南山，隨心而欲，人生亦呈現輝煌。學(xué)習的壓力，父母的期待，老師的種種教誨讓我們沒(méi)有了自我，盡管這些是我們成功的基礎，但它卻實(shí)實(shí)在在的把我們的思想束縛在了教室里，教室之外，我們是一群無(wú)知的少年，也許我們真的累了，真的“山重水復疑無(wú)路”了，卻還夢(mèng)想著(zhù)“柳暗花明又一村”，我們何不試著(zhù)放松自己，真正的釋放自己呢？我們何不“行到水窮處，坐看云起時(shí)”呢？
把握現在，跟著(zhù)自己的靈魂前進(jìn)，誰(shuí)又能說(shuō)我們正在自毀前途呢？漫漫紅塵外，飄飄天地間，我們只需把握精彩，又何必讓自己整天埋頭書(shū)本呢？把握自己身邊的幸福，不去追求超越的階梯，因為我們只是一個(gè)平凡人，一個(gè)普通人，我們不可能時(shí)時(shí)刻刻精力充沛，偶爾地心寄窗外的美好，這也是一種幸福，放手吧，這樣也許你的理想會(huì )實(shí)現，這樣你也不會(huì )壓抑，獲得心靈的平靜。
人之初，性本善，性相近，習相遠，這是人生的另一個(gè)基礎。我們不是一個(gè)總讓別人痛苦的人，我們也有過(guò)無(wú)法忘記的'回憶，之所以變得如此，是因為我們暫時(shí)將仁義拋在了腦后，我們永遠相信，總有一天，我們會(huì )出人頭地，總有一天，我們會(huì )證明：我輩豈是蓬蒿人。因為我們不是無(wú)情無(wú)義，我們的本性是善良的，我們可以創(chuàng )造奇跡，也許明天，別人就會(huì )感嘆：這一代是可以驕傲的一代。
現實(shí)是此岸，理想是彼岸，行動(dòng)則是那座諾亞方舟，高昂起你青春的頭顱，邁步前進(jìn)吧！
萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身，細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。萬(wàn)簌星辰，人生幾何？我只愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
人生幾何作文3
漫長(cháng)的人生道路充滿(mǎn)了溝渠和山脊。
當生活處于低谷時(shí)，低頭沉思。想想你所擁有的，而不是你所缺乏的。不管有多少挫折，它們也是經(jīng)歷。如果你不死，你就會(huì )出現。你所擁有的是別人所缺乏的。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)人的垃圾是很多人的財富，所以對生活的沉思有它自己的味道。
我曾經(jīng)在一本書(shū)里看到一段話(huà):一個(gè)人在生活中的得失總是平衡的。如果我們在一個(gè)地方失去了什么，我們會(huì )在另一個(gè)地方找到它，因為上帝會(huì )在他關(guān)上門(mén)的時(shí)候給你留一扇窗。我認為這是正確的。當你最無(wú)助的時(shí)候，不要珍惜被上帝關(guān)上的門(mén)，而是去尋找他留給你的那扇窗。
當你感到沮喪和無(wú)助時(shí)，給自己希望，而不是所謂的絕望。低頭想想，你會(huì )知道很多。每當我感到無(wú)助時(shí)，我通常不哭也不抱怨。因為我知道沒(méi)有人會(huì )因為你的哭泣而注意到你，抱怨是沒(méi)有用的，我只能依靠自己。
當我最無(wú)助的時(shí)候，我想起了崔。聽(tīng)到他的演講，我哭了。他是一個(gè)因缺氧導致腦性癱瘓的殘疾人，但他擁有常人無(wú)法擁有的超強意志力。只是因為他在心里不斷重復著(zhù)“我要養活自己”。這是多么簡(jiǎn)單的愿望啊。對于普通人來(lái)說(shuō)，只要你愿意，你可以養活自己。然而，對一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這是極其困難的。當你抱怨時(shí)，其他人試圖改變他們的現狀。你為什么不停止抱怨，想想你做得不夠好的地方？每件事都需要找到自己的理由，因為只有當你完美時(shí)，你才能被別人認可。當然，這并不完美。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。你要做的是找出他自己的缺點(diǎn)，最小化他，讓別人忽略他的存在。所以你是完美的。
沒(méi)有人能讓你失敗，但你是唯一能讓你失敗的人。因為沒(méi)有人比你更了解自己。當你遇到挫折時(shí)，如果你對自己說(shuō)你能做到，也許你會(huì )成功地克服它們。相反，如果你對自己說(shuō)我做不到，我做不到，那么你一定是100%的失敗。一個(gè)人的信仰和追求會(huì )改變他的觀(guān)點(diǎn)，改變他的生活。
當我們面臨挫折時(shí)，請低下頭沉思。想想你擁有的，而不是抱怨你沒(méi)有的。生活需要自己的努力，因為上帝是公平的。
人生幾何作文4
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！}記
光陰似箭，日月如梭。沿著(zhù)時(shí)光的年輪慢慢攀爬，抬起頭，映入眼簾的，竟是他�！肮ιw三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳�！迸e一杯濁酒，論一場(chǎng)天下。隴中他輕搖羽扇，彈指撫琴。琴聲每一個(gè)音符，都攝人心魄�？v觀(guān)歷史，他已看透了功名利祿，卻還是給了劉備如魚(yú)得水的依靠。英名蓋世，空前絕后�？粘且挥嬟A(yíng)得生前身后名；八卦一陣鎖住逝后百年身。出師二表仍猶在；鞠躬盡瘁已無(wú)君。六出卞山只為報三顧之恩，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間�！�，“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！�。終其一生，盡忠職守。諸葛亮也�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！鄙趤y世的他，言必行，行必果。那年他平亂有功，被封為將軍，便立誓要效忠南宋，至死不渝�？沙啥歼�是被元軍攻破了，他帶著(zhù)將士們奮力一搏，卻終被亂軍拿下，戰敗了……獄中，他寧死不降元，寫(xiě)下了“山河破碎風(fēng)飄絮”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)勉慰自己的壯志難酬。文天祥也。用一支拙筆，我量不出兩位忠臣的高度。追溯古今，嘆花惜別……他們的精神永存——忠義精神——我的家。
人生幾何作文5
清晨，我迎著(zhù)清風(fēng)，邁開(kāi)輕捷的步子，走進(jìn)我熟悉的教室，走上我熟悉的講臺，準備給我心愛(ài)的學(xué)子們講授我的幾何課。
臺下鴉雀無(wú)聲，投向我的那幾十雙稚氣而疑惑的目光，似乎在閱讀著(zhù)一個(gè)他們未曾謀面的天外來(lái)客。
按教學(xué)進(jìn)度,我在黑板上寫(xiě)下“平面幾何”四個(gè)字。待我轉過(guò)身時(shí)，卻見(jiàn)一位學(xué)生站起來(lái)對我說(shuō)：老師，你離開(kāi)我們這么多年，你走南闖北，閱歷豐富，這節課先給我們講講“人生幾何”吧。
我正想要說(shuō)點(diǎn)什么，講臺下，學(xué)子們已經(jīng)掌聲雷動(dòng)，打破了教室里先前的寧靜，也把我從夢(mèng)中喚醒了。
哎......
多美的夢(mèng)境！
是的。
婆娑歲月，彈指年華。
我離開(kāi)學(xué)校已有多年，雖然時(shí)間揮不去我人生中那段華麗時(shí)光，怎奈風(fēng)霜嚴酷，雨雪無(wú)情，鬢角霜花已凋謝了我韶華容顏，而曾經(jīng)的美好生涯，也如此僅存夢(mèng)中罷了。
是的。
人生幾何？
夢(mèng)若不斷，我該對學(xué)子們好好講講--講講我的過(guò)去，說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷；讓他們知道我走過(guò)怎樣的春夏秋冬，明白我經(jīng)歷如何的風(fēng)霜雨雪。激勵他們去努力，去奮斗，去創(chuàng )造，去追求......
是的。
人生幾何！
然而，夢(mèng)醒之后，身處異邦的我，此時(shí)除了心懷感嘆，只能舉杯邀月，對酒當歌了。
人生幾何作文6
漫漫人生路，條條溝，道道坎。
在人生最低潮的時(shí)候，低頭沉思。想想自己擁有什么而不是想自己缺少什么。挫折再多也是歷練，不死終會(huì )出頭。你正擁有的便是別人所缺少的。有一句話(huà)說(shuō)一個(gè)人的垃圾是多個(gè)人的寶藏，所以沉思人生也別有一番風(fēng)味。
我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這么一段話(huà)：一個(gè)人生命中的得與失總是守衡的，我們在一個(gè)地方失去了就會(huì )在另一個(gè)地方找到，因為上帝在關(guān)上門(mén)時(shí)，會(huì )給你留一扇窗。我認為這是正確的，當你最無(wú)助的時(shí)候不要去眷戀那已經(jīng)被上帝關(guān)上的門(mén)，而是要去發(fā)現和尋覓他為你留下的那扇窗。
當你失落無(wú)助的時(shí)候，給自己希望而不是所謂的絕望。低頭沉思你會(huì )懂得很多。每當我失落無(wú)助的時(shí)候，我往往不會(huì )哭鬧，不會(huì )抱怨。因為我知道沒(méi)人會(huì )因為你的哭鬧而對你注目，抱怨沒(méi)什么用，只能靠自己。
在我最無(wú)助的時(shí)候我便會(huì )想到崔萬(wàn)志。聽(tīng)了他的演講，讓我潸然淚下。他是一個(gè)由于缺氧導致的腦癱殘疾人，但他卻擁有常人所不能擁有的超強毅力。只因為他心底重復過(guò)無(wú)數遍的聲音“我要養活我自己�！边@是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的愿望。對于正常人來(lái)說(shuō)只要你愿意動(dòng)手，你就能養活自己。而對于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)卻是登天之難。當你在抱怨的時(shí)候，別人正在努力改變自己的現狀。不如停下抱怨，想一想自己哪里做的不夠好。什么事都要從自身去找原因，因為只有你是完美的，才能得到別人的認可。當然沒(méi)有完全的完美，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，你要做的便是發(fā)現自己的缺點(diǎn)，把他變到最小化，讓別人忽視他的存在。這樣你便是完美的。
沒(méi)有人能讓你失敗而能讓你自己失敗的那個(gè)人只有你。因為沒(méi)有人比你更了解自己。當你遇到挫折的時(shí)候，如果你對自己說(shuō)一定可以做到，或許你就會(huì )成功克服挫折。反之你對自己說(shuō)我肯定做不到，我不行，那么對你一定是百分之百的失敗。一個(gè)人的信念，一個(gè)人的追求會(huì )改變他的看法，改變的人生。
當我們面對挫折的時(shí)候，請低頭沉思。想一想自己所擁有的，而不是去抱怨自己所沒(méi)有的。人生需要自己的努力奮斗，因為上帝是公平的。
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